База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Спиши. Определи число и род имен существительных и прилагательных.
- 2. Составь три предложения. В первом предложении слово ТРУСИХА употреби в родительном падеже, во втором — в дательном, в третьем — в предложном.
- 1. Напиши словосочетания по данным схемам. На (2-е скл. П. п.) по (1-е скл. Д. п.) На (1-е скл. П. п.) (3-е скл. Р. п.)
- 4. Подготовь краткое, но интересное сообщение об одном из городов Золотого кольца. Используй при подготовке дополнительные вопросы, которые ты проведёшь по материалам из сети Интернет. Запиши в тетради вопросы, которую ты подготовишь.
- 3. Запиши названия городов, с которыми связана деятельность выдающихся людей. Сергий Радонежский Владимир Мономах Ярослав Мудрый И.И. Левитан
- Какое значение миграционного прироста указано для всей России в таблице 1?
- Сравните численность населения России на 01.01.2022г. и 01.01.2023г. по данным таблицы 1.
- Из таблицы 1, какие федеральные округа имеют положительный естественный прирост населения?
- Правоотношения по подготовке, переподготовке и повышению квалификации работников непосредственно у данного работодателя являются ... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов материальными процессуальными абсолютными относительными
- Based on the provided image, what is the item labeled with the number 5?
- 15.1. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- Междугородний автобус 2,2 часа ехал со скоростью 81,5 км в час, потом сделал остановку, а затем до конца маршрута ехал со скоростью 75,6 км в час. Сколько времени длилась остановка, если расстояние между городами составляет 443,9 км, а общее время, затраченное на дорогу с учетом остановки, равно 6,4 ч?
- Match the definitions to the words: Art gallery, Theatre, Theme park, Concert hall, Museum, Zoo
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- Вычислите: (3,1-0,47): 0,1.
- Вычислите: 22/27 * 8/9 + 1/36.
- Вычислите: -25+68:4.
- Понятие «Я-концепция» зародилось в русле ... психологии
- The image is a repeating pattern of horizontal lines in varying shades of brown. This pattern suggests a texture, possibly of wood grain or a similar natural material. The lines are thin and closely spaced, creating a sense of depth and subtle variation. The overall color palette is warm and earthy, dominated by different tones of brown.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. На весах уравновешены две закрытые пробками колбы объёмом 1 л и 4 л соответственно. Первую колбу заполнили газом иодоводородом НI. Каким из приведённых в таблице газов следует заполнить вторую колбу, чтобы вернуть весы в состояние равновесия? Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- В кинотеатре два кофейных автомата, связанные между собой. Вероятность того, что к вечеру кофе закончится в первом автомате, равна 0,2. Вероятность того, что к вечеру кофе закончится во втором автомате, равна 0,2. Вероятность того, что кофе закончится хотя бы в одном автомате, равна 0,28. Найдите вероятность того, что к вечеру кофе закончится в обоих автоматах сразу.
- Определи правильное направление вектора индукции магнитного поля в точках А и В, учитывая направление силы тока (рис. 1).
- 329-иш. Нокъталар ерине чокъманалы сёзлерни къойып, джумлелерни языныз. 1. Терекнинъ чюрюген экен. Сёзнинъ ... ялгъамалар къошула. 2. Курешчи ... устюне йыкътырылса, енъильген сайыла. Къайыкътаки адамлар тез-тез ... чекип ялыгъа якынлашмакъталар. Алим ...нен къар курей. 3. Чайникнинъ ... тыкъылгъаны ичюн, чай тёкюльмей эди. Инсаннынъ ... нефeс алув мучесидир. Къулланмакъ ичюн сёзлер: тамыр, курек, бурун.
- E. Was bekommen die braven Kinder?
- D. Welche Farbe hat sein Mantel?
- C. Wann kommt Nikolaus?
- B. Wem half Nikolaus?
- A. Was stimmt?
