База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Б) Тонкий вдруг побледнел, окаменел... В) Его чемоданы, узлы и картонки съёжились, поморщились... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) гипербола 3) олицетворение 4) сравнение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Из точки \( A \), лежащей вне окружности, проведены к окружности касательная и секущая. Расстояние от точки \( A \) до точки касания равно 16, а расстояние от точки \( A \) до одной из точек пересечения секущей с окружностью равно 32. Найдите радиус окружности, если расстояние от центра окружности до секущей равно 5.
- When I was eight years old, I collected coins from different countries. My French and Swiss coins for me from his business trips. I bought some in Spai mother and I visited those countries. My coin collection was small. And or valuable coins in it. But coins interested me. I laid them out on the table compare them. I also liked to read about C history. Two years ago 1 ga my cousin as a birthday present. Last year I started to collect toy cars. ID then. Right now I E with my brother. He likes playing with my toy car
- B. Black bears DO NOT ... 1) sleep in trees in winter. 2) climb trees. 3) swim well. C. Black bears eat different food because ... 1) they swim in cold water. 2) they are bigger than brown bears. 3) they must prepare for winter. D. In winter black bears ... 1) don't leave their hidden homes. 2) hunt for food. 3) have a high body temperature. E. Black bear babies are born in ... 1) in spring. 2) in winter. 3) in summer. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. This email is from Eric to Lucas. B. Lucas is going to visit his grandparents in June. C. Lucas and Mia's grandparents don't live in a big city. D. Lucas is from Sochi. E. Lucas wants to meet Eric in Samara. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определи итоговую стоимость 7 товаров.
- 1. Из чего состоит земная кора? 2. Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют а) метаморфическими; 6) магматическими; в) осадочными. 3. Какие горные породы вы знаете? Что вы можете рассказать о них? 4. Закончите предложение: «Полезные ископаемые – это …» 5. Внутренние процессы Земли приводят к: а) движению материков, 6) образованию пещер; в) образованию осадочных горных пород. 6. Какие вы знаете полезные ископаемые? 7. Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверна 8. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы и минералы». Горная порода, минерал Использование людьми 9. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные. 6) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах и задайте их соседу по парте. 10. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют. Какие источники информации вы предполагаете использовать для выполнения задания?
- Верны ли следующие суждения о роли налогов? А. Налоги являются основным источником пополнения бюджета РФ. Б. Налоги используются на содержание расходов на государственный аппарат управления. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем? 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Lulu's week! Look and say.
- Заполни крестословицу. По горизонтали: 2. Город, в котором погибла царская семья. 3. Решительные действия с целью изменений в обществе. 4. Члены организации, возглавляемой Лениным. 5. Группа людей, выдвигающая свои программы по преобразованию общества. 6. Страна, начавшая Первую мировую войну. 7. Переселение из своей страны по политическим причинам. По вертикали: 1. Противники большевиков в Гражданской войне.
- 1) s ≤ 5 2) t > 2 В этом случае проще всего решать задачу в два шага: 1. Выбери пары, которые соответствуют первому условию, то есть первое число в них меньше либо равно 5. 2. Среди выбранных пар найди те, при которых истинно второе условие: второе число больше двух. Сколько пар получилось? Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 содержит цитирование. 2) В первой части сложного предложения 2 содержится сказуемое составное именное. 3) Предложение 3 сложносочинённое. 4) Предложение 4 простое, распространённое. 5) Предложение 5 осложнено однородными и обособленными членами предложения.
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Определите по рисунку наибольшее суточное количество осадков, выпавших за период с 8 по 16 января. Ответ дайте в миллиметрах.
- Что такое макеты слайдов?
- 28. Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам травянистых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 27. Какие ресурсы, условия необходимы подснежнику для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- 26. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества занимает хламидомонада? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 25. Какой биологический смысл процесса, обозначенного на рисунке клетки буквой А?
- 7 a) Look at the photograph. What do you think they will do after they finish their breakfast? What do you think they did two days ago? b) Portfolio: Find pictures of your last holiday. Make a poster. Under each picture write a short description. Write about: • people • feelings • activities
- Complete the sentences. Use the Future Simple/be going to and the verbs: • help • meet • pass • open • become • miss 1 I don't think I will pass the exam. It's too hard. 2 John ..... a doctor. 3 I don't think Laura ..... you with your exercises. 4 I'm sure Tony ..... his own shop one day. 5 Sue ..... us at the airport. 6 I think Ann ..... her plane.
