База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Частное чисел 400 и 100 увеличь на 2 десятка.
- 1. 96 уменьши в 6 раз.
- 8.* Сумма двух чисел равна 330. Когда в большем числе отбросили справа один нуль, то числа оказались равными. Какие это числа?
- 7. Сравнить и поставить знак «>», «<«, «=»
- 4 см. Заштриховать в одном прямоугольнике его площади. другом 3/2 его площади.
- 4. В какой части света меньше всего крупнейших городов?
- 3. В какой части света больше всего крупнейших городов?
- 2. В каком городе численность населения превышает 20 млн человек?
- Задача А. Аргайл Автор: Антон Карабанов Входной файл: Стандартный вход Выходной файл: Стандартный выход Условие Аргайл — узор из ромбов или квадратов, расположенных в шахматном порядке и образующих параллельные и поперечные полосы разных цветов. Название происходит от имени шотландского клана Кампбел в графстве Аргайл. Особенную популярность этот орнамент получил в XX веке. Это случилось благодаря компании «Pringle of Scotland», которая стала выпускать элитный трикотаж с орнаментом «Аргайл», после чего он стал визитной карточкой аристократии. С тех пор узор не выходит из моды. Существует огромное количество цветовых решений этого орнамента. Особенно популярен этот орнамент на свитерах, жилетах, кардиганах, платьях, шарфах, носках и гетрах, сообщает Википедия. Определите количество квадратов красного и зелёного цветов на ткани размером n x n. Формат входных данных Единственная строка входных данных содержит натуральное число n. Обратите внимание, что при заданных ограничениях для хранения ответа необходимо использовать 64-битный тип данных, например long long в C++, int64 в Free Pascal, long в Java. Формат выходных данных Выведите в двух строках два неотрицательных целых числа — ответ на вопрос задачи. В первой строке выведите количество квадратов красного цвета, во второй — зелёного. Ограничения 1 ≤ n ≤ 10^9 Пояснение к примерам Смотри рисунок. n = 1 n = 2 n = 3 n = 4 Примеры тестов № Стандартный вход Стандартный выход 1 3 1 1 2 4 1 4
- 6) -7,2 : \(\frac{6}{11}\) – 12,8 · (\(\frac{3}{4}\))³
- 5) -1\(\frac{2}{3}\) · (\(\frac{3}{5}\))² - 9\(\frac{4}{5}\) : \(\frac{7}{11}\);
- 4) -4,242 : 0,7 + 3,9 · (8 – 5)
- 2) 0,1092 : (-0,21) – 0,9 · (-0,2) · (-\(\frac{3}{5}\));
- Задание 14. Установите соответствие между памятником культуры и городом, страной, где он находился: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПАМЯТНИК КУЛЬТУРЫ А) Колизей Б) Парфенон В) пирамида Хеопса Г) Статуи крылатых быков СТРАНА, ГОРОД 1) Афины 2) Египет 3) Рим 4) Индия 5) Ассирия Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами A Б B Γ
- З Задание 13. Р Решите хронологическую задачу. Итог запишите в ответе. В 221 г. до.э. правитель древнего царства объединил разрозненные государства под своей властью. Это государство просуществовало всего 14 лет и распалось через 3 года после смерти правителя. В каком году умер правитель? Ответ:
- Задание 10. С правления какого Царя Римское государство стали называть республикой? 1. Октавиана Августа 3. Нерона 2. Цезаря 4. Тарквиния Гордого
- Заполните схему «Способы размножения растений».
- 7. Постройте график функции \( y = \begin{cases} |x| + x, & \text{если } x < 1 \\ 3x - 1, & \text{если } x \ge 1 \end{cases} \)
- 6. Имеет ли решение система уравнений: \(\{\begin{array}{l} 2x + 5y = 10,\\ 7x - 3y = 11,\\ -2x - 4y = -8? \end{array}\)
- 4. Сколько существует четырёхзначных чисел, оканчивающихся цифрой 7?
- 1. В первом мешке было в 4 раза больше сахара, чем во втором. Когда из первого мешка взяли 35 кг сахара, а во второй досыпали 25 кг, то в мешках сахара стало поровну. Сколько килограммов сахара было в каждом мешке сначала?
- Упражнение 1. Распределите глаголы по трем колонкам в зависимости от чтения окончания -s/-es в 3-м лице единственного числа: [s], [z], [iz]. Если забыли, когда к глаголу-действию добавляется -s/-es, прочитайте еще раз Present Simple (теория для начинающих). Правило 5. Work, go, know, change, buy, end, play, wash, ride, add, wish, drive, stay, watch, mix, open, do, say, clean, talk, visit, reach, sit, like, love, dance, close, speak, read, finish, fly, run.
- 5. С четырех полей был убран урожай картофеля. С одного поля собрали 160,13ц картофеля, со второго - в 10 раз больше, чем с первого. С третьего на 60,27ц меньше, чем со второго. На четвертом поле было собрано столько картофеля, сколько на втором и третьем полях вместе. Сколько картофеля было собрано со всех полей?
