База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сумма двух чисел равна 50, а их произведение равно 400. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²-12х = -32.
- Найдите значение выражения \frac{13}{5} : (\frac{3}{10} + \frac{2}{15})
- Самым известным произведением в творчестве народного художника СССР Юрия Непринцева (1909-1996) стала картина «Отдых после боя» (см. репродукцию слева). Сюжет картины и её центральный персонаж были подсказаны живописцу поэмой Александра Твардовского «Василий Тёркин. Книга про бойца», в связи с чем картина имеет соответствующий подзаголовок - «Василий Тёркин». Образ Тёркина хорошо известен и по иллюстрациям к поэме (см. репродукцию справа), автором которых является земляк и друг Твардовского, тоже удостоенный звания народного художника СССР.
- 19. Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера сорных растений семейства Сложноцветные. Ответ:
- 18. У многих сложноцветных семянки с летучками или хохолками. Как распространяются эти плоды? Ответ:
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- 17. Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) астра Б) ромашка аптечная В) девясил Г) подсолнечник Д) хризантема Е) цикорий ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративные 2) лекарственные 3) пищевые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B ГД Γ E Ответ:
- Как обозначается ретинол?
- В каком литературном произведении, прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается ценность жизненного опыта? Как именно? Дайте развёрнутый ответ о произведении.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ . и и и сущ., (п.о.)]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 5. Запишите ответ.
- Из предложения 13 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) луна стояла 2) весь мир 3) опустилась на землю 4) быстро меркнуть
- На координатной прямой отмечены числа \(a\), \(b\) и \(c\). Отметьте на этой прямой какое-нибудь число \(x\) так, чтобы при этом выполнялись три условия: \(a - x < 0\), \(x - b < 0\), \(c - x > 0\).
- Сумма двух чисел равна -10, а их произведение равно – 200. Найдите эти числа.
- Решите уравнение \(x^2 + 11x + 30 = 0\).
- Найдите значение выражения \(\frac{9}{11}:(\frac{5}{11}-\frac{1}{4})\).
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 41°, угол АВС равен 26°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Весь день паук (не)утомимо ткал в травах. К вечеру между высокими листьями травы уже колыхался густой клубок в..сящий на дли(н, нн)ых крепких ра(с,сс) тяжках. С ра(с,сс)ветом пр..шла в паутину роса. С восходом солнца уст..новился в паутин.. луч.. света, и засв..ркали нити туго натянутые пауком. Покач..ваясь от ветра тончайшие нити то светились голуб..зной то нал..вались белым блеском то покрывались летуч..м б..гря(н, нн)ым ин..ем. Н..где (не)перепутавшись они спл..тались в светящ..еся³ веерные пер..крытия образу..щие стрельчатые готические своды, ажурные шпили и арки! Этот маленький клубок сказочно перел..ва..щегося света был похож на все дворцы прошлого и настоящего одновреме(н, нн)о. Это было так уд..вительно, что сам паук изумле(н, нн)о пр..пал к земле да так и гл..дел со стороны, (из) далека, пока (не)ушла роса. (По Ю. Куранову)
- e
- На заводе при обработке цветных металлов в двух тигельных печах плавились одинаковые объёмы меди и золота. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, затраченного на плавление меди, к количеству теплоты, затраченному на плавление золота. Ответ округлите до десятых долей.
