База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Here is the original image:
- Чтобы диверсифицировать свои сбережения, 30 сентября 2017 г. Иван открыл депозит в евро под 1 % годовых. Курс евро к рублю в этот день был равен 68,45 руб. за евро. На сколько процентов изменилась покупательная способность вложенных средств за год, если курс евро 1 октября 2018 г. был равен 76,23, а индекс потребительских цен за прошедший год, по данным Росстата, был равен 3,4 %?
- d) \(x^3 - x^2 = 0\)
- 232) Андрей поймал столько раков, сколько букв в его имени, а Саша на 7 раков больше. Сколько раков поймали оба мальчика?
- 231) Средняя высота айсберга над водой 100 м, а под водой на 600 м больше. Какова общая высота айсберга?
- 24)
- x^3 - x^2 = 0
- Вычисли: 2 сут - 10 ч = ? 1 км - 680 м = ?
- Преобразуй: 547 кг = ? ц ? кг 1 сут 4 ч = ? ч
- Найди дробь от числа. $\frac{3}{4}$ от 20 = ? $\frac{1}{3}$ от 12 = ?
- Найди дробь от числа. $\frac{3}{5}$ от 30 = ? $\frac{2}{3}$ от 54 = ?
- Найди число по дроби. Масса $\frac{1}{2}$ мешка сахара 40 кг. Узнай массу всего мешка.
- Вычисли: $200 + 2^3 = ?$
- Сравни: $3^2 + 16$ и $6 + 6^2$ $9 \cdot 2^3$ и $7^3 + 5 \cdot 8$
- Вычисли: $3^2 \cdot 2 = ?$ $7 \cdot 1 = ?$
- Вычисли: $8 + 5^3 = ?$ $7 - 1^3 = ?$
- Вычисли: $9^2 - 9^2 = ?$ $10^2 + 4^2 = ?$
- Чтобы диверсифицировать свои сбережения, 30 сентября 2017 г. Иван открыл депозит в евро под 1% годовых. Курс евро к рублю в этот день был равен 68,45 руб. за евро. На сколько процентов изменилась покупательная способность вложенных средств за год, если курс евро 1 октября 2018 г. был равен 76,23, а индекс потребительских цен за прошедший год, по данным Росстата, был равен 3,4 %?
- холод
- ночь
- говорить
- радость
- узкий
- слабый
- светлый
- простой
- мягкий
- лёгкий
- мир
- верхний
- весело
- восток
- бодрый
- белый
- чистый
- быстро
- врач
- густой
- чуткий
- спасибо
- работа
- простите
- рисунок
- половодье
- папа
- мокрый
- задира
- друг
- дети
- грустный
- сиять
- Write in What, When, Who, Where and Why.10. was abroad ? - My sister.
- Write in What, When, Who, Where and Why.9. did they go last summer? - To the country.
- Write in What, When, Who, Where and Why.8. did your mum cook? - A cake.
- Write in What, When, Who, Where and Why.7. did you go to the zoo with? - With my teacher.
- Write in What, When, Who, Where and Why.6. did your brothers play football? - In July.
- Write in What, When, Who, Where and Why.5. did you do last Friday? - I watched TV.
- Write in What, When, Who, Where and Why.4. was he at home? - Because it was rainy outside.
- Write in What, When, Who, Where and Why.3. did she go yesterday? - To the circus.
- Write in What, When, Who, Where and Why.2. gave her a present? - Her mum.
- Write in What, When, Who, Where and Why.1. did you go to the river? - A week ago.
- Какие товары необходимо сканировать только по DM?
- Двое рабочих изготовили 98 деталей. Один из них работал 7 часов и изготавливал в час 8 деталей, а другой изготовил остальные детали за 6 часов. Кто работал быстрее и на сколько?
- 2. 9 единиц третьего разряда, единиц второго разряда на 3 меньше, а единиц первого разряда в 3 раза меньше, чем единиц третьего разряда.
