База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14 Jack sent me an email. I'm afraid he ________ on Saturday. A isn't coming B won't come C doesn't come
- 13 According to the website there are three flights tomorrow. The earliest ________ at 7.30 a.m. A is going to leave B leaves C will have left
- 12 You won't have to wait for long. They ________ it within the next few minutes. A 'll have repaired B have repaired C repair
- 11 You can come round at six. ________ by then. A I will have been finishing work B I'll have finished work C I'm finishing work
- 10 By the end of August ________ on the new bridge for over eighteen months. A they'll have been worked B they'll been working C they'll have been working
- 9 Excuse me, Prime Minister. ________ a statement about the crisis this evening? A Are you making B Do you make C Will you be making
- 8 I'm afraid we can't tell you anything yet. The board of directors ________ an official announcement tomorrow. A is make B will be making C makes
- 7 Come to the back door at 7.35 exactly. ________ for you. A I'm waiting B I wait C I'll be waiting
- 6 It's rather cold in here. ________ turn on the heating? A Will I B Am I going to C Shall I
- 5 I fancy a snack. I think ________ myself a sandwich. A I'm making B I'll make C I make
- 4 I ________ that job – the pay isn't good enough. A don't think I'll take B don't think I'm taking C think I'm not taking
- 3 Don't worry, the copier always makes that noise. It ________ in a minute. A 's going to stop B stops C 'll stop
- 2 The train's very late. I ________ my appointment. A 'm going to miss B am missing C miss
- 1 I can't see you tomorrow afternoon. I ________ a check-up at the dentist's. A 'll have B 'm having C have
- Найдите шестизначное натуральное число, которое записывается только цифрами 1 и 6 и делится на 24. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- В некотором графе 20 рёбер. Каждая вершина графа имеет степень 2 или степень 3, причём вершин степени 2 столько же, сколько вершин степени 3. Сколько всего вершин содержит граф?
- Установите правильную последовательность передачи нервного импульса по рефлекторной дуге. Запишите в поле ответа соответствующую последовательность цифр. 1. раздражение терморецепторов кожи 2. проведение нервного импульса в ЦНС по чувствительному нейрону 3. проведение импульса по двигательному нейрону и сокращение мышцы 4. передача импульса по вставочному нейрону 5. преобразование раздражения в нервный импульс
- a4 - 16 = (a² - 4) ( ) = (a - 2)( )(a² + 4).
- Сравните двух девочек: Марусю и Соню.
- Радиус окружности, описанной около правильного треугольника, равен 2 33/4 Найдите площадь правильного треугольника
- 10. Тип 9.2 № 11293 Проснувшись, первый кабин побежал в обрелую сторону с такой же скороства, какую он имел в пути к месту отдыха. Известно, что сил у кабана хватило только на 40 км Бега. Изобразите обратный путь животного на этом же рисунке.
- Вопрос №34: К разновидностям форм собственности в РФ относится:
- Вопрос №33: Можно ли сказать, что правосознание - это форма общественного сознания, которая выражает представления и чувства людей?
- 3. Прочитай слова. Подумай, на какое они правило. Придумай и запиши ещё 3 слова на это правило. Ёжик, живут
- 2. Возвышение Цезаря. Основа могущества Цезаря:___ Ключевое решение 49 г. до н.э.: Переход через реку___!» и «___ Знаменитые выражения: «___ Цезарь стал во главе государства. В ___46___ году до н.э. сенат назначил его Диктаторамна 10 лет.
- В каждое окно впишите только число без пробелов. Треугольник KLM вписан в окружность радиуса 5,2 см. Вычислите угол ∠MKL, градусную меру дуги UML и длину отрезка ML. Ответ: ZMKL = Число UML = Число ML = Число
- Используя схему из задания 2 рабочей тетради и рисунок 63 (стр. 85 в учебнике), выясните, различаются равнины и как разные виды равнин изображаются на картах. Найдите на физической карте полушарий (стр. 180-181) равнины, указанные в задании 1 § 25 (стр. 87), нанесите на контурную карту (стр. 60–61): зелёным цветом — низменности; коричневым — возвышенности и плоскогорья.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс столкновения литосферных плит с земной корой материкового типа.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс раздвижения литосферных плит с земной корой океанического типа.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс столкновения литосферных плит с земной корой материкового типа.