- 4. Выполните действия: 46,33 + 24,445 - (3,67-1,04)
- 3. Вычислите: a)5,83 + 16,3; б) 7,9 - 3,42; в)9,7 · 1,9; г) 0,0104 : 0,08.
- 2. Округлите до десятых: a) 32,76 б) 27,45 в) 25,431
- 1. Сравните дроби: a) 42,125 и 42,235 б) 27,255 и 25,25875 в) 0,65 и 3,457877
- 11. Вспомни пословицы и поговорки. Вставь про-пущенные слова.
- Укажи, какого склонения все имена существи-тельные.
- 10. Найди в словаре в учебнике имена существи-тельные среднего рода. Впиши их в сетку.
- 20. Как ты думаешь, если бы Пират умел говорить, о чём бы он рассказал старику? Напиши об этом.
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Телёнок?
- Как называется прозаическое произведение небольшого объема, в котором обычно повествуется об одном событии в жизни героя?
- 7. Расстояние между двумя станциями равно 198,9 км. С этих
- В каждом из трех ящиков имеется по 20 деталей. В первом ящике 7 стандартных деталей, во втором — 5, в третьем — 8. Из каждого ящика наудачу извлекают по одной детали. Найти вероятность того, что все детали окажутся стандартными.
- Постройте векторы AB и CD, если A=(1; 2), B=(3; 1), C=(4; 0), D=(2; -1).
- 5. Постройте сечение куба плоскостью, проходящей через точки М, N, В.
- С1. Сила тяги тепловоза равна 245 кН. Мощность двига- телей 3000 кВт. За какое время поезд при равномерном движении пройдет путь, равный 15 км?
- В2. Определите мощность машины, которая поднимает молот весом 1 кН на высоту 0,5 м за 1 с.
- В1. Какова мощность ракеты в конце разгона, если достиг- нутая скорость равна 8 км/с, а сила тяги двигателей – 300 кН?
- А5. Велосипедист за 10 с совершил работу 800 Дж. Чему равна мощность велосипедиста? 1) 80 Вт 2) 40 Вт 3) 8000 Вт 4( 8 кВтри
- А4. АЛЬПИНИСТ Поднялся на высоту 2 км. Определите меха- ническую работу, совершенную альпинистом при подъе- ме, если его масса вместе со снаряжением равна 85 кг. 1) 1,7 кДж 2) 100 кДж 3) 170 4) 1700 Дж
- АЗ. На какую высоту надо поднять гирю весом 100 Н, что- бы совершить работу 200 Дж? 1) 1 м 2) 1,5 м 3) 2 м 4) 2,5 м
- A2. Определите работу, совершаемую при поднятии груза весом 4 Н на высоту 4 м. 1) 16 Дж 2) 1 Дж 3) 8 Дж 4) 4 Дж
- 18. Укажите ряды с простыми предложениями с однородными членами (знаки препинания не расставлены) * 1) Небо уже потемнело в лес опускались сумерки. 2) Васютка ощипал уток зарыл их в горячие угли костра лёг на пихтовые ветки и начал щёлкать орехи. 3) Устал Васютка за день но сон не шёл. 4) Васютка бросился вперёд упал на край берега и жадными глотками стал хватать воду шлёпать по ней руками окунать в неё лицо.
- 15. Укажите, СЛОВА каких частей речи отсутствуют в предложении: Школьники приехали на увлекательную экскурсию 1) существительное 2) прилагательное 3) глагол 5) местоимение 6) союз 7) предлог 4) наречие
- Какая тема раскрывается в повести Пушкина «Станционный смотритель»:
- 8.18.8. Выбери правильный ответ На рисунке изображены две катушки с током, подключённые к источникам постоянного напряжения указанной полярности. Определи магнитные полюсы катушек (на рисунке обозначены цифрами 1 и 2) и характер взаимодействия катушек с током.
- Цена килограмма яблок на 20 р дороже, чем цена килограмма груш. Сколько стоят вместе 2 кг яблок и 1 кг груш, если килограмм груш стоит 36 р?
- 5.89 Найдите корень уравнения:
- Какая из этих водорослей относится к отделу Бурые водоросли?
- Вариант 1, Задание 5: Один из острых углов прямоугольного треугольника в 2 раза больше другого. Найдите эти углы.
- Вариант 1, Задание 4: Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 12:18. Найдите эти углы.
- Вариант 1, Задание 3: Найдите KM.
- Вариант 1, Задание 2: Найдите OP.
- Вариант 1, Задание 1: Найдите угол D.
- Растворите небольшой кусочек краски в воде и рассмотрите капельку полученной смеси под микроскопом. Вы увидите, что мелкие частицы краски беспрерывно перемещаются. Объясните наблюдаемое явление. Сделайте предположение, как изменится наблюдаемая картина, если воду нагреть. Проверьте своё предположение на опыте.
