База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. вычти 3 Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 100, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Сколько месяцев в году в Барнауле средняя дневная температура выше чем -4 °С?
- Вычислите: 2 14/19 +1 5/7 * (2/9 - 3/18).
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...увял я без сна и покоя... Б) С ней шепчется ветер... В) Немало я знаю рассказов мудрёных и чудных. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
- (М. Ю. Лермонтов) Выпишите из четвёртой строфы стихотворения слово, которое означает «чужак, нездешний человек».
- Как называется двусложный стихотворный размер с ударением на нечётные слоги?
- Как общим термином принято обозначать произведения, написанные в рифму?
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (b+6)(b-6)-b(b+5) при b = -\frac{3}{5}
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Весь день шёл дождь, (за)то к вечеру ветер разогнал тучи. 2) (При)том доме есть флигель. 3) Катя решила начать новый курс обучения, я выбрал то(же) самое направление. 4) Однажды я проснулся, (от)того что синица стучала клювом в окно.
- Read the texts (1-7) and match them with their titles (a–h). There is one title you don't have to use. a) Land of Many Tongues b) Home Acquired Again c) Country of Ice and Snow d) Source of Inspiration e) Variety and Unity f) Hardworking City g) Hospitable City h) Travellers from Far Away
- Назовите непостоянные признаки глаголов.
- Что такое спряжение?
- Постоянные признаки глагола?
- Как изменяются глаголы?
- Каким членом предложения является глагол?
- На какие вопросы отвечает?
- А8 В каких вариантах ответа указаны все слова, где пропущена буква Я? 1) они бор..тся, пове..ло холодом; 2) волны пен..тся, ребята наде..тся; 3) они шепч...тся, собака прола..ла; 4) ре..ли флаги; родители беспоко..тся.
- А7. В каком словосочетании не пишется раздельно? 1) (не)взлюбил соседа. 2) (не)навидеть за предательство. 3) (не)скосили траву. 4) как будто (не)доумевала.
- вставьте пропущенное слово)
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- В посёлке городского типа всего 12 жилых домов. Высота каждого дома меньше 30 метров, но не меньше 9 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 7 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 3 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 8 метров. 4) В посёлке есть жилой дом высотой 30 метров.
- В семи группах было 46, 37, 25, 80, 15, 34 и 92 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 5. Read the text A day at school My name is Rose. Today is my first day of school. I am a new student. My father drives me to school in the car. I have a blue school bag. There are a book, a pencil, a ruler and some crayons in my school bag. My lunch box is yellow. I have an apple and a banana in my lunch box. I like fruit. I am in classroom number two. It is big and has a white board. The teacher has a desk and a chair. I have a chair also. My teacher is very nice. I have to listen to the teacher and I have to be quiet when she speaks. My teacher tells me to sit next to the boy. His name is John. There are 20 students in my class. My school has different rooms. There are 15 classrooms, a library, a computer room and a music room. There is also a small playground with swings and a slide. I play with all the girls and boys. I only play in the playground, not in the classroom. I like my new school. TRUE OR FALSE (T\F) 1. I am in classroom number 1 and it is small. 2. My mother drives me to school in the car. 3. My school has seventeen classrooms.
- 4. Countable or uncountable paper - bottle, pencil, coffee, girl, work, dog, meat, time, bedroom, money, child, spaghetti, water, air, egg, flower, food, garden, friend, felt tip pen, sand, song, day, word, classmate, school
- 3. Write school supplies 1. Use it to draw a straight line. 2 Use it to draw a picture. 3. Use it to sharpen your pencils. 4. Use it to find a new foreign word. 5. Use it to carry books to school. 6. Use it to write down your homework.
- 2. Write school subjects 1. We sing songs at this lesson. 2. We write dictations and do some exercises at this lesson. 3. We study nature and animals at this lesson. 4. We study foreign words at this lesson. 5. We study continents at this lesson. 6. We study poets and writers at this lesson. 7. We count at this lesson. 8. We run and jump at this lesson.
