База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему Василий III поддержал иосифлян?
- Какое историческое значение имело это событие?
- Каким образом Иван Хабаров спас честь Василия III?
- Подстиль официально-делового стиля реализуется в административных актах, инструкциях, распоряжениях, приказах, деловых письмах.
- По спирали электроплитки проходит 540 Кл электричества за каждые 5 минут. Чему равна сила тока в лампе?
- В магнитном поле с индукцией 4 Тл движется электрон со скоростью 10^7 м/с, направленной перпендикулярно линиям индукции магнитного поля. Чему равен модуль силы, действующей на электрон со стороны магнитного поля?
- Какие действия сотрудников могут повлиять на снижение товарооборота?
- Определите отношение числа молекул в 36 г воды к числу молекул в 2 г водорода.
- Чем похожи и чем различаются эти фигуры? Напиши.
- Как называется закон, описывающий изменение параметров газа при изотермическом процессе?
- Какое количество вещества содержится в 144 г воды?
- Что изображено на фото?
- Какое количество вещества содержится в 98 г серной кислоты H₂SO₄? Относительные атомные массы водорода, серы и кислорода равны соответственно 1, 32 и 16.
- Какова среднеквадратичная скорость молекул азота при температуре 7 °C?
- Какова масса одной молекулы воды, если её молярная масса равна 18 г?
- О каких изменениях, произошедших в военном деле, свидетельствует данный документ?
- В каком году произошло описанное событие?
- Какое событие описано в документе?
- 3. Отметьте верные высказывания.
- Найди в словах названия животных и запиши их рядом со словами: Палисадник, заслонка, посёлок, укротитель, стрекоза, браконьер, пловцы, ант рекот, новосёл.
- Как изменится давление газа, если его объём уменьшится в 2 раза, а среднеквадратическая скорость его молекул уменьшится в √2 раза?
- Число Авогадро: 1. равно 6,02 · 10²³ моль⁻¹; 2. это число атомов в 12 г углерода; 3. равно числу молекул в одном моле любого вещества; 4. равно числу молекул в 22,4 л любого газа, находящегося при нормальных условиях. Укажите номера верных утверждений.
- Найди в словах названия животных и запиши их рядом со словами по образцу: Уже — уж. Палисадник, заслонка, посёлок, укротитель, стрекоза, браконьер, пловцы, антреκот, новосёл.
- Идеальный газ перешёл из одного состояния в другое по закону p₁/T₁ = p₂/T₂. Как называется такой процесс?
- Найди в словах названия животных и запиши их рядом со словами: Паллисадник, заслонка, посёлок, укротитель, стрекоза, браконьер, пловцы, антреκот, новосёл.
- Чему равна масса (кг) одной молекулы медного купороса CuSO₄, если атомные массы меди, серы и кислорода равны соответственно 64, 32 и 16 а.е.м.?
- Укажите, в каком из ответов наиболее полно представлены основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества?
- Средняя кинетическая энергия теплового движения молекул: 1. зависит от температуры; 2. не зависит от температуры; 3. зависит от массы молекул; 4. не зависит от массы молекул; 5. зависит от агрегатного состояния вещества; 6. не зависит от агрегатного состояния вещества. Укажите цифры верных вариантов.
- При какой температуре среднеквадратичная скорость атомов гелия будет такой же, как и среднеквадратичная скорость молекул водорода при температуре 300 K?
- Почему теория «Москва — Третий Рим» возвеличивала и расширяла власть московского государя?
- Что, на ваш взгляд, означают слова «два Рима пали, а третий стоит, а четвёртому не быть»?
- Можно ли утверждать, что Филофей возлагал на правителя Москвы особую миссию (роль)? В чём она заключалась?
- О каких трёх Римах повествует Филофей?
- №5. При каких значениях x равенство будет верным? 1) x/3 = 8/12; 2) 3/x = 18/30; 3) 4/9 = x/81; 4) 3/14 = 15/x.
- №4. С первого поля собрали 2 1/4 т картофеля, а со второго — на 1 2/3 т больше. Сколько тонн картофеля собрали с двух полей?
- №3. Решите уравнения: 1) x + 3/4 = 11/12; 2) x − 14/15 = 1/6; 3) 30/41 − x = 5/82.
- №2. Сократите дроби: 1) 12/16; 2) 120/150; 3) (9 · 16)/(4 · 27); 4) (12 · 15 · 21 · 3)/(5 · 42 · 30 · 24).
