База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком предложении найди фразеологизм. Запиши фразеологизмы в поля ответа в той же форме, в какой они здесь представлены. 1) Папа, ты напрасно выходишь из себя; ведь от этого не будет лучше. Если ты хочешь что-нибудь скатать мне на прощанье, поговорим спокойно… (Д. Н. Мамин-Сибиряк) 2) А Уссурийский край и Амур, о котором говорят все, как о земле обетованной, так близки: проплыть на пароходе три-четыре дня, а там — свобода, тепло, урожаи… (А. П. Чехов) 3) Всё это, передаваясь из уст в уста, стало известно и боброву. (А. И. Куприн)
- Разгадай ребусы, и ты узнаешь названия рассказов и сказок Д. Н. Мамина-Сибиряка для детей.
- Какие события особенно взволновали тебя при чтении рассказов? Запиши краткий ответ.
- Разбери слова по составу: «Плясал, придумаешь, подъезд, трудолюбивая, почтовый, выпечка, осветила, хлопушка, прилетают, звонкие, выпишешь».
- Выпиши выделенные слова и разбери как часть речи.
- Вставляя пропущенные буквы, восстанови текст и определи падеж имён существительных: «В с_нтябре у нас ст_ит х_рошая п_года. Д_ждливых дней почти не бывает. Вес_ло светит со_нце. Зол_том горят д_ревья. Кажется, что они собираются на в_сёлое торжество и над_вают св_и наряды. В воздухе ощущается бодрящая свежесть».
- Как следует поступить, если не весь товар для заказа есть в наличии? Указать фактически собранное количество и подтвердить частичную комплектацию; обратиться к директору магазина; продлить срок сборки; заменить товар на другой.
- Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Думая о завтрашнем дне, в первую очередь необходима цель в жизни; я много мечтал; прошлое не должно забываться; будущая жизнь представляется мне яркой и безмятежной.
- Работа № 16, 2. Найдите значение x, если x² + 51 = 780.
- Работа № 16, 1. Найдите значение выражения: а) 6³ − 4³; б) (3² + 2³) · 4² − 4³.
- Работа № 15, 2. Составьте схему вычисления и найдите значение выражения: (41 · 8 − 216) : 4 − (31 · 4 − 4) : 12.
- Работа № 15, 1. Найдите значение выражения: 206 : 3 · 2 − 41 · 7.
- Работа № 14, 3. Площадь футбольного поля в 8 раз больше площади теннисного корта. Чему равна площадь футбольного поля, если известно, что разница площадей футбольного поля и теннисного корта равна 3500 м²?
- Работа № 14, 2. Решите уравнение: а) 11x + 3x = 28; б) 16y − 4y + 8y = 100.
- Работа № 14, 1. Найдите значение выражения: а) 43 · 21 + 57 · 21; б) 211 · 13 − 11 · 13.
- Работа № 13, 3. Придумайте пять чисел, при делении которых на 23 получается остаток 3.
- Работа № 13, 2. Какие остатки могут получиться при делении различных чисел на 16?
- Работа № 13, 1. Выполните деление с остатком: а) 327 на 11; б) 418 на 40.
- Работа № 12, 3. Ученикам было предложено два диктанта. В первом диктанте было в два раза больше слов, чем во втором. В обоих диктантах было всего 318 слов. Сколько слов было в каждом из диктантов?
- Работа № 12, 2. Решите уравнение: а) 144 : x = 576; б) 121 : y = 11.
- Работа № 12, 1. Найдите значение выражения: а) (138 − 14) : 4 + 48 · 6; б) 176 : 8 − 44 : 11.
- Раскрась рисунок.
- Запиши названия овощей и фруктов, изображённых на рисунке. Укажи в скобках род слов.
- 15. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 2) Средство для обработки кожи при ссадинах. 4) Его выделяет кожа. 6) Вид повреждения кожи. 7) Состоит более чем из 200 костей. По вертикали: 1) Залог здоровья. 3) Она хорошая, когда спина прямая, плечи расправлены, подбородок поднят. 5) Мельчайшие отверстия на коже.