- 1. Fill in the correct word Education subject lesson new school Mondays Fridays Secondary
- Решите уравнение x^2+11x+18=0.
- C. What delicious dish did Vova bake last week?
- B. What is Vova's favourite subject?
- A. Choose the TRUE sentence.
- Сёме захотелось выяснить, как часто он встречает людей с одинаковыми именами. Результат получился следующий. Сколько знакомых в итоге насчитал Сёма? Используя данные в таблице, вычислите относительную частоту каждого имени и выразите ее в обыкновенной, десятичной дробью и в процентах.
- Сколько граммов сульфата железа(II) можно получить при растворении 140 г. железа в разбавленной серной кислоте?
- "Do you recycle the litter?" The girl in a green T-shirt asked Samantha the litter.
- "Why were you so sad yesterday?" My brother asked me so sad the previous day.
- "What will have happened here by 6 o'clock tomorrow?" Mike wondered there by 6 o'clock the next day.
- Задание: вставьте буквы, расставьте знаки препинания. Выпишите из текста глаголы, укажите их спряжение, вид, наклонение, время, лицо, число, род. Марс-бл.жайший сосед нашей Земли. Что (бы) вы увидели, если (б) побывали там? Глубокие, длины кратеры потухших вулканов, русла сухих рек, которые тянутся на многие километры. Когда над Марсом поднимает(?)ся ветер, начинают(?)ся страшные пылевые бури. Ученые посылают к нему автоматических разве.чиков чтобы они узнали о жизн(е,и) на этой планет(е,и).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. Jenny went to school today. B. Tomorrow the schoolchildren are going to a farm. C. Jenny and Linda are doing a project about tigers. D. Linda wants to write some interesting facts about tigers. E. Linda asks Jenny to send her some photos of tigers. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 6 My socks are in the third d_______.
- 5 Please put these books back in the b_______.
- 4 The s_______ is full of dirty plates.
- 3 Do you want to brush your hair? There's a m_______ in the hall.
- 2 Put the jam away in the c_______.
- 1 Don't waste water. Turn off the tap!
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 6.
- Какое из перечисленных действий является безопасным и не приведёт к утечке вашей финансовой информации или мошенничеству?
- E. The sports centre phone number is _________. 1) 352-881; 2) 352-281; 3) 352-811
- D. Betty goes to the sports centre _________ a week. 1) three days; 2) two days; 3) one day
- C. Betty goes to the sports centre _________. 1) by bicycle; 2) on foot; 3) by bus
- B. The sports centre is _________. 1) far from the hospital; 2) near the cinema; 3) next to school
- A. Tony is going to his _______ class. 1) French; 2) Singing; 3) Basketball
- Анализ изображения
- E. The customer will pay 1) P8000 2) P7000 3) P4000
- Найдите значение выражения (у – 9| (-3) при у = 4.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображён случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 31 квадратный столик вдоль одной линии?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 160.
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 9 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 640 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 45 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 10 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 150 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляет 160 мг. Найдите массу изотопа через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 48 мест, а в каждом следующем на 3 места меньше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 24 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в девятом ряду амфитеатра?
- Какой факт из условия задачи позволит сделать вывод об уровне доходов семьи Гвоздикиных? Какие экономические функции домохозяйства описаны в условии задачи? (Укажите любые две функции, кроме формирования и использования бюджета.)
- В4. Кто обитает в пустыне? Выберите три верных ответа. (2 балла) 1) Ушастая круглоголовка
- В3. Дайте ответ на вопрос (3 б.) Почему человек, нанося вред природе, сам же страдает от этого?
- В2. Заполните таблицу, записав в группы номера соответствующих живых организмов, исходя из их роли в природных сообществах (3 б.). Название группы Продуценты Консументы Редуценты Примеры живых организмов Названия живых организмов: 1) белка, 2) ястреб, 3) мышь, 4) рысь, 5) дуб, 6) бактерии, 7) синица, 8) дятел, 9) ландыш, 10) паук, 11) волк, 12) клён, 13) клевер, 14) верблюд, 15) шиповник, 16) роза, 17) гриб подберёзовик, 18) дождевой червяк.
