База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши задачу: У Даши 100 рублей. Четвёртую часть денег она потратила на покупку. Сколько рублей осталось у Даши?
- Один из смежных углов на рисунке на 54° больше другого. Найди градусную меру меньшего угла.
- Fill in the blanks with the correct numbers.
- Основные направления профилактики транспортных происшествий: ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 14. На основании АВ равнобедренного треугольн АВС даны точки А1 и В1. Известно, что АВ1 = В А1. Докажите, что треугольники АВ1С и ВА1С равны
- Что, по данной программе, отражают основные подходы к работе, которые специалист должен использовать на практике?
- Реальные макроэкономические показатели – это показатели, ...
- 292 = 422
- □ + 725 = 894
- 431 - □ = 21
- 206 + □ = 408
- □ - 141 = 658
- 352 + □ = 439
- □ - 721 = 278
- 305 + □ = 349
- 492 = 372
- 196 + □ = 620
- 474 = 96
- □ + 268 = 514
- 371 - □ = 47
- 79 + □ = 751
- 937 - □ = 341
- □ + 339 = 618
- 381 = 123
- □ + 185 = 903
- 899 - □ = 643
- 189 + □ = 326
- 581 = 355
- □ + 246 = 259
- 518 - □ = 506
- 560 + □ = 974
- 961 = 35
- □ + 828 = 922
- 827 - □ = 148
- 489 + □ = 526
- 729 = 262
- 164 + 642 = 806
- 204 - 54 = 150
- 253 + 55 = 308
- Найди по рисунку градусную меру угла CDE.
- Установите соответствие между признаками и организмами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ПРИЗНАК А) имеют спорангии в виде кисти Б) используются для получения антибиотиков В) одноклеточные Г) размножаются почкованием Д) мицелий образует гифы Е) осуществляют спиртовое брожение ОРГАНИЗМ 1) дрожжи 2) пеницилл Ответ:
- 1. Отметьте предложение с ошибкой.
- Какой из предложенных подходов, согласно данной программе, наилучшим образом вам сохранить точность в использовании терминов и обеспечить согласованность профессионального общения?
- Шар «Полюс»: скорость 55 км/ч, время 6 ч → путь?
- Шар «Комета»: путь 420 км, скорость 60 км/ч → время?
- Шар «Заря»: путь 320 км, время 8 ч → скорость?
- Метод исследования, который заключается в создании укрупненных абстрактных экономических единиц, включающих множество явлений или процессов, называется ...
- Укажите галочкой сочетание имени существительного и прилагательного, которое может употребляться только в форме множественного числа
- Выберите неверное утверждение. Имя прилагательное ...
- 2. Прочитайте. Отметьте имя прилагательное, которое можно вставить на место пропуска. Каменистая тропка долго петляла и, наконец, вывела нас к ... вершине.
- Заполните пропущенные числа. Упражнение на сложение и вычитание.
- Кейс (практическое задание). Вы — руководитель образовательной организации. Все педагогические, руководящие и иные работники образовательной организации только что прошли данную образовательную программу. Теперь нужно закрепить полученные знания, умения и навыки работников и обоснования их эффективности. Вам необходимо выбрать единственный правильный вариант сопоставления (например: 1-А, 2-Б и т.д.). Способы закрепления умений: 1. Создание ситуаций, где работник вынужден применить новые знания, умения и навыки в условиях неопределенности. 2. Регулярное повторение действий до автоматического выполнения. 3. Самостоятельный анализ работником ошибок, возникающих при применении новых умений, умений и навыков другим работникам. 4. Практическая демонстрация новых знаний, умений и навыков другим работникам. 5. Использование наставничества для поддержки работника при внедрении нового умения. Причины эффективности: А. Формирует осознанность действий, благодаря чему работник может адаптироваться к разным условиям и минимизировать повторение ошибок. Б. Повышает ответственность за качество выполнения и мотивирует работника быть образцом для коллег. В. Позволяет на практике выявить слабые места новых знаний, умений и навыков и целенаправленно их корректировать. Г. Укрепляет уверенность работника и способствует закреплению знаний, умений и навыков на уровне рефлекса. Д. Обеспечивает преодоление сопротивления изменениям, поскольку работник постоянно поддерживается опытным коллегой. Выберите единственный правильный вариант сопоставления:
- 8. I'm sorry, but ______ any free tables at the moment. a) there aren't b) there isn't c) there weren't
- 7. How many students ______ in your class last year? a) there were b) were there c) there are
- 6. When I was a child, ______ a big tree in our garden. a) there is b) there was c) there were
- 5. Don't worry. ______ a party next Friday. a) There is b) There were c) There will be
- 4. ______ any milk in the fridge yesterday? a) Was there b) Were there c) Is there
- 3. In my bag, ______ two pens and a pencil. a) there is b) there are c) there was
- 2. Yesterday, ______ a lot of people at the concert. a) there is b) there was c) there were
- Part 1. Choose the correct answer 1. Look! ______ a cat in the garden. a) There is b) There are c) There were
- Специальное предупреждение преступности – это совокупность мер, ... (Укажите 2 варианта ответа)
- 24 стакана с соком расставили на 8 столов, поровну на каждый стол. Сколько стаканов с соком на каждом столе?
