База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В какой храм, согласно данному отрывку, отправился Александр, узнав о приближении врага? Какую рану, согласно данному отрывку, нанёс Александр предводителю вражеского войска?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Доступ к файлу carrot.docx, находящемуся на сервере foods.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 10. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма?
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 12
- 11
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- Решите двойное неравенство 5 < 3 - 2x < 17.
- На рисунке изображён рычаг. Сила F1=7Н. Чему должна быть равна сила F2, приложенная в точке А, чтобы рычаг остался в равновесии?
- Решите уравнение x²+12 = 8x.
- Найдите значение выражения 1 2/3 * 12/35 : 1 1/7.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают организмы, которые питаются семенами тысячелистника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Дано множество S = {1/2; 10; 27; 15; 8,4; 31; 43; 11,5; 12; 5/7}. Выбери подмножество множества S, элементами которого являются натуральные нечётные числа.
- Вопрос 4. Назовите наиболее распространенные причины возникновения пожара в
- Вопрос 3. Почему необходимо закрывать за собой двери (не на ключ!)
- Вопрос 2. Почему нельзя пользоваться лифтом при пожаре?
- Вопрос 1. Сколько выходов должно быть в любом общественном помещении?
- Где можно увидеть долблёную лодку древнего человека?
- Сколько лет пролежал дубовый челн в воде у села Щучье?
- Как дуб сохраняется в воде?
- Сколько дубовых свай забили при строительстве Исаакиевского собора?
- Из чего сделаны нижние венцы построек, паркет?
- Сколько лет обычно дубу?
- Сколько лет дубу из Литвы?
- В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Маша, Вера и Егор играли в снежки. Первым кинул снежок Егор и попал в Машу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было пять попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало?
- Приведите примеры двух известных Вам растений, опишите его значимость в жизни человека.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- 18) Tom and I have cats. grey. Ted's cat is not grey,
- 16) This is Ron. These are are nice.
- 15) This is Mary. This is is beautiful.
- 14) Ted and I have bags. brown. Ted's bag is big,
- 13) I have toys. toys are in a big box.
- 12) This is Susan. house is big.
- 11) The pupils have pens. blue and green.
- 10) The children have pets. are funny.
- 9) This is a dog. colour is black.
- 8) Ben has a pig. Its is little.
- 7) Ann and I have a father. pilot. Their father is brave.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 10.2. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Подпишите названия растений и укажите среду их обитания.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 13°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Ольга получила от учителя задание определить протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Полученный результат Ольга округлила до целого числа. Выберите верный ход решения и запишите правильный ответ.
- Complete the conversation using: police station, firefighter, helpful:
- Circle the word that doesn't belong in each group and explain your choice in 1 sentence.
- Match public services (1-6) with their functions (a-f):
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 1 ноября. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 1 ноября 2025 г.
- Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Какие воздушные массы господствуют в летнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Боярышника сибирского?
- 11.3. Сочные плоды Воронянки характеризуются:
- После подорожания цена куртки поднялась с 2000 рублей до 2400 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- Титульный народ единственной в стране автономной области:
- Второй по численности народ России — это
- Найдите соответствие между народами и исповедуемой ими религией:
- В каком из определений идёт речь о городской агломерации?
- Акулы — это хищные рыбы с хрящевым скелетом, имеющие удлинённое тело торпедообразной формы. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Укажите среду обитания животного.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного.
- Финансово независимый человек умеет:
- Сформулируйте вывод о характере власти царя в середине XVII в.
- Каковы наказания за государственные преступления?
- Какие преступления попадают в ранг государственных?
- Проанализируйте главы из Соборного Уложения и ответьте на вопросы.
- Задание 5. Доступ к файлу page.php, находящемуся на сервере news.portal.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Е. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Задание 4. Доступ к файлу music.mp3, находящемуся на сервере audio.myserver.net, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Задание 3. Доступ к файлу report.pdf, находящемуся на сервере docs.company.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Е. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Задание 2. Доступ к файлу index.html, находящемуся на сервере school.edu.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Задание 1. Доступ к файлу photo.gif, находящемуся на сервере img.site.org, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Е. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Тип 14 № 9737. В таблице показаны количество напечатанных страниц и время печати каждого из четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой большой скоростью печати?
- Тип 13 № 9816. Найдите значение выражения 27 · 6496 : (161 – 49) + 18 662. Запишите решение и ответ.
- Тип 12 № 9781. За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью?
- 2. Выделите союзы, определите, какой это союз: сочинительный или подчинительный
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный: б) 22°30′
- С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный: а) 45°
- Какие из проводимых реформ, на ваш взгляд, считаются на-
- Какие уступки были сделаны башкирскому населению при реализации Великих реформ?
- Как изменилось положение башкир после отмены кантонной системы?
- Каковы были условия крестьян и горнозаводских рабочих после выхода Манифеста?
- В какой раздел следует поставить каждую книгу?
- Рядом с каждым словом напишите слово, от которого образованы данные глаголы и выделите их.
- От слов каких частей речи ещё могут образовываться глаголы и каким способом?
- От данных существительных и прилагательных образуйте глаголы с помощью указанных суффиксов. Выделите их.
- Добавьте к глаголам приставки за-, по-, про-, вы-, с-, пере-, в- и запишите получившиеся слова. Укажите (устно) значение новой приставки.
- Какие способы словообразования представлены в приведённых ниже примерах? Укажите их.
- Укажите название события, в котором приняли участие моряки Балтийского флота, ставшего одной из причин начала проведения большевиками упоминаемой в тексте экономической политики. Укажите название политики советского правительства в сельском хозяйстве, которая пришла на смену упоминаемой в тексте экономической политике.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.