- В1. Найдите соответствие между природным сообществом и его обитателем (2 б.): а) луг б) озеро в) лес 1) белка 2) карась 3) кузнечик
- 14. Парусник, обитающий у поверхности морей и океанов, представляет собой организм, родственный А) рыбе Б) киту В) моллюску Г) медузе.
- 13. Основу сообщества кораллового рифа образуют А) хвойные растения Б) беспозвоночные животные В) позвоночные животные Г) айсберги
- 12. Причина экологических проблем: А) превращение обезьяны в человека Б) усиление воздействия человека на природу В) появление новых видов животных Г) недостаточный полив.
- 11. Антропогенными факторами являются: А) влажность и освещенность Б) температура В) сжигание мусора Г) количество паразитов.
- 10. Какое влияние оказывает охота современных людей на биоразнообразие планеты: А) расширяются ареалы копытных животных Б) увеличивается численность хищников В) сокращается видовое разнообразие и численность животных Г) увеличивается биологическое разнообразие хищников.
- 1) 36-127=
- Часть ІІІ. Осуществите превращения, напишите уравнения химических реакций. Fe-----FeCl₃-----Fe(OH)₃-----Fe₂O₃--------Fe
- В2. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления железо в нем ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА 1. K₂FeO₄ 2. FeO 3. Fe₂O₃ 4. FeSO₄
- Часть ІІ. В1. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА 1) Fe + O₂ → 2) Fe + CuSO₄(p-p) → 3) Fe + Cl₂ → 4) Fe + HNO₃(p-p) t→
- 13. Правильно записана реакция
- 12. С какими из перечисленных веществ реагирует железо: сера (1), магний (2), хлор (3); соляная кислота (4); раствор сульфата меди (ІІ) (5)
- 11. Верны ли следующие утверждения А. Железо входит в состав гемоглобина крови Б. Железо обладает способностью намагничиваться и размагничиваться
- 10. Оксид и гидроксид железа обладает
- 9. Какой металл железо может вытеснить из его раствора соли
- 8. Неосуществимой является реакция между
- 7. Биологическая роль железа велика, потому что
- 6. В природе железо образует ряд минералов. Какое вещество к ним не относится
- 5. Особенностью (отличием от других металлов) физических свойств железа является
- 4. Состав изотопа железа
- 3. Степень окисления железо в соединениях
- 2. Заряд ядра атома железо
- Часть І. Выберите один правильный ответ 1. В периодической системе Менделеева железо входит в группу
- Тип 14 № 12965 Кольцо ограничено двумя окружностями раднусов 7 см и 4 см. Найдите площадь кольца. Число л при- нять равным 3,14.
- Тип 13 № 1864 1 Вычислите: \(\frac{16}{25} \cdot (\frac{2}{3} + \frac{7}{12}) - \frac{9}{10} : \frac{15}{16}\). Запишите полностью решение и ответ
- Тип 12 № 13081 i Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей, маленькая стоит меньше. Сергей купил одну большую упаковку, четыре ма- ленькие, отдал продавцу 500 рублей и получил 30 рублей сдачи. Сколько рублей стоит маленькая упаковка мармелада? Запиши ре- шение и ответ
- Тип 11 № 12943 i На каком из рисунков 1, 2 и 3 правильно изображен случай центральной симметрии? Ответ:
- Тип 10 № 1994 i Кондитер испёк 40 печений, из них 10 ппук он посыпал корицей, а 20 плук сахаром (кондитер может нье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Выберите утверждения, которые верны при ук запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Найдётся 7 печений, которые ничем не посыпаны 2) Найдётся 2 печенья, посыпанных и сахаром, и корицей 3) Каждое печенье, посыпанное корицей, посыпано и сахаром 4) Меньше 11 печений посыпаны и сахаром, и корицей. Ответ:
- а) Решите уравнение sinx⋅cos(x+\frac{\pi}{4})⋅cos(x−\frac{\pi}{4})=cos2x. б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [−\frac{11\pi}{2};−4\pi]
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.