- Объектом макроэкономики ...
- 51. В рамках данной программы, какая характеристика наиболее точно отражает назначение базовых принципов и подходов при решении нестандартных задач, требующих особого внимания и отступления от типовых схем?
- Личности преступника насильственной направленности присущи такие нравственно-психологические черты, как Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • эгоцентризм, агрессивность, цинизм, бездушие легкомыслие, самоуверенность • эгоизм, стремление к разгульному образу жизни, стяжательство
- 50. Почему, согласно данной программе, важно точно понимать различия между похожими терминами в профессиональной сфере?
- Принципиальным отличием макроэкономики от микроэкономики является ...
- А10. Укажите ряд(ы), где пропущена одна и та же буква:
- Причинами насильственных преступлении в самом общем виде являются: ... (Укажите 3 вариантов ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- На рисунке показан процесс бесполого размножения у грибов. Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны три верно обозначенные подписи.
- Сотрудничество государств в борьбе с преступностью охватывает: ... (Укажите 4 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Вставь пропущенные числа: 1. [ ] + 11 = 619 2. [ ] - 103 = 283 3. [ ] + 273 = 322 4. 732 - [ ] = 322 5. 262 + [ ] = 634 6. 915 - [ ] = 194 7. [ ] + 344 = 409 8. [ ] - 157 = 723 9. [ ] + 307 = 845 10. 781 - [ ] = 202 11. 745 + [ ] = 746 12. [ ] - 171 = 511 13. 426 + [ ] = 559 14. [ ] - 541 = 115 15. 566 + [ ] = 703 16. [ ] - 205 = 544 17. 121 + [ ] = 649 18. [ ] - 190 = 291 19. [ ] = 506 20. 497 - [ ] = 85 21. 183 + [ ] = 784 22. [ ] - 581 = 166 23. [ ] + 130 = 920 24. [ ] - 177 = 112 25. 367 + [ ] = 747 26. 886 - [ ] = 314 27. 223 + [ ] = 795 28. [ ] - 416 = 534 29. [ ] + 386 = 747 30. 327 - [ ] = 279 31. 279 + [ ] = 817 32. [ ] - 372 = 209
- Мерой пресечения является ... (укажите 8 вариантов ответа)
- Международный уголовный суд обладает юрисдикцией в отношении следующих преступлений: ... (Укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор. с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 90-5x8+35:5-2x9=
- (84-35)x1=
- 27+49:1=
- 64:(6x5-22)-9:3=
- (36+24):6=
- 80+20:10=
- (45+56:8-39)+36:4=
- (24+16):8=
- 60-40:4=
- 64:8+4x6-29=
- 37x1+54=
- (92-68):1=
- 49. Кейс (практическое задание). Вы успешно прошли образовательную программу, состоя нескольких тематических разделов. Какой из представленных вариантов наиболее точно демонстрирует результат закрепления знаний, полученных в ходе данной программы, рассматривать их влияние на уверенность, самостоятельность и гибкость в деятельности. Аспекты профессионального развития: 1. Понимание фундаментальных понятий и терминов курса 2. Умение применять теоретические знания на практике 3. Способность самостоятельно находить и устранять ошибки в своей работе 4. Навык адаптации к изменениям в профессиональной сфере 5. Умение критически анализировать новую информацию по теме курса 6. Способность формулировать профессиональные вопросы по изученному материалу 7. Уверенность в своих знаниях по итогам обучения 8. Осознание важности регулярного обновления знаний после завершения курса Признаки личностного и профессионального роста: А. Вы можете свободно давать конструктивную оценку профессиональным ситуациям и предлагаемым решениям, руководствуясь изученным материалом В. Вам стало проще и быстрее реагировать на нововведения, изменения в законодательстве, науке и педагогической практике или инновации С. Вы можете ясно и уверенно объяснить, почему регулярное повышение квалификации является необходимым условием профессиональной эффективности D. Вам легко найти и исправить ошибки в своей деятельности, понимая причины их возникновения и способы профилактики Е. Вы можете без затруднений привести конкретные примеры и пояснить значения ключевых понятий, рассмотренных в курсе F. Вы без труда применяете теоретические знания курса в реальных рабочих ситуациях и можете обосновать целесообразность выбранных решений G. Вы чётко понимаете границы своих знаний и способны задавать грамотные и конкретные вопросы, чтобы углубить понимание материала Н. Вы спокойно оперируете информацией по курсу, уверены в своих выводах и решениях, основанных на новых знаниях. Выберите верное сопоставление аспектов развития и признаков личного роста:
- Задачи на признаки равенства треугольников (7 класс)
- 4. Отметьте имя прилагательное, у которого окончание в мужском роде единственном числе предложном падеже не совпадает с окончанием вопроса, на который оно отвечает.
