База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Допиши окончания имён прилагательных. Укажи род выделенного прилагательного. Утренн____ туман, русск____ люди, плох____ при- мета, интересн____ кино, длинн____ волосы, мощн____ пакета богат урожай
- Составь и запиши словосочетания, употребляя существительные в скобках в нужном падеже. Используй, где нужно, предлог по или на. Образец: крыша (дом) — крыша дома. 1) берег (море) — 2) плыть (озеро) — 3) вершина (гора) — 4) лежать (трава) —
- Придумай и запиши предложение с одним из слов, которые ты выписал. Подчеркни в нём грамматическую основу.
- Выпиши имена существительные, которые употребляются только в форме множественного числа. Щипцы, облака, музеи, брюки, сутки, диваны, каникулы, учебники, города, пассажиры, дрожжи, санки.
- 3. Вертикальные углы равны 50°.
- 2. Даны две точки треугольника.
- 1. Точки пересечения двух окружностей больше суммы их радиусов, на то.
- Дополните утверждение. Культурный человек не тот, кто много _______ о живописи, физике или генетике, а тот, кто _______ внутреннюю форму, внутренний нерв культуры.
- Карточки уровня В: (x - 4)(2x + 3)(6 - x)
- Карточки уровня В: a(a + 7)(9a - 4)
- Карточки уровня В: (t² - 4t + 5)(2t² + t - 1)
- Карточки уровня В: (2n² - 3n + 1)(9 - 8n)
- Карточки уровня В: (p - 4)(2p + 7)
- Карточки уровня Б: (2x² - 3x + 7)(5x - 1)
- Карточки уровня Б: (11k² - 2k + 3)(2 - 11k)
- Карточки уровня Б: (3c + d)(5d - c)
- Карточки уровня Б: (2a - 1)(2a + 1)
- Карточки уровня Б: (3x - 5)(2 + x)
- Карточки уровня А: (а + в)(а + в)
- Карточки уровня А: (7 - 2x)(1 - 0,5x)
- Карточки уровня А: (2x - 1)(3x + 9)
- Карточки уровня А: (x + 2)(3 - x)
- С практически необратимым реакциям относятся взаимодействия между
- Реши уравнение: 6(-8x + 4) = 12(-4x + 2).
- Найдите значение выражения \(\frac{8b^2}{a^2 - 25} : \frac{8b}{a - 5}\) при \( a = -1,5 \) и \( b = 7 \).
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{83}\).
- Который сейчас час, если до конца суток осталось 20% того времени, которое прошло от начала суток?
- Заполните пропуски, выбрав подходящее по смыслу слово. I think roses are the most ______ flowers.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Живой фонарик»? 1) Мальчик с папой пошли домой через осиновую рощу. 2) Маленький «фонарик» светился в тёмной траве жёлтым огоньком. 3) Ваня был рад, что у него такая удивительная находка. 4) Ваня с отцом принесли домой светлячка. 5) Среди листиков и травинок мальчик нашёл жучка-короеда. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Почему светлячок перестал светиться? 1) заснул 3) испугался 2) устал 4) притворился мёртвым Ответ:
- 15.Повязки при травме груди:
- 14.Если у пострадавшего отсутствует сознание, но самостоятельное дыхание сохранено, то необходимо:
- 3. Из точки М к окружности с центром О и радиусом 8см проведены касательные АМ и ВМ (А и В - точки касания). Найдите периметр треугольника АВМ, если ∠AOB =120°.
- 2. Прямая АВ касается окружности с центром О и радиусом 5см в точке А. Найдите ОВ, если АВ=12см.
- Выберите из списка слова и словосочетания, которые имеют отношение к понятию «невменяемость». (Обрати внимание: баллы засчитываются, только если отмечены все верные варианты.)
- 6) \(\frac{2x - 1}{-1,9}\) = \(\frac{8,5}{3,4}\)
- Верны ли следующие суждения о земной коре? А. С помощью сейсмического метода бы Б. Земная кора — твёрдая наружная оболочка.
- Известно, что AC || BD. Докажите, что AD = BC.
- В прямоугольном треугольнике ABC \( \angle B = 90^{\circ} \), \( AB = 12 \) см, \( AC = 24 \) см. Найдите углы, которые образует высота BH с катетами треугольника.
- В прямоугольном треугольнике биссектриса наибольшего угла пересекает гипотенузу под углом 70°. Найдите острые углы данного треугольника.
- Перепиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы: 1. пр..ехать к дому; 2. бе..шумный лес; 3. заг..релый мальчик; 4. о завтрашн..м дне.
