База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Территория, на которой запрещена любая деятельность людей: а) зоопарк б)лесопарк в)роща г) заповедник
- 5. В природном сообществе растения обычно выполняют функцию: а)производителя б)разлагателя в)хищника г) потребителя
- 4. В природном сообществе бактерии обычно выполняют функцию: а) потребителя б) производителя в) «разлагателя» г) хищника
- 3. Самый простой увеличительный прибор: а) микроскоп б) телескоп в) весы г) лупа
- 2. Сезонные изменения в живой природе изучают, используя метод: а) наблюдения б) эксперимента в) описания г) анкетирования.
- 1. Наука о живой природе: а) география б) физика в) химия г) биология
- 5 На рисунках в рамке изображены цифры от 1 до 4 вместе со своими зеркальными отражениями. Определи, каким будет следующий рисунок?
- 4 б) Туристы в первый день прошли а км, а во второй день — в 2 раза меньше, чем в первый. Какой путь прошли туристы за эти два дня?
- 4 а) Масса бельчонка m г, что в 6 раз меньше массы его мамы. На сколько граммов масса белочки-мамы больше массы её малыша?
- 3 Вырази в указанных единицах:
- 2 Какую долю фигур составляет закрашенная часть фигур?
- 1 б) Узнай по учебнику, с. 66, что означают доли чисел и как их записывают. Допиши предложение: «Запись $\frac{1}{n}$ означает, что единицу разделили на ____ частей и взяли ____ такую часть». Проверь свою запись четвёртой доли. Если нужно, исправь ошибки.
- 1 а) На день рождения к Винни-Пуху пришли Сова, Пятачок и Иа-Иа. Они разрезали торт поровну на всех четверых. Запиши с помощью цифр, какая часть торта досталась каждому из них?
- Для какого из указанных чисел Х истинно выражение НЕ (x >= 7) И (x < 11)
- Определите протяжённость Африки в километрах с севера на юг, если известно, что крайняя северная точка материка имеет координаты 37° с. ш. 9° в. д, а крайняя южная точка материка имеет координаты 35° ю. ш. 20° в. д. Длина дуги 1° меридиана равна 111,1 км. Укажите верное решение. Полученный результат округлите до целого числа и запишите ответ. Ответ:
- 32. Велосипедист преодолел расстояние между двумя городами за 2 ч, а пешеход — за 6 ч. Найдите скорость велосипедиста и скорость пешехода, если скорость пешехода на 8 км/ч меньше скорости велосипедиста.
- 31. На базу за три дня завезли 68 т овощей, причем во второй день завезли 60 % количества овощей, завезённых в первый день, а в третий — 2/3 того, что было завезено в первый день. Сколько овощей завезли в каждый из трёх дней?
- 5. Рассмотрите рисунок. В каком сосуде семена прорастут? Объясните свой ответ.
- 4. Объясните опыт. Какую цель ставил ученик, помещая семена фасоли в разные условия? Сформулируйте вывод о влиянии этого условия на прорастание семян.
- 3. Какие условия нужно учитывать при посеве семян разных растений?
- 2. Перечислите условия, необходимые для прорастания семян:
- Время, в течении которого осуществляется мышечная деятельность определенного характера и интенсивности, является мерилом ... у баскетболиста
- 11. Какая планета Солнечной системы самая маленькая?
- 10. Какое явление позволяет видеть предметы в зеркале?
- 9. Если поднести к магнитной стрелке постоянный магнит, то стрелка ...
- 8. Какое действие тока используется в гальваническом элементе (батарейке)?
- 7. Какой элемент электрической цепи служит для замыкания и размыкания цепи?
- Найди значение выражения (25 // 4 + 11) % 5 =
- Задание 5. Спишите, вставьте пропущенные гласные. В скобках запишите проверочное слово.
- Задание 4. Вставьте пропущенные гласные ё, е, о после шипящих.
- Задание 3. Вставьте гласные (а, я, ы, и, у, ю) после шипящих.
- Задание 2. Вставьте, где необходимо, пропущенный Б.
- Задание 1. Выполни фонетический разбор слов ЖИР, ЕЛЬ.
- Русский язык. 5 класс. ФИО Шакуров Артурович. Дата 15 Апреля.
- Найдите значение выражения (2\(\frac{4}{7}\) - 2,5) ÷ \(\frac{1}{70}\)
- Соотнеси графики функций и формулы, которые задают эти функции.
- 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни. Москва Санкт-Петербург
- 7. Для изучения атмосферы используются
- Соотнесите экологическую проблему и её последствие:
- Прочитайте текст и выполните задания. Используя текст выше, вставьте пропущенные слова:
- 3.6. Задача на пропорциональность (прямая/обратная): 6 рабочих выполняют заказ за 15 дней. За сколько дней выполнят этот заказ 9 рабочих (при той же производительности)?