- 1. 8 единиц первого разряда, единиц второго разряда в 2 раза меньше, чем единиц первого разряда, а единиц третьего разряда на 3 меньше, чем единиц второго разряда.
- Власти Курской области и Забайкальского края сообщили о росте цен на медицинские маски более чем в десять раз на фоне ситуации с коронавирусом из Китая. По словам зампредседателя правительства Забайкалья Аягмы Ванчиковой, которые приводятся на официальном портале властей региона, цена на одну маску выросла с 1,2 до 10 руб. В конце января продажи медицинских масок в России выросли более чем в три раза в годовом выражении, сообщала «Платформа ОФД», крупнейший оператор фискальных данных России. (РБК 03.02.2020г.) Нужно ли Правительству России было вмешиваться в работу рыночного механизма и устанавливать максимальную цену на медицинскую маску, например, не более 20 руб. за шт.?
- Работа № 13 1. Выполни а) 327 на б) 418 на
- Работа № 9 по теме «Буквенная запись свойств сложения и вычитания.»
- 3. Ученикам первом диктанта во втором. В обоих Сколько слов ба
- 2. Решите уравнение: a) 144x - 57 б) 121 : y - 11
- Работа № 12 1. Найдите значение: a) (138 - 14) : 4 б) 176 : 8 - 44
- 3. Найдите периметр треугольника АВС, если AB - 6 см, BC = 7 см, AC = а см. Чему равен периметр треугольника АВС, если а - 8 см?
- 2. Рост Андрея х см, а рост Миши на 5 см больше. Какой рост у Миши? Какой рост у Миши, если х = 146 см?
- 1. Найдите значение выражения 141 - (n + 18), если: a) n = 14; б) n - 110.
- 35. Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Какие новые направления (тренды, перспективы) в тематике образовательной программы вы можете отметить после изучения? Чтобы ответ был профессиональным: 1. Не путайте "тренды" с "темами курса". Тренд — это направление развития, изменение в подходе, новая перспектива, а не просто «всё, что изучалось». 2. Источники тренда: новые требования к профессии; изменения в законодательстве, технологиях, социуме; акцент на soft skills, цифровизацию, экологичность и т.п. 3. Покажите: что вы раньше не замечали, но теперь видите как важное направление развития; почему это — именно тренд, а не мода или случайность; как это влияет на вашу профессиональную или личную сферу. Образцовый универсальный ответ: "После изучения программы стало очевидным, что одним из ключевых трендов является смещение акцента с индивидуального результата на управляемое взаимодействие и кооперацию в системе. Ранее оценка эффективности была ориентирована на индивидуальные достижения, но теперь всё чаще доминируют модели, в которых важны распределённые роли, коллективное принятие решений и поддержание устойчивых коммуникаций. Эта тенденция проявляется как в управлении, так и в обучении, где внедряются командные проекты, ролевые модели, цифровые среды совместной работы. Это требует не только новых инструментов, но и переосмысления роли специалиста как связующего звена, а не просто исполнителя." Зачем это нужно в жизни и работе? Если вы не видите, как развивается ваша сфера, вы рискуете: 1. устаревать как специалист, даже если формально «всё делаете правильно»; 2. не понимать, почему меняются требования к вам, к вашей должности, к стандартам; 3. плохо адаптироваться к переменам — ведь тренды определяют, куда движется система, а не только вы; 4. в жизни — вы будете отставать от среды, чувствовать тревожность или сопротивление вместо осмысленного выбора и развития. Понимание трендов — это не прогноз будущего, это ориентир, как жить и работать сегодня, чтобы остаться актуальным завтра. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов наиболее корректно отражает осмысленное восприятие тренда после прохождения программы? О Трендом можно считать всё, что регулярно повторяется в практике О Я заметил(-а), что в программе были современные материалы О Теперь я лучше понимаю, как применять полученные знания О Я обратил(-а) внимание на сдвиг в приоритетах: от индивидуальной работы к кооперации и сетевому взаимодействию О В будущем я смогу больше использовать то, что изучил(-а)
- Власти Курской области и Забайкальского края сообщили о росте цен на медицинские маски более чем в десять раз на фоне ситуации с коронавирусом из Китая. По словам зампредседателя правительства Забайкалья Аягмы Ванчиковой, которые приводятся на официальном портале властей региона, цена на одну маску выросла с 1,2 до 10 руб. В конце января продажи медицинских масок в России выросли более чем в три раза в годовом выражении, сообщала «Платформа ОФД», крупнейший оператор фискальных данных России. (РБК 03.02.2020г.) Нужно ли Правительству России было вмешиваться в работу рыночного механизма и устанавливать максимальную цену на медицинскую маску, например, не более 20 руб. за шт.?
