База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Замени слова личными местоимениями. Запиши их на месте пропуска.
- 5. Выпиши из четвертого предложения темы существительные с предлогами. Укажи их падеж, число и род.
- 4. К какому типу текста относится этот текст? Запиши.
- 3. Запиши главную мысль текста.
- 2. Составь и запиши план текста в форме повествовательных предложений.
- 1. Прочитай текст. Отметь галочкой, как ты понимаешь его главную мысль. «Соколы, кардинал, «Патриарх»... Макси- мое миро признано самым красивым (3) мире. С этим миром, с весной, с первым лучом солнца, с первым полетом птицы, с первым словом, с первой мыслью, с первой поэмой — всё так и есть, так и должно быть, так и сделано. Сердце человека — самое нежное, самое чистое, самое доброе, самое изящное, самое красивое, самое прекрасное, самое любимое, самое святое, самое любимое, самое дорогое, самое светлое, самое радостное, самое нежное, самое чистое, самое доброе, самое изящное, самое красивое, самое прекрасное, самое любимое, самое святое, самое любимое, самое дорогое, самое светлое, самое радостное, самое нежное, самое чистое, самое доброе, самое изящное, самое красивое, самое прекрасное, самое любимое, самое святое, самое любимое, самое дорогое, самое светлое, самое радостное, самое нежное, самое чистое, самое доброе, самое изящное, самое красивое, самое прекрасное, самое любимое, самое святое, самое любимое, самое дорогое, самое светлое, самое радостное — это мир. И в этом мире — главное — это любовь. Поэты, писатели, художники, композиторы — это люди, которые первыми увидели и почувствовали красоту мира, сердца людей. А мы, читатели, зрители, слушатели, — это люди, которые хотят услышать и увидеть красоту мира, сердца людей. Поэтому мир — это поэзия, это музыка, это живопись, это скульптура, это театр, это кино, это литература, это все виды искусства, это красота мира, которая помогает нам лучше понимать жизнь. Мы не можем жить без искусства, потому что искусство помогает нам лучше понимать мир, понимать себя, понимать других людей. В каждом человеке есть сердце, и в каждом сердце есть любовь, и в каждом сердце есть красота. Поэтому искусство — это любовь, это красота, это жизнь». — Марк Шагал.
- С земли ещё не сошёл снег, а в душе уже наступа....т ( ______ , ... ) весна. Замира....шь ( ______ , ... ) от смутных предчувствий и улыба....шься ( ______ , ... ) без всякой причины. Такое же состояние пережива....т ( ______ , ... ) теперь и природа. Земля холодна, грязь хлюпа....т ( ______ , ... ) под ногами, но кругом всё весело, ласково, радостно! Солнце свет....т ( , ... ) ярко и своими лучами купа....тся ( , ... ) в лужах вместе с воробьями. Речка надува....тся ( ______ , ... ) и темне....т ( ______ , ... ). Она уже проснулась, скоро заревёт, понесёт свои бурные воды, погон....т ( ______ , ... ) лёд. Деревья голы, но уже живут, дыш...т ( ______ , ... ).
- What' the weather like in Russia? Complete the sentences. It's sunny It's windy It's raining It's hot It's snowing It's cold 1. 2. 3. 4. in St. Petersburg. in Moscow. in Sochi. in Vladivostok.
- 6 What's the weather like in Russia? Complete the sentences with the words from the box. raining, windy, sunny, hot, cold, snowing 1. In summer 2. In autumn 3. In winter 4. In spring
- 9. It does not rain 10. It is not cold
- t du ein Lieblingstier? Welches? Wie ist es?
- Welche Haustiere haben unsere Freunde Sabine und Sven, Anja und Sascha?