- 14. Собери из слов пословицу. Запиши: ЗАРЯДКОЙ, ВЕЧЕР, ПРОГУЛКОЙ, ВСТРЕЧАЙ, , ПРОВОЖАЙ, УТРО, .
- 13. Отметь слово, в котором НЕ пишется ь: а) ПУЛ_С; б) СИДИШ_; в) РЕЧ_; г) ПОЗВОНОЧ_НИК.
- 12. Отметь слова, которые пишутся с ь: а) ОБ_ЕДАТЬСЯ; б) ПИТ_ЕВАЯ; в) С_ЕДОБНЫЙ; г) ПОЛ_ЗА.
- 11. Отметь слова, которые пишутся с ь: а) ВРАЧ_; б) ПОМОЩ_; в) ВОЛ_ИТ; г) ЗДОРОВ_Е.
- 10. Разгадай ребус. Запиши слово. Отметь верное суждение: а) человек выдыхает; б) через кровь поступает ко всем органам; в) образуется при работе всех органов.
- 9. В контейнерах под номерами 1, 2, 3 лежат сливочное масло, фасоль и хлеб. Известно, что в первом контейнере продукт не богат жирами, а во втором — не богат ни жирами, ни углеводами. Определи, что лежит в каждом контейнере.
- 8. Реши примеры. Соедини ответы в порядке возрастания и прочитай слово: 900 − 600 : 3; 840 : 8 − 92; (17 + 4) : 3 · 9; (543 − 263) : 4 + 15 · 3; (800 − 400 · 2) · 5 + 100; (46 − 7 · 6) · (100 + 20 · 5); (73 − 3 · 1) : 7 − 5; 200 − 40 : 10 · 5.
- 18. В цветнике растут только лилии и розы. Лилии составляют две девятых всех растений цветника, а роз растёт 28 штук. Сколько всего растений в цветнике?
- 15. Постройте график функции y = 3x + 3. Пользуясь графиком, найдите: а) значение функции, если значение аргумента равно 1; -2; 0; б) значение аргумента, если значение функции равно -6; 0; 9.
- 13. Найдите значения выражений: а) 6,8 · 3,5 + 2,5; б) 3,28 + 2,25 · 2; в) -1,75 · (-8,7 + 6, …); г) 4,4 : (2,56 + 2,9 …). [Числовые данные обрезаны]
- 11. Найдите значение выражения: а) -b(b - 8) + (b - 6)(b + 6) при b = -1/8; б) (t + 3)² - 5(t + 2) при t = -0,7; в) (d + 7)(-d - 7) + 7(2d + 1) при d = 5.
- 8. В одном мешке было в 3 раза больше муки, чем в другом. Когда из первого мешка взяли 4 кг муки, а во второй добавили 2 кг, то в мешках муки стало поровну. Сколько килограммов муки было в каждом мешке сначала?
- Многоугольник с наименьшим количеством сторон:
- В какой момент можно распечатать мягкий чек при сборке заказа через мобильное приложение «Команда ДМ»? (множественный выбор) Варианты: После размещения в сектор; До начала сборки; После подтверждения комплектования; До размещения в сектор.
- Выбери верный вариант: 1) Следует проконсультироваться с коллегами по работе. 2) К вечеру начался проливной ливень. 3) Месяц май выдался тёплым. 4) Они скоро возвратились в родной город.
- На фотографии виден экран телефона с лентой социальной сети, а учебное задание отсутствует.
- Какую информацию можно найти в карточке заказа в мобильном приложении «Команда ДМ»? (множественный выбор). Варианты: Статус оплаты; Количество товаров в заказе; Местоположение товара на складе; Номер заказа; Тип заказа.
- Выберите правильный вариант: «Просмотрев документы, решение было принято»; «Просмотрев документы, директор принял решение»; «Просмотрев документы, директором было принято решение»; «Просмотрев документы, решение было принято директором».
- 7. Как ты думаешь, для чего человек приручил кота?
- 6. Найди путь к еде, к лежанке, к цветку и к клубку.
- 5. Шерсть у кота Сёмки темнее, чем у кота Мáсика, но светлее, чем у кота Барсика. Какой кот самый светлый, какой кот самый тёмный?
- 4. Сделай морфологический разбор слова ходит*.