- 9. Мінск неадначасова ўзнімаўся з попелу і руін таму, што
- Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства стали верными. 7.2=2. 9.=7.9 13.5=.13 3.5=.3 .6=6.10 . 18 = 18.2
- Укажите, в каких предложениях возможно заменить придаточную часть деепричастным оборотом или одиночным деепричастием. Мотивируйте свой ответ. 1. 1) Когда я вернулся домой, мои родители уже спали. 2) Когда я вернулся домой, было уже поздно. 3) Когда я вернулся домой, я увидел на столе записку. 2. 1) Когда мы ужинали, на улице пошёл дождь. 2) Когда мы ужинали, наши друзья сидели за соседним столиком. 3) Когда мы ужинали, мы негромко разговаривали. 3. 1) Когда я уезжал, на вокзал маня провожали друзья. 2) Когда я уезжал, родители просили меня чаще писать. 3) Когда я уезжал, я обещал родителям часто звонить. Разработайте алгоритм выполнения этого задания.
- Обведите кружком буквы, соответствующие верным ответам.
- Сколько проезжих частей имеет данная дорога?
- 5/2 4/3
- Вычислите: \frac{7}{30} + \frac{9}{8} \cdot (4 - 3 \frac{7}{22}) - 1 \frac{5}{6}.
- Найдите длину коридора (в метрах).
- рушна
- Псынщіэрыпсальэхэм дэгъэ гъэхуа хьэрфхэр р дэгъэувэж. • Мо Тук щхьэ п...пціэ Еціэнтхъуэхыгъуэм Сэри сыхуеціэнтхъуэхыгъуэ? • Мо б...напціэм сыкъелъэ-сынелъэ, Мо б...налъэм сыкъепкіэ-сынепкіэ. • Сыт хуэдэ Гуащхьэ ціэрыуэ пціыхурэ? Абы теухуауэ узы- щыгъуазэм нэхърэ нэхъыбэ къащіи тепсэлъыхыж.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- При частоте 30 МГц электромагнитные волны относятся к диапазону. При частоте 5 ТГц электромагнитные волны относятся к диапазону.
- Зарифның да өч яшьлек кызы Фәридә бар. Ул аны тизда күрәчәк. Зари Ф. Әтиең, әниең бармы? Бала. Әнием дә бар, әтием дә бар. Безнең әле тагын кәҗәбез бар. Бәтиләре ап-ак. Зариф. Ә әтиең кайда соң? Бала. Китте. Зариф. Кая китте? Бала. Фронтка. Ул - лейтенант. Жиңеп кайтачак. Менә платформа күренде. Аның алдында поезд тора. Ул хаз кузгалачак. Ә. Еники 1) Вакыйга кайчан бара? Ни өчен шулай дип уйлыйсың? ? 2) Күрәчәк, кайтачак, кузгалачак фигыльләре кайчангы эш не белдерә? Аларны юклыкта әйт.
- Влияние на политическое развитие государства
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 1. Принадлежат ли точки А(2; -6) и В(-5; 13) графику функции у=- 4х + 2? 2. В одной системе координат постройте графики функций у=-2х - 6 и у=3х - 6 и запишите координаты точки пересечения этих графиков. 3. Постройте в одной системе координат функции, заданные формулами: у = 4x - 4 и у = 4х + 2, укажите их взаимное расположение. 4. Не выполняя построения, найдите точку пересечения графиков функций у=7x - 8 и у=5х - 6. 5. Не выполняя построения, найдите пары параллельных прямых: y = 2x + 2, y = -4x-4, y = 2x + 7, y = - 6x 1, y = - 4x + 2, y = -6x + 24
- 7. В чём состоял смысл путешествия Екатерины II на юг в 1787 г.?
- 6. Какую роль сыграл Г. А. Потёмкин в ходе освоения Новороссии и Крыма?
- 5. Каким образом события в Западной Европе подтолкнули Россию к скорейшему решению о присоединении Крыма?
- 4. Почему в Крыму не произошло серьёзных выступлений после его присоединения к России?
- 3. Перечислите общие черты всех вновь создаваемых городов Новороссии и Крыма.
- 2. Определите значение освоения новых земель для экономики России.
- 1. Почему в период правления Екатерины II возникла насущная необходимость заселения бывшего Дикого поля? Какими способами власти привлекали переселенцев на эти земли?
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичными представителями растительного мира какой природной зоны являются типчак, ковыль, мятлик, тюльпан, василёк? 1) пустыни 2) тундра 3) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники 4) степи
- Что из перечисленного препятствует образованию оврагов? 1) распашка склонов 2) высаживание на склонах деревьев и кустарников 3) осушение болот 4) расчистка русел рек
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно тёплое лето, средняя температура самого тёплого месяца может подниматься до +22 °С. Зима может быть холодной, с морозами до -20 °С. Годовая амплитуда температур может достигать 30-40 °С. Осадки в течение года распределены неравномерно, выпадают преимущественно летом».
