Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Растужился, расплакался ..., под кустиком сидючи; плачет, приговаривает: «Нет на свете доли хуже моей, <...>! И кто только не точит зубов на меня? Охотники, собаки, волк, лиса и хищная птица; кровоносый ястреб, пучеглазая сова; даже глупая ворона и та таскает своими кривыми лапами моих милых детушек <...>. Отовсюду грозит мне беда; а защищаться-то нечем: лазить на дерево, как белка, я не могу; рыть нор, как кролик, не умею… Жалобы какого зверя приведены в тексте?
- Найдите среднюю длину своего шага, измерив длину пяти своих шагов. [Числовые данные обрезаны]
- Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- 3) (10 − 1,2) : 0,6 = 9,11
- 2) 9,2 − 8,6 : 2 = 0,600?
- 1) 4,2 · (0,8 + 4) = 8,8?
- Задание 7. А слово своё можно найти! Он, как древняя монета, — О нём говорят: «Он как передача идти».
- § 2. Выборы 1917 г. Могилёв и Далой. Их разновидности. Задание 6. Прочитайте текст. Выпишите в каждой строке одно слово, которое является историзмом: «В каждой губернии были свои выборы: от каждой волости выбирали по одному депутату. Выборы были прямыми, но не всеобщими. Голосовать могли только мужчины, достигшие 21 года. Жители городов избирали по одному депутату от каждого участка. Депутаты собирались на съезд, где обсуждали важные вопросы».
- 5. Выполни действия: [условие обрезано на фотографии].
- 4. Реши уравнение: \(\frac{1}{2}x+50=6-2x\).
- 19. К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова. Спишите задание, не спешите с ответом: свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерять костюм.
- 9. Найдите область определения функции, заданной формулой: а) y=4x−8; б) y=x²−5x+1; в) y=2x/(5−x); г) y=3/((x−4)(x+1)); д) y=1/(x²+1); е) y=√(x−5).
- 8. Найдите значение x, при котором функция, заданная формулой f(x)=0,5x−4, принимает значение, равное: а) −5; б) 0; в) 2,5.
- 7. Существует ли значение x, при котором значение функции, заданной формулой φ(x)=4/(6+x), равно: а) 1; б) −0,5; в) 0? В случае утвердительного ответа укажите это значение.
- 6. Найдите значения x, при которых g(x)=0, если: а) g(x)=x(x+4); б) g(x)=(x+1)/(5−x).
- Текст задания на изображении существенно обрезан и неразборчив.
- 5. Как ты понимаешь значение выражения «без лишних слов, но с делом»? Напиши.
- 4. Закончи высказывание. Виктора и Артёма нельзя назвать настоящими друзьями, потому что ____
- 3. Выпиши предложение, в котором раскрывается основная мысль текста.
- 2. Раскрась имя ученика, с чьим мнением ты согласен. Ваня: «Тема текста — общение между людьми». Юля: «Тема текста — настоящая дружба». Дима: «Тема текста — помощь в ремонте машины».
- 1. Прочитай текст. Подчеркни главные события. Заголовок по теме текста: ____. Заголовок по основной мысли: ____. Алексей провёл целый день у родителей и возвращался домой поздно вечером. Но на пустынной трассе у него сломалась машина. Алексей пробовал её завести, но ничего не получалось. Он позвонил своему другу Виктору, но тот отказался приехать, потому что ему утром нужно было рано вставать на работу. Алексей позвонил ещё одному другу Артему, но тот сказал, что уже лёг спать. Тогда Алексей позвонил Дмитрию. Он не считал Дмитрия своим верным другом, а просто хорошим знакомым. Дмитрий бросил все дела, примчался с тросом и инструментами и помог отбуксировать машину в автосервис. Потом мужчины вместе договорились с мастером о срочном ремонте. На следующий день Дмитрий заехал с утра за Алексеем, чтобы подвезти его до работы. После этого случая Алексей понял, как выглядит настоящая мужская дружба: без лишних слов, но с делом. Теперь Алексей знал, что друг познаётся в беде.