- 3. Какое слово заменил автор местоимением ОН? Выпиши из текста все формы личного местоимения ОН.
- 2. В какой сборник можно поместить это произведение? а) в сборник басен; б) в сборник рассказов; в) в сборник стихов
- 1. Как мешал хвост коту?
- 3. В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- 2. 1) Вычислите: \(\frac{3}{16} \cdot \left(\frac{4}{5} - \frac{8}{15}\right)\). 2) Вычислите: −9,7 + 18,9 : 1,4.
- 1. Вычислите: −20 + 84 : 7.
- Найди в предложении фразеологизм. Запиши его в поле ответа, сохраняя пробелы между словами и форму, использованную в предложении. Цеголев скрепя сердце явился на этот юбилей приветствовать своего благодетеля. (К. И. Чуковский)
- 6. Учащиеся класса «А» собрали 144 килограмма макулатуры, составляется 72% от того, что собрали учащиеся «Б». Сколько граммов макулатуры собрали вместе учащиеся двух классов?
- 5. Запиши числа в порядке возрастания. Найди разность между наибольшим и наименьшим значениями чисел: 5,32; 5,5; 5,038; 5,49.
- 4. Обозначь и запиши противоположные грани куба.
- 3. Выпиши в виде числового равенства такие числа, чтобы получилось верное равенство: \(\frac{1}{3}=\frac{6}{12}=\frac{12}{24}\).
- 2. Найди в списке слов первого задания и запиши два слова с орфограммой «Проверяемый парный звонкий — глухой согласный в корне» и подбери к ним проверочные слова.
- 1. Составь из слов предложения и запиши их. а) перебывай, собеседника, не, хих. б) чубки, в, байонеты, скамейные, работу, ученика, в, делают. в) ошибкой, контрольной, учеником, в, работе.
- Каким образом можно узнать о поступлении нового интернет-заказа? (множественный выбор): Через Push в мобильном приложении «Команда ДМ»; По электронной почте; Через SMS на личный номер сотрудника; В реестре заказов SAP.
- Задача №18. Носовой платочек в подарок маме дочка решила обшить по краю кружевом. Сколько дециметров кружева нужно для этого, если длина одной стороны квадратного платочка — 2 дм?
- Подчеркни в тексте слова, называющие действия. Вычисли: 831 − 390; 287 + 606; 601 + 274; 715 − 275; 17 · 3; 33 · 6; 12 : 2; 21 : 3.
- I am white and strong. People put me in food for taste. Vampires don't like me.
- I am white or yellow. People put me on pizza. Mice love me.
- I am yellow and sour. People put me in water or tea. I am a fruit.
- I am sweet. I have fruit inside. People spread me on toast.
- Применим теперь этот способ обращения обыкновенной дроби в десятичную к числу \(\frac{8}{37}\). Делим числитель на знаменатель.
- 6. Закончи записи: 2 в 6 больше, чем 4, на □; 24 больше, чем 4, в □ раз; 8 меньше, чем 30, на □; 6 меньше, чем 30, в □ раз.
- 5. Найди периметр прямоугольника, у которого длина одной стороны 3 см, а вторая сторона на 2 раза длиннее.
- 4. Для детского сада купили 4 одинаковых набора машинок, по 9 машинок в каждом, и ещё 5 машинок. Сколько всего машинок купили?
- 3. Два друга Коля и Саша собирают значки с изображениями городов. У Коли было 17 значков. Он подарил Саше 8 значков. После этого у Саши стало в 2 раза больше значков, чем осталось у Коли. Сколько значков было у Саши сначала?
- 2. Сравни: 6 дм 6 см и 60 см; 100 дм и 9 м 9 дм; 34 см и 3 дм 5 см; 1 м 6 дм и 16 дм; 19 + 47 и 70; 100 − 38 и 60; 91 − 15 и 90 − 15; 28 + 43 и 28 + 44.
- 1. Вычисли: 1) 5 · 6; 8 · 5; 5 · 4; 5 · 9 + 5; 7 · 5 + 6; 3 · 5 + 8; 4 · 8 − 30; 9 · 3 − 12; 9 · 4 + 5; 25 : 5 + 10; 24 : 3 + 11; 18 : 3 + 24. 2) 25 − (24 − 8); 40 − (13 + 8); 60 − (27 − 4); 35 − (13 − 9); 100 − 52; 100 − 65.
