База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 30. Расставьте все знаки препинания Снег (1) выпавший ночью (2) и (3) ещё не изборождённый полозьями (4) лежал ровными синевато-розовыми пеленами.
- 29. Расставьте все знаки препинания Листок (1) кружась (2) несся вдоль берега вместе с водой ручейка (3) к заросшей камышом и мхом (4) мельничной запруде.
- 28. Расставьте все знаки препинания За полем (1) засеянным (2) рожью (3) только что зацветшею (4) виднелась небольшая деревенька.
- 27. Расставьте все знаки препинания Знаменитая «Голубка» Пикассо (1) созданная несколькими штрихами (2) и (3) изображённая на чёрном фоне (4) в 1949 году стала символом мира.
- 4) С помощью циркуля и линейки построить прямоугольный треугольник по катету и острому углу. (описать построение).
- 3. Постройте две окружности равного радиуса с центрами в концах отрезка АВ так, чтобы а) окружности пересекались б) окружности не имели общих точек
- 2. Укажите на рисунке отрезки с концами в обозначенных точках, которые являются диаметрами, радиусами и хордами окружности с центром О (О лежит на CD). диаметры хорды радиусы Найдите ОЕ, если CD = 9 см. ОЕ =
- Произвольная последовательность символов между левой и правой границей документа называется...
- Какая часть речи выражает признак действия, признак признака или признак предмета?
- Чем зелёный мох кукушкин лён отличается от зелёных водорослей? Выбери три верных варианта ответа.
- 6,357 + 18,65
- 5 + 16,6
- 0,82 + 4,5
- 3,48 + 1,72
- Вставь пропущенное слово: Who do you go to the ______ with?
- Даны вещества: оксид фосфора (V), углекислый газ, гидроксид калия, оксид кальция. Напишите уравнения возможных реакций между данными веществами, выбирая их попарно
- У Сени было 12 футболок. Четыре футболки ему стали малы, и он отдал их младшему брату. На сколько больше футболок осталось у Сени, чем он отдал брату?
- Домашнее задание: Ответить на вопрос 3 стр. 255.
- 2. Анализ образа героини. Заполните таблицу «Ира: ожидания и реальность»: | Чего ждут от Иры | Что получается у Иры | Как она это переживает |
- 1. Чтение и первичное осмысление Прочитайте повесть целиком. Составьте краткий план из 8-10 пунктов, отражающий основные события. Выделите 3-4 ключевых эпизода, где героиня сталкивается с давлением взрослых (учителей, родителей). Кратко перескажите их и сформулируйте: чего от неё ждут и почему это для неё трудно. Запишите 5-7 цитат, в которых Ира (главная героиня) говорит о себе как о «неудачнице». Подумайте: это её собственная оценка или навязанная извне?
- Иглокожие — обитатели морей, преимущественно донные животные, способные к медленному передвижению. К ним относятся морские звезды, морские ежи, голотурии. Тип включает около 6 тыс. современных видов. Размеры иглокожих — от нескольких миллиметров до 1 м (редко — более). Предками иглокожих и хордовых считают животных, выделившихся из группы древних многощетинковых кольчецов. Строение иглокожих. Тело иглокожих звездообразной, шаровидной или червеобразной формы. Скелет может быть более или менее недоразвитым. Половое и анальное отверстия расположены на противоположных полюсах тела. Покровы иглокожих состоят из двух слоев: наружного — однослойного эпителия и внутреннего, образованного волокнистой соединительной тканью, где развиваются различные элементы известкового скелета. У морских звезд скелет образован известковыми пластинками, расположенными продольными рядами и обычно несущими выдающиеся наружу шипики. Тело морских ежей заключено в известковый панцирь из рядов плотно соединенных пластинок с сидящими на них длинными иглами. Скелет у голотурий сформирован из мелких известковых телец разной формы, разбросанных по всей коже.
- Найдите значение выражения 34,2 : 0,57.
- Найдите значение выражения 17,01 : 4,2.
- Найдите значение выражения 0,48 : 6.
- Найдите значение выражения 5,35 : 5.
- Найдите значение выражения 9,8 · 2,65.
- Найдите значение выражения 57,5 · 0,4.
- Найдите значение выражения 0,071 · 56.
- Найдите значение выражения 44,2 · 1000.
- Найдите значение выражения 0,00998 · 9,4.
- Найдите значение выражения 25 · 9,7.
- Найдите значение выражения 6,6 – 5,99.