- 13. Прочитайте. Объясните, как составить из данных слов предложения. Запишите составленные предложения. 1. Золотая, наступает, осень. 2. В, берёз, видны, жёлтые, листве, листья, зелёной, и, лимонные. 3. На, краснеют, рябины, гроздья, полянах, яркие, и, лесных, калины. 4. Развесистый, роняет, на, дуб, жёлуди, землю, спелые. 5. Стаи, к, готовятся, дроздов, на, отлёту, юг. 6. А, лесу, в, грибов, появилось, сколько!
- 5. Почему именно в Европе к концу Средневековья темпы развития резко ускорились?
- 4. Докажите, что применение огнестрельного оружия изменило военное дело в Европе.
- 3. Как изменился к началу Нового времени облик Европы?
- 2. Каковы были наиболее могущественные державы Азии в начале XVI в.?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие черты военного дела того времени отражены на гравюре?
- Укажите равные треугольники и признак равенства, с помощью которого доказывается их равенство.
- Какие точки из перечисленных являются общими точками отрезка MK и луча LN? Варианты: T, L, N, M, K.
- Сколько различных отрезков можно назвать, используя обозначенные на прямой точки A, B, C, D?
- На отрезке AB отмечено несколько точек. Выберите те точки, которые являются внутренними точками отрезка CB. Варианты: A, B, E, C, D.
- 1. В XVIII веке в Европе усиливается __________ монархия, власть королей стремится быть независимой от знати и церкви. Опорами такой власти становятся профессиональная армия и разветвлённая __________ (чиновники). 2. В экономике государства продолжают проводить политику __________ и __________, чтобы защитить свои рынки и промышленность. 3. Главными экономическими соперниками в XVIII веке становятся __________ и __________.
- 2. Прочитайте. Впишите пропущенные в предложениях слова. 1. ______ ______ — национальный язык русского народа. 2. ______ ______ — один из языков межнационального общения народов России. 3. ______ ______ — один из значимых мировых языков. Объясните основную мысль каждого предложения.
- Верхняя часть изображения: 12. Have you put your clothes ___ the case? 13. You have to go ___ the bridge. 14. They climbed ___ the mountain.
- 3. Correct the mistakes: 1. The helicopter flew along the mountain. 2. The book fell out of the shelf. 3. The dog jumped under the box. 4. Tim can swim over the river. 5. Liz went into the park. 6. Turn along the corner. 7. The girls went in the cinema.
- Карьерный маршрут — это: 1) Список всех должностей, которые занимал сотрудник в Компании. 2) Схема профессионального роста внутри Компании, которая показывает возможные направления развития и условия перехода на следующий уровень. 3) Схема карьерного роста внутри Компании, учитывающая базовые условия, при которых сотрудник может продвигаться на любую желаемую должность. 4) Схема карьерного роста, требующая от руководителя осуществлять обязательное продвижение сотрудника с определённой частотой с учётом базовых условий.
- Вычислите: 1) (120 + 320 : 4) · 2; 2) (120 + 320) : (4 · 2).
- Вычислите: 1) 15 · 10 + (30 − 20) · 5; 2) 15 · 10 + 30 − 20 · 5.
- 18. 180 − x = 100
- 6. Подготовьтесь выразительно ... выбор, сохранение особенностей ...
- 5. Чем отличаются античные ... в изображении Гомера?
- 4. Расскажите о главных ...
- 3. Какие события легли в основу произведения?
- 2. Кто из русских поэтов и «Одиссеи»? Познакомьтесь с героями.
- 1. Что значит притвориться собой?
- №128. Вычислите: а) 2,514 · 10,3; б) 94,2 − 7,56; в) 7,8 · 100; г) 0,74 · 1000; д) 3,015 · 68; е) 2,06 · 1,03; ж) 2,674 : 0,306; з) 9,696 : 0,096.
