База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие из перечисленных признаков отличают большинство растений от животных? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Рассмотрите рисунки 1-3, на которых изображены некоторые этапы пересадки молодого растения. Как называется агротехнический приём, изображённый на рисунках 1 и 27 С какой целью он используется?
- Выберите наименьшее произведение.
- -6 (1,5x + 3) - 123 = - (13 - 7x) X =
- 17. Задержанному по подозрению в краже шестнадцатилетнему гражданину в полиции отказали в праве позвонить родителям. Для восстановления справедливости родители подростка должны обратиться
- 16. В соответствии с Конституцией Российской Федерации в полномочия Конституционного Суда Российской Федерации НЕ входит
- 15. Установите соответствие между признаками и факторами производства: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 13. К числу политических прав человека, установленных Конституцией Российской Федерации, относится право на
- 6,223 - 2,8 = ?
- 17. Сторона равностороннего треугольника равна 14. Найди площадь треугольника, умноженную на √3.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Что такое искусственное сообщество? 2. Каково значение агросообществ в жизни человека? 3. Чем поле отличается от луга? 4. Почему видовое разнообразие в лесопарке меньше, чем в лесу? 5. Почему искусственные сообщества являются неустойчивыми? 6. Используя рис. 108, расскажите о многоядных вредителях культурных растений.
- ЗАПОМНИТЕ Искусственное сообщество • Агросообщество • Поле • Лесопарк
- dates with the events, write the dates in numerals like in the example./ Напишите написанные годы с приведенными ниже событиями, напишите даты как в образце.
- Fill in the missing information and make up sentences using the table./ Заполни пропуски в таблице и составьте предложения, используя заполненную таблицу.
- 9. Подчеркни имена прилагательные. Отметь слова, к которым они относятся, значком (х). Этот хитрый зверь живёт в лесу. Он хищник. Охотится за мышами, зайцами. Зимой и летом тело этого зверя покрыто рыжей шерстью. Уши у него короткие, а хвост длинный, пушистый, часто с белым кончиком. Укажи вид текста.
- Контрольная работа по теме «Литосфера - твердая оболочка Земли» 5 класс
- 3) Построить прямоугольник A(-2;1), B(1;1), C(-2;-1). Найти D. Построить симметричный.
- 2) Длина AB на 5см больше, чем длина KT. Если AB увеличить в 2 раза, а длину KT увеличить на 15 см, то получатся равные отрезки. Найти AB и KT.
- 1) Отметить точки A(-4;2), B(3;-5). Провести отрезок AB. Найти координаты точек пересечения с осями Ox и Oy.
- Как формула $\frac{h+d}{-k}$ будет выглядеть в программе?
- И. С. Соколов-Микитов «Листопадничек» Напиши, от каких слов образовано слово «листопадничек». Подбери к нему однокоренные слова.
- В амфитеатре 15 рядов. Сколько мест в одиннадцатом ряду амфитеатра, если в первом ряду 17 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем?
- Open the brackets and write the sentence. When we ... (to meet) Jenny, she... (to rush) to school.
- 2. Прочитайте фразеологизмы и соотнесите их с предложенными значениями: А) Разбиваться в лепёшку Б) Развесить уши В) Разводить турусы на колёсах Г) Рубить сплеча Д) Развязать себе руки 1) Получить полную свободу действий 2) Прилагать все старания для достижения чего-либо 3) Слушать что-либо с большим увлечением и доверчивостью 4) Болтать вздор, чепуху; врать 5) Действовать опрометчиво, прямолинейно, необдуманно
- В первый столбик впиши слова, в которых Ь обозначает мягкость согласного, а во второй — разделительным мягким знаком. Тень, друзья, пульт, только, вольный, уменье, вьюн клочья, соловьи, муравьи, топь, воробьи, льдинка, мелька, бьёт, ванильный, сельское, большой, пуль зальёт, июнь, рыбьи, кухонька, птичьи, печальный, коз
- 51. Как ты с семьёй отмечаешь День народного единства? Напиши, чем вы обычно занимаетесь.
- 50. Соедини буквы и узнай, как называется пролив, открытый С. И. Дежнёвым.
- Е. П. Хабаров
- С. И. Дежнёв
- 49. Проследи путь экспедиций Е. П. Хабарова. Напиши, через какие города прошли землепроходцы. В. Д. Поярков
- Complete the sentences with the correct form of the verb in parentheses.
- Как я оцениваю свою работу над проектным заданием (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, как складывалось сотрудничество со взрослыми, была ли работа успешной).
- Другие сведения о своих родных, собранные в ходе работы над проектным заданием, ты можешь оформить на отдельных листах (в тетради, папке) или в электронном виде.
- Два теплохода, имеющие один и тот же маршрут. Отправились от пристани А одновременно. Скорость одного теплохода 25 км/ч, другого- 20 км/ч. пристань В находится на расстоянии от а в 200 км. каком расстоянии от В находится второй теплоход. Когда первый причалит к ней?
- 5. Рассмотри фотографии одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Найди в дополнительных источниках информацию об этой достопримечательности и ответь на вопросы.