- Какие формы рельефа относятся к планетарным? (Может быть несколько правильных ответов.) Это: впадины океана материки равнины возвышенности речные долины
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся артезианские воды?
- Выпиши цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове. Скажи-ка, (1) дядя, (2) ведь недаром Москва, спаленная пожаром, Французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, (3) Да, (4) говорят, (5) еще какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина! (М.Ю. Лермонтов) Введи только цифру(-ы) без пробелов и дополнительных знаков.
- 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 12 см. Если длину АВ увеличить на 13 см, а длину ВС увеличить в 6 раз, то получатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- 2. Решите уравнение: \( \frac{x-8}{7} = \frac{3,2}{1,6} \)
- 1. Решите уравнения: а) 5x - 3 = 4x + 7; б) -3x + 2,4 = 5x - 3.
- С какой силой взаимодействуют два маленьких заряженных шарика, находящиеся в вакууме на расстоянии 9 см друг от друга? Заряд каждого шарика равен 3 · 10⁻⁶ Кл.
- Соотнесите термины из левой колонки с их определениями из правой колонки. Интернет Локальная сеть Браузер Маршрутизатор (роутер) Сервер IP-адрес Устройство, пересылающее данные между компьютерными сетями Глобальная сеть, соединяющая миллионы компьютеров по всему миру Мощный компьютер, предоставляющий ресурсы и услуги другим компьютерам Программа для просмотра веб-страниц Уникальный числовой идентификатор устройства в сети Небольшая сеть, ограниченная зданием или офисом
- Устно расскажи, что ты знаешь об этих людях.
- в. Знаешь ли знаменитых людей? Вырежи из приложения фотографии и помести их в соответствую- щие рамки. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей фотографии. Подпиши названия стран, где жили эти люди.
- There is a game screen visible in the image. Please describe the game elements shown.
- 2. Реши уравнение (х – 2)² – (х + 6)² = 2х² . Если корней несколько, запиши их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 7. Озаглавь каждую часть текста действительным предложением.
- 6. Допиши предложения, используя слова из текста.
- 5. Запиши, с чем сравнивает автор старых сосен.
- 4. Как можно озаглавить текст?
- 2 Составьте развёрнутый план ответа по теме «Отношения Руси и Византии в Х — первой половине XI в.».
- 64. Деревянный брус с размерами 6 м, 15 см и 0,5 дм требуется покрасить со всех сторон одним слоем защитной краски. Сколько потребуется краски, если расход краски составляет 100 г на 1 м²?
- 63. Ширина прямоугольника в 3 раза меньше его длины, а периметр равен 0,48 м. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 62. Из бумаги вырезали два равновеликих прямоугольника. Длина первого прямоугольника 15 см, а ширина — 0,4 дм. Найдите ширину второго прямоугольника, если его длина равна 0,12 м. Верно ли, что периметры этих прямоугольников одинаковы?
- 61. б) Найдите объём куба, если его ребро равно 9 см. Выразите объём куба в кубических дециметрах.
- 61. а) Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 39,4 см, 40 см и 15,5 см. Найдите его объём. Выразите его в кубических дециметрах.