- 6. Дифференцированное домашнее задание. Студентам предлагается выбрать одно из двух заданий: 1) Базовый уровень. Решить из учебника математики блок задач на приближённые вычисления и относительную погрешность (№ XX, XX по рабочей программе). 2) Профессионально-исследовательский уровень (кейс): пользуясь техническим руководством (инструкцией по эксплуатации) трактора МТЗ-82 или комбайна ДОН-1500, выбрать любой узел (топливный насос, коробка передач, гидросистема). Выпишите 3 технических параметра, содержащих допуски (например, давление срабатывания клапана, зазоры подшипников), и рассчитайте для них максимально допустимую относительную погрешность в процентах. Оформите расчёты в виде краткого отчёта-заключения техника.
- Текст раздела «Внутренняя энергия»: при изучении физики рассматриваются механические, тепловые, световые, электрические и другие явления. Известно также, что существует два вида механической энергии: кинетическая и потенциальная.
- 4. Чем отличается движение молекул в газах, жидкостях и твёрдых телах?
- 3. Как связана температура тела со скоростью движения его молекул?
- 2. Что характеризует температура?
- 1. Какие тепловые явления вы знаете?
- Определите особенности освоения территории Российского государства. Шаг 1: Определите, какому времени соответствует показанная на карте территория российского государства. Варианты: Середина XVIII века; Конец IX века; Конец XVI века; Конец XVII века.
- 1. Put the verbs into the Present Simple or Present Continuous: 1) My sister ___ (be) tall and she ___ (have) dark hair and blue eyes. 2) I ___ (not believe) in ghosts. 3) She ___ (practise) for her piano recital in the living room. 4) We ___ (walk) to work every day. 5) Tom ___ (be) a lazy boy. He ___ (get up) at 10 every day. 6) I ___ (like) pasta very much. 7) My grandma ___ (enjoy) visiting her grandchildren. 8) They ___ (play) chess at weekends. 9) He ___ (wash) his own clothes. 10) My grandfather ___ (not know) anything about music. 11) Janet ___ (have) a shop. She ___ (sell) pets. 12) I ___ (always/wear) comfortable clothes. 13) You ___ (always/talk in class). 14) Mum ___ (wash) the dishes now. She always ___ (wash) the dishes after dinner. 15) They ___ (have) a bath now. 16) We ___ (not do) our homework after class. 17) The cheese ___ (smell) awful. 18) I ___ (smell) the lilies. 19) Look! Susan ___ (climb) that tree! 20) Children ___ (ask) many questions.
- Прочитайте текст. Выделите в нём абзацы. Выпишите предложение, в котором выражается главная мысль текста. Подготовьте устный рассказ о биографии какого-либо слова, обратившись для этого к словарям и ресурсам Интернета. Обсудите рассказы, обменяйтесь мнениями.
- Какое русское слово нужно подчеркнуть для проверки безударных гласных? Варианты и контекст на фотографии частично обрезаны.
- 9. Простите. Скажите, в улице другах и в осетинских ус- тах — краска, одежду, выражение, улыбку и в ответ — «Спасибо».
- Put the verb in brackets into the past simple or the past continuous. She ... (talk) on the phone when her children arrived.
- ДЗ-2. Вычислите: 1) 45 · 238; 2) 307 · 29; 3) 1058 · 33; 4) 402 · 87; 5) 19 264 : 32; 6) 20 876 : 307; 7) 5452 : 58; 8) 58 630 : 902.