- 3. Отметьте правильную характеристику выделенного имени прилагательного. Не бойся труда разного, бойся безделья праздного.
- 2. Прочитайте загадку и выберите верный ответ. Есть в лесу и возле дома. Вы наверняка знакомы с непоседой пёстрой, птицей длиннохвостой, очень говорливой, попросту болтливой. В этой загадке имена прилагательные стоят в ... падеже.
- 1. Прочитайте. Укажите, сколько в этой загадке имён прилагательных женского рода. Кудрявая красавица стоит на лесной поляне, в зелёной кофточке, в белом сарафане.
- Теория и практика уголовного судопроизводства. Вопрос 9 из 10. Напишите ответ на вопрос: ... уголовного процесса — составной элемент уголовного процесса, характеризующийся наличием самостоятельного круга задач, субъектов правоотношений, формы реализации задач и специфики уголовно-процессуальных последствий.
- 48. Кейс (практическое задание). Работники вашей образовательной организации прошли образовательную программу, направленную на внедрение новых профессиональных знаний, повышение эффективности деятельности в организации. В программе особое внимание уделялось управлению рисками, связанными с применением новых знаний на практике. На основании изученных материалов выберите единственно правильный вариант сопоставления возможных рисков внедрения знаний и причин, по которым они могут возникать в реальной профессиональной среде. Возможные риски внедрения знаний: 1. Утрата актуальности приобретённых знаний сразу после обучения. 2. Невозможность применить знания на практике. 3. Ошибочная интерпретация полученных знаний работниками. 4. Негативное влияние новых знаний на привычные процессы учреждения или работников 5. Сопротивление работников внедрению новых знаний в работу. Причины возникновения рисков: А. Изменения в законодательстве, профессиональных стандартах или научных подходах, произошедшие после обучения работников. Б. Отсутствие чёткой связи между программой обучения и трудовой деятельностью работников. В. Нежелание работников покидать зону комфорта и страх ухудшения привычных условий труда. Г. Недостаточное или некачественное закрепление материала в ходе обучения и отсутствие единого понимания содержания новых знаний. Д. Внедрение полученных знаний требует значительной перестройки процессов работы учреждения Выберите правильный вариант сопоставления:
- Задача № 1 На клумбе распустились 10 жёлтых роз, а красных роз на 2 мены Сколько красных роз распустилось на клумбе?
- Макроэкономические показатели, измеряемые как количество ресурсов и товаров в единицу времени, называют показателями
- 4) Прямая с пересекает прямые а и b в точках А и В соответственно.
- Теория и практика уголовного судопроизводства. Вопрос 8 из 10. Напишите ответ на вопрос: ... — это их качественная характеристика, выражающая возможность использования фактических данных для установления обстоятельств дела в точном соответствии с действительностью.
- Во время обоюдной драки между Лисиным и Марковым последний, получив болезненный удар в лицо, еще больше обозлился, схватил валявшийся на земле булыжник и бросился с ним на Лисина. Тот дважды удачно уклонялся. При третьей попытке Маркову удалось ударить Лисина по голове. Лисин ушел после этого домой, но спустя несколько часов пришел к Маркову домой и нанес очень сильный удар ногой в живот, причинив тяжкий вред здоровью. Действовал ли Лисин в условиях необходимой обороны или состояния аффекта? За какое деяние он может быть привлечен к ответственности?
- Какой порядок действий, согласно данной программе, помогает правильно внедрять новые знания в практику?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.