- кажите итоги церковного собора 1666–1667 годов
- На рисунке изображен угол. Точка А — _______ этого угла. Лучи k и l — _______
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 56 см. Площадь дна коробки равна 4500 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Here is the original image:
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание, что слов в списке больше, чем вам потребуется для выполнения задания. Точное место схватки на берегах __________ до сих пор остаётся поводом для споров между специалистами. Многочисленные найденные останки русских и монгольских воинов на протяжении практически всей реки, от истока до устья, дают повод предположить, что свои войска князь __________ рассредоточил по прибрежным деревням и сёлам, чтобы за их счёт обеспечивать воинов. И это тоже стало одной из причин неизбежного __________: ордынцы получили возможность разбить противостоящих им ратников по частям. К тому же, как говорится в большинстве __________ той эпохи, в частности, в Ипатьевской, княжеские войска стояли на реке, «не имея сторожи», то есть не выставив дальних __________, которые могли бы предупредить о приближении противника. Впрочем, сделать это в любом случае было бы непросто: преследовавшие князя __________ шли намного быстрее, чем от них можно было ожидать, и соблюдали максимальную секретность своего марш-броска, не отвлекаясь на грабежи, но и не оставляя ни одного свидетеля своего похода. Русское войско, растянутое почти на сто километров вдоль __________, реки, так и было разгромлено по частям. Но сказать, что оно не сумело оказать серьёзного сопротивления, нельзя. __________ , понимавшие, что ничего, кроме смерти, им от ордынцев ждать не приходится, дорого продавали свои жизни. По итогам __________ оказалось, что от воинов Бурундая осталась лишь небольшая часть, способная продолжать поход и присоединиться к взявшему наконец __________ основному войску хана __________. Именно это обстоятельство и вынудило Бату-хана в конечном итоге отказаться от продолжения наступления на __________ (войско которых не успело прийти на Сить и потому уцелело), а это ставило ордынцев в невыгодное положение.
- Каким будет размах (в градусах) после исключения ошибки? Ответ укажите без градусов.
- Наибольшее значение температуры пациента больницы. Ответ укажите без градусов.
- Наименьшее значение температуры пациента больницы. Ответ укажите без градусов.
- Укажите явно ошибочное значение. Ответ укажите без градусов.
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра)
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автобус расходует 15 литров топлива на 100 км пути. Колонна из семи таких автобусов прошла 800 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- На какой карте правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А? Условные обозначения: осадочный слой гранитный слой базальтовый слой
- В каком числе глаголы прошедшего времени изменяются по родам?
- Почему глаголы изменили свои окончания? Какие родовые окончания имеют глаголы прошедшего времени?
- Вставьте пропущенные буквы и окончания в глаголы прошедшего времени.
- Определить ГМ всех точек, равноудаленных от а и В.
- Describe the image.
- 9. Кратко о тепловозах 9.1. Устройство тепловоза
- Основаниями для отзыва депутата, члена выборного органа местного самоуправления, выборного должностного лица местного самоуправления могут служить:
- Задание 5. В некоторой школе за неделю на 300 учащихся пришлось 40 опозданий. Случайным образом выбрали одного ученика. Какова вероятность того, что у него не было опозданий?
- 4. Запишите схемы образования ковалентных связей в молекуле пероксида водорода Н2О2.
- 3. Запишите схемы образования ковалентных связей в молекулах метана СН4 и тетрахлорметана ССl4.
- Определи правильное направление вектора индукции магнитного поля в точках А и В, учитывая направление силы тока (рис. 1).
- 9. Степень окисления хлора в КСІО
- 6. В первом тесте 9 заданий, а во втором 6. На сколько больше заданий в первом тесте, чем во втором?
- 5. На лугу паслось 6 коров и 2 козы. На сколько больше паслось на лугу коров, чем коз?
- 4. В классе было 10 комнатных растений. Полили 4 растения. Сколько растений осталось полить?
- 3. Ученику надо решить 7 примеров. Он решил 5 примеров. Сколько примеров осталось решить ученику?
- 2. Учащиеся учатся в школе 4 месяца до Нового года и 5 месяцев после Нового года. Сколько всего месяцев в году учатся учащиеся?
- 1.Первоклассник за первую четверть исписал 3 тетради, а за вторую четверть 4 тетради. Сколько всего тетрадей исписал первоклассник за две четверти?
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А) y = -1/x; Б) y = 1/x; В) y = -3/x. Формулы: 1) y = -1/(3x); 2) y = 3/x; 3) y = -3/x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 1109. В саду росли яблони и вишни, причём яблони составляли 41% всех деревьев. Вишнёвых деревьев было на 54 больше, чем яблонