База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Неметаллические свойства усиливаются в ряду: 1) Al-P-S 2) F-N-C 3) B - Al-Ga 4) N-Sb-P
- 4. Символ и название элемента 4 периода Ѵ группы побочной (В) подгруппы: 1) Р фосфор; 2) Ѵ ванадий; 3) Сг хром; 4) Aѕ мышьяк.
- 3. Пять электронов на внешнем энергетическом уровне имеют атомы: 1) бора и углерода 2) фосфора и серы 3) азота и фосфора 4) фтора и хлора
- 2. Выберите обозначения двух атомов, которые являются изотопами одного и того же элемента:
- 1.15 протонов, 16 нейтронов, 15 электронов имеются в составе атома:
- Функция задана формулой у = 5,6х2. Определи направление ветвей графика данной функции — параболы:
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 15 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 2.During her trip Alla visited her ... 1. friend Jess.
- 1.Now Alla is in ... 1. Russia. 2. Germany. 3. Hong Kong. 4. The USA.
- Читайте текст и выполните задание.
- полните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Походы, обозначенные на карте лками, состоялись в тысяча пятьсот _________ годах».
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. A Б B 6. Тип 6 № 260 Сообщение было зашифровано кодом. Использовались только буквы, приведенные в таблице: A Б B Г Д E ..0.. .0..0 .00.0 .0000 ...0. .0.00
- 6. Тип в № 4756 Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словем, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 5. Tип 3 № 4746 Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слова. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним
- 4. Тип 8 № 4736 Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подбери нему синоним, запишите этот синоним.
- 3. Twn 8 N 4226 Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подбери к нему синоним, запишите этот синоним,
- 2. Tип в № 4716 Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 1. Тип в м№ 4206 Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- 4.194 * lga + cos⁻¹ a-1 =√2 sin(α /2) /sin(π /4 - α /2)
- 4.193 2cos(π /6 - 2α) - √3sin(5π /2 - 2α) /cos(9π /2 - 2α) + 2cos(π /6 + 2α) =lg 2α /√3
- 4.192 * lg(π /4 - α /2) * (1-cos(3π /2 - α)) * cos¯¹ α - 2 cos 2α /lg(π /4 - α /2) * (1+sin(4π + α)) * cos¯¹ α + 2 cos 2α =lg(π /6 + α) * lg(α - π /6)
- 4.191 * sin(5π /2 + α /2) * (1+tg²(3α /4 - π /2))* cos²(α /4) /tg²(3α /4 - π /2)- tg²(3α /4 + 7π /2) =1 /8
- 4.190 sin² (3π /2 – 4α) + 4 cos² (3π /2 - 2α) -4 /cos² (π /2 – 4α) - 4 cos² (2α -5π /2) = ctg⁴ 2α
- 4.189 cos 6α - cos 7α - cos 8α+ cos 9α /sin 6α - sin 7α - sin 8α + sin 9α = ctg (15α /2)
- 4.188 1 /sin 2α * sin(60° - 2α) * sin(60°+ 2α) =4 /sin 6α
- 4.187 4 cos(π/6 - α) sin(π/3 - α) =sin 3α /sin α
- 4.186 sin⁴ α + cos⁴ α-1 2 sin⁶ α + cos⁶ α-1 =3
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- 18 Через пункты А и Б, расстояние между которыми 650 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 105 км/ч, автобус – со
- 17 Мастер сделал игрушки. В первый день он продал две третьих всех игрушек, во второй – одну седьмую, а на третий оставшиеся 16 игрушек. Сколько всего игрушек сделал мастер? Запишите решение и ответ.
- 16 Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 1 дм 60 см, а одна из сторон больше другой в 4 раза. Запишите решение и ответ.
- 6. Тип в № 4256/Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 5. Ten 8 № 4746/Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 4. Тип в № 4236/Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подбери к нему синоним, залишите этот синоним.
- 3. Тип 8 № 4226/Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подбери к нему синоним, запишите этот синоним,
- 2. Тип в № 4716/Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слова. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Тип 8 № 4206/Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- А Б В Г Д Е ..0.. .0..0 .00.0 .0000 ...0. .0.00
- №6. Вставьте пропущенные слова в вывод. Слова: эксперимент, частотой, вероятности, больше, ближе, случайным Подбрасывание монеты является 1 __________ событием. Чтобы изучить такие события, проводят 2 __________. Результат события можно описать его 3 ___________. Если число испытаний становится 4 __________, то частота события становится 5 __________ к его теоретической 6 __________.
- 1) He sees his homework. 2) He sees his books and notebooks. 3) He sees children playing in the yard. E. Is Peter going to go for a walk? 1) Yes, he is going to fo for a walk after he finishes his lessons. 2) Yes, he is going to a walk right now. 3) No, he wants to read, he likes reading.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На уроке географии Владислав построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Карибское море одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Ньяса.
