База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Каким свойством обладают противолежащие грани прямоугольного параллелепипеда?
- 1. Вычислите, применив закон сложения: (3/5 + 1/7) + 9/35 = (3/4 + 1/6) + 7/12 = (7/18 + 1/6) + 7/9 =
- 1. Сложите дроби и полученную дробь сократите: 3/5 + 1/7 = 9/15 + 7/5 = 9/10 + 1/100 = 11/170 + 13/17 = 43/17 + 16/34 = 23/6 + 34/66 = 13/39 + 26/39 = 17/51 + 34/5 = 30/110 + 7/11 =
- 1. Вычислите: 3/7 + 2/7 = 15/100 + 5/100 = 33/117 + 12/117 = 15/7 + 6/7 = 23/43 + 20/43 = 6/15 + 4/15 = 13/49 + 36/49 = 32/57 + 12/57 = 33/10 + 7/10 =
- При взаимодействии оксида алюминия с соляной кислотой образуются
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины B.
- Площадь ромба равна 27, а периметр равен 36. Найдите высоту ромба.
- Read and complete. Then answer. surprised? One day a man 1) went (go) to the cinema. In front of him he 2) ... (see) a woman and her dog. He 3) ... (be) very surprised! When he 4) ... (come) out of the cinema, he said to the woman as a joke: "Did your dog like the film?" "Oh, yes!" she 5) ... (answer), "But he thought the book was much better!"
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 23/36 Б) 17/15 B) 1/18 Г) 5/6 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 3/4, но меньше 1. 2) Число меньше 5/9 3) Число больше 1. 4) Число больше 5/9, но меньше 3/4 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ:
- 9 Найди: а) 1/2 прямого угла; б) 3/5 развёрнутого угла; в) 4/17 угла в 68°.
- б) Назови все пары смежных углов.
- 8 а) По рисунку найди величины данных углов. Какие из них являются острыми, прямыми, тупыми, развёрнутыми ∠AOB = ∠BOE = ∠AOF = ∠AOD = ∠COF = ∠EOC =
- Сколько на рисунке острых, прямых и тупых углов? Найди развёрнутый угол. Определи величины этих углов.
- (s > 2) and (t < s)
- Самолёт летит со скоростью 846 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- Найдите значение выражения 1/7 + 2/21 : 5/3
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Лилию кудреватую к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Лилия кудреватая?
- 1) a² 2) a³ 3) a4 4) не хватает данных для ответа 8. Значение какого из чисел является наибольшим? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) √3,6 2) 4√0,2 3) √64 11 4) √6 6 9. Решите уравнение 4х + 7 = 0 10. Коля выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5. k 11. Найдите значение к по графику функции у = изображенному на рисунке. X y R. 3 { 1 0 1 12. Записаны первые три члена арифметической прогрессии: 20; 17; 14. Какое число стоит в этой арифметической прогрессии на 91-м месте? 4ac2 a+c 13. Найдите значение выражения при а = 3,1; с = 3,6 a²-c2 ac mm2 r2 14. Закон всемирного тяготения можно записать в виде F =g где F сила притяжения между телами (в ньютонах), т₁ и т2 массы тел (в килограммах), г расстояние между центрами масс (в метрах), а У гравитационная постоянная, равная 6.67 10-11 Н·м2/кг². Пользуясь формулой, найдите массу тела т₁ (в килограммах), если F = 33,35 H, m2 = 5 · 108 кг, а r = 2 м. 15. На каком рисунке изображено множество решений неравенства 4 – 7(x + 3) ≤ - 9 В ответе укажите номер правильного варианта. 1 8 7 2) 8 7 8 7 4. 4 087 7
- Решите систему уравнений: a) {y - 2x = 1, 6x - y = 7; в) {x + y = 6, 3x - 5y = 2; д) {y - x = 20, 2x - 15y = -1; б) {7x - 3y = 13, x - 2y = 5; г) {4x - y = 11, 6x – 2y = 13; e) {25 - x = -4y, 3x - 2y = 30.
- Выполняя задание на уроке, ученик использовал основные фигуры и нарисовал матрёшку. Какими возможностями графического редактора нужно воспользоваться ученику для создания второй матрёшки?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в городе Кисловодске в каждом месяце 2023 года. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали – месяцы.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) витые крендельки Б) театральное училище В) тропические лианы
- Швейная фабрика сшила 5000 пальто, что составляет 20% от годового плана по пошиву пальто. Сколько пальто в год производит швейная фабрика?
- Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Запишите эти цифры в поле ввода в порядке возрастания без пробелов и запятых. Я уверен (1) что ты придёшь (2) и мы обязательно встретимся (3) когда закончишь дела (4) которые для тебя сейчас очень важны.
- Заполните таблицу.
- 6. Кто из путешественников впервые прошел по Северному морскому пути? А. Семён Челюскин Б. Витус Беринг
- 5. В каком веке началось активное освоение Сибири русскими землепроходцами? А. XIV век Б. ХV век В. XVI век Г. XVII век
- 4. Какой русский путешественник первым достиг берегов Камчатки? А. Ермак Тимофеевич Б. Семён Дежнёв В. Владимир Атласов Г. Витус Беринг
- 3. Кто первым из европейцев описал путь в Индию вокруг Африки? А. Васко да Гама Б. Бартоломеу Диаш В. Фернан Магеллан Г. Марко Поло
- 2. Какой знаменитый путешественник ХІІІ века совершил путешествие из Европы в Китай? А. Христофор Колумб Б. Марко Поло В. Васко да Гама Г. Америго Веспуччи
- 1. Кто из древнегреческих ученых первым создал карту известного тогда мира, включая части Евразии? А. Геродот Б. Птолемей В. Страбон Г. Аристотель
- Вычислите: (50688-25344): (25344-12672). 96. Запишите решение и ответ.
- Аня, Света и Антон собирают магниты с картинками. У Ани в четыре раза меньше магнитов, чем у Светы, и в три раза меньше, чем у Антона. А вместе у них 112 магнитов. Сколько магнитов у Ани? Запишите решение и ответ.
- На карте изображена территория Священной Римской империи в XII веке. Назовите императора, при котором империя достигла наибольшего могущества.
- Найдите четвёртый член последовательности (aₙ) заданной формулой n-го члена: aₙ = n³/2ⁿ
- 9
- Нарисуй, как эту же надпись видит Алёша, который стоит в магазине за дверью.
- 16-7(5-x)=9.
- Сколько подтягиваний сделал Илья?
- Задание 1. Напишите глаголы и задайте к ним вопросы. 1 столбик – глаголы несовершенного вида, 2 столбик – совершенного. Выделите окончания. Например: Что делать? (несов. вид)- читать Что сделать? – прочитать Красить, покрасить, покупать, купить, бросать, бросить, кричать, прокричать, бегать, побежать, принести, нести, летать, полететь, сидеть, засидеться, везти, привезти. Задание 2. Списать и подчеркнуть имена существительные и глаголы в предложениях. Торопливая куница решила сшить к празднику красивый сарафан. Птица быстро села за работу. Всю ткань изрезала в куски. Из этих кусков теперь куница и платок на голову не сделает.
- Дан треугольник ABC. Выберите точки, в которые перейдут его вершины при осевой симметрии относительно прямой І.
- Ядро изотопа некоторого химического элемента имеет массу т = 155,31 *10^-27 кг. Известно, что нейтронов в ядре изотопа на k = 3 меньше, чем протонов. Определи зарядовое и массовое число изотопа. Посмотри на таблицу химических элементов и определи, что это за изотоп. Массу одного нуклона принять равной т1 = 1,67*10^-27 кг.
- Политическая партия L выступает за сохранение традиций общества, отсутствие радикальных реформ, в экономике придерживается политики протекционизма. К какому направлению относится идеология данной партии?
- Одним из популярных приложений для создания презентации является ...
- 10. В арифметической прогрессии 10 членов. Сумма членов с четными номерами равна 60, а сумма членов с нечетными номерами равна 50. Найдите разность прогрессии.
- 9. Определите, при каких значениях переменной х числа 3х² +1, x² +5, х²-7 будут последовательными членами геометрической прогрессии.
- 8. Найдите сумму всех отрицательных членов арифметической прогрессии -163; -158; ....
- 7. На авиазаводе проводили испытания нового вертолета. В первый день испытаний вертолет пролетел 60 км, а затем ежедневно увеличивал пролет в 1,5 раза. В последний день испытаний вертолет пролетел 135 км. Сколько дней длились испытания?
- 6. Найдите номер члена арифметической прогрессии, равного 31, если a₁ = 3, a d = 4.
- 5. Представьте в виде обыкновенной дроби число 0,(8).