- На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют представители этой профессии в работе?
- Choose the correct option of the verb ending in vowel + -y.
- 3. Одно число больше другого на 26, а их произведение равно - 160. Найди эти числа.
- Что означает этот указатель?
- На клетчатой бумаге изображён треугольник KMN. Найди медиану MT. Размер клетки равен 2 см х 2 см.
- 2. Look, read and complete. (15 marks) e.g. sp i der 1__b__t 2 b__d 3 t__t___e 4p___0_ 5s__h__s_
- Подпишите на карте крепость Полтаву. Подпишите столицу России в конце войны, в результате которой в состав России вошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- Укажите название войны, в результате которой в состав России вошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- Заполните таблицу.
- Вычислите: 0,864 : 2,4 20 – 18,8 24,96 : 1,2 20,8 + 5,88 0,3 ⋅ 26,68
- В упаковке шоколадных драже есть 12 красных, 8 голубых и 5 оранжевых конфет. Вика, Даня и Ира по очереди достают по одному драже из упаковки. Найди вероятность того, что Вика и Ира вытянут красные конфеты, а Даня — голубую.
- 15. What's wrong with this ...?
- 14. What's wrong with these ...?
- 13. What's wrong with these ...?
- 12. There aren't any ... in the park.
- 11. There aren't many ... in the fridge.
- 10. There are a lot of ... in the jar.
- 9. Shall we invite ...?
- 8. Which are ... jackets?
- 7. Whose bikes are ...?
- 6. What can you tell ... about it?
- 5. ... mother is a doctor.
- 4. We can't find ...
- 3. Who is ...?
- 2. Let's look for
- 1.
- Choose the correct time
- 17. Найди значение выражения √98 + 18√17 − √17.
- Columbus ... (arrive) in America in 1492.
- Масса девяти холодильников 2 т 7 ц. Чему равна масса одного такого холодильника?
- Выбери пару равных величин.
- В каких единицах ты выразишь площадь комнаты?
- 3. Заполните пропуски в тексте: впишите подходящие по смыслу слова. Князь Александр Ярославич княжил в __________. Когда гонец принёс тревожную весть о том, что шведская флотилия вошла в Неву, Александр со своей дружиной двинулся из __________ вверх по течению реки __________. В Ладоге к ним присоединился
- 2. Завершите предложение. Человек, совершающий поступки, необычные по своей самоотверженности, храбрости, доблести, — это
- Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 297. В ответ укажи сумму наименьшего и наибольшего из возможных чисел.
- 2.Выполнить: 1). фонетический разбор слова чистые; 2). морфологический разбор глагола забирают из 3 предложения; 3). синтаксический разбор подчеркнутого предложения.
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Мы вид..м в метро просторные залы лес..ниц(и/ ы)-эскалаторы удобные скамейки тоннели поезда. Благодаря чему наше метро красивое, чистое и безопас..ное? Бе(з/с)прерывно вентиляторы заб..рают чистый воздух гон..т в залы станц..й охл..ждают или подогр..вают его.4 Поэтому в метро всегда ду..т приятный ветерок. За дв..жением поездов вн..мательно следит диспетчер. Вся картина дв..жения поездов на станц..ях ра(с/з)вёрт..вает..ся перед ним на мониторе комп..ютера. Диспетчер регулирует скорость поездов, чтобы они шли по ра..писанию, следит за безопас..ностью дв..жения. Ноч..ю работа B метро (не)прекраща..т..ся. Появляют..ся на станц..ях машины-убор..щ..ки. Идут по пустым вагонам слесари, ремонтн..ки. Надо проверить и..правность поездов. А потом поезда принимают душ.. Утром чистые вагоны повезут па(с/сс)ажиров.
- А11. Пресмыкающиеся, в отличие от земноводных, настоящие сухопутные животные, так как они
- А10. Какой орган у лягушки участвует в дыхании?
- А9. У каких рыб отсутствуют жаберные крышки?
- А8. В каком случае представлены только представители класса насекомые?
- А7. Насекомые, в отличие от ракообразных и паукообразных, имеют
- А6. Моллюсками называют животных, имеющих
- А5. Нервная система у плоских червей состоит из
- Переместите формулы с помощью компьютерной мыши под соответствующие им графики функции.
