База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Переведи на английский язык. Прочитай. 1. Вчера вечером я смотрел видео. 2. Три дня назад я навестила бабушку. 3. Вчера я приготовила ужин. 4. В прошлое воскресенье мы катались на коньках.
- 9) ______ (laugh) a lot. I 10) ______ (like) the circus!
- 10. Соотнеси слова и их транскрипцию.
- Вите нужно добраться от дома до шахматного кружка. Чтобы добраться до кружка на трамвае, Вите надо 10 минут идти от дома до ближайшей трамвайной остановки, 30 минут ехать на трамвае и 7 минут идти от ближайшей к шахматному кружку трамвайной остановки до кружка. Витя попросил папу довезти его до кружка на машине. Путь в 12 км от дома до кружка Витя со своим отцом преодолели на машине со средней скоростью 24 км/ч. На сколько бы дольше Витя добирался до кружка, если бы поехал на трамвае? Ответ дайте в минутах.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 25 см² налита вода. Яша заметил, что если положить в этот стакан с водой 40 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- После приёма горячей ванны или ополаскивания в душе достаточно тёплой водой можно обнаружить, что гладкие поверхности в ванной комнате (например зеркала и кафельная плитка на стенах) покрыты водяным конденсатом. В каком агрегатном состоянии находится вода в этом конденсате? Одинаково ли внутреннее строение молекул горячей и холодной воды?
- Андрей готовится к соревнованиям. Максимально допустимая масса спортсмена, выступающего в его весовой категории, составляет 55 кг. Определите минимальное количество килограммов, которое нужно сбросить Андрею для того, чтобы его допустили до соревнований.
- В царский и республиканский периоды истории Древнего Рима доминировало ... родство
- Ответ: Выражение Люди — пахать, а он руками махать будет уместно в ситуации, когда
- 15. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Люди – пахать, а он руками махать.
- Ответ:
- 14. Выпиши из 1-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Ответ:
- 13. Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Ответ:
- 12. Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Ответ:
- 11. В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Ответ: Поручение —
- 10. Замени слово «поручение» («по поручению») из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Ответ: Досада — это
- y = √x + 2 y = -√x - 3
- Установите соответствие между правами и свободами человека и гражданина, его обязанностями и элементами статуса гражданина Российской Федерации: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРАВА И СВОБОДЫ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА А) неприкосновенность частной жизни Б) защита чести и доброго имени В) уважение прав и свобод других лиц Г) пользование родным языком Д) защита Отечества
- 143. Прочитайте. Впишите в предложения подходящие по смыслу пропущенные глаголы. Докажите, что вы правильно выполнили задание. Саша любит задачи и Эту задачу я хочу потом Слова для справок: решить, решать, разгадывать, разгадать. математические кроссворды. быстро, чтобы интересный кроссворд.
- 142. Прочитайте. Выделите в глаголах приставки. Запишите ещё по два других глагола с такой же приставкой. передумать прочитать объяснить сделать написать помечтать
- 141. Подготовьте ответ на вопрос: какие из данных глаголов употреблены в неопределённой форме? Подчеркните эти глаголы. Идти, сделал, построить, горит, сберечь.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло Вам в освоении учебных предметов или в решении жизненных проблем? Чем именно помогло? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В зернохранилище было 35 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 17 тыс. т. Во второй — шестую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. И в таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- Найдите значение выражения (32905-12177):8-52-27,
- Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает этот винт самолёта за 11 секунд?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) забунтовала по всем жилкам кровь Б) «вспыхивает, как огонь», «бледен, как школьник» В) бешеный порыв, бессильная ярость СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Сравнение 2) Инверсия 3) Эпитет 4) Метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- При каком значении х верно равенство: x ÷ 28 = 35
- Определите жанр произведения М.Ю. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива...».
- 2. Какой след гуннское нашествие оставило в истории Среднего Поволжья и его народов?
- 1. Перечислите достижения хунну в хозяйственной жизни.
- SE०९ = L 9) SABEO = B 3 e 220-6=19 Dares: ABCD-перал. =2035 Решение, SO HOD=4 Неистти SABE?-?
- 17. Через пункты М и О, расстояние между которыми 169 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов М и О по этому шоссе одновременно выехали легковой автомобиль и рейсовый автобус. Легковой автомобиль едет со скоростью 87 км/ч, рейсовый автобус — со скоростью 64 км/ч. Какое расстояние будет между легковым автомобилем и рейсовым автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- 4. C помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название Описание (из чего сделана, кто построил) Какое событие в истории нашей страны с ней связано? Какую функцию выполняет в наши дни?
- 3. Подпиши достопримечательности Санкт-Петербурга.
- 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни. Москва Санкт-Петербург
- 1. Кто основал Санкт-Петербург?
- Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Составьте из данных словосочетаний предложение-загадку. В к..стяном горшочке, сладенькая каша, варилась на со..нце
- Соедините название емкости и его содержимого.