- №1. Вычислите: 1) 2/5 + 3/10; 2) 12/20 − 7/30; 3) 7/8 + 5/6 − 5/24; 4) 15/16 − 15/32 + 51/64.
- При использовании газа, находящегося в металлическом баллоне, его давление уменьшилось на 75%. Во сколько раз уменьшилась масса газа? Считать, что T = const.
- 3. На элеватор привезли в первый день 4720 ц пшеницы, это на 350 ц меньше, чем во второй день; в третий день привезли в 2 раза больше, чем во второй день. Сколько центнеров пшеницы привезли за три дня?
- 2. В одну столовую привезли 4 одинаковых ящика яблок, а в другую столовую — 6 таких же ящиков. Всего привезли 200 кг яблок. Сколько килограммов яблок привезли в каждую столовую?
- Решите уравнение: −4x = 15 − 3(3x − 5).
- Решите уравнение: 3(3x − 4) + 6 − 5x = 14.
- Решите уравнение: (7x − 8) − (4x − 5) = 15.
- Найдите корень уравнения: 2(4 + 3x) = −x − 13.
- Решите уравнение: 19 + x = 4(x − 3) + 7.
- Решите уравнение: x − 5(x + 3) = 5.
- Реши выражение: 1285 − 282 · 75 · 47 + 14472 : 18 · 12.
- Плотность воздуха при нормальных условиях равна 1,29 кг/м³. Определите молярную массу воздуха.
- Какие действия сотрудников могут повлиять на увеличение товарооборота?
- №5. При каких значениях x равенство будет верным? 1) x/3 = 8/12; 2) 3/x = 18/30; 3) 4/9 = x/81; 4) 3/14 = 15/x.
- №4. С первого поля собрали 2 1/4 т картофеля, а со второго — на 1 2/3 т больше. Сколько тонн картофеля собрали с двух полей?
- №3. Решите уравнения: 1) x + 3/4 = 11/12; 2) x − 14/15 = 1/6; 3) 30/41 − x = 5/82.
- №2. Сократите дроби: 1) 12/16; 2) 120/150; 3) (9 · 16)/(4 · 27); 4) (12 · 15 · 21 · 3)/(5 · 42 · 30 · 24).
- №1. Вычислите: 1) 2/5 + 3/10; 2) 12/20 − 7/30; 3) 7/8 + 5/6 − 5/24; 4) 15/16 − 15/32 + 51/64.
- Укажите формулу закона Шарля.
- What do you think about these things? Choose seven of these things and write sentences beginning: I like... I don't like... I love... I hate... I don't mind...
- Вычислите среднеквадратичную скорость молекул водорода при температуре 80 К.
- От какой из приведённых ниже величин, характеризующих молекулы, зависит давление идеального газа?
- Определите плотность воздуха при температуре 17°C и давлении 100 кПа. Молярная масса воздуха 29 г/моль.
- Решите головоломку на изображении.
- Во сколько раз увеличится среднеквадратичная скорость молекул идеального газа при повышении абсолютной температуры в 2 раза?
- 5. «Записки о Московии» составил посол Священной Римской империи: А. Н. Кузанский; Б. П. Новокомский; В. С. Герберштейн.
- 4. Псков делился на девять концов и управлялся девятью: А. посадниками; Б. князьями; В. магистрами.
- 3. В псковском Елизаровом монастыре жил: А. Филофей; Б. Дмитрий Внук; В. Иван Молодой.
- 2. Своим братьям, возможным претендентам на власть, Василий III запретил: А. жениться; Б. выезжать за границу; В. приезжать в Москву.
- 1. Правление Василия III началось в: А. 1501 г.; Б. 1505 г.; В. 1512 г.
- Заполните таблицу «Споры в Русской православной церкви»: Нестяжатели и Иосифляне.
- Укажите риски, которые могут возникнуть при отсутствии закрепления зон ответственности.
- После удара клюшкой шайба начала скользить вверх по ледяной горке, и у её вершины имела скорость 5 м/с. Высота горки 10 м. Если трение шайбы о лёд пренебрежимо мало, то после удара скорость шайбы равнялась: 10 м/с; 12,5 м/с; 15 м/с; 7,5 м/с.
- Молекула массой m, движущаяся со скоростью 2u, сталкивается с молекулой массой 2m, движущейся со скоростью u в том же направлении. Каким суммарным импульсом обладают обе молекулы после столкновения?
- 8. Вставьте пропуски в отрывке и ответьте на вопросы: какой год пропущен, название документа и кому поручалось судопроизводство.
- 7. Кого на Руси называли фрязями?
