База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие правила применяются для решения a) 4z + 23,5 = 3z; б) -5z = 13 1/8?
- Определи в мегабайтах размер стереоаудиофайла, время звучания которого составляет 45 секунд при частоте дискретизации 44, 1 кГц и разрешении 16 бит. Сжатие данных не проводилось. Ответ округли до двух знаков после запятой.
- Соотнеси названия слоёв Земли с их расположением на схеме.
- 18. Допишите вопросы. Употребите Present Perfect.
- 17. Допишите предложения. Употребите Present Perfect.
- Под каким вариантом правильно определен ZABC?
- 1) Помогайте друг другу. 2) Максим Максимыч, войдя в комнату, разбудил меня.
- 1) Пора делать стоянку. 2) Солнце не могло бы пробиться через чашу ветвей. 3) Начните работать над чертежом. 4) Он хотел всех развеселить.
- 1) Неправды я не потерплю ни в ком. 2) А как голуби красиво летают! 3) Все книги спрячьте в шкаф. 4) У всех было желание победить.
- 1) Зверь схват...вает корягу и поднимается. 2) Она нарочно поддразн...вала Чука и Гека. 3) Колеса постук... вали под полом вагона. 4) Друзья посов...товали больше заниматься.
- 1) Участники соревнования бегут очень быстро. 2) Бродят ветры-скоморохи. 3) Мне голос слышится знакомый. 4) Вновь смоленские дали встают предо мною.
- 1) С радостью убеждаеш...ся в своей правоте. 2) Учит...ся никогда не поздно. 3) Мы продолжали забират...ся в глубь леса. 4) Зима недаром зл...тся.
- 1) Летом проводят...ся соревнования по бегу. 2) Заяц боит...ся волка. 3) Любишь катат...ся - люби и саночки возить. 4) Сырые дрова плохо загорают...ся.
- 1) (не)годовать по поводу предательства 2) (не)доставало времени 3) (не) достал книгу 4) (не)здоровилось с вечеру
- 1) поле (не) вспахивали 2) письмо (не)отправили 3) бабушка (не)домогает 4) стенгазету (не)выпустили
- 1) Своя ноша не тян...т. 2) Насильно мил не буд...шь. 3) Время все леч...т. 4) Вы мне помож...те?
- 1) Образование цен...тся высоко. 2) Кашу маслом не испорт...шь. 3) Человек всю жизнь бор...тся со своими недостатками. 4) День на день не приход...тся.
- 1) Выраст...м хорошую смену. 2) Он снова за мной гон...тся. 3) Каждый помн...т своего первого учителя. 4) Это он встреча...т нас на пороге.
- 4. Разложите на множители. 8). 2a + a² - b³ - 2b = (2a - 2b)
- 2. Выполни задания на контурной карте, используя карту учебника (стр. 44–45) и карту на стр. 82–83. Сравни карту учебника на стр. 58–59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи в 1900 году? Подчеркни границы Российской империи красным карандашом. Подчеркни столицу России в XIX веке. Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- 5. Вставь пропущенные буквы, определи склонение и падеж имён существительных. Взяла у подруг алк шли по тропинк ( ), прилетели к фи- ( ), цветы яблон ( ), набрали черёмух ( ).
- 4. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков. Напиши транскрипцию этих слов. Парта, коньки, Юра, букет, листья, пень, ручьи.
- 3. Разбери слова по составу. Звёздочка, дворник, игрушка, перелесок, маленький, посмотрели.
- 1. Укажи вариант, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется ь. а) обжеч..ся, катаеш..ся б) начинает..ся, немощ..ный в) программа передач.., чёрный плащ.. г) под..ём, вороб..и
- В каком из приведённых ниже предложений слово «пустой» употреблено не в таком значении, как у Н. Г. Гарина-Михайловского?