- ФОРМУЛЫ 1) y = - 3 x 3) y = 3 x 2) y = 1 3x 4) y = - 1 3x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B Γ Ответ: 6 Отметьте на координатной прямой числа √23 и √34. Ответ: 0 1 2 3 4 5 6 7 7 Найдите значение выражения (b+5)² - 11(2b-3) - 22 , если b = 2,16. b-6 Ответ: ) При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 45 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 43 до 47 г, равна 0,83. Найдите вероятность того, что масса батончик отличается от номинальной больше чем на 2 г. Ответ:
- Практическое задание: Выполнить рисунок садового домика беседки с палисадником.
- 11. Что такое архитектура?
- 10. Автор росписи потолка Сикстинской капеллы?
- 9. Как называется стиль в архитектуре и искусстве первых трех десятилетий ХІХ в.?
- 8. Художественный стиль XVII – XVIII вв., в буквальном переводе означают «причудливый», для которого характерно богатство и пышность форм, обилие декора.
- 7. На картинах батального жанра может быть изображено:
- 6. Основное средство языка живописи:
- 5. Система соотношений цветовых тонов и их оттенков называют
- 4. Как называется полиграфическое изделие, в котором указано название спектакля, дата показа, актёры, режиссёры:
- 3. Соединение разных видов искусства - это:
- 2. Как называются прозрачные водяные краски, которые наносят на бумагу тонким слоем, благодаря чему работы выполненные этими красками обладают удивительной легкостью и прозрачностью?
- 1. Перечисли основные виды изобразительного искусства.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: \(\delta : 8,4 = 1\frac{1}{8} : 6\frac{3}{4}\).
- 3. Решите уравнение: \(\frac{3}{14}\delta - 0,59 = \frac{8}{21}\delta - 1,24\).
- 1. Найдите значение выражения: 30 - 23,1 : (5 - 4 \(\frac{7}{20} - \frac{6}{35}\)).
- Подчеркни имена деятелей культуры.
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} 3x + y = 1 \\ \frac{x+1}{3} - \frac{y}{5} = 2 \end{cases}\)
- Present Perfect: Fill in have or has.
- Listening: Listen and complete the missing information.
- Vocabulary: Use the words in the list to label the pictures.
- 8 ∠AOK = 110°, ∠BOM = 150°. Най ZMOK.
- Важным объектом векторной графики является ... — кривая, посредством которой описывается та или иная геометрическая фигура
- Из отрезков с какими длинами можно составить треугольник?
- 8. Выполните морфологический разбор глагола Я слышу красивую мелодию
- 7. Расставьте буквы (е/и) Топч...шь, се..т, трон...шь, кле...м, ступ...шь, обид...шь, услыш...шь, запиш...т, вид...те, завис...м.
- 5. Укажите ряд, в котором все глаголы несовершенного вида:
- 4. Укажите глаголы 2 спряжения
- 3. Расставьте буквы е/и в следующих словах Бл...стеть, зап...рать, соб...ру, зам...реть, бл... стать, расст...лю, сд...рать, заст...лить, выж...гать, зап...р
- Можно ли считать Ходжу аль-Булгари и других врачевателей из Волжской Булгарии последователями этого великого медика? Почему?
- Что вы слышали о великих исламских медиках?
- Автор статьи утверждает, что выбор ислама ханом Узбеком был обусловлен в том числе и наличием христианской Руси. Согласны ли вы с этим фактором принятия ислама золотоордынцами? Почему?
- Почему и христианство на Руси, и ислам в Золотой Орде сначала был принят единолично одним из правителей, а лишь спустя несколько десятилетий принимается потомками повсеместно?
- Напоминает ли вам выбор исламской веры ханом Берке и ханом Узбеком выбор христианства двумя известными князьями на Руси? Назовите этих князей.
- 1. Постройте окружность произвольного радиуса. 2. Опишите около окружности: параллелограмм, прямоугольник, трапецию. 3. Измерьте стороны многоугольников. 4. Найдите сумму противолежащих сторон. 5. Найдите Р и S многоугольников и S окружности. 6. Постройте центральный угол. 7. Постройте вписанные углы со всех точек касания. 8. Укажите чему будут равняться ваши углы.