- John: Have you planned your summer holiday yet? Sam: 1) ..... I'm leaving next Monday. John: 2) ..... Sam: My parents have booked me a week at Campbell's Adventure Camp. John: Adventure Camp? 3) ..... Sam: It's a teen camp in Redwood National Park. John: Wow! You're lucky! I've never been to an adventure camp. Sam: Well, do you fancy coming with me? If you come, you'll learn how to put up tents, build fires, make tree houses and survive in the forest! John: 4) ..... Sam: Why not? Have you already made other plans? John: 5) ..... I just don't think my parents will let me. Sam: Well, if I talk to them, maybe they'll let you. John: Really? Thanks, Sam! You're a true friend. Sam: You know what they say. A friend in need is a friend indeed.
- Какие организмы характерны для такого природного ландшафта, как тундра? Выбери верные варианты ответа.
- Найдите разность: 1) 72 м 43 см – 29 м 27 см; 2) 6 дм 4 см – 2 дм 9 см; 3) 36 мин 52 с – 6 мин 44 с; 4) 9 ч 25 мин – 3 ч 52 мин.
- Determine the chemical reaction shown in the image.
- 2. Установите соответствие между семейством и классом покрытосеменных, к которому оно относит-ся А) Капустные (Крестоцветные) Б) Злаки В) Розоцветные Г) Пасленовые Д) Лилейные (1) Однодольные
- 9. Плол ягода характерен для: 1. Ежевики. 2. Малины. 3. Вишни. 4. Барбариса.
- Запишите обозначения двух граней прямоугольного параллелепипеда, для которых ребро МК является общим.
- 3) 4x+2 3 = 5x-2 9 .
- 78 Вычислите:
- Вставь пропущенное слово. I go to the stadium to ______.
- Округли число до единиц. 624,606
- Найдите произведение многочленов: (4s^2t^7u^5 + 5s^3t)(7s^4t - 3t^5u^10) =
- 4. В школе одного из районов провели опрос учащихся: сколько минут тратят они на дорогу в школу? На основании результатов: а) построить интервальную таблицу частот; б) построить интервальную таблицу относительных частот; в) изобразить гистограмму частот. Данные: 17 42 33 28 378 11 30 22 43 35 44 25 18 308 21 35 14 20; 275 29 24 3815207 223 16256 1925 42 31 22 11 29; 4515 198 26 34 16 45 249 32 44 17 10 35 10 21 40 8 9; 314 28 30 1339 235 1436 26 18 22 27 41 10 19 37 23 17; 31 12 29 30 16 14356 33 187 31 33 35 40 38 21 34 10 32.
- 3. На основании данных по результатам ЕГЭ: а) построить интервальную таблицу частот; б) построить интервальную таблицу относительных частот; в) изобразить гистограмму частот. Данные: 62 67 62 78 35 96 39 64 47 97 65 65 46 48 76; 44 56 15 48 75 49 66 60 64 48 43 67 38 58 78; 48 49 59 33 70 59 75 74 87 60 55 47 51 64 61; 53 43 96 41 65 69 93 78 73 41 76 61 89 73 60; 73 57 78 69 48 64 28 54 61 71 40 88 61 63 36; 65 69 47 38 54 37 91 53 49 60 81 64 63 64 66.
- 2. Группу студентов протестировали на уровень интеллекта IQ. На основании результатов: а) построить интервальную таблицу частот; б) построить интервальную таблицу относительных частот; в) изобразить гистограмму частот. Данные: 95 123 100 130 74 115 69 70 114 80 61 116; 88 112 135 89 88 101 100 113 102 82 102 124; 126 84 99 95 102 119 100 112 109 119 99 129; 104 73 105 101 77 76 102 109 114 128 107 98; 110 74 118 96 69 69 81 87 87 108 101 127.
- 1. На основании данных по оплате труда работников одного предприятия (в усл.ед.): а) построить интервальную таблицу частот; б) построить интервальную таблицу относительных частот; в) изобразить гистограмму частот. Данные: 214 204 212 201 190 222 226 216 228 240; 224 220 260 204 240 190 218 232 254 224; 204 221 256 260 228 232 204 182 230 214; 242 222 260 198 216 198 232 242 216 226; 208 221 202 204 222 196 222 238 224 223.
- Какой кинетической энергией обладает велосипедист, масса которого вместе с велосипедом составляет 94 кг, а скорость движения равна 10 м/с?
- К какому типу общественных преобразований можно отнести данные нововведения? Ответ:
- Проведены касательные окружности АВ, BD и DE, точки касания А, С и Е. АВ = 3 см. Определи периметр треугольника АСЕ.
- В окружности проведены параллельно друг другу две равные хорды AB и CD. Угол ABO равен 60°. Найди величину угла CDO.
- Автор написал этот текст, чтобы все поняли,
- Ты прочитал текст, в котором в основном говорится о том,
- Домашняя работа №316 Дано: \(\triangle\) ABC, \(\angle\) C = 90^\(\circ\). CD — высота. Доказать: \(\triangle\) CAD \(\sim\) \(\triangle\) BCD. (Diagram shows a right-angled triangle ABC with altitude CD drawn to the hypotenuse AB. Points are labeled A, B, C, D, H.)