- 1. Вычислите: −20 + 84 : 7.
- 5. Впиши пропущенные буквы. Рыбы, з_м一มолодные и пресмыкающиеся ж_вотные м_ч_т икру в воду в з_ной. Подчеркни все члены предложения. Выпиши три словосочетания.
- В каких случаях необходимо расформировать интернет-заказ? (множественный выбор): 1) Клиент отменил собранный заказ; 2) При годовой инвентаризации; 3) Истек срок хранения заказа; 4) Нужно освободить место для других заказов.
- 10. Подпишите рядом с каждой фигурой: слева — какая часть закрашена, справа — какая часть не закрашена. а) Числовой отрезок от 6/7 до 1/7, разделённый на равные части точками A, C, D, B. б) Прямоугольник, разделённый на 3 равные вертикальные части, закрашена 1 часть. в) Круг, разделённый на 4 равные части, закрашена 1 часть. г) Треугольник, разделённый на 2 равные части, закрашена 1 часть. д) Прямоугольник, разделённый на 5 равных вертикальных частей, закрашены 2 части. е) Круг, разделённый на 4 равные части, закрашена 1 часть. ж) Треугольник, разделённый на 3 равные части, закрашены 2 части. з) Квадрат, разделённый на 4 равные части, закрашены 3 части. и) Круг разделён на 6 равных частей, закрашены все части.
- 9. Многомудрорд, Папа Нибегудр и Смышлярд коллекционируют книги. У Смышлярда в библиотеке в 3 раза меньше книг, чем у Папы Нибегурда, а у Многомудрорда — в 2 раза больше, чем у Смышлярда. Сколько книг у каждого, если у Папы Нибегурда на 80 книг больше, чем у Смышлярда? Дополните схему по условию задачи. Дополните решение задачи: 1) Будем считать, что книги Смышлярда составляют 1 часть, тогда книги Папы Нибегурда составляют ___ части, книги Многомудрорда составляют ___ частей. 2) На ___ книг приходится ___ части, тогда на 1 часть приходится ___ книг. 3) Таким образом, у Смышлярда ___ книг, у Папы Нибегурда ___ книг, у Многомудрорда ___ книг. Проверьте, соответствует ли полученный ответ условию задачи. Укажите, верно ли утверждение: «У Смышлярда в библиотеке в 3 раза меньше книг, чем у Папы Нибегурда».
- Выбери все варианты с ошибками: «Бросить беглый глаз», «Придавать значение», «Дешёвые цены», «Одержать поражение», «Уделить внимание», «Иметь большую роль», «Расширить кругозор», «Прилагать усилия», «Откликнуться на свободную вакансию».
- 53. Игра «Кто быстрее?» Повтори таблицу умножения и посоревнуйся с друзьями — кто быстрее сосчитает. Вычисли: 7 · 4; 81 : 9; 5 · 6; 40 : 8; 36 : 6 : 2; 2 · 8 : 4; 3 · 3 · 5; 20 : 5 · 9; 6 + 7 · 2; 8 · 8 − 8; 5 · 4 − 36 : 9; 56 : 8 + 5 · 5; 7 · (30 − 23); (50 − 5) : 9; 72 : (54 : 6); (48 : 8) · 7.
- Как можно начать сборку заказа в приложении «Команда ДМ»? (множественный выбор) Варианты: 1) Открыть предпросмотр заказа и распечатать мягкий чек. 2) Открыть предпросмотр заказа и закрепить заказ за собой. 3) Открыть предпросмотр заказа и нажать «Начать сборку». 4) Нажать в карточке заказа кнопку «Собрать».
- Запиши словосочетания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы: (из)учать мат_матику, тест (по)мат_матике, уйти (из)дома, старин_ая (из)ба, (по)летел на сам_лёте, ехал (по)д_роге, (по)слать п_сьмо, (из)бежать с_оры.