- 4. Найдите сумму шести первых членов геометрической прогрессии (bₙ), если b₁ = 0,3, b₂ = 0,6.
- 3. Запишите первые три члена арифметической прогрессии (aₙ), заданной формулой aₙ = -2n + 1.
- 2. Последовательность (хₙ) задана формулой n-го члена xₙ = \frac{20}{n}. Выберите верное равенство:
- 1. Выберите формулу, по которой можно вычислить n-й член арифметической прогрессии (aₙ):
- Длина стороны клетки равна 1 см. Найдите длину отрезка \(AP\).
- (7; 8), (-8; -7), (-9; -9), (-10; -9), (-9; -8), (-6; - 4), (-8; -3), (-8; -1), (-7; 0), (-6; - 1), (-6; 4), (-4; 6), (-3; 5), (-3; 4), (-2; 5), (-1; 8), (1; 10), (2; 10), (3; 8), (6; 10), (8; 10), (9; 9), (9; 7), (7; 4), (9; 3), (9; 2), (7; 0), (4;-1), (3;-2), (4; -2), (5; - 3), (3;-5), (-2;-5), (-1;-6), (-2; -7), (-4; -7), (-5; - 5).
- У двух треугольников АВС и KLM есть две пары равных сторон. Также равны высоты, проведённые в каждом из треугольников к третьей стороне AC = KM, BC = LM, CD = MN. Дополните доказательство равенства треугольников АВС и KLM.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The history of forks dates back thousands of years. In ancient times, people A1 with their hands or u spoons and knives. The fork B ✓ first used in the Middle East and Italy around the 11th century. At first, it considered strange and not accepted in Europe. Over time, forks C✓ more popular, especially in Italy France, during the Renaissance. They helped people eat more neatly and safely. The design of forks changed the years, with two or three tines (prongs). Today, forks are an important part of tableware around the world. T make D easier and E . The fork's history shows how tools evolve to help us in daily life and improve dining experience. A 1) eat 2) ate 3) eaten B1) was 2) is 3) were C 1) become 2) became 3) becoming D1) eating 2) eats 3) ate E 1) comfortabler 2) more comfortable 3) comfortablier Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 218. Найдите в словаре синонимов (с. 154) и (с. 155) по две пары глаголов. Запишите их
- Спишите. Определите род и число глаголов (или то число). Выделите окончания.
- 217. Прочитайте. Что-то вдруг загрохотало! И огнём заполыхало! И б.рёза застанала! И руками замохала! И осина! И сосна!.. Верно, думали, война... О чём это стихотворение? Какое настроение вызыва эти строки? Какие слова передают такое настроение? Как значение внесла в глаголы приставка за-?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- Четвероклассники Катя и Паша после изучения бас И. А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» высказали ск мнение. Главное, о чём хотел сказать Крылов в басне, – что не следует браться за дело, которое тебе не по силам. Мне кажется, герои басни не смогли сдвинуть воз с места, потому что тянули в разные стороны.
- Прочитай отрывок. Завёл князь Владимир почестен пир и не по; Илью Муромца. Богатырь на князя обиделся; выхо он на улицу, тугой лук натягивал, стал стрелять по ковным маковкам серебряным, по крестам золочены Определи, к какому литературному жанру относится дан отрывок. 1) басня 2) сказка 3) житие 4) былина
- Какая русская народная сказка не относится к животным? 1) «Петушок и бобовое зёрнышко» 2) «Гуси-лебеди» 3) «Лиса и тетерев»
- 16.15 Развивай воображение. Начертите два перпендикулярных отрезка так, что они: a) пересекались; б) не пересекались. Выполните это задание для лучей. Могут ли два отрезка (луча) на плоско располагаться по-другому? 6.16 Ширина газона 8 м, а длина 20 м. Ширину увеличили на 30%. Как изменилась площадь газона? 6.17 В двух корзинках было поровну яблок. В первую корзинку доложили 8 яблок, а из второй забрали 4 яблока. После этого в первой корзинке стало в 5 больше яблок, чем во второй. Сколько я было в каждой корзинке? 6.18 Вычислите: a) 21 + 9,7 * (3,4 - 3,7); б) (134,31 : 3,3 + 4,4) : 1,1 + 8,8; г) (0,7-7/20)*2 2/9 -0,4:1,8; д) (2,28 - 1 7/25) : 4/9 - 0,375 : 1/6.