- Выполните только ВНУТРЕННИЕ совместительства. Укажите в них ВИД основной работы. 1) через Глазей 2) через аферы 3) содержание работы 4) методы вырезки
- №6. Вставьте пропущенные слова в вывод. Слова: эксперимент, частотой, вероятности, больше, ближе, случайным Подбрасывание монеты является 1 _________ событием. Чтобы изучить такие события, проводят 2 _________. Результат события можно описать его 3 _________ . Если число испытаний становится 4 _________, то частота события становится 5 _________ к его теоретической 6 _________.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Объясните смысл словосочетания «Генеральные штаты». Ответ:
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Генеральные штаты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ:
- 6. Тип в № 4756 (1) Улицы Суздаля засып.. (н, нн)ы запорош (ч.мн)м снегом. (2)Опуш (кин)ме ем берёзы взвышаясь садниками и заборами бл..стят под лучами (не) яркого зимнего солнца. (3) Над деревя(н, нн)ыми дом. кани возвыша..т..ся пр..чудл..вые црковки созд. (мин)ые руками древн. русских умельцев. (4) (Не)за- быва..мое вп..ч. тление производ... массивные палаты редчайший пам. тник арх..тектуры старой Руси. (5) Несомне(или) в Суздал., есть к чему пр...гляд. ват..ся. (6) Многое в городе и его окрес..ностях дышт стаунешни столетияни оставаш ми свой след в н.званиях сел стрениях. (7) (Не) даром над торговыми р. дами высоким шпилем возвыша.. сокола герб Суздаля. деревя(н, нн)ых золоче(н, нн)ое изобр. жение (8) Когда (то) здесь на (не) большой торговой площад. шла оживле(н, нн)ая т..рговля в разных р. дах ном, рыбном, дегтярном. (9) Здесь пр. ветл. во зазывая п... купателей торговали круч. (н, нн)ыми кал, чани связа(н, нн)ми в косы луком выр... (н, нн) ым чесноком. (10) Рядом стояли ремесле(н, нн), ки продававши.. плете(н, нн)ые лапти и суко(н, нн)ые кафтаны. (11) Особе(н, нн)о славились суздальские гончары, искусно ра(з/с)пис вавшие изразц. для боярских т..ремов. (12) Талант мастерство и ф.нтазия были видны в их тв. ре (По Е. Озерову) Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 5. Tип 3 № 4746 (1) Ремесле (н, нн)ики (в)плоть до XVII века (з/с)готавя...вали злотые и сребря(н, нн)ые сосуды указ.. на изделиях иня вл. дельца. (2)Это вполне п.нятно объ снино. (3) Маст..ра (не) дел..ли для пр.даж., сосуды стоваи чере(з/с) чур дорого. (4) Они (с)начал., искали з казч, ков знатных людей видных духовных лиц купцов. (5) (За)тем усердна помолясь маст..ра пр., нимались за р..боту, (6) Желая выразить свои рел. гиозные чуства многие бояре и княз. серебро для укр шения окладов наиболее чтиных икон. (7) Они так(же) дрили црквами монастырям драг. це(н, нн)ые сосуды и п. крывала ра(з/с)ш..тые зол..том. * (8) Разуме..т..ся подобные изделия можно было 3..каз, вать лиш пр. восходныя наст. ран. жертв.....ли Руси. (9)Особе(н, нн) иску...ны были ремесле(н, нн)ики в укр., шени.. окладов и рковных книг чтимых (10) Их пер. плёты (з/с)дел... (н, нн)ые с любов. пр..вр..щались в без/с)це(н, нн)ые произведения искусства. (11)Они св.ркали пр. красными иног цветными эмалями в ж..ичугами. (12) Древн. русские знали отл.. чали с. ед. мения белого и голубого ко) красного т..мов. розового и синего изумрудного и (ярко) красного т. (13)И (по) ныне в музеях любу... тв. ренияни русских ювелиров. (По Е. Озерову) Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слова. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним,
- 4. Тип 8 № 4736 (1)06. гнув соседний островок я пер...сёк пусты (н, нн) ую дорогу и в(з/с)бежал на прав..6..режный холм..к. (2) Все было затопле(н, нн)о ярким весе (н, нн)им солнцем. м. (3) (3) Над Над тёплым тёплын (на) половину в(3/с)пах..(инным полем дрожали призрачные в.лнистые струк. (4) Пахло свеж.. Я влажной землей н. лодой травой и цв. тушми медуницами. (5) На паши.. пер. вал ваясь с боку на бок степе(н, нн)о ходил бел. носый грач... (6) Жарко г.рели (ярко) ж..лтые одуванчки высып, вшие на травку. (7) Это было нов родное поле из/с)кож... (и, нов из.ез..(мин)ое пер.. пак.. (н, нн)ое тысячи раз.. (8)(Не)ожид. (ння) метрах в трёх от меня (в)высь небесную взметнулся жаворонок. (9)Заклеб. ваясь от весе (н,ни)его счастья он трепыхал крыльяни то опускаясь то вновь п. днимаясь делаясь всё меньше... (10) (8)скоре он исчез ра(з/с)тв.рившись в (не) постижимо ярком неб... (11)(8) далеке вижу лодку вытащ. (н, нн)ую из воды с торчащи лёгким веслоя. (12) Течение реки п. коже на течение врем. напомина. щее мне моих предках. (13) Оно безусловно раду волну... чтото) в. рощит в обн. вле(н, нн)ом сердц (По В. Белеву) Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подбери нему синоним, запишите этот синоним.