- Найдите значение выражения 11,1 – 2,8.
- Найдите значение выражения 16,78 – 5,48.
- Найдите значение выражения 8,9021 + 0,68.
- Найдите значение выражения 5,8 + 22,191.
- Найдите значение выражения 0,769 + 42,389.
- Найдите значение выражения 10,3 - 4,09 + 0,4.
- Найдите значение выражения 10,1 - 7,05 + 0,3.
- Найдите значение выражения 10,1 - 3,05 + 0,3.
- Найдите значение выражения 10,3 - 6,07 + 0,1.
- Какой этап пропущен в данной схеме? Выберите верный вариант ответа.
- 5. (Год битвы при Каннах - год разрушения Карфагена и Коринфа) + 1 = (год до н. э.)
- 4. (Дата начала Пелопоннесской войны - дата сражения при Гавгамелах)*3 + 13 =
- 3. (Год основания Рима - год Марафонской битвы) + 21 =
- 2. (Год падения Западной Римской империи + захват Рима готами):2 + 12 =
- 1. (Дата Марафонской битвы - дата Фермопильской битвы)*41 =
- Назовите и опишите объекты, изображённые на рисунках.
- Отметьте на координатной плоскости точки A(0; 4), B(8; 0), L(-2; 0), K(-4; −1). Проведите прямые АВ и LK и найдите координаты точки пересечения. На какой из этих прямых лежит точка С(0; 1)?
- 8. Постройте графики функций f(x) = -8/x и g(x) = x - 6 и найдите координаты их общих точек.
- 7. Известно, что функция y = k/x принимает положительные значения при x є (-∞; 0). Приведите пример такой функции.
- 6. Найдите два последовательных целых числа, между которыми заключено число -√75.
- 5. Найдите значение выражения f(4) + g(-3), если f(x) = -16/x, g(x) = x³.
- a) f(2) = −10; в) f(2) = -100; 6) f(2) = -5; г) f(2) = −1.
- Опишите тип Иглокожие, опираясь на текст.
- Почему жители Крыма решили, что Крым должен [в составе] Российской Федерации?
- Как вы думаете, почему в России в последние годы активно развивается кораблестроение? Для чего нужны ледоколы, атомные подводные лодки, беспилотные подводные аппараты? Где они используются?
- Task 5. Put the sentences in the correct order to make a story about Liam.
- Task 4. Complete the sentences and choose the correct answer.
- ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА ЗАПАДНОЕ ПОЛУШАРИЕ Масштаб 1: 100 000 000 1 см 1000 км Северный полюс Южный полярный круг Южный полюс УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ
- Два электрона находятся на одной орбитали. Какое из квантовых чисел у них различается?
- 2) Из двух городов, расстояние между которыми 450 км, одновременно в противоположных направлениях, удаляясь друг от друга, выехали 2 автомобиля. Скорость первого - 80 км/ч, второго - 85 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут они через 2 ч?
- Определи, какая геометрическая фигура изображена на картинке. Опиши ее основные свойства.
- 3. Выбери два верных суждения, которые относятся к истории создания данного архитектурного сооружения. (Обрати внимание: баллы будут начислены при выборе всех правильных вариантов.)
- Двух лучей одной прямой по одну сторону от неё отложили углы величинами: α = 102°, β = 152°. При этом провели лучи m и n. Найдите угол между проведёнными лучами.
- Цена килограмма яблок на 20 р. ниже цены килограмма груш. Для приготовления компота купили 3 кг груш и 5 кг яблок. По какой цене покупали фрукты, если всего за покупку заплатили 660 р.?
- Укажите, какие из утверждений являются истинными. Выберите все возможные варианты ответов.
- 5. Пастаў дзеясловы ў форму прошлага часу. Запішы тэкст. Вызнач лік і род дзеясловаў. Дапоўні па сэнсе тэкст яшчэ 1 сказам з дзеясловам прошлага часу. У цёплым дупле (дрэмлюць) маленькія вавёркі. (Прыгрэе) сонца. Вавёрачкі (вылезуць) з дупла і (паскачуць) па дрэвах.
- 4. Дапішы да слоў аднакаранёвыя дзеясловы ў форме цяперашняга часу 2-й асобы адзіночнага ліку. Вызнач спражэнне дзеясловаў. Сад - ...., груз - ...., думка - ...., рашэнне - ....
- 3. Пастаў дзеясловы ў неазначальную форму і запішы. Напісаў, думаю, вязём, пагуляеце.