- Среди дробей, с помощью которых записывают рациональное число, всегда можно указать дробь с наименьшим знаменателем. Это дробь несократимая. Действительно, если числитель и знаменатель дроби имеют общий делитель, то дробь можно сократить. Если же таких делителей нет, такая дробь имеет наименьший знаменатель. Рассмотрим вопрос о представлении рациональных чисел в виде десятичных дробей. Представим в виде десятичной дроби число 1/8.
- Какой цветовой индикатор отображает статус полного комплектования заказа в SAP? Синий ромб; красный круг; оранжевый треугольник; зелёный квадрат.
- Укажи падеж имён существительных.
- 5. Впиши пропущенные буквы. Рыбы, з_мноводные и пресмыкающиеся ж_вотные меч_т икру в воду в_сной. Подчеркни все члены предложения. Выпиши три словосочетания.
- В двух классах 60 учеников, причём в одном из них на 8 учеников больше, чем в другом. Сколько учеников в каждом из этих классов?
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради: Стоит холодная осенняя погода. Тропинки в лесу замело снегом. Как помочь пернатым друзьям? Скоро зима с осенними и метелями. На деревьях висят кормушки. Птицам зимой трудно переносить непогоду. Холодно птишке. Приготовит на кормушке, поклёт зерно. Станет малые птичке теплее. Выживет она в трескучие морозы. Ведь главное — протянуть до весны.
- Спиши слова. Определи время и число глаголов: плачешь, хочет, выберем, напишете, зарисуют; кукарекал, кудахтала, пересохло, блели, дрожу; снимешь, грохочет, ловим, отвяжете, успокоят; посмотреть, просечу, заедешь, собираем, отметите.
- Спиши, раскрывая скобки: (при)бежал (от)вас; (до)будущей (в)есны; (без)горячего (ко)фе; (у)хватили (за)верёвку; (на)ходка (для)неё; (у)зубного (в)рача; (у)(Ю,ю)ли (за)коляска; (при)каз (для)(Т,т)ебя; (до)скоро́й (в)стречи; (о)жидаем (при)езда; (за)кладка (в)(К,к)ниге; (с)поём (без)него; (у)меня (за)рядка; (за)колка (у)(А,а)лёны; (по)говори (со)мной.
- Спиши слова. Вставь букву В или Ф: мышело..ка, гра..ские, попра..ка, морко..ка, соста..чик; оби..ка, выпла..ка, подко..ка, обры..чики, гото..ка; надба..ки, молда..ские, обши..ка, припе..чики, пия..ки; борода..ка, зимо..ка, коллекти.., нет шо..чика, югосла...
- Спиши слова. Вставь, где надо, Ь: шашеч..кам, пал..цы, съёмоч..ными, нахал..ки; сест.., Эл..за, паин..ка, иголоч..ных; крошеч..ное, висюл..ка, шапоч..ных, пилоч..ки; палоч..кам, стелеч..ке, звёздоч..ка, иголоч..ка.
- Спиши слова. Вставь букву А или Я: поскуч..ем, ч..стники, примч..лись, полож..ют; жаднич..ю, щ..дящие, ч..йного, стуч..л; прируч..л, перч..ткам, без калач.., очищ..л; нежнич..ете, умнич..ть, приуч..ют, круч..
- 5. По рисункам определите, какая часть каждой фигуры закрашена: к) прямоугольник, л) квадрат с диагональю, м) круг, н) прямоугольник, о) таблица 10×10.
- 4. Какая часть фигуры закрашена?
- 3. Света на 4 года старше своей сестры Маши, а вместе им 22 года. Сколько лет Маше?
- 2. У брата в 2 раза больше игрушек, чем у сестры, а всего у них 120 игрушек. Сколько игрушек у брата?
- 1. Установите соответствие. а) 6 · 3³; б) 100 : 5²; в) (65 − 58)² + 1; г) 12² − 4. 1) 2³ : 2; 2) 10² : 2; 3) 13² − 7; 4) 15 + 5³.
- 17. В прямоугольном треугольнике ABC угол B равен 60°, угол C равен 90°, AB+BC=12. Найдите AB и BC.
- 14. В треугольнике ABC углы A и C равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой BH и биссектрисой BD.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.