- Фамилия, имя. Посмотри на личинку стрекозы — прожорливое берёт. Маленькое чудовище. Магелланское чудовище. Ножки, как у кузнечика, волокут за собой серое тело, увенчанное жуткими челюстями. Хищная и плавная отличная. Но вот личинка выбирается из воды и обыкновенная подходящее растение забирается на него и замерзает. Прошло время чудовище обсохло на разгорающемся солнце. Вдруг раздался лёгкий треск. Лопнул около головы панцирь и из разрыва показалась огромные глаза человека и ножки. Одними ножками чудовище держится за травинку, а другими помогает выбраться себе из самого себя. И вот вылезла из странного домика стрекоза. Беспомощная, со скосканными крыльями. Прицепилась она рядом с покинутым домиком и греется на солнышке. Набирается сил. Но вот обсохла взлетела, домиком и греется на солнышке. Набирается сил. Но вот обсохла взлетела, и только качается на травинке покинутый домик. (В тексте пропущены знаки препинания.) Расставь знаки препинания.
- 9. In 5 minutes, write a short paragraph about a festival in your country. Include: place, activities. Read your paragraph to the class and ask them to guess what festival it is.
- 8. Speaking. You need to read the text aloud. You have 15 minutes to read the text silently, and then read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes to read.
- 7. Find the correct word. The Rio Carnival is a(n) 1) annual/monthly festival that 2) takes place/shows in Brazil in February or March and 3) invite(s)/attract(s) around 2 million people. The organisers usually 5) let off/burn fireworks. It’s a festival everyone has to 6) experience/feel.
- 6. Complete with: strong, experience, change, raise, street, enter, takes, bright, make, cooking, fireworks, transform, choose four phrases and make one sentence for each festival using them. 1 — sure, 2 — a … of clothes, 3 — … tradition, 4 — parades, 5 — contest, 6 — … life, 7 — … display, 8 — money for charity, 9 — the competition, 10 — idea, 11 — into a pirate town, 12 — … place.
- 5. Read the article again, then close your book and tell your partner two things you remember about each festival.
- 4b. Find opposites for the underlined words.
- 4a. Find synonyms in the texts for the words below. Text A: extra, dirty. Text B: fake, opportunity, feel. Text C: man, collects, prize, clever. Text D: represent.
- 3. Read the text. Which festival: 1) lets you experience an adventurous life from the past? 2) takes place in a very small place? 3) requires you to dress up in different clothes? 4) has had some unusual competitions? 5) celebrates a change of season? 6) helps people in need? 7) offers the chance to taste a national dish? 8) takes place in a city centre? 9) has a huge firework display? 10) includes a big bonfire?
- 2. Read the introduction and the first sentence in each paragraph. What is the text about? Listen, read and check.
- 1. Look at the pictures. Which shows: a scarecrow, a firework, a Russian dressed up as pirates, a tomato fight, a colourful street?
- Choose the correct option. 1. You want to go to the cinema with your friend. You say: a) Let’s go to the cinema! b) Go to the cinema! 2. You’re in your English class. Your teacher says to you: a) Let’s speak German! b) Don’t speak German! 3. Your teacher gives you homework. He/She says: a) Let’s do the homework! b) Do your homework! 4. You want to do your homework. You and your friend have free time now. You say: a) Let’s do our homework! b) Do our homework!
- 4. Please ______ (think) of a book, but ______ (tell) anyone the title.
- 3. ______ (do) the exercise together.
- 2. Please ______ (listen) to the dialogue and ______ (choose) the correct answers.
- 1. Don’t work in pairs now, ______ (work) in groups of three. ______ (speak) Spanish, please! Speak English!
- 2. Прочитайте самостоятельно «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Напишите небольшое сочинение о характерах героев повести и их поступках.
- 3. Прочитайте. Здравствуйте! Спасибо. Доброй ночи! Пожалуйста. Извините, пожалуйста. До свидания! Простите, пожалуйста. До встречи! Спокойной ночи! Добрый день! Извините, я виноват. Всего хорошего! Прощайте! Благодарю вас!
- На слайде перечислены термины: «Новое время»; «конец XV — начало XX века»; «XVIII — начало XIX века»; «Абсолютизм»; «Просвещение»; «Капитализм»; «Экспансия»; «Прогресс».