- 4. Запиши числа в порядке их увеличения: 17, 10, 5, 15, 2, 20, 1.
- Составьте и запишите предложения, в которых глагол бежать употреблялся бы в прямом и переносном значениях.
- ОПРЕДЕЛЕНИЕ КПД ПОДВИЖНОГО БЛОКА Цель работы Опытным путём определить КПД подвижного блока. Помощник В качестве оборудования можно использовать подвижный блок, груз, нить, штатив, динамометр, линейку. Соберите экспериментальную установку согласно рисунку. Прикрепите груз массой 100-200 г к подвижному блоку. К свободному концу нити прикрепите динамометр. С помощью собранной вами установки поднимите груз на высоту h, равную примерно 7—10 см. Зафиксируйте показания динамометра (сила F). Измерьте перемещение h груза и перемещение s динамометра. Вычислите полезную работу, совершённую с помощью подвижного блока, по формуле А = mgh. Вычислите полную (затраченную) работу по формуле А = Fs. Вычислите КПД подвижного блока по формуле η = (A_п / A_п) * 100%. P = mg, H | F, H | h, M | s, M | А., Дж | А., Дж | η, % Проверьте, сохранится ли значение КПД подвижного блока при подъёме двух грузов; трёх грузов. Возможны ли условия, при которых приведённая установка будет обладать КПД, равным 100%? Ответ обоснуйте. Сделайте вывод.
- ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Цель работы Опытным путём найти положение центра тяжести двух фигур из картона и угольника (линейки треугольной формы). Помощник В качестве оборудования можно использовать штатив, плотный картон, угольник из школьного набора, линейку, скотч, нить, карандаш. Задание 1. Определение положения центра тяжести плоской фигуры произвольной формы С помощью ножниц вырежьте из картона фигуру произвольной формы. Скотчем прикрепите к ней нить в точке А. Подвесьте фигуру за нить к лапке штатива. С помощью линейки и карандаша отметьте на картоне линию вертикали АВ. Переместите точку крепления нити в положение С. Повторите описанные выше действия. Точка О пересечения линий АВ и CD даёт искомое положение центра тяжести фигуры. Задание 2. Определение положения центра тяжести плоской фигуры Нарисуйте в тетради фигуру, состоящую из двух произвольных прямоугольников. С помощью карандаша и линейки разбейте фигуру на два прямоугольника. Построением найдите положения О1 и О2 их центров тяжести. Очевидно, что центр тяжести всей фигуры находится на линии О1О2. Разбейте фигуру на два прямоугольника другим способом. Построением найдите положения О3 и О4 центров тяжести каждого из них. Соедините точки О3 и О4 линией. Точка О пересечения линий О1О2 и О3О4 определяет положение центра тяжести фигуры.
- Задайте вопрос к подлежащему.
- Запишите свойства прямоугольного треугольника
- Прямоугольный треугольник- это треугольник, у которого... И начертите его и подписать название сторон
- Запишите свойства равнобедренного треугольника
- Равнобедренный треугольник – это треугольник, у которого...
- Высота треугольника - это отрезок, который соединяет вершину треугольника с противоположной стороной и .... допишите определение и постройте высоту для угла С)
- Биссектриса треугольника - это отрезок, который соединяет вершину треугольника с противоположной стороной и .... допишите определение и постройте биссектрису для угла B)
- Медиана треугольника- это отрезок, который соединяет вершину треугольника с противоположной стороной и .... (допишите определение и постройте медиану для угла А)
- Начертите вертикальные углы. Каким свойствам обладают вертикальные углы?
- Начертите смежные углы. Каким свойствам обладают смежные углы? Если один из смежных углов равен 56°, то второй равен
- 6. АВ — общая касательная к двум касающимся окружностям радиусами 25 см и 4 3см, А и В — точки касания. Найдите длину отрезка АВ. (Puc.4)
- 4. В окружности пересекаются хорды АС и BD в точке К. Известно, что АК = 12 см <КС = 3 см. Отрезок KD на 9 см больше отрезка ВК. Найдите длину хорды BD. (Puc.3)
- 2. Лучи АВ и АС касаются окружности с центром О в точках В и С, ∠OBC = 35°. Найдите угол ВАС. (Puc.2)
- 9. Выбери площадь квадрата, если его сторона равна 8 сантиметрам:
- 3. You ............................. new books. 4. They ............................. big eyes. 5. I ............................. a long nose. 6. We ............................. oranges and apples. Составь весёлые предложения.
- Open the brackets and write the sentence. When ... (she, to come) home yesterday?
- 9. Вставить подходящие по смыслу имена прилагательные. Сибирские леса богаты, Деревья покрылись, Мать любила укрываться. Слова для справок: пуховый, пушистый, пушной.
- Какой главный смысл заключён в этой истории, по вашему
- Условие задания: Дан алгоритм: b := 8; h := 119; y:= b * h В результате последовательного выполнения данного алгоритма переменная у будет иметь значение:
- Полис на пятый год страхования стоил Елене 8502 рубля. Сколько рублей должна будет заплатить Елена за полис на восьмой год страхования, если к этому моменту для неё изменятся значения только КБМ и КВС?
