База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения \(\frac{13}{9}:\frac{8}{7}+\frac{22}{63}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{7}{10}:(\frac{3}{8}-\frac{1}{5})\)
- Найдите значение выражения 4,5-5,4-6,1
- Найдите значение выражения (1,84+0,96)-3,5
- Найдите значение выражения -7,2:(0,15+1,05)
- Найдите значение выражения 5,1:(0,61-3,61)
- Найдите значение выражения 5,2:(2,37-6,37)
- Найдите значение выражения 7,5:(3,54+2,46)
- Найдите значение выражения 7,2:(4,71-7,71)
- Найдите значение выражения (1,91+1,89)-2,5
- Найдите значение выражения (3,57+1,83)-1,5
- Найдите значение выражения -7,2:(0,73+1,07)
- Найдите значение выражения 5,5:(2,62+1,78)
- Найдите значение выражения 7,7:(0,97+4,53)
- Найдите значение выражения 5,4: (1,42-4,42)
- Найдите значение выражения -4.8:(1,21+0,39)
- 11 a) THINK! Imagine you are the owner of the pet from the first story in the text. Your partner is a radio presenter. Prepare questions and answers and write a short interview. Read it to the class. b) Imagine you heard the interview on the radio. Report it to your friend usin the reported speech. The presenter asked why the thieves had broken i the pet shop. The owner said that ...
- 10 Use the verbs in brackets to report the sentences in your notebook.
- 9 Report the sentences in your notebook.
- 8 Find examples of reported speech in the text. Change them into direct speech. What special introductory verbs have been used to introduce the reported sentences?
- 7 THINK! Which story did you find most amusing? Why? In three minutes write a few sentences. Tell the class.
- 6 In pairs write six T/F sentences based on the texts. Swap with your partner and mark your partner's statements T (true) or F (false). Jack owns a pet shop. F Jack is a parrot.
- 5 Find words/phrases in the text which mean: Text A: unlucky, proved to be, entered by force, tried, escape, guarding, find Text B: penalty, said "no", give his opinion Text C: by mistake, charged, official survey, be present, gradually
- 4 Choose the correct word. Check in your dictionaries.
- 3 Complete with: guilty, getaway, patrol, sentenced, caught, verdict, attempted, checkpoint, breaking into. 1 The police set up a ... and ... the criminals before they left the country. 2 The robbers made their...... through the back door. 3 Police officers...... the streets at night. 4 The jury took three hours to reach a 5 The man ..... to steal the purse. 6 The jury found him..... and ..... him to six months in prison. 7 The thief was caught ..... the building.
- b) Which animal... 1 was told to be somewhere at a particular time? 2 possibly helped to identify criminals? 3 spent some time in a different kind of cage? 4 was punished along with its owner? 5 was arrested at the crime scene by the police?
- 2 a) Read the texts and match them to the headings. One heading is extra.
- 1 The texts in Mark's blog are about strange law cases. Read the Check these words, box and try to guess what each is about. Listen, read and check.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- (s + 3r)^2 = ?
- По горизонтали: 3. Бюджетная область, заботящаяся о здоровье населения. 6. Деньги, отложенные на будущее. 7. Ребро монеты 1. 9. Деньги, поступающие в бюджет. 10. Установленные законом платежи в бюджет государства. По вертикали: 1. Прямой обмен одних товаров на другие. 2. Оборотная сторона монеты. 3. Плата за работу. 4. Деньги, уходящие из бюджета. 5. Бюджетная область, в которую входят школы, колледжи, институты. 8. Особый товар, который можно обменять на любые товары и услуги.
- Найди в каждом отрывке безличный глагол. Выпиши его в поле для ответа (в той же форме, в которой он встречается в тексте).
- Акулы — это хищные рыбы с хрящевым скелетом, имеющие удлинённое тело торпедообразной формы Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Акулы — стремительные пловцы. 2) Большая часть видов является морскими животными. 3) Акулы способны к живорождению. 4) Дышат акулы растворённым в воде кислородом. 5) Акулы – раздельнополые животные. 6) На челюстях у акул расположены многорядные острые зубы.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Укажите среду обитания животного.
- 54. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у=kx+b. Установите соответствие между знаками коэффициентов к и в и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k<0, b<0 Б) k<0, b>0 B) k>0, b<0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 53. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у=kx+b. Установите соответствие между знаками коэффициентов к и в и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k<0, b<0 Б) k<0, b>0 B) k>0, b>0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Перечислите три любых основных последствия инфляции для развития экономики и потребителей и проиллюстрируйте каждое из них примером из российской действительности. (Сначала укажите последствие, а затем приведите пример.)
- 1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны A: Название природной зоны Б:
- Заполнить таблицу: Представители Политические и Санкции КПСС диссидентского движения общественные взгляды
- Представь себя на месте Феди. Придумай рассказ, как ты решал задачу. Сделай его юмористическим. Запиши
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: –а+х>0, –b+x>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²+5х+6=0.
- 16.3. Укажите две особенности внешнего строения ящерицы, которые являются приспособлениями к наземному образу жизни.