- 25. Запишите слова, состав которых соответствует приведённым ниже схемам. Обменяйтесь тетрадями и проверьте выполненную работу соседа. Подпункты: 1) приставка — корень — суффикс — окончание; 2) приставка — корень — суффикс — суффикс — окончание; 3) приставка — корень — суффикс — суффикс — окончание; 4) корень — суффикс — окончание; 5) корень — суффикс — суффикс — окончание; 6) корень — суффикс — приставка — окончание.
- b) Linda wrote to her friend Kate to give her directions to her house. Choose the correct preposition. Listen and check. When you get off the bus, walk 1) along/through Main Street 2) into/towards the clock tower. Go 3) past/out of some shops on your left and then turn right and go 4) through/along some big gates 5) along/into Stanley Park. Walk 6) into/across the grass and then walk 7) up/under the hill and bridge and you’ll see a row of houses on the left. My house is number 22. Call me if you get lost!
- Постройте циркулем окружность с центром в точке D, радиус которой равен отрезку DA. Определите, какие из точек A, B, C, D, K лежат на окружности, какие — внутри окружности, а какие — вне окружности.
- План по пониманию слова «человек» по А. С. Пушкину: «Терпи, казак, атаманом будешь!»
- Заполните пропуски: It's two months ... I started driving my car. Варианты: for, —, since.
- №2. Решите уравнение: 1) 3x(4x−1)−6x(1,5+2x)=4,8; 2) (3x+1)/2−5x/4=(3−2x)/3.
- №1. Упростите выражение: 1) 4a·(−3ab); 2) −2m²·0,1m⁴n·(−5n³); 3) 0,3a²b⁴·1,2a⁴b; 4) (a⁵)⁵; 5) a²a³a⁴; 6) (a²)³a⁴.
- Вычисли: 1) \(\frac{2}{3}+\frac{1}{6}\); 5) \(\frac{2}{5}+\frac{3}{10}\); 6) [выражение обрезано на фотографии].
- Упорядочи дроби по возрастанию: \(\frac{2}{3};\ \frac{1}{2};\ \frac{3}{4};\ \frac{5}{6}\).
- 3. Реши задачу, запиши решение выражением. У Сони есть 8 шоколадных конфет по 30 г и 6 карамельных конфет по 50 г. Какова масса всех конфет Сони?
- 2. Запиши с помощью выражения и вычисли: а) к произведению чисел 90 и 5 прибавить частное чисел 900 и 30; б) от произведения чисел 200 и 3 отнять частное чисел 200 и 4.
- 1. Укажи порядок действий в выражении, впиши под каждым действием запись его значения: а) 700 − 25 · 4 + 82; б) 760 − 640 : 8 · 2.
- письм.: выбрать одну орфограмму, оформить письменно в любом формате (таблица, схема, сочинение и т. д.) [существенная часть задания закрыта]
- Найдите значение выражения: 15 : 3 − \(\frac{6}{13}\) − 13,6 − 1 \(\frac{3}{8}\)
- Вычислите: 94820 − 37462; 504312 − 275368; 804053 − 524738.
- 6. Подготовьте выразительное чтение отрывка из поэмы (на выбор), сохранив особенности ритма гомеровского эпоса.
- 5. Чем отличаются античные боги-олимпийцы от людей в изображении Гомера?
- 4. Расскажите о главных героях поэм — Ахилле и Одиссее.
- 3. Какие события легли в основу этих поэм?
- 2. Кто из русских поэтов переводил поэмы «Илиада» и «Одиссея»? Познакомьтесь самостоятельно с поэмами Гомера.
- 1. Что являлось источником поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея»?
- 2. Вычислите наиболее простым способом: 6) 50 · 32 · 4 =; 7) 4 · 8 · 250 =; 8) 8 · 29 · 125 =; 9) (2200 · 64) : 110 =; 10) (90 · 136 · 40) : 36 =.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