- На диаграмме представлены площади нескольких озёр. Какое озеро занимает третье место по величине площади среди представленных на диаграмме?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 245. Прочитайте. 1. Белый снег¹, пушистый в воздух.. кружится. (И. Суриков) 2. Мартышка к старост.. слаба глазами стала. (И. Крылов) 3. Божьей коровк.., цветочной головк.. ласково кланялся ёж. (Ю. Мориц) 4. Пахнет свежестью сирен... (И. Бунин) 5. Сколько алых ягод у лесной² рябинк... (Е. Трутнева) 6. Таня и мама ушли к дяд.. Кост... У Саш.. и Вал.. гости. (Ю. Владимиров) 7. Зачем ты держишь кнут в ладон.. ? Легко в упряжк.. скачут кони. (Н. Рубцов)
- 244. Прочитайте. Озаглавьте текст. Хотел бы я тюльпан... быть; Парить орлом³ по поднебесью... Хотел бы сделаться сосною; Былинк... в воздух.. летать; Иль солнц... землю греть весною; Иль в рощ.. иволг... свистать. К. Прутков • Какова тема этих поэтических строк? А вы хотели бы так пофантазировать? • Спишите, вставляя пропущенные окончания. Докажите, что Вы правильно выполнили задание. • Над выделенными именами существительными укажите падеж.
- Write the correct form of the verb HEAR. We _______ about the storm on the news yesterday.
- Analyze the technical drawing, providing dimensions and a general description of the object.
- 26
- Подбери и напиши слова, в которых есть такие звуки: [c] [c'] [M] [м'] [H] [н'] [л] [л'] [p] [p'] [T] [T'] • Подчеркни буквы, которыми обозначены эти звуки.
- Расскажите о скульптуре «Рабочий и колхозница». Как вы думаете, почему она стала одним из символов советской эпохи?
- «Генеральный план реконструкции города Москвы 1935 года в лучшую сторону изменил облик Москвы». Сформулируйте аргументы в поддержку и в опровержение этого утверждения. Каких получилось больше?
- Представьте, что вы планируете показать сверстнику из другой страны ВДНХ. Как вы объясните ему, почему это место обязательно стоит посетить?
- Почему станции московского метро часто называют подземными дворцами? Какую станцию вы считаете самой красивой? Подготовьте о ней сообщение.
- Каким событиям посвящено это стихотворение А. Л. Барто? Где высокий серый дом? У меня там мама в нём! Постовой ответил Сёме: - Вы мешали на пути, Вас решили в вашем доме В переулок отвезти. Поищите за углом И найдёте этот дом.
- Одним из новых символов Московского Кремля стали красные звёзды на башнях. Подготовьте небольшую презентацию об истории их создания.
- Какие главные проблемы столицы должен был решить Генеральный план реконструкции города Москвы 1935 года?
- Соотнесите предложения и причину постановки точки с запятой в них.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС=СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- Вычислите: 1$\frac{1}{2}$ + $\frac{6}{11}$ · 3$\frac{1}{18}$ - 2$\frac{5}{8}$ : $\frac{7}{12}$
- Председателем Революционноговоенного совета Республики (РВС) в годы Гражданской войны был ...
- Образующая конуса 4 см и наклонена к плоскости основания под углом 300. Вычислить объём конуса (если в ответе присутствует число п, то его принимаем равным 3 и записываем полученный результат, например, вы, получили в ходе решения 5п, значит, в ответе пишем 15, т.к. 5*3=15).
- Можно ли водителю поставить грузовой автомобиль на стоянку в этом месте указанным способом?
- В хореографической студии 35 учеников, среди них 15 человек занимаются танцами в стиле хип-хоп, а 13 – народными танцами. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что слу- чайно выбранный ученик хореографической студии занимается танцами в стиле хип-хоп или народными танцами.
- Найдите значение выражения 42(m-n)² (m+n)² –––––––– . –––––––– при m = -√5 и m² - n² m² + n² n = -√11.
- His ld dg is n the s fa.
- Укажите верные суждения об усилении роли Москвы в XV веке. А. После падения Византии Москву стали называть «Третьим Римом» — наследницей великих христианских держав. Б. В знак преемственности Иван III перенял византийский герб — двуглавого орла, который до сих пор является символом России.
- 2. Назовите одного любого выдающегося отечественного представителя науки и кратко поясните значение деятельности конкретного учёного для развития человека, культуры страны.
- 1. Какую область духовной культуры иллюстрирует данная фотография?
- 13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
- 12. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.