- 4. Намеченный путь автомобиль проехал за три часа. В первый час он проехал 40% намеченного пути, во второй час — на 20% меньше, чем в первый, а в третий час — оставшиеся 63 км. Найдите длину всего пути.
- 2. В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС, ∠ABC = 38°. Найдите угол ВАС.
- 6. В треугольнике АВС углы А и С равны 30° и 70° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- 5. Сумма трех углов полученная при пересечении 2-х прямых равна 326°. Найдите эти углы.
- 3. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что \( \angle 1 = 123°, \angle 2 = 57°, \angle 4 = 146° \). Найдите \( \angle 3 \).
- 1044. Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной дроби и вычислите: 1) 2 3/10-(1.5-0.7); 2) 6 3/4-(9.35-7.23); 3) 3 2/5-(0.9-0.45); 4) (12,4-9.35)-2 12/25; 5) (27.61-8.11)-4 1/20; 6) (6.35-2,05)-9/10.
- 1043. Вычислите: 1) (45,3-8,07) - (32,09 - 24,3); 2)(72-24,45) - (43 - 36,08); 3) (88,8 – 75,13) - (6,995 - 5,07); 4) (65-49,65) - (28,64 - 19,916); 5) (156 - 95,06) - (17,3 - 8,91); 6) (86,08-65,9) - (19,06 - 12,615).
- 1) какие виды птиц относятся к перелётным 2) каково направление миграции птиц России 3) почему птицы северного полушария мигрируют 4) с какими трудностями связаны перелёты птиц А2 Автор написал этот текст, чтобы все поняли, 1) что птицы летают с разной скоростью 2) что у перелётных птиц разные места гнездовий и зимовки 3) как можно определить пути перелёта и места зимовки птиц 4) как ведут себя ласточку при перелётах
- Серёжа и Надя предлагают тебе закончить предложение, используя таблички из Приложения. Вырежи таблички и правильно сложи их. Попроси соседа по парте проверить твою работу. После проверки напиши.
- e) 8\(\frac{7}{22}\) + x = 5\(\frac{5}{33}\)
- 9. Решите уравнение \( 4x^2 - x = 0 \). Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \( \sqrt{24 \cdot 75 \cdot 8} \).
- 7. Какое из следующих чисел заключено между числами \( \frac{8}{11} \) и \( \frac{14}{17} \)? 1) 0,6 2) 0,7 3) 0,8 4) 0,9
- Почему пассажир в автобусе при резком торможении падает вперёд? Ответ:
- Вы едете в автобусе. Внезапно вас отклонило вправо. Что можно сказать о характере движения автобуса? Ответ:
- Явление сохранения ______________ тела при отсутствии ______________ на него других тел называют ______________.
- Если на тело не действуют другие тела, то оно движется с ______________ скоростью, т.е. ______________ и ______________.
- Для того, чтобы тело изменило скорость относительно поверхности Земли, на него должно подействовать другое тело, т.е. причиной ______________ скорости тела является ______________ на него другого.
- Далее запишите, что обозначает каждая буква в формуле
- Для характеристики быстроты изменения скорости вводится физическая величина ______________, которая вычисляется по формуле: ______________ и измеряется в __________.
- Прямолинейное движение тела, при котором его скорость за любые ______________ времени изменяется одинаково называется прямолинейным ______________.
- Рассмотрим равномерное и неравномерное движение тел. Движение тела называется равномерным, если тело за ______________ времени проходит ______________ пути.
- Самый высокий небоскрёб в России «Триумф-Палас» - 264 м. Выразите его длину в километрах и сантиметрах.
- Линия, по которой движется тело называется ______________, её длина называется ______________, и обозначается буквой __, измеряется в физике в __________.
- Изменение с течением времени положения тела относительно других тел называется ______________.
- Если положение тела меняется относительно других тел, то говорят что данное тело движется ___________ этих тел. Если же положение движущегося тела не меняется ___________ других тел, то говорят, что эти тела не движутся ___________ друга, то есть находятся в ______________.
- Движение тел мы наблюдаем повсюду (приведите примеры):
- Атому какого химического элемента, находящегося в основном состоянии, соответствует следующая электронная конфигурация 1s²2s²2p⁶3s²3p²? В ответе укажите химический символ элемента.
- What are the children doing? Listen and connect the children and their names.
- Plot the given points on the Cartesian coordinate system and connect them in order to form a shape. The title of the graph is 'Голубь'.
- 6. Кто и когда изобрёл первый электродвигатель, пригодный для практического применения?
- 5. Приведите примеры использования электрических двигателей. Каковы их преимущества по сравнению с тепловыми?
- 4. Используя рисунок 124, опишите принцип действия электродвигателя.
- 3. На каком физическом явлении основана работа электродвигателя?
- 2. Каким образом в опыте (см. рис. 123) можно изменить направление движения проводника с током в магнитном поле?
- 1. Какой опыт позволяет показать, что магнитное поле действует на находящийся в нём проводник с током?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.