- 6. Выстройте в логической последовательности положения: А) прикрепление крестьян к земельным владениям дворян; Б) формирование единого Российского государства; В) формирование дворянского конного войска; Г) выделение дворянам земельных владений на условиях несения службы; Д) внесение в законодательство положения о Юрьевом дне; Е) необходимость создания сильной армии.
- Конькобежец, разогнавшись, въезжает на ледяную гору, наклоненную под углом 30° к горизонту, и проезжает до полной остановки 10 м. Какова была скорость конькобежца перед началом подъема? Трением пренебречь.
- Кинетическая энергия тела 16 Дж и импульс 4 кг·м/с. Чему равна масса тела?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка AB по данным чертежа.
- Острый угол ромба равен 62°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- Точка O является серединой CD стороны квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке O, проходящей через вершину A, равен 5. Найдите площадь квадрата ABCD.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 23°. Найдите его другой острый угол.
- Для сжатия буферной пружины железнодорожного вагона на 2 см требуется сила 60 кН. Какую работу следует совершить для её дальнейшего сжатия на 5 см?
- Что нужно учитывать при распределении зон ответственности?
- Две невесомые пружины одинаковой длины, имеющие жёсткости 10 Н/см и 20 Н/см, соединены между собой параллельно. Какую работу следует совершить, чтобы растянуть пружины на 3 см?
- Вагон массой m, движущийся со скоростью v, сталкивается с неподвижным вагоном массой 2m. Каким суммарным импульсом обладают два вагона после столкновения? Взаимодействие вагонов с другими телами пренебрежимо мало.
- Человек массой m выпрыгивает из неподвижной лодки массой M. Его скорость имеет горизонтальное направление и равна u относительно земли. Каким суммарным импульсом относительно системы отсчёта, связанной с Землёй, обладают лодка и человек сразу после отрыва человека от лодки? Сопротивление воды движению лодки пренебрежимо мало.
- Автомобиль, двигаясь с выключенным двигателем, на горизонтальном участке дороги имеет скорость 30 м/с. Какое расстояние он проедет до полной остановки вверх по склону горы под углом 30° к горизонту? Трением пренебречь. Варианты: 22 м, 45 м, 180 м, 90 м.
- Теннисный мяч массой m, движущийся со скоростью u, сталкивается с таким же мячом, движущимся со скоростью u в противоположном направлении. Каким суммарным импульсом обладают два мяча после столкновения? Столкновение считать упругим, взаимодействие мячей с другими телами пренебрежимо мало.
- Тело обладает кинетической энергией 100 Дж и импульсом 40 (кг·м)/с. Чему равна масса тела?
- Перечислите все возможные варианты, где можно посмотреть количество сотрудников в магазине?
- Дайте определения терминов: кормление, местничество.
- Отметьте термины, которые имеют отношение к административно-территориальному делению Российского государства: 1. Приказы; 2. Уезды; 3. Станы; 4. Волости; 5. Иноки; 6. Еретики.
- Заполните пропуски в схеме: группы Боярской думы.
- На современной карте Москвы можно найти переулки: Старосадский, Огородная Слобода. Как вы думаете, каково происхождение этих названий? С каким органом управления были связаны эти части города?
- На вагонетку массой 50 кг, катящуюся по горизонтальному пути со скоростью 0,2 м/с, насыпали сверху 200 кг щебня. На сколько при этом уменьшилась скорость вагонетки?
- D.4 Put in the where necessary. Write OK if the sentence is complete.
- Мяч массой 100 г, летящий со скоростью 2 м/с, пойман на лету. Какова средняя сила удара мяча о руку, если он остановился за 0,02 с?
- Масса мальчика в 4 раза меньше массы лодки. В момент прыжка в горизонтальном направлении с неподвижной лодки импульс мальчика равен 36 кг·м/с. Определите модуль импульса и его направление, который приобретает лодка.
- Движущийся шар массой 2 кг соударяется с неподвижным шаром массой 1 кг. После удара шары движутся как единое целое со скоростью 2 м/с. Чему была равна скорость первого шара до соударения?
- Пружина удерживает дверь. Для того чтобы приоткрыть дверь, растянув пружину на 3 см, нужно приложить силу 60 Н. Для того чтобы открыть дверь, нужно растянуть пружину на 8 см. Какую работу необходимо совершить, чтобы открыть закрытую дверь?
- №1. Подобрать к словам с шипящей на конце синонимы с шипящей на конце. Определить род: неправда, граница, призыв, здоровяк, ерунда, арена (цирка). №3. Сделать фонетический разбор слов: пояс, кольцо.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.