- A6 После чтения текста стало понятно, что во время перелётов птиц могут подстерегать следующие опасности: А) птицы могут забыть дорогу к месту зимовки Б) устав, они могут попасть во время отдыха в зубы хищникам В) они могут потерять металлические кольца Г) в тумане птицы могут наткнуться на препятствие и разбиться Укажи верный ответ.
- А5 Прочитав текст, ты узнал, что на кольцах, надетых учёными на лапки перелётных птиц, указывается
- A4 Прочитав текст, ты узнал, что отличными летунами автор считает
- АЗ Теперь ты знаешь, что скорость полёта крупных птиц достигает
- One day, a man 1) (see) saw a boy across the street. The boy 2) (be) was very small and he 3) (can/not) ... reach the doorbell. The man 4) (walk) ... across and 5) (stand) ... next to the boy. "Don't worry," the man 6) (say) ... "I can help you." He 7) (press) ... the doorbell. "Now, what?" the man 8) (ask).... The boy 9) (answer) ... , "Now, we run!"
- Правильно соотнесите периоды в истории Казанского ханства и их особенности. Определите данные в хронологической последовательности.
- В1. Защита внутренних частей тела человека от повреждений, от холода и жары, болез- ных бактерий – это работа:
- А11. Подбери к названию природной зоны её характерные признаки, соедини стрелками
- А10. Определи животное зоны степей
- А9. Какое полезное ископаемое используется в строительстве?
- А8. Отметь, что образуется на месте цветка у растений.
- А7. Объясни, в чём различие дикорастущих и культурных растений.
- А6. К органам дыхания не относятся:
- А5. О какой природной зоне идет речь в строчке стихотворения? «Южнее полосы лесов лежит ковер из трав, цветов»
- А4. Поясни, как влияет на здоровье зубов резкая смена горячей и холодной пищи.
- АЗ.Во дворе появилась чужая собака и дети стали с ней играть. Какой ты дашь им совет?
- А2. Укажи название страны, в которой ты живёшь.
- 4) Высота треугольника разбивает его основание на два отрезка с длинами 8 и 9. Найдите длину этой высоты, если известно, что другая высота треугольника делит ее пополам.
- С1. Докажите, что предложения (1)—(3) (см. задание В1) составляют текст. (Ответ должен быть полным.)
- B1. Напишите номер предложения, в котором подлежащее выражено местоимением.
- А4. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?
- А2. В каком предложении нет обстоятельства?
- A1. Какая пара слов является словосочетанием?
- Назови российского правителя, в период правления которого произошли события, обозначенные на карте.
- 2) a) { 2a - 3b = 1, 4a + 2b = 3; б) { 3x + 4y = 10, 4x + 3y = 5; в) { 5z - 7x = 3, 3z - 5x = 2.
- 1) a) { x - y = 3, 3x + 2y = 1; б) { a + b = 4, 2a + 7b = 2; в) { 3p - c = 2, 3p + 2c = 6;
- 8. Какой глагол, который соответствует схеме: _ <em><a href="javascript:void(0)">¬</a></em> <em><a href="javascript:void(0)">^</a></em> <em><a href="javascript:void(0)">□</a></em>
- 7. В каком словосочетании глагол употреблён в форме наст. вр., ед.ч., 1 л.?
- 6. Укажи глагол, в котором пишется мягкий знак.
- 5. Суффикс -л- указывает на:
- 4. К I спряжению относятся глаголы:
- 3. Что нужно сделать, чтобы определить спряжение глагола?
- 2. Спряжение – это:
- 1. Выбери верное утверждение. Глагол – это:
- The kitchen and removed the burnt blueberry muffins from the oven. The bear (5) (6) muffins," she said angrily and (7) berry muffin at the bear. The bear (8) the muffin and (9) "(10) Brenda (11) (12) Soon, the kitchen (13) honey. The loud noises in the bakery shop (14) (stop) as the bear (15) da carried the big tray of biscuits out to the van. Bi (16) (17) (open) the back door. The breez (blow) the smell of the honey-buttermilk bi cuits into the bakery. The bear opened the door of the bake and came into the kitchen. But he (18) (find) (19) (be) happy to find the basket of biscuits the back of Barney's van. As soon as he (20) (get) there Barney banged the door shut. "We (21) (ta (do) it!" Brenda and Bill cheered. "I (22) (ta the bear back to the forest and let him out," said Barney. (drive) away in the (go) back into the ney and the bear (23) van. Brenda and Bill (24) ery to clean up.
- 5. Упростите выражение: -5x<sup>2</sup>y<sup>2</sup> ⋅ 0,04x<sup>2</sup>y<sup>3</sup>
- 4. Найдите значение выражения: 36 ⋅ 3<sup>11</sup> / 3<sup>9</sup>
- 3. Какая из точек принадлежит графику функции y=--x+24?
- 2. Функция задана формулой y=7x-18. Выберите значение аргумента, при котором y=17.
- 0,012 дм³ = ?
- 4,5 л = ?
- 3000 мм³ = ?
- 1,4 дм³ = ?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.