- Для лабораторной работы собрали электрическую цепь, изображённую на рисунке. На корпусах резисторов указаны сопротивления: R₁ = 4 Ом, R2 = 6 Ом. К собранной цепи подключили источник питания с напряжением о = 5 В. Какое напряжение покажет вольтметр, если его подключить параллельно первому резистору? Ответ:
- Чтобы не простудить горло, Григорий решил подогреть 0,4 кг кефира с начальной температурой +5 °С до комфортной температуры +25 °С. Какое количество теплоты нужно для этого подвести к кефиру? Удельная теплоёмкость кефира 3800 Дж/(кг·°С). Ответ:
- Урожайность сельскохозяйственных культур измеряют в центнерах с одного гектара убранной площади (ц/га). В таблице указаны некоторые описательные характеристики урожайности нескольких сельскохозяйственных культур в России: подсолнечник, зерновые и зернобобовые культуры, овощи, сахарная свёкла и картофель. Ниже даны четыре диаграммы, показывающие долю урожайности каждой культуры в их общей урожайности. Только одна из диаграмм верная. а) Укажите номер верной диаграммы. б) Найдите урожайность картофеля (в ц/га).
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торговлей. Ответ:
- Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля? 1) изобретение финикийцами алфавита 2) основание финикийцами колоний 3) географическое расположение Финикии Ответ:
- Объясните смысл этого слова. Ответ:
- Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Сатрап, мумия, варны, циклоп, компас, этруски. Ответ:
- К какому виду по способу изъятия относятся налоги, представленные на изображениях? Какой ещё существует вид налогов по способу изъятия?
- 9.1. У представителей какого рода человекообразных обезьян самый высокий показатель отношения массы мозга к массе тела?
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками кровеносной системы и типами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМЫ А) Замкнутая кровеносная система. Б) Функцию сердца выполняют крупные кольцевые сосуды. В) Незамкнутая кровеносная система. Г) Есть спинной и брюшной сосуды. Д) «Сердце» на спинной стороне, с отходящими от него сосудами. Е) Кровь выходит из сосудов и омывает внутренние органы. ТИПЫ ЖИВОТНЫХ 1) Кольчатые черви 2) Членистоногие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6.1. Какой цифрой обозначен на схеме промежуточный хозяин?
- Прочитайте письмо, выпишите из него придаточные с союзом nachdem, определите временную форму сказуемого в главном и придаточном предложениях.
- Найдите ошибку в определении орфограммы. А) борщ – в существительных м. р. 2 скл. после шипящих не пишется Ь Б) шорох – существительное 2 скл. пишется с буквой О В) посидел (на скамейке) – проверяемая гласная в корне слова, проверочное слово сИдя Г) дрожь – существительное ж. р. 3 скл. пишется с Ь
- 10. Тип 10 № 311359 i В денежно-вещевой лотерее на 100 000 билетов разыгрывается 1300 вещевых и 850 денежных выигрышей. Какова вероятность получить вещевой выигрыш?
- 9. Тип 9 № 353581 i Решите уравнение (-4x-3)(x - 3) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Тип 8 № 412191 i Найдите значение выражения \(\sqrt{a^8 \cdot (-a)^4}\) при а = 2.
- 7. Тип 7 № 205771 i О числах а и в известно, что а > в. Среди приведенных ниже неравенств выберите верные. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) a-b<-3 2) b-a>1 3) b-a<2 4) Верно 1, 2 и 3
- Рассмотрите изображения и выполните задание. На фотографиях запечатлены генералы Иван Панфилов и Лев Доватор. Общим для этих военачальников-героев НЕ является то, что они: 1) удостоены звания Героя Советского Союза посмертно 2) принимали участие в гражданской войне в Испании 3) погибли в 1941 г. в ходе Битвы за Москву 4) носили воинское звание «генерал-майор»
- Прочитайте отрывок из книги современного историка Виталия Смирнова и назовите город, об обороне которого идёт речь.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, b-x>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 10, а сумма их квадратов равна 52. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 13x-5x²-6=0.
- Найдите значение выражения \frac{7}{12} : \frac{1}{4} + \frac{2}{9}.
- 5. Какие улицы, памятники в Тюмени и вашем населённом пункте связаны с событиями революций и гражданской войны? О ком или о чём рассказывают названия этих улиц и памятников?
- аписать на место пропуска в злой инце
- приведённо не та образовательная ткань
- сти и температурывомучай?