- 3. Twn 8 N 4226 (1)Жаркое душное утро. (2)ив (пол) день (не) смотря на наши ождания погода (не) изм..нилась. (3)А к веч. ру поднялся загудев в вршинах д. р.вьев сильный ветер. (4) Царстве (н, нн)ая т.шина нега и сонный покой в пр. род., вдруг нарушлись. (5)3. стывший воздух в единстве(н, нн), и могучен порыв.. (3/с)брос вший с себя со(н, нн)ое с..стояние пр.шел в дяжение. (6) Л..ства сорв. (н, нн)ая с древев з кружилась в викр., и стала п. днинат..ся (к) верху. (7) Ураган л... мал сучя пр...г. бал к земле и лодняк и опр.кид. вал сухие древ... (8)Часов в оди (н, нн) адцать вера чрный неб. свод усе.. (н, нн)ий и...ллионами звёзд соверше(н, нн) освоб дился туч... (9) Сия щие ночные сетила словно но вымылись вымылись в дежде и пр. ветливо смотрели на землю. (10)К утру резуме...тся стало ощутимо прохладнее. (11) Занялась зря предящая хорошую п.году. (12)В горах еш (кое) где клоч...яни држался туман (13)Он дож. вая последние часы прит, яся вещ.. (не)прснувшихся таёжных ра(а/с)падках. (14) Пр. рода от дыхая бл... женств...ла после ночного (не) наст..к. (По В. Арсеньеву) Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слова. Подбери синоним, запишите этот синоним,
- 2. Ten & № 4716 (1)3..поведный листве(н, нн)ый лес на реке Усмани ра(з/с)кинулся границ. донских ст.лей. (2)Он гу стой в.личестве (н, нн)ый (не)пр.рывно шумит нав вая пр. хладу. (3)С ра(з/с)света до т..мноты лес п.свистват щлка..т и звенит. (4)В нём живут разные птицы синицы и щеглы малиновки и иволги. (5)А за лесом открыва...т..ся бе(з/с) крайняя стель р.. скинувшаяся до горизонта. (6)(8) дали видны мельниц. наш...щие крылями на т.инстве (н, нн)ых курганах. (7)Но (с) начал... конечно открыва..т..ся без/с)к..нечное степное небо с гр.. мадами бел. снежных обл...ков. (8) Тень от них (из) редк.. медле(н, нн) пр.. плыва..т то тут то там по пусты(н, нн)ой степи. (9) Можно долго идти в этой теми (не) отст. вая от ней и причась от плащ го солнца. (10)8 степи степи (не) далеко от стари(н, нн)ого липового парка з рос. го дикой малиной п... блескват в (не) большой балк. река Каменка. (11) По поверхност.. воды шныряют водя (н, нн)ые пауки а на брегах с дят и (ни) как (не) могут о дышат..ся от (полу) де(н, нн)ой жары со(н, нн)ые л...гушки, (12) Я з кинув удочки присел на б...регу Каменки. (По К. Паустовскому) Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним
- РЕШУ ВПР русский язык-8 1. Тип в м№ 4206 (1) Извесно (не)и (з/с)ч. слиное колич, ство нас. комых имитиру.щих окраской и форной тела листя цветы ст..бельки р..стений. (2)Это пассивная но весьма надёжная 3..щита. (3)Созда (н, нн)а она конечно (не) чунон» ж вотных. (4)8 ход.. (не)пр. кр..щащейся эволюци какое (либо) (не)ан..чительное пятнышко в изм мени, окраски какой(то) случ йный выр..ст на тел., вдруг оказвались п.лезными 3..кр. плялись усовер шенств. вались обе(з/с) печ..вая лучшую выж....ва...ность вида. (5) Безусловно наиболее развита покр. вительстве (и, не)ая окраска и форма тела у бе(з/с)защитных и (мало) подвижных особей. (6) Пр..таит..ся спратат..ся от от врагов способны многие. ногие. (7) Но ведь ведь и охотник нап.дащий на жертву инет пр. восходное зрение и чуткий нос. (8) Будучи обнаруж.. (н, нн)ой жертва уже (не)тант..ся в пыта..т..ся в свою очередь устршить нап. да..щих. (9) Птиц., стараясь к..зат..ся больше ра(з/ с)топыр..ват крыля. (10)У (не) которых ж.вотных угр.маше рычащих поднима..т..ся дыбом шерсть. (11) И даже уступа, щий пр., тивник пр., тивнику в сил... смелой атакой заст.влят влят его (с) начал., опешть потрять (не) много времни задржат..ся. (12) Такого п...дения (не) редко быва...т достаточно, чтобы выжить. (13)0 противном случа.. остаётся либо сп..сат..ся бегством либо кинут..ся в драку. (По В. Пескову) Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день — 16 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен П. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен П. будет выступать во второй день соревнований?