- Выполнение заданий в контурной карте «Евразия»
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Как ты понимаешь значение слова «маяк» («маяках») из 13-го предложения. Напиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 17) Какое место в трофической цепи сообщества занимает кипрей? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 19 Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- 18) Какие ресурсы необходимы кипрею для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов. Ответ: Ресурс 1. Ресурс 2.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура клетки, обозначенная на рисунке буквой Б? Ответ:
- 16) 16.1. Ребята зарисовали клетку корня, рассмотрев её с помощью В микроскопа. Напишите названия органоидов клетки, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Квартал, поняла, сливовый, углубить.
- Из третьего предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «обладающий мощью, силой». Подберите и запишите синоним к нему.
- Почему, по мнению автора текста, дятла можно назвать доктором леса? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова; 3 - морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = (1/3)x + 2 Б) y = -4x² +
- 1. Подчеркните главную информацию в предложенном тексте. В какой части предложений она заключена? 2. Какие средства связи использованы в тексте? 3. Передайте главную информацию этого текста наиболее полно.
- Какие из простых механизмов можно считать основными?
- Заполните таблицу «Сравнение процессов фотосинтеза и дыхания».
- 8. Подберите из научной, художественной литературы описания равнин. Какие особенности равнин отмечены в этих описаниях?
- 7. Определите, в какой стране расположена большая часть Амазонской низменности. Запишите в тетрадь последовательность действий при выполнении этого задания.
- 6. Составьте план-конспект текста параграфа «Рельеф Земли. Равнины».
- 5. Как вы считаете, происходит ли изменение равнин в настоящее время? Ответ обоснуйте.
- 4. Какое из утверждений о рельефе верно? А. Крупнейшими формами рельефа являются выступы материков и впадины океанов. Б. Рельеф образуется только под воздействием внутренних сил Земли. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 3. Закончите предложение: «Рельеф это...».
- 2. Равнина это часть земной поверхности: а) с сочетанием хребтов и котловин; б) с колебанием относительных высот не более 200 м; в) высоко приподнятая над уровнем моря.
- 1. Найдите на карте равнины: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую; низменности: Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую; возвышенность: Среднерусскую; плоскогорья: Среднесибирское, Декан, Бразильское.
- Если задуманное число уменьшить на три, то сумма цифр полученного трёхзначного числа станет в 6 раз больше, чем у исходного. Найдите задуманное число.
- Тихон пошел в магазин за фруктами и конфетами, взяв с собой 18 рублей. На конфеты было потрачена треть всех денег. Сколько стоили фрукты, если Тихон суммарно потратил 75% денег?
- Прочитай названия произведений Г. Х. Андерсена. Какие произведения ты уже читал? Какие из них ты можешь посоветовать прочитать своему другу? Почему? Какие сказки ты хотел бы прочитать?
- Раздели текст на части, составь план. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
- Самостоятельно составь рассказ о русалочке по плану: • где жила русалочка; • какой она была; • какая история с ней произошла; • как я отношусь к её поступку.
- Как ты относишься к русалочке? А как автор относится к ней? Почему? Приведи примеры из текста.
- Почему русалочка решила проститься со своей подводной жизнью и стать человеком? Виноват ли кто-нибудь в том, что её мечты не сбылись? Объясни свою точку зрения.
- Можно ли сказать, что сказка Г. Х. Андерсена о любви? Выскажи своё мнение.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Alan and his family Alan is a clown. He A to make people laugh by his jokes. Alan lives and works in the circus. He has got a very big family. His father Jack is a magician and his mother Bella is an acrobat. Alan's sister Mary B a juggler for 5 years. She jungles much C than Alan does. Alan's grandparents D now. But three years ago they E acrobats. They have got a lot of experience, so they can always give good advice.
- He is a talented photographer. Every eveni (EIWRT) in my .I hope we'll have at time the
- My brother (AEKI) a lot of
- (UYB) a nice as a souvenir. You know, I collect
- we (IIVST) different museums. I
- we (AERD)
- the game. I (AYBL) beach volleyball. I don't like
- My and I can swim well, but we can't dive. Our (AETCH) us how to
- We (ISMW) in the every morning.
- We (AYST) at a every morning.
- My and I are going to go (OG) to Sochi in June.
- Выполните задание по образцу. dear Mrs Brown! Thank you for your interesting.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.