- 2. Выпішыце дзеясловы ІІ спражэння. Злучыць, заўважае, давяраеце, малюем, возім, дагоніце, чакае, люблю.
- 1. Размяркуй словы на 3 групы. Дай кожнай групе назву і запішы. Чыталі, пабялець, начуе, плаваем, будзеце смеяцца, рашаў, снедаеце, прыбег.
- The user wants me to analyze the image and provide the information in JSON format. The image contains a table for analyzing ideas and selecting the best option. It has columns for criteria, idea number, and evaluation. There is also a grid above that seems to be for sketching or describing variants.
- 171 Площадь одной комнаты 36 м², площадь другой — \(\frac{4}{9}\) площади первой, а площадь кухни — 0,65 площади второй комнаты. Найдите общую площадь двух комнат и кухни.
- Какое вещество содержится в объекте, изображённом на рис. 1? Укажите химическое название и формулу этого вещества.
- Какие переходы энергии наблюдаются при этом? 1. Ответ: механическая энергия ⇒ внутренняя внутренняя энергия ⇒ полная энергия 2. Ответ: кинетическая энергия потенциальная энергия тепловая энергия потенциальная энергия кинетическая энергия тепловая энергия
- Прочитайте текст и выполните задания В1-В6 и С1. (1)За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. (2) Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! (3)Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя. (4)Она кивнула мальчику и поманила его рукой. (5)Мальчуган спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.
- 19. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- В каком слове верно выделена буква, обозначающая удар- сый звук?
- В каком слове все согласные звуки звонкие?
- В каком предложении знаки препинания расставлены не- (льно)?
- В каком предложении надо поставить только одну запятую (ки препинания не расставлены)?
- В каком предложении есть обстоятельство?
- 3. Спиши. Вставь пропущенные окончания и выдели их. Обязательно определи спряжение, лицо и число глаголов. брод(и,е)м уничтож(а, у)т заверт(ю,я)т уцеле(и, е)м встрет(и, е)т верт(ю,я)т донима(и, е)т хрюка(и, е)т(и,е) ощетин(и, е)ш(ь) поглоща(и, е)т приготов (ю,я)т умудря (и, е)мся протян(и, е)ш(ь)ся раздува(и, е)ш(ь)
- Просклоняйте любоечислительное из тех, которые содержат в тексте. Выполните морфологический анализ первого из числительных, которые содержатся в тексте. Из первого фрагмента выпишите имена существительные, в корнях которых содержится числовое значение.
- Выпишите из первого и третьего предложений первого фрагмента прилагательные. Выполните их морфологический анализ.
- Выпишите из второго фрагмента разносклоняемое существительное. Выполните его морфологический анализ.
- Выпишите из первого фрагмента слово, образованное сложение слов. Выполните его морфемный анализ.
- Выпишите из первого фрагмента фразеологизмы. Определите и запишите их лексическое значение.
- Выполните фонетический анализ слова четверг из первого фрагмента.
- Напишите, к какой функциональной разновидности языка относится текст.
- 7. Расстояние между двумя станциями равно 198,9 км. С этих станций одновременно навстречу друг другу выехали два поезда. Скорость первого поезда — 65,8 км/ч, а скорость второго — 58,2 км/ч. Через сколько часов поезда встретятся?
- Задание № 4. (1 балл) Разложите на множители: 1. 16xy – 9x³y³ – 32y² + 18x²y⁴; 2. x²y – y + 3x² – 3; 3. (3m + 10)(6n – 5m) – (8m – 9)(5m – 6n); 4. x² + 3x + 2.
- Задание № 3. (1 балл) Упростите выражение: 1. (–2m²n³)³ · (–6m³n²)²; 2. (x – 2y)² + (x + 2y)²; 3. (3m + 1)(1 – 3m) + (m – 6)(m + 6); 4. (5x³ + 4)² + (5x³ – 1)² – 2(5x³ + 4)(5x³ – 1).
- Озаглавьте текст. Сделайте схемы всех сложных предложений. Перепишите текст, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. В выделенном предложении определите типы всех сказуемых. Найдите предложение с вводным словом, определите значение этого слова.
- п.25 Животный и растительный мир природных зон. Заполнить таблицу по п.25
- Вырази в дм³: 5,0123 л
- Вырази в м³: 11,07 м³
- Вырази в см³: 0,012 дм³
- Вырази в дм³: 4,5 л
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.