База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6*. На рисунке луч FP - биссектриса угла NFO. Найдите ∠NFO, если ∠TFP = 160°.
- Расположи предложения в таком порядке, чтобы получилось.
- карточка 1: 1. 82 x 34 2. 52 x 48 3. 79 x 87 4. 73 x 26 5. 57 x 46 6. 74 x 35 7. 32 x 43 8. 48 x 24 9. 97 x 45 10. 71 x 62 карточка 2: 11. 57 x 72 12. 83 x 24 13. 33 x 97 14. 28 x 76 15. 63 x 45 16. 25 x 13 17. 62 x 34 18. 29 x 73 19. 97 x 38 20. 49 x 38
- На сегодняшний день с учетом новых регионов площадь нашей страны составляет
- 5. Кто владел Тулой в середине XIV века, и что это говорит о геополитическом значении города? Как договор 1382 года между Дмитрием Донским и Олегом Рязанским отразил изменение баланса сил в регионе?
- 4. Какое значение имела Куликовская битва (1380 г.) для Тульского края и как она отразилась на дальнейшей судьбе региона? Назовите княжества или отряды, участвовавшие в битве со стороны Москвы.
- 16. Радиус окружности, вписанной в треугольник равен 8, 4 см. Может ли периметр треугольника быть равным 50 см.?
- 15. Периметр треугольника равен 30 см. Может ли радиус, вписанной в этот треугольник окружности быть равен 5 см.?
- 12. В некотором остроугольном треугольнике одна из сторон больше радиуса описанной окружности в \(\sqrt{2}\) раз. Найдите угол, противолежащий данной стороне.
- 11. В некотором остроугольном треугольнике радиус описанной окружности равен одной из сторон. Найдите градусную меру угла, противолежащего этой стороне.
- 10. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10 см, а медиана, проведённая к основанию, 8 см. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 9. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник, стороны которого равны 16, 17 и 17 см.
- 8. С помощью циркуля и линейки постройте окружность, вписанную в разносторонний треугольник.
- 7. С помощью циркуля и линейки постройте окружность, описанную около данного остроугольного треугольника.
- 6. С помощью циркуля и линейки постройте окружность, описанную около данного тупоугольного треугольника.
- 5. С помощью циркуля и линейки постройте треугольник, описанный около данной окружности.
- 4. В треугольнике ABC ∠A=120°. Радиус окружности, вписанной в треугольник, равен 10 см. Найдите расстояние от центра этой окружности до вершины А.
- 3. В треугольнике ABC ∠A=50°, ∠C=70°, O – центр вписанной в треугольник окружности, OB=10 см. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник.
- 2. Треугольник ABC вписан в окружность с центром O. Найдите радиус окружности, если AC=24 см, ∠COA=90°.
- 1. Окружность с центром O и радиусом R описана около треугольника ABC. Найдите сторону треугольника, если R=16 см, ∠OAB=30°.
- 3. Проанализируйте условия обитания и заполните таблицу Характеристика Источник энергии Биологическое разнообразие (большое/незначительное) Пищевые цепи (короткие/длинные) Круговорот веществ (замкнутый/открытый) Устойчивость (высокая/низкая) 4. Смоделируйте ситуацию, какие изменения произошли бы, если бы мы воспользовались дополнительной энергией. 1 вариант: в аквариуме обитает больше рыб. Ответ:
- 3. Определите, какая из крепостей лишняя и почему. 1) Подпишите под фотографиями названия крепостей или место их расположения. 2) Запишите в таблице признаки (критерии), по которым вы определили лишнюю крепость.
- 16 a) Philipp träumt schon lange von einem Hund. Heute spricht er darüber mit seinen Eltern. Lies das Gespräch und ergänze die Modalverben in korrekter Form.
- Take part in a song competition. Sing a song from this book.
- Take part in a drama competition. Choose one story and act it out.
- График зависимости координаты тела на оси Ох от времени показан на рисунке. Тело все время находится на оси Ох. Выберите два верных утверждения, соответствующие движению этого тела.
- 300 + 900 = ?
- 4) Чему равна сила, действующая на тело массой 50 кг, находящееся на поверхности Земли? A. 0,2 H Б. 5 Н Β. 500 H
- Постройте график функции, заданной формулой: a) y = -2x + 1; б) y = 0,2x + 5; в) y = -x + 4,5; г) y = x + 1,5; д) y = 1/2
- В 1814–1815 годах проходили заседания Венского конгресса. На этом конгрессе решалось, каким будет послевоенное устройство Европы. Выбери три решения, которые были приняты на Венском конгрессе.
- Текст, в котором описывается предмет или явление называют
- составить со словами 6 класса по 3 предложения на все изученные времена (утверждение, отрицание и вопрос)
- Отметь форму бактерии — стафилококки.
- 6.в) Какая скорость — машины соседа или автобуса — была больше и насколько?
- 6.б) Сколько кг слив собрал дачник, если за каждые 10 минут он собирал по 2 кг слив?
- 6.а) В котором часу дачник вернулся домой?
- 2. Пловец проплыл по течению реки 1680 м со скоростью 68 м/мин. Сколько времени ему для этого понадобилось, если скорость течения реки 44 м/мин?
- 1. Вычисли частное. Проверку выполни делением. 57 456 : 342 244 596 : 561 169 448 : 718
- Заполните пропуски тексте.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Биоразнообразие лежит в основе цепей и сетей питания экосистем. Наличие пищевых сетей питания обеспечивает _______ положение. Так формируются пищевые _______ . При _______ биоразнообразия сети могут переходить в цепи питания, а гибель од _______.
- 11. На рисунке изображено условное изображение соединительного шва:
- 10. К каким стилям вы могли бы отнести представленные на рисунке модели одежды? Назовите
- создал — создала
- понял — поняла
- Образец записи. Увидел - увидеть.
- Образец объяснения. В глаголе реял я напишу суффикс -я-, потому что он есть и в неопределённой форме этого глагола — реять. Глаголы с суффиксом -я- нужно запомнить.
- What Pushkin's works do people consider to be masterpieces?
- When was his novel "Boris Godunov" published?
- When was Alexander Pushkin born?
- Политика — это стратегия государства, направленная на защиту национальных интересов и укрепление обороноспособности через международное взаимодействие и политические меры. Тип ответа: Текстовый ответ.
- На карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- Коричневым цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название са- системы мира.
- На карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- Укажите в легенде, в каком направлении изображены горные системы, обозначенные на карте.
- Для географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте их условными знаками, применяемыми на карте.
- Укажите на карте крупнейшие равнины мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье.
- 2. Сделай синтаксический разбор предложений.
- 7. Отметь √ предложение.
- 5. Отметь √ слово, которое соответствует этой схеме: [схема с двумя клетками, в первой клетке вертикальная черта, во второй — горизонтальная]
- 4. Раздели слова на слоги. Мячик, зайчик, машина, яма, дом.
- 3. Отметь √ слово, в котором букв больше, чем звуков. Напиши сколько в нём звуков, сколько букв.
- 1. Прочитай слово. Подчеркни в нём буквы гласных звуков одной чертой: деньки
- The text is "Сочинение - рассуждение на тему «года мне запомнился учебный год? Этот учебный год мне запомнится". The text also contains other words and phrases like "Петровой. 1178".
- 5. Объединить пары слов с помощью предлогов. готовиться, праздник — готовиться к празднику выходить, дом — выходить из дом идти, лес — идти в лес сходить, магазин — сходить в магазин писать, ошибки — писать без ошибки
- 4. Вставить нужные предлоги. ___ нас большой красивый класс. ___ стенам развешаны таблицы. ___ доски стоит учительский стол. В нашем классе всегда чисто.
- 3. В данных предложениях подчеркнуть предлоги. На стёклах сверкают звёздочки инея. В комнате тепло и уютно. В углу стоит красивая ёлка. На её верхушке сверкает звезда. Около ёлки играют дети и танцуют под весёлую музыку. Как им весело!
- 1. Написать предлоги, состоящие из одной буквы. 2. Дописать предложения. Предлоги пишутся с другими словами в предложении ______. Предлоги пишутся всегда ______.
- Запиши по порядку числа от 298 924 до 298 933.
- ТАБЛИЦА 10. Природные ресурсы Восточной Сибири
- 2. Равнина — это часть земной поверхности:
- Какая площадка имеется между домом и гаражом?
- Чем вымощены дорожки внутри участка и каков размер плитки?
- Где построена теплица?
- Где расположен гараж?
- Что ещё, кроме бани, беседки и жилого дома, есть на участке?
- Где в глубине территории находится жилой дом?
- Какова площадь беседки?
- Что находится справа от ворот при входе на участок?
- Что находится слева от ворот при входе на участок?
- Где находятся въезд и выезд с участка?
- Какова форма участка?
- На какой улице и в каком доме находится участок?
- На рисунке изображён график функции y = 5/x . Определи по графику значение функции, если значение аргумента равно -0,5.
- 15.Our teacher never ______ Spanish. (speak)
- 14. ______ Tom ______ a book now? (read)
- 13.They ______ TV at the moment. (not/watch)
- 12.My brother ______ bananas. (not/like)
- 11. ______ he ______ computer games now? (play)
- 10.My friends ______ to music every day. (listen)
- Впиши последовательность цифр, соответствующих событиям. В какой последовательности происходили события Заграничного похода русской армии? 1. Вступление союзных войск в Париж 2. Битва под Лейпцигом — Битва народов 3. Смерть Кутузова 4. Битва под Дрезденом
- 9.I ______ my homework now. (do)
- 8.You ______ basketball every Friday. (play)
- 7.He ______ today. (not/study)
- 6.They ______ a book now. (read)
- 5. ______ you usually ______ TV? (watch)
- 4.Mark sometimes ______ to the cinema. (go)
- 3.I ______ to music at the moment. (not/listen)
- 2.They ______ football now. (play)
- 1.My sister usually ______ tennis.(play)
- Listen to the audio and choose the correct option for each question. A. Choose the TRUE sentence. 1) Alex is a pupil at school. 2) Alex is at home with dad. 3) Alex was late for school. B. What subject does Alex like very much? 1) Russian 2) Physical Education 3) Music C. At school there is a new 1) subject. 2) teacher. 3) classmate. D. At the Music lesson Alex hopes to 1) sing a new English song. 2) read about composers. 3) learn about new notes. E. After the lessons and before lunch Alex wants 1) go to the park. 2) play computer games. 3) do his homework. Write the chosen digits in the table under the corresponding letters.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.