- 3.1. Решите пропорцию: x/8 = 7/28
- Как записать числовое выражение: к частному чисел 171 и 3 прибавить произведение чисел 75 и 5?
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Вписанный угол равен центральному, опирающемуся на ту же дугу. 2) Если радиусы двух окружностей равны 1 и 6, а расстояние между их центрами равно 4, то эти окружности имеют общие точки. 3) Если радиус окружности равен 5, а расстояние от центра окружности до прямой равно 3, то эта прямая является касательной к окружности. 4) Если вписанный угол равен 40°, то дуга окружности, на которую опирается этот угол, равна 80°. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС (см. рис. 121). Найдите длину его высоты, опущенной на сторону АС.
- Русский язык. 5 класс. ФИО Шакуров Артурович. Дата 15 Апреля. Задание 1. Выполни фонетический разбор слов ЖИР, ЕЛЬ. Задание 2. Вставьте, где необходимо, пропущенный Б. (он) бросает..ся, лещ.., (несколько) барышень, кирпич.., (много) туч.., мелочь, врач.., (дом) строиться, полноч.., брешь, горюч.., горяч.., фальшь, привлечь.., нарежьте, утеш..ся, (он) утешит..ся, таешь, (много) яблонь, вещь, трубач.., (много) задач.., мелочь, мышь, молодёж.., рожь, до плеч.. Задание 3. Вставьте гласные (а, я, ы, и, у, ю) после шипящих. Параш..т, ж..знь, ж..лтый, ошибка, ш..тка, ж..ри, отчаяние, чудо, пощада, ч..ткий, щука, ш..тка, соч..тание, чаша, чары, брош..ра, ощущать, снеж..нка, шина, ш..ло, ч..гун, час, ж..ль Верн, ш..р, шарина, шифр, щ..риться, чувство, ч..довище, ч..мазый, чучело, чушь, площад..ка, ч..ть-ч..ть. Задание 4. Вставьте пропущенные гласные ё, е, о после шипящих. Артиш..к, бараш..к, бесш..вный, богач.., верблюж..нок, волч..нок, вооруж..н, греш..н, девч..нка, деньж..нки, душ..нка, ерш..вый, ещ.., ж..лоб, ж..лтый, ж..лудь, ж..рдочка, ж..рнов, жж..шь, ж..кей, ж..нглёр, жуч..к, клоч..к, колыш..к, кореш..к. Задание 5. Спишите, вставьте пропущенные гласные. В скобках запишите проверочное слово. Продвигаться, привлекать, приподать на одну ногу, мясной, ощупать, преподовать, роптать, грашовый, вазить, пласкать, варона, цветок, кормить, убагать, тувізать, пригать, удивление, пастух, улетать, тропинка, привлекательность (двигаться) (подать) (мясо) (щупать) (платье) (груша) (завоз) (ворона)
- 7. Напиши изложение текста, отвечая на вопросы.
- 6. Запиши опорные слова для каждого пункта плана.
- 4. Выпиши из текста глаголы – действия солдата.
- 3. Выбери правильные ответы.
- 2. Словарная работа. Закрась одним цветом слово и его значение.
- трасс, которые связывают планеты A, B, C, D, E, F, G и Н. По каждой трассе можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько путей ведут с планеты А на планету Н?
- 5. С двух станций, расстояние между которыми равно 25,6 км, одновременно в одном направлении вышли два поезда. Впереди шел поезд со скоростью 58,4 км/ч, и через 4 ч после начала движения его догнал второй поезд. Найдите скорость второго поезда.
- 4. Решите уравнение: 8,4 (y – 17,9) = 4,2.
- 3. Вычислите: 1) 8,43 · 5,7; 2) 0,0018 · 6,4; 3) 54,29 · 1000; 4) 37,8 : 100; 5) 84,28 : 14; 6) 8 : 32; 7) 3,22 : 2,8; 8) 15 : 0,75.
- 2. Скорость катера по течению реки равна 34,2 км/ч, а собственная скорость катера — 31,5 км/ч. Найдите скорость катера против течения.
- 1. Выполните действия: 1) 4,98 + 52,462; 2) 36,45 – 6,714; 3) 38 – 4,952; 4) 34,7 – (6,76 + 0,987).
- Сообщения по теме урока "Музыка и живопись" - Бутов,
- Выберите молекулу с ковалентной полярной связью из списка:
- Валерия взяла маркер и провела на поверхности глобуса 12 параллелей и 17 меридианов. На сколько частей проведённые линии разделили поверхность глобуса?
- 985. Решите систему неравенств: a) 2(x-1) - 3(x - 2) <x, 6x-3<17-(x - 5); 6) 3,3-3(1,2-5x) > 0,6(10x + 1), 1,6-4,5(4x-1) < 2x + 26,1;
- 984. Решите систему неравенств: a) 5(x-2)-x > 2, 1-3(x-1)<-2; b) 7x + 3 ≥5(x-4) +1, 4x+1 <43-3(7+x); г) 6<p² - р(р-8). 3(2-3p)-2(3-2p) > p
- 31.11° [766] Определите показание динамометра (рис. IV 10 Н, а рычаг находится в ра-
- 31.10 [H] Какой выигрыш в силе даёт подвижный блок? Сде- те рисунок и обоснуйте ответ.
- Что из перечисленного НЕ относится к периферийным устройствам компьютера?
- Первые Всемирные юношеские игры состоялись в ... году
- Русский язык. 5 класс. ФИО Дата Задание 1. Выполни фонетический разбор слов ЖИР ЕЛЬ Задание 2. Вставьте, где необходимо, пропущенный Б. (он) бросает..ся, лещь, (несколько) барышень, кирпич.., (много) туч.., мелочь, врач.., (дом) строиться, полноч.., бреш.., горюч.., горяч.., фальш.., привлеч.., нарежьте, утеш..ся, (он) утешит..ся, таеш, (много) яблона, веща, трубач.., (много) задаче, мелочь, мыши, молодёж.., рожа, до плеч. Задание 3. Вставьте гласные (а, я, ы, и, у, ю) после шипящих. Парашит, жизнь, ж..рный, ошибка, шутка, жури, отчаяние, чудо, пощада, чи.ткий, щука, шутка, сощи риться, чаша, чары, брошюра, ощущать, снеж.нка, шина, ше/ло, чугун, н, час, Жаль Верн, шир, шерпина, щефр, шариться, чувство, чудовище, чамазый, чучело, чушь, площадка, чуть-чуть. Задание 4. Вставьте пропущенные гласные ё, е, о после шипящих. Артишок, барашек, бесшевный, богаче, верблюж.нок, волчонок, вооружен.н, греш.н, девчонка, деньж.е.нки, душ.енка, ерш..вый, ещ.е. желоб, желтый, жолудь, жердочка, жернов, жжешь, жекей, жонглёр, жуча.к, клоча.к, колышок, кореш.к. Задание 5. Спишите, вставьте пропущенные гласные. В скобках запишите проверочное слово. Продвигаться, привлекать, приподать на одну ногу, мясной, ощупать, преподовать, роптать, грушовый, вазить, пласкать, варона, цветок, кормить, убагать, тувізать, присосать, удивление, пастух, улетать, тропинка, привлекательность (двигаться) (сувлек) (подать) (мясо) (шупасть (iglaть) (руша) (завоз) (списка) (вороне
- 6.328 Масса 1 м³ молока равна 0,96 кг, а 1 л сливок тяжелее 1 м³ молока? На сколько?
- 6.327 От мотка тесьмы отрезали 4,25 м, после чего в нем осталось в 1,7 раза меньше, чем отрезали. Сколько метров тесьмы было в мотке?
- 6.324 Сколько шагов сделает Миша, чтобы пройти 150 м, если длина одного шага 0,6 м?
- 6.323 От Москвы до Вязьмы 224 км. Поезд проходит этот путь за 3 ч. С какой скоростью движется поезд?
- 6.322 Прочитайте выражение: a) a - 14,5 : b : 3,7; б) (x - 1,5) : (z + 0,2); в) (m : 3,7)
- 6.319 Найдите частное: a) 8,82 : 0,7; б) 0,184 : 0,8; в) 0,312 : 0,06; г) 0,00348 : 0,04; д) 0,515 : 0,5; е) 0,238 : 1,7
- 6.318 Вычислите: а) 13,5 : 4,5; б) 199,26 : 0,82; в) 16,51
- 15. Who does (this/those) coat belong to?
- 14. I don't know what to do with (this/these) boxes in the attic.
- 13. Are (that/those) your children playing in the park?
- 12. (That/Those) picture on the wall is my favorite.
- 11. Do you know who owns (this/that) car parked outside?
- 10. (This/Those) is the restaurant I was telling you about.
- 9. Can I borrow (those/that) umbrella?
- 8. (This/These) are my new sunglasses.
- 7. I think (this/that) cat over there is lost.
- 6. Do you like (this/these) cookies?
- 5. Is (this/those) your backpack?
- 4. (This/These) shoes are too big for me.
- 3. Could you please pass me (this/that) pen over there?
- 2. (This/These) flowers smell so good.
- Choose the correct word to fill in the blanks. 1. (This/These) is my favorite book.
- Каковы причины Реформации?
- Выберите верные суждения о внешней политике Александра III.
- 45. Do/Does the boys (play/plays) football?
- 44. Do/Does my friend (live/lives) in London?
- 43. Do/Does you (live/lives) in Russia?
- 42. Do/Does my friend (like/likes) horses?
- 41. Do/Does you (like/likes) jam?
- 6. My friends (don't play/doesn't play) football.
- 5. The boys (don't play/doesn't play) football.
- 4. My friend (don't live/doesn't live) in London.
- 3. I (don't live/doesn't live) in Russia.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.