- Расположите формулы веществ в порядке увеличения степени окисления фосфора.
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Пшеница & Овес?
- 6. Для приготовления раствора заданной концентрации необходимо отмерить 125 мл дистиллированной воды. Для мензурок № 1 и № 2 погрешность измерения равна половине цены деления. Для мензурок № 3 и № 4 цене деления. С помощью какой из указанных на рисунке мензурок можно отмерить необходимое количество воды наиболее точно?
- 5. В: Установите соответствие между физическими величинами и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Б: Чему равен вес тела массой 2 кг. Ответ:
- 5. А: На столе лежит тело. Изобразите силу, действующую на опору. Укажите нужную стрелку.
- A kilo The task 2 Заполни таблицу. long large short
- В первый столбик впиши слова, в которых Ъ указывает на мягкость согласного, а во второй — слова, в которых Ъ является разделительным мягким знаком.
- ЗАДАНИЕ №1 Точка Р лежит вне окружности с центром О. Через точку Р провели прямую, касающуюся окружности в точке А. Найдите радиус окружности, если ОР = 10 и АР = 8. R =
- Проведения опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 5°С. Начальная температура вещества составляла -6°С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 8 минут после начала проведения опыта.
- 1. Распредели слова по характеристике первого звука в слове. Мост, лом, сено, народ, финик, рукав, тишина, кисть. 2. Запиши слова. Поставь ударение. Составь и запиши предложение с одним
- 9. Решите задачу: Свежие грибы содержат 90% воды, а сухие – 12% воды. Сколько получиться сухих грибов из 22 кг свежих?
- 8. Решите задачу: За три дня Олег прочитал 180 страниц книги. В первый день он прочитал на 40% меньше, чем во второй день, а в третий день – в два раза больше страниц, чем во второй день. Сколько страниц Олег прочитал во второй день?
- 7. Постройте прямоугольник ABCD, если A (-2;4), B (4;4), D (-2; -2). Найдите: а) координаты вершины С; б) координаты точки пересечения диагоналей; в) периметр прямоугольника.
- 6. Решите задачу с помощью уравнения: На одной полке в 5 раз больше книг, чем на второй. После того, как с первой полки переложили на вторую 12 книг, на полках книг стало поровну. Сколько книг было первоначально на каждой полке?
- 5. Три числа относятся как 2:5:7, причем сумма наибольшего и наименьшего числа равна 63. Найдите сумму этих трех чисел.
- 4. Решите задачу с помощью пропорции: Для перевозки груза автомашине грузоподъемностью 7,5 т пришлось сделать 12 рейсов. Сколько рейсов придется сделать автомашине грузоподъемностью 9 т для перевозки этого же груза?
- 3. Упростите выражение и найдите его значение: 4*(4x-7y) − 6*(-4x+3y), если x = 0,3; y = -0,2.
- 2. Решите уравнение: a) 3 ⋅ (5 − x) + 13 = 4 ⋅ (3x − 8);
- 1. Вычислите и укажите наименьшее из чисел m, n, p m = (-3,8 + 4,3) : (-1,6) n = \(5 \frac{7}{8} - 6 \frac{1}{12}\) : 3 \(\frac{1}{8}\) p = \(-3 \frac{5}{12} - 2 \frac{4}{15}\) \(\cdot\) 0,6.
- Прочитай предложения без вопросов. О чём говорит ся в них? 1. В лесу слышна (какая?) песня синицы. 2. От (какой?) песни просыпаются лесные жители, 3. Обитатели леса прислушиваются к (какой?) песне птички. 4. Ручейки подхватили (какую?) песню. 5. Скоро весь лес наполнится (какой?) песней. 6. Радость слышится в (какой?) песне. • Спиши предложения. Подставляй вместо вопросов прилагательное озорная к существительному песня • Выдели окончания прилагательного озорная Сверь свою работу с таблицей (упр. № 178).
- 0) 0,25 :8.
- 9) 33:15;
- 8) 0,3:15;
- 7) 0,06:12;
- 6) 40 : 0,02;
- 5) 0,45 : 0,003;
- 4) 13,2154 : 22;
- 3) 315 : 7,2;
- 2) 7,5 : 20;
- 1) 0,828 : 0,4;
- Выразите в часах продолжительность этой ночи. Какова продолжительность самого короткого дня в этом городе?
- Сколько времени ей потребовалось на обратный путь, если скорость течения 2 км/ч, а собственная скорость лодки постоянна?
- Какое расстояние прошёл катамаран за это время, если его собственная скорость 14,5 км/ч, а скорость течения 2,8 км/ч?
- Решите задачу: На полке лежало 32 книги. Ученики взяли 14 книг. Сколько книг осталось на полке?
- 6. Напиши лишнее:
- 5. Первоначальное название оперы Глинки «Иван Сусанин»:
- 4. Напишите полные имена великих русских композиторов:
- 3. Кто из композиторов является автором музыки к фильму о великом полководце Александре Невском?
- 2. Один из известных русских композиторов был выдающимся ученым-химиком?
- 1. Великий русский композитор – автор первой русской национальной оперы: А) Чайковский Б) Глинка В) Мусоргский
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.