- С помощью карт атласа заполните таблицу:
- Вычислите: -5⁵ - (-4)² =
- 4. Вставить тся или ться. Собрался улыбнут...ся, щенок умывает...ся, автобус приближает...ся, легко запутат...ся, надо лечит...ся, быстро окунут...ся, уехали купат...ся, солнце опускает...ся, Команда создаёт...ся, спускат...ся по лестнице, надо присматриват...ся, кошка облизывает...ся, самолёт садит...ся, валят...ся на ковре, тянет...ся вдоль дороги, занимат...ся гимнастикой, надо очень старат...ся, волны бьют...ся, невозможно выбрат...ся, мальчики дерут...ся, закрыт...ся в комнате, светят...ся в темноте, сильно разбежат...ся, спрятат...ся под кроватью.
- 3. Определи спряжение глаголов. Бледне...т, тащ...шь, сине...т, се...м, люб...те, ката...шь, работа...те, хвал...шь, удивля...м, вяж...те, посмотр...т, держ...шь,вер_шь, леч_ш_ся, зябн...т, обижа_те, мороз_т, беж_те, они слыш_т, она купа_тся, мечта_шь, дежур_шь, свет_т, он гон_т, они крич_т, они хохоч_т.
- 2. Определи лицо глаголов. Пляшут, печатаешь, пилил, ночую, дышите, чистят, краснеем, лепишь, чистит, предлагаю, сваришь, пишу, думает, горевал, кричишь, ненавидит, едем, напечатаете, дымят, запляшут, лают, идет, слышит, позвонит, белел, встречают, спрячутся, нести, крикну, ловил, крикнет.
- 1. Определи время глаголов. Гладит, заметит, любил, будут летать, постучал, сидит, увидит, подует, заплачет, пошел, прочитал, прочитает, встречал, придержит, обидит, закопал, окружает, падают, пачкаю, платил, оскалит, правит, лают, идет, слышит, позвонит, белел, встречают, спрячутся, нести, крикну, ловил, крикнет.
- 3.1 Назовите русского государя, в правление которого к Российскому государству были присоединены заштрихованные на карте территории. 3.2 Подпишите на карте Астрахань и Новгород Великий.
- 2.1 назовите русского государя, при котором к Российскому государству была присоединена заштрихованная на карте территория. 2.2 Подпишите на карте Смоленск и Ливонский орден.
- 1.1 Назовите русского землепроходца, под руководством которого был совершён поход, обозначенный на карте цифрой «2». 1.2 Подпишите на карте реку Амур и мыс Дежнева.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) И старые сосны освещённые холодным огнём молний казались живыми. 2) Петя отошёл от воды и встал около родителей внимательно глядя на них. 3) Разросшийся под окном жасминовый куст ронял на письменный стол кружевную тень. 4) Маки походили на зажжённые факелы с полыхающими на ветру языками пламени.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Небо хмурилось так(же), как и на прошлой неделе. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Маслята то(же) всем грибникам хорошо известны. 4) Что(бы) рыба клевала, и накопал свежих червей.
- Выпишишшите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Не)смотря на обледенение дороги, он поехал в гости на машине. 2) (В)следстви., по делу о хищении товара появились новые улики. 3) Я решил узнать информацию (на) счёт предстоящей экскурсии. 4) Антон читал стихи выразительно, (не)смотря в текст.
- A. Last Sunday Paul and his parents went to... 1) the cinema. 2) the countryside. 3) the zoo. B. In the morning Paul and his father ... 1) played football. 2) helped in the garden. 3) cooked lunch. C. Paul's mother and Grandma ... 1) made lunch with apples. 2) picked flowers. 3) went fishing.
- Рассмотрите фотографии эстрадных певцов. Отметьте музыкальное направление, к которому относится их творчество.
- Какой из параметров вам надо учесть при оценке рисков инвестиций на бирже? *
- Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 445. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -8,1-2,5-1,8.
- 1) Вычислите: 5/9 * (7/9 + 11/18)
- Вычислите: -12+17.5.
- Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2025 году.
- Укажи, состав какого слова соответствует схеме.
- Вычислить 2,3 : 10 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.