- 8) А теперь представь, что твоя семья стала выбрасывать на один пакет мусора в неделю меньше, чем сейчас. Посчитай, насколько станет меньше мусора в твоем населенном пункте за год, если так поступит каждый житель.
- 7) Предложи несколько способов, используя которые твоя семья могла бы уменьшить количество мусора в неделю на один пакет.
- 6*. Используя дополнительные источники и ресурсы Интернета, подготовьте сообщения о В.А. Перовском, И.И. Неплюеве, кантонных начальниках.
- 5. Когда и почему кантонная система перестала существовать?
- 4. Опишите структуру башкирского чиновничества в кантонах и войске.
- 3. Что такое Башкиро-мещерякское войско?
- 2. Как изменилась жизнь башкир после перевода их в военно-казачье сословие?
- 1. Где и почему была введена кантонная система управления?
- 4. Пожарную лестницу длиной 17 м приставили к окну третьего этажа. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 8м. На какой высоте расположено окно?
- Напиши число 2 тремя цифрами 4.
- В парке на пруду плавало 4 чёрных лебедя, 6 пар белых лебедей и 12 уточек. 1) Сколько белых лебедей плавало на пруду? 2) На сколько чёрных лебедей меньше, чем уточек?
- Существует ли в графе, изображённом на рисунке, эйлеров путь?
- 3. He is the first! She is the second. And the bird is the third. Rap time Very. soon I will be on the Moon. It was such a good lunch! This letter is from my cousin Tom! On the New Year and Xmas Santa Claus knocks at different doors. Have a look: the fourth also went to the North.
- 2. Match the word "artist" to the right pictures.
- 1. Make grey words black, find them in your Vocabulary, translate and learn them! first, second, third, fourth, also (2), different, from, such (2), Year, soon Write the new words in. "Vova is _____ a smart boy! I think he will be a rap star "I don't think so. He dreams about ____________ things. His _______ dream is to be an artist. He likes to draw and he _______ likes to paint very much! His _______ dream is to go to London. That's why he is studying English. His _______ dream is to get a letter ____________ Santa Claus. He likes Xmas and he _______ likes New ____________ holidays very much. His _______ dream is to go to the Moon. "Oh! He is _______ a good dreamer!"
- The user has provided an image with text and a fabric sample. The text appears to be a table listing different types of fruits/pods and their characteristics.
- 7. Упростите выражение 0,5с + 4,5c + 257,9 и найдите его значение при с = 31,4.
- 6. Упростите выражение 25,7k - 5,7k + 342,8 и найдите его значение при к = 24,6.
- 5. Упростите выражение (5,4m + 4,6m) + 138,7 и найдите его значение при т = 10,8.
- 4. Упростите выражение 16,7n + 8,3n + 124,4 и найдите его значение при п = 35,2.
- 3. Упростите выражение 4,8y + 3,2y + 215,9 и найдите его значение при у = 27,5.
- 2. Упростите выражение 9,5х + 14,2 + 10,5х и найдите его значение при х = 14,8.
- 1. Упростите выражение 12,4а + 35,6 + 7,6а и найдите его значение при а = 12,3.
- Вычисли и проверь. 495 + 245 ----- 659 - 376 -----
- Вычисли и проверь. 460 + 320 780 - 650 84 : 7 3 ⋅ 19 100 - 56 : (38 - 30) 96 - 48 : 8 ⋅ 6
- Восстанови пропущенные числа. 786, 787, 788, ..., ..., ..., 792
- 20. В феврале завод выпустил 380 холодильников, на 20 холодильников больше, чем в марте. В апреле, а в марте — на 50 холодильников меньше, чем в апреле. Сколько холодильников было выпущено в апреле?
- Обобщение — это...
- Анализ — это...
- Программное обеспечение — это...