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 140-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 6 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- Упражнение 1. Дополните предложения правильной формой Present Perfect. 1. I know who your boss is. I (work) for him. 2. Look! Somebody already (broke) the tree. 3. Mary (go) to Moscow, but she'll be back next Monday at the latest. 4. Andy is in hospital now. He (have) a bad crash. 5. Jane is crying. She (hurt) her knee. Упражнение 2. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect. 1. He ________ (finish) training. 2. She ________ (score) twenty points in the match. 3. We ________ (watch) all the Champions League matches this season. ________ (run) fifteen kilometers this morning!
- Рассмотрите картину художника В. Демидова и фотографии памятников историческим деятелям. С именем какого исторического лица связан сюжет картины художника В. Демидова?
- От двух пристаней навстречу друг другу одновременно отошли два катера. Скорость одного катера 42,2 км/ч второго на 6 км/ч больше. Какое расстояние будет между катерами через 2,5 часа, если расстояние между пристанями 140,5 км?
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сад на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- Найти производную функции: 1) x² + 1/x³; 2) x³ + 1/x²; 3) 2√x - √x; 4) 3√x + 7√x.
- Задумали нечётное трёхзначное число, которое делится на 27. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Какое число было задумано?
- Практическая работа №5 «Частота выпадения орла» Цель работы: Экспериментально определить частоту выпадения орла, сравнить ее с теоретической частотой. Ход работы 1. Подготовьте монету. Бросьте ее 20 раз. Заполните таблицу: 2. Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему? 3. Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемыми 4. Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (предложите 2 способа) 5. Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10 000 бросков монеты. 6. Сделайте вывод. В выводе ответьте на вопросы: 1) Как зависит полученный результат (частота выпадения орла) от длины серии эксперимента (количества бросков)? 2) Почему ваш результат может отличаться от 0,5?
- Установите соответствие между точками и числами. A) A Б) В B) C
- Составьте описание плода Абрикоса обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «В чём причина противоречивой натуры Леонида Андреева, сочетающей в себе искренность и театральность?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- В салоне самолёта 150 кресел если известно, что в каждом ряду белье 1. Решение
- 16. Груженый автомобиль массой 5 т, равномерно перемещаясь по горизонтальному участку дороги, проехал расстояние 2 км. Какую работу совершил двигатель автомобиля, если сила трения составляет 0,001 силы тяжести автомобиля?
- 15. Определите объем гранитной плиты, которую равномерно поднимают на высоту 10 м, если при этом была совершена работа 1,56 МДж. Плотность гранита 2600 кг/м³.
- 14. Определите работу, совершаемую насосом за 2 ч, если за 1с он поднимает 10 л воды на высоту 2 м.
- 13. Определите работу, совершаемую краном при равномерном подъеме гранитной плиты объемом 0,5 м³ на высоту 10 м. Плотность гранита 2600 кг/м³.
- 12. Трактор перемещает платформу со скоростью 7,2 км/ч, развивая тяговое усилие 25 кН. Какую работу совершает трактор за 10 мин?
- 11. Какую работу совершил за 1 ч насос, поднимающий 15 кг воды на высоту 4 м за 1 с?
- 10. Штангист поднял штангу на высоту 2 м, совершив при этом работу 3 кДж. Какова масса штанги?
- 9. Металлический шар массой 500 г падает на землю с высоты 3 м. Какую работу при этом совершает сила тяжести?
- 8. Какая совершается работа при подъёме бревна длиной 4 м и площадью поперечного сечения 5,5 дм² на высоту 12 м? Плотность дерева 600 кг/м³.
- 7. Каждую секунду насос подает 20 л воды на высоту 10 м. Какая работа совершается за час?
- 6. На поршень насоса действует сила 204 КН. Чему равна работа за один хорд поршня, если ход поршня 40 см?
- 5. Определите работу, совершенную при подъёме тела весом 40 Н на высоту 120 см.