- Где указано время дефростации каждого изделия?
- 5. Разбери слова по составу. поездка, соринка, свистеть, перина
- Найди периметр прямоугольника со сторонами 6см и 4 см.
- На одной полке 21 книга, а на другой – на 14 книг меньше. Во сколько раз меньше книг на второй полке? (Не забывай про краткую запись и вопросы)
- Найди значение выражений
- В словах безударные гласные. Определи, в какой части слова они состоят. Заполни таблицу.
- Реши задачу: 26 июня Двое рабочих изготовили 98 деталей. Один из них работал 7 часов и изготавливал в час 8 деталей, а другой изготовил остальные детали за 6 часов. Кто работал быстрее и на сколько?
- Вспомни: единицы – это единицы первого разряда, десятки – это единицы второго разряда, сотни – это единицы третьего разряда. Запиши числа, в которых: 1. 8 единиц первого разряда, а 2 раза меньше, чем единиц первого разряда, а единиц третьего разряда на 3 меньше, чем единиц второго разряда. 2. 9 единиц третьего разряда, а единиц второго разряда на 3 меньше, а единиц первого разряда в 3 раза меньше, чем единиц третьего разряда.
- Разуй от данных слов сложные слова. Выдели в каждом корне беЗударные гласные. 1. Теплоход 2. Возить 3. Земля 4. Птица 5. Лес 6. Рог 7. Копать 8. Конь
- Unit III. Day out Card 6 Put the words into three columns. River, picnic, fishing, lake, woods, swimming, walk, museum, park, zoo.
- Имеются данные об объемах и ценах продажи продовольственных товаров: | Вид продукции | Базисный год | Отчетный год | |---|---|---| | | цена, руб/кг | объем, т | цена, руб/кг | объем, т | | Мука | 10,24 | 112 | 11,23 | 03 | | Сахар | 17,06 | 123 | 18,72 | 16 | По ним рассчитывают индекс средних цен структурных сдвигов: $$I_{сред.цен} = \frac{103 \cdot 10,24 + 116 \cdot K}{103 + 116} = K \cdot \frac{10,24 + 123 \cdot 17,06}{112 + 123}$$ Дополните недостающие значения. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов * 17,06 и 112 * 112 и 18,72
- 3. Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 1°. Ответ дайте в градусах.
- d) x^3 - 2x^2 = 0
- 3. Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 1°. Ответ дайте в градусах.
- Card 5 Fill in the gaps.
- Вычисли. 2 сут - 10 ч = 1 м - 680 кг =
- Преобразуй. 547 кг = ... ц ... кг 1 сут. 4 ч = ... ч
- Найди дробь от числа. 1/5 см = ... мм 1/3 сут = ... ч
- Найди дробь от числа. 1/3 от 30 = ... 1/9 от 54 = ...
- Вычисли. 200 + 2^5 = 208 7^2 + 5 \(\cdot\) 8 =
- Вычисли. 6+6^2 ? 2^6 5^2 ? 3
- Найди число по дроби. Масса 1/2 мешка сахара 40 кг. Узнай массу всего мешка.
- Вычисли. 3^2 \(\cdot\) 2 = 18 7 \(\cdot\) 1^3 = 7
- Вычисли. 8^3 + 5^3 = 637 7^3 - 1^3 = 340
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.