- Автобус расходует 14 литров топлива на 100 км пути. Колонна из шести таких автобусов прошла 400 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. река более глубже 2. семьюстами анкетами 3. яркое кашпо 4. по обоим сторонам дороги
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. С восемнадцатого века Россия производит хлопчатобумажные ткани и продаёт их другим странам.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Взяла торты, звоним, аэропорты.
- Составьте ей ответное письмо в объёме 60-70 слов, в котором отобразите ответы на 3 вопроса, поставленных ею в сообщении. Соблюдайте правила написания писем. Дату и адрес указывать не надо. Выразите признательность подруге за её письмо.
- Writing an email
- Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Не плюй в колодец – пригодится воды напиться. Ответ. Выражение Не плюй в колодец – пригодится воды напиться будет уместно в ситуации, когда
- Света загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Света, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- (I / read) the book you lent me, so you can have it back now.
- 4 (I / read) the book you lent me, but (I / not / finish) it yet. It's really interesting.
- 3 (I / lose) my phone. (you / see) it?
- 2 The children are tired now. (they / play) in the garden.
- 1 'Is it still raining?' 'No, (it / stop).'
- 10 Are you OK? You look as if (you / cry).
- 9 'Sorry I'm late.' 'That's all right. (I / not / wait) long.'
- 8 My brother is an actor. (he / appear) in several films.
- 7 'Have you been busy?' 'No, (I / watch) TV.'
- 6 This is a very old book. (I / have) it since I was a child.
- 5 Where's Lisa? Where (she / go)?
- 4 (you / ever / work) in a factory?' 'No, never.'
- 3 You look tired. (you / work) hard?
- 2 Look! (somebody / break) that window.
- Put the verb into the present perfect simple or continuous. 1 Where have you been? (you / play) tennis?
- 7 A friend of yours is saving money to go on a world trip. You ask: (how long / save?) (how much money / save?)
- 6 You meet somebody who is a writer. You ask: (how many books / write?) (how long / write / books?)
- 5 A friend of yours is a teacher. You ask: (how long / teach?)
- 4 Some friends of yours are having a party next week. You ask: (how many people / invite?)
- 3 You see somebody fishing by the river. You ask: (catch / any fish?)
- 2 You have just arrived to meet a friend. She is waiting for you. You ask: (wait / long?)
- Ask questions using the words in brackets. Use the present perfect simple (have/has done) or continuous (have/has been doing). 1 You have a friend who is learning Arabic. You ask: (how long/learn / Arabic?)
- 235. Прочитайте. Д..лина, д..лёкий, он, ж..лание, мы, ч..тыре, ок..ло, они, 3..лёный, 3..ленеть, об..явление, об..яснить, счаст..е, ты, прил..теть, радос..ный², разг..ворчивый², г..в..рить, по. Распределите слова по частям речи. Запишите слова каж дой части речи с новой строки, вставляя пропущенные буквы. • По каким признакам вы определили части речи? 236. Прочитайте.
- На соревнованиях сборная Испании завоевала медалей меньше, чем сборная Швеции, о чём...
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 230 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- 11. Тип 9.2 № 11297 i Найдите разность между наибольшим и наименьшим числом оборотов при крутящем моменте в диапазоне от 100 до 120 Нм.
- 4. Сделай зарядку! → Он (изъявит. накл., прош. вр.)
- 3. Расскажите историю! → Вы (изъявит. накл., наст. вр.)
- 2. Не опаздывай на урок! Если бы ты (условн. накл.)
- Задание 3. Преобразуйте глагол в повелительном наклонении в указанную форму, изменив предложение. 1. Выучите правило! → Мы (изъявит. накл., буд. вр.)
- Задание 2. Укажите вариант ответа, в котором верно указано значение глагола в повелительном наклонении. А) Не шумите! мягкая просьба Б) Давайте споём! - приказ В) Принеси, пожалуйста, воды. вежливая просьба Г) Молчать! - совет Д) Отрежь хлеба. разрешение
- 6. Пойдёмте гулять в парк!
- 5. Погуляли бы мы в парке!
- 4. Мы будем гулять в парке.
- 3. Помоги мне с домашним заданием.
- 2. Помог бы ты мне с домашним заданием!
- Задание 1. Определите наклонение выделенных глаголов. 1. Я помогу тебе с домашним заданием.
- Choose the correct word. I ___ a flat yesterday.
- Рассчитай энергетическую ценность макроэргической связи АТФ, зная, что при гликолизе на один моль глюкозы выделяется около 200 кДж энергии, но большая часть энергии (около 60%) рассеивается в виде тепла. Запиши в поле ответа целое число.
- Выполнить письменно в тетради домашнее задание: дать ответы на вопросы из плана (вопросы записать)
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = 1/2 x - 2 Б) y = -1/2 x - 2 B) y = -1/2 x + 2 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице пол каждой буквой укажите соответствующий помео,
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.