- 4. К ящику, заполненному деталями, массой 160 кг привязан канат, за который его тянут по горизонтальному настилу. Какую совершают работу при перемещении ящика на 5 м, если сила трения составляет 0,2 от его веса?
- 3. Упаковка сахара-рафинада объёмом (60 х 40 х 10) см³ поднята с пола на высоту 1,5 м. Определите работу, совершённую при этом. Плотность сахара - рафинада 1600 кг/м³.
- 2. Вес банки с краской 100 Н. Ее поднимают на 5-й этаж дома, у которого расстояние между этажами 3,5 м. Какую совершают при этом работу?
- 1. Вычислите работу, которую производит садовод, прикладывая к тачке с землёй силу 25 Н и перемещая её на 20 м.
- №3. Рассмотрите шкалу прибора, изображённую на рисунке. a) Как называется этот прибор? Какую физическую величину им измеряют? б) Какова цена деления и пределы измерения прибора? в) Запишите показания прибора
- Разложите на множители: 1 – m 7
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 32°, а угол ONK равен 65°. Найдите угол NOK.
- My friends want to ... a rock concert next weekend. Do you want to come?
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Невежливо говорить с собеседником, (не) смотря на него. 2) Режиссёр повторил свой излюбленный приём (в)продолжени... фильма. 3) Качество воды в реке ухудшилось (в)следстви.. работы местного завода. 4) На главной площади стоял памятник (на)подоби.. большой арки со скульптурами.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ии сущ., п.о.)]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 5. Запишите ответ.
- Из предложения 13 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) луна стояла 2) весь мир 3) опустилась на землю 4) быстро меркнуть
- Герои Российской Федерации (посмертно) военные лётчики Александр Антонов и Владимир Никишин - члены одного экипажа - осуществили огненный таран колонны бронетехники ВСУ возле села Клещеевка Артёмовского района Донецкой Народной Республики, повторив в ходе Специальной военной операции подвиги советских лётчиков Николая Гастелло и Исаака Пресайзена, совершённые во время Великой Отечественной войны в один год и месяц на территории Белоруссии (Белорусской ССР). Назовите даты (годы) совершения этих трёх подвигов. 1) 1941, 2022 2) 1942, 2023 3) 1943, 2024 4) 1944, 2025
- Советский живописец Фёдор ________ известен как автор картин, посвящённых морякам (его довоенная работа «Братишка» (см. репродукцию слева) является автопортретом художника). С темой Великой Отечественной войны связано его полотно «Слава павшим героям» (см. репродукцию справа), созданное в 1945 г. и удостоенное Сталинской премии. Назовите фамилию этого живописца. 1) Богоявленский 2) Богословский 3) Богородский 4) Боголюбский
- Рассмотрите изображения и выполните задание. Какое утверждение, касающееся дальнейших награждений Жукова в ходе Великой Отечественной войны, является правильным? 1) в том же году был вторично удостоен ордена Суворова I степени 2) в том же году был награждён орденом Кутузова I степени 3) позднее был награждён орденом Кутузова I степени и вторым орденом Суворова I степени 4) является также кавалером орденов Кутузова I степени и Богдана Хмельницкого I степени
- Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак, и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
- Установите соответствие между характеристиками и фазами сперматогенеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) хромосомный набор сперматогенных клеток 2n2c Б) образование сперматоцитов 1-го порядка В) увеличение числа органоидов Г) хромосомный набор клеток пс Д) происходит редукционное деление Е) увеличение размеров клетки
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Я обнимал в то время весь мир своей любовью. Б) ... вовремя укорачивая или удлиняя шаги своих маленьких белых атласных ножек. В) ...он когда-то танцевал прекрасно, но теперь был грузен... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) антитеза 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «движение в танце, танцевальный шаг».
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 340 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Автомобиль едет по дороге со скоростью 17 м/с. Выразите скорость в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 4000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- Найдите значение выражения \(\frac{6}{5} : (\frac{9}{10} - \frac{1}{5})\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.