- Lescal от погони, молю чипать, rym petere, ocjоzуется в горах. азобрать глаголы
- Салатовым кружком отметь предложение с обособленным определением (не приложением), оранжевым — с обособленным дополнением, розовым — с обособленным приложением, синим — с обособленным обстоятельством.
- 10. Для какого из приведенных чисел истинно высказывание: (Первая цифра четная) И (Последняя цифра четная)
- 9. Укажите название фрукта, для которого ЛОЖНО высказывание. (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква согласная)
- 8. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква согласная)
- 7. Укажите имя, для которого ЛОЖНО высказывание: (Первая буква согласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква согласная)
- 6. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (Вторая буква согласная) И НЕ (Последняя буква согласная)?
- леса
- широколист
- смешанные
- степи
- пустыни
- промисские
- экваториальны
- растения
- животные
- природы зоны примеры приму
- 2. Лабиринт ценностей. Задание: пройдите лабиринт только по пути традиционных
- The user provided mathematical equations.
- Найдите значение выражения b^{-19} \(\cdot\) (4b^7)^3 при b = -0.5.
- Найдите значение выражения (x^6y + xy^6) / (5(3y - 2x)) * (2(2x - 3y)) / (x^5 + y^5) при x = 1/8 и y = -8.
- Найдите значение выражения (y - 4)^2 - (6 + y)(y - 6) при y = -7/8.
- Найдите значение выражения (x^2 / 2a^3)^3 * (4a^4 / x^3)^2 при a = -1/13 и x = -0.31.
- 2. Үҙегеҙгә оҡшаған берәй сәскәнең һүрәтен төшөрөгөҙ.
- 1. Тағы ниндәй сәскәләрҙең серен беләһегеҙ? Һөйләгеҙ.
- йомған — закрыл, сомкнул
- болот — облако
- 5. Шиғырҙы тасуири уҡығыҙ.
- Әйҙә, ҡайтайык, килә, тине
- Ҡайҙан белә(һең, һен) уны? Бер болот та юҡ бит,
- 7. Нөктәләр урынына белешмәнән кәрәкле һүҙҙәрҙе ҡуйып, тексты уҡығыҙ. Тәржемә итегез. Текст исеменең һорауына яуап бирегез.
- 4. Яңы күлдәк кейер алда Йыуынмайса буламы? Был юлдарҙы нисек аңлайһығыҙ?
- 3. Тәбиғәткә ямғыр ни өсөн кәрәк?
- 2. Ямғыр яуғанда, һеҙ ниндәй хистәр кисерәһегеҙ?
- 1. Шиғырҙың үҙегеҙгә оҡшаған бер строфаһын ятлағыҙ һәм яттан яҙығыҙ.
- 6. Тексты уҡығыҙ. Йәйә эсендәге ялғауҙарҙың тейешлеһен һайлап алып, һүрәттәрҙе һүҙҙәр менән алмаштырып, тексты күсереп яҙығыҙ. Мөнәсәбәт һүҙҙәрҙең астына һыҙығыҙ.
- Установи соответствие между именем мальчика и номером столбика — какой результат кому принадлежит?
- Сравни дроби, приводя их к наименьшему общему знаменателю: a) 5/8 и 7/10 б) 9/14 и 13/21 в) 8/15 и 11/18 г) 17/24 и 19/30
- Сократи дроби: a) 120/80, 90/120, 36/420, 250/1000, 56/336
- Переделайте предложения с косвенной речью в прямую.
- Рабочему и ученику нужно было изготовить 69 деталей. После того как ученик проработал 3 ч, к выполнению задания подключился рабочий, и они вместе закончили работу за 2 ч. Каковы производительности труда рабочего и ученика, если рабочий за 3 ч делает столько же, сколько ученик за 4 ч?
- Вспомни, как правильно написать отзыв.
- Спишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Разберите предложения по членам. Определите части речи. Перед отлетом гр..чи до́мо с криком летели над рощей. М..ло́ши попр..сил маму Ӧ помощи. Мы можем выполн..ть задание в срок.