- 16.2. Какую функцию выполняет печень и какую функцию выполняет тонкий отдел кишечника? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система ящерицы. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Джон Кабот отплыл от берегов _____ (А) в направлении на _____ (Б), пересёк Атлантический океан, дошёл до острова _____ (В) и прошёл вдоль берегов Америки на юг до параллели 40° с.ш.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Христофор Колумб Б) Васко да Гама
- Укажите точку, которая лежит на оси ординат.
- Заполни таблицу, используя материал урока. Укажи глубину, освещённость и примеры обитателей каждой зоны.
- OCR of the image
- Параллельные прямые KL и MN пересекают прямую AB в точках C и D соответственно. Угол ACL равен 38°. Найди угол MDC.
- 6. Нарисуй одного из воинов: древнерусского, монгольского, рыцаря-крестоносца или их доспехи.
- 5. Установи соответствие. Участники, место и время битвы А) немецкие рыцари-крестоносцы Б) шведские захватчики В) устье Невы Г) Чудское озеро Д) 1240 год Е) 1242 год Название битвы 1) Невская битва 2) Ледовое побоище Запиши в таблицу правильные цифры.
- Задание 5. Какой процесс изображен на рисунке? К чему приводит данный процесс? Опишите.
- Сколько ошибок сделал Торопыжка во вторник и среду вместе?
- Прочитанный текст можно разделить на разное количество смысловых отрывков. Найди в тексте начало и конец каждого из них в соответствии со следующими подзаголовками. 1) Les différents avis sur le Français. 2) Le nombre d'habitants en France. 3) Les noms de famille les plus populaires en France. 4) Les Français, quels gourmands ! 5) Les distractions préférées des Français. 6) La culture française : qu'est-ce que c'est ? 7) Les Français et les vacances.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС И ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- $\sqrt{7-4\sqrt{3}} + \sqrt{3}$.
- Масса первого мешка сахара в 4,5 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 9,1 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 6/13 Б) 7/7 В) 8/9
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *746, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- В классе, состоящем из 30 учеников, 5/6 отправились на экскурсию. Сколько детей остались дома?
- Бак автомобиля заполнен на одну треть, что соответствует 20 литрам. Какова общая вместимость бака в литрах?
- Турист прошел 5 км, что составляет 1/3 от общего расстояния. Какое расстояние ему еще предстоит пройти?
- В корзине 2/3 яблок зеленые, их вес составляет 30 кг. Остальные яблоки — желтые. Сколько всего килограммов яблок в корзине?
- В офисе за один день из пачки бумаги, содержащей 500 листов, было использовано 7/10 листов. Сколько листов было израсходовано?
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 240 г. до н.э.; 25 г. до н.э.; 140 г. н.э.
- А
- 5. Путник собрался пройти 40 км. В первый день он прошел 20% от назначенного пути, определите сколько километров ему осталось пройти?
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения: ||a+9|-a| при a = -4.
- В сентябре 1 кг слив стоил 60 рублей, в октябре сливы подорожали на 10%, а в ноябре еще на 15%. Сколько рублей стоил 1 кг слив после подорожания в ноябре?
- 14. (5x-1)2 - (1 - 3x)2 = 16x(x - 3)
- 13. (6x-1)(6x + 1) - 4x (9x + 2) = -1
- 12. 24(3y + 1)(4y-5) = (11-6y)•(2y-1)
- 11. (2x – 3)2 - (7 -2x)2 = 2
- Восстанови порядок морфологического разбора
- 2. Овсяница луговая
- сборов
- Определи наклонение глаголов.
- Заполни схему примерами.
- Установи соответствие между выделенными глаголами и характеристиками их действия по отношению к действительности.
- Запиши пропущенные
- Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими зонами.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания.
- Какой вид рыб из представленных в таблице относится к проходным?
- 4 This person likes (climb) (skateboard) and. Who?
- 3 This person hates (get up) early and (cook). Who?
- 2 This person likes (make) cupcakes. Who?
- 1 This person loves playing (play) the guitar. Who?
- Укажите точку, которая лежит на оси.
- 128/37.46
- Проверочная работа № 3 1 Найдите разность: а) 4/5 - 3/4; б) 2/3 - 1/7; в) 3/10 - 2/7; г) 5/9 - 1/3; д) 5/6 - 5/12; е) 2/13 - 0.
- 3 Домашнее задание по математике Петя делал 1 1/3 ч, задание по истории – 1/4 ч, а задание по русскому языку – 5/12 ч. а) Сколько времени ушло у Пети на выполнение всех домашних заданий? б) На сколько больше времени ушло у Пети на выполнение задания по русскому языку, чем задания по истории? в) Сколько времени ушло у Пети на выполнение заданий по истории и математике вместе?
- 2 Найдите сумму: а) 1/5 + 2/11 + 4/5 + 7/11; б) 2/3 + 3/18 + 5/6 + 7/18.
- Проверочная работа № 2 1 Вычислите: а) 3/4 + 4/5; б) 2/3 + 1/7; в) 2/13 + 0; г) 5/9 + 2/11; д) 5/12 + 3/4; е) 5/6 + 7/8
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.