- Сколько байт в слове ИНФОРМАТИКА? Ответ: ______ бит
- Соотнесите типы файлов с их расширениями. Соедините линией.
- Дайте определение понятию «файл».
- Выберите имя, которое является общим.
- 9. Обычаи и привычки,
- 7. Оценка самого себя, своих достоинств и недостатков.
- 6. Целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.
- 5. Группа людей, в объединённых какой-либо общей деятельностью, например, работой или учёбой
- 4. Необходимость, которая помогает человеку поддерживать жизнедеятельность или развиваться.
- энергия органических веществ, запасённая в ходе свету. перечень терминов: 1) вода 2) испарение 3) кислород 4) транспирация 5) углекислый газ 6) устьица 7) фотосинтез 8) чечевичка 19.Рассмотрите фотографию листа винограда. Выберите характеристики. А. тип листа 1) черешковый 2) сидячий Б.жилкование листа 1) параллельное 2) дуговое 3) пальчатое 4) перистое В. Форма листа 1) тройчато-лопастный (2) пальчато-лопастный 3) перисто-лопастный 4) тройчато-раздельный 5) пальчато-раздельный 6) перисто-раздельный Г. Край листа 1) цельнокрайный 2) волнистый 3) пильчатый 4) двояко- пильчатый 5) лопастной
- 2 Vocabulary Circle the correct answer.
- В проверочном тесте по математике 15 задач. На каждую задачу даётся 4 варианта ответа с одним правильным. Максим не готов к тесту и выбирает ответы наугад. Учитель ставит тройку за 25 % выполненной работы; четвёрку - за 75 %; а пятёрку - 95 %. Какую отметку за работу получит Максим? (При расчётах округляй до целых.)
- 521. Найдите длину окружности, радиус которой 7 см; 0,7 см; 0,14 приняв π ≈ 22/7.
- 14. Соотнеси произведение и отрывок из него:
- 13. «Маленький принц» Экзюпери - это:
- 12. Почему герой этого произведения стал играть в «чику»:
- 11. Как звали учительницу из рассказа «Уроки французского»?
- 8. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ЛЕЛЕЮТ (ребёнка) — в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола І спряжения пишется окончание -ЮТ. 2) ВЫНЕСИТЕ (обязательно) — в окончании глагола І спряжения в форме 2-го лица множественного числа пишется окончание -ИТЕ. 3) ВЫТРИТЕ (стол) — в форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола ІІ спряжения пишется окончание - ИТЕ. 4) ВИДЯТ — в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание - ЯТ. 5) ПОСТЕЛЕШЬ — в окончании глагола II спряжения в форме 2-го лица единственного числа пишется буква Е.
- 7. Вставьте пропущенные буквы. Запишите спряжения глаголов. 1) они увид..тся 2) стел..шь 3) мы рыбач..м 4) он дыш..т 5) он бор..тся 6) ты слыш..шь 7) разбуд..те 8) не ворот..шь 9) всё завис..т 10) доктор леч..т
- 6. Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Мне очень хоч..тся поехать в гости к своему другу не терп..тся поиграть с ним в нашу любимую игру. На прошлых выходных мы поняли что не встрет..мся так как он помогал родителям на даче. Я знал что он пол..т грядки и совсем не дума..т обо мне но всё равно грустил. Завтра когда мы наконец-то увид..мся я встану пораньше как только день забрезж..тся.
- 5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) донос..тся (звуки), лов..т (рыбу) 2) он наруша..т, спил..м 3) он бор..тся, он усво..т 4) они вышл..т, они броса..т 5) он суш..т, он рису..т
- 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) бре..шься, стро..шься 2) мел..т, стел..т 3) бре..т, разменя..т 4) встревож..шь, наден..шь 5) гоня..м, гон..м
- 2. В каком глаголе пропущена буква И? 1) раскро..шь 2) встревож..тся 3) мел..т 4) бор..шься
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.