- 7 класс. Карточка 8. 1. Определения медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Построение их в остроугольном, прямоугольном и тупоугольном треугольниках. 2. Аксиома параллельных прямых. 3. На рисунке ∠B = ∠C = 90°, AO = OD. Докажите, что ΔABO = ΔOCD, и найдите ∠A, если ∠D = 38°.
- x \(\cdot\) 0,02 = 9,04
- 8,4 \(\cdot\) x = 226,8
- x \(\cdot\) 6,1 =
- 0,9x = 5,4
- x \(\cdot\) 24,12 = 192,96
- 23,3x = 116,5
- 1. Обозначьте на карте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Ори- ба, Килиманджаро, Котопахи, Руапеху. Определите координаты одного из них и подпишите на карте. 2. Штриховкой обозначьте районы частых землетрясений. 3. Отметьте значком место одного из самых разрушительных землетрясений, подпишите год, когда оно произошло. 4. Обозначьте границы литосферных плит. Для выполнения задания воспользуйтесь рис. 50 (стр. 76) в учебнике.
- Which portable charger is better for Mac: the Max Power or the Power Booster? Why?
- Запишите все углы, изображённые на рисунке 87. Измерьте угол АВК. Постройте: 1) угол CDO, градусная мера которого равна 43°; 2) угол ВКА, градусная мера которого равна 135°. Решите уравнение: 1) x + 38 = 64; 2) x - 479 = 164.
- Вопрос: Виды правовых актов муниципального образования определяются в соответствии с требованиями (...) муниципального образования в зависимости от полномочий субъектов по их принятию
- Суть денежной реформы ______ года была в замене ______ монеты медной при выплате жалованья. Это вызвало недовольство населения, так как в качестве средства платежа не принималась медная монета.
- Boys ___ computer games.
- 4. Вычислите значение выражения: \( \frac{\frac{3}{5} \cdot \frac{5}{9}}{1+\frac{1}{9}} \)
- Describe the general pattern of natural zones from north to south in Europe based on the map.
- Identify the capital cities marked on the map.
- Name three animals shown on the map and their corresponding natural zones.
- Identify and locate the following natural zones from the legend: Tundra and forest-tundra, Taiga, Mixed and broad-leaved forests, Forest-steppe and steppe, Sclerophyllous evergreen forests and shrubs.
- What is the main topic of this map?
- Complete the sentences with adverbs formed from the words in brackets.
- Заполните таблицу: слово без ь и слово с ь.
- в) Загруженностью троллейбусной сети города назовем отношение численности населения (в тыс. чел.) к протяженности сети (в км). Найдите загруженность троллейбусных сетей (округлите результаты до сотых) в Новосибирске и Екатеринбурге и впишите свои результаты в таблицу.
- б) Какой из найденных показателей – среднее арифметическое или медиана – лучше характеризует протяженность сети троллейбусных маршрутов типичного крупного российского города? Кратко обоснуйте свое мнение.
- а) Средняя протяженность троллейбусных маршрутов в этих девяти городах равна 310,8 км. Найдите медиану этих данных.
- Итоговая контрольная работа по математике. 4 класс. Вариант ІІ.
- Итоговая контрольная работа по математике. 4 класс. Вариант І.
- Определи, на месте каких цифр должны стоять запятые.
- Заполните таблицу «Буквы И-Е в корнях с чередующейся гласной»
- Укажите верный вариант: - Do you know ____? - Yes, ____ are new students. I like ____.
- Какие трагические предчувствия звучат в диалоге влюблённых (сцена 5, акт 3)?
- Почему Джульетта, поэтически настроенная, влюблённая девушка, называет жаворонка грубым словом «горлодёр»?
- Какие сомнения терзают Джульетту в монологе «Моё лицо спасает темнота...»? Найдите элементы монолога в этом диалоге. Для чего такой приём использует драматург?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.