- Назовите монарха, к концу правления которого сформировалась граница, обозначенная на карте цифрой «1».
- 6. Тип в № 4756 Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нену синоним, запишите этот синоним.
- 5. THO 8 № 4746 Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, вылишите вводное слова. Подберите к нему синоним, залишите этот синоним.
- 4. Тип 8 № 4736 Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, залишите этот синоними.
- 3. Тип в № 4225/ Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слова. Подбери те к нему синоним, запишите этот синоним,
- 2. Тип в № 4716/ Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 1. Тип в № 4206 Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- (x - 9)⁴ = (x - 8)⁴
- Определите, какие буквы в сообщении ...0..0.00...0..0000.0.00 повторяются, и запишите их в ответе.
- 4. Тип 15 № 13204 ) В ресторане 12 столов. Каждый стол может разместить 6 человек. Если 3 стола заняты, сколько человек может разместиться за оставшимися столами?
- 3. Тип 15 № 13197 i Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Андрей решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить?
- 2. Тип 15 № 13203 i Петя хочет на свой день рождения угостить гостей пиццей, причём так, чтобы каждому из четверых, включая Петю, досталось хотя бы по 4 куска. Каждая пицца разрезана на 7 кусков. Сколько пицц должен заказать Петя?
- 1. Тип 15 № 13194 i Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- делать всех номерах только после ледни задания после текста и писать только этот предложен ия
- Найдите значение выражения \frac{8b^2}{a^2-25} : \frac{8b}{a-5} при а = -1,5 и b = 7.
- Вычислите: \(\frac{14}{15} - \frac{9}{5} : (7 - 4\frac{3}{7}) + \frac{3}{5}\)
- 2. Когда может возникнуть перегревание организма?
- 1. В результате чего возникает перегревание организма?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) образовательная ткань 4) запасающая ткань
- 1.3. На усиление какого процесса направлен данный агротехнический приём?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- -2y - 1,2 = -0,8y
- 2 - 3,5a = 1,5a
- 1,2a - 8 = 0,4a
- 1,6 = 0,4z - 0,8
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по меридиану 150° в.д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка в точке с координатами 22° ю. ш. 150° в. д. и южное побережье материка в точке с координатами 37° ю. ш. 150° в. д. Длину дуги 1° меридиана 150° в. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Клиент взял в банке кредит 110 рублей на п месяцев с условием, что по окончании первого месяца выплатит банку 1/n часть кредита, а в каждый следующий месяц выплата будет на 10 рублей больше, чем в предыдущий известно, что в последний месяц выплата составила 110 руб. На какой срок был выдан кредит, если известно, что этот срок превышал полгода?
- При проведении химической реакции в растворе образуется нерастворимый осадок. Наблюдения показали, что каждую минуту образуется 0,8 г осадка. Найдите массу осадка (в граммах) в растворе спустя восемь минут после начала реакции.
- В амфитеатре 16 рядов, причем в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В четвертом ряду 23 места, а в восьмом ряду 35 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 5°С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 9 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -8°C.
- В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображен случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 21 квадратный столик вдоль одной линии?
- В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 654 Диагональ прямоугольного параллелепипеда составляет угол α с плоскостью боковой грани и угол β с плоскостью основания. Найдите объем параллелепипеда, если его высота равна h.
- 29. Земноводные — важнейший элемент природных и искусственных сообществ. Какое значение они имеют в жизни человека и природных сообществ? Напишите три значения.
- 28. Укажите две особенности строения лягушки, которые являются приспособлениями к наземному образу жизни.
- 27. Какую функцию выполняет печень и какую функцию выполняет тонкий отдел кишечника? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- 26. На рисунке представлена пищеварительная система жабы. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) печень 2) желудок 3) пищевод 4) ротоглоточная полость 5) поджелудочная железа 6) тонкий кишечник Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вычислите: 2\frac{1}{2}+\frac{9}{16}\cdot1\frac{5}{27}-3\frac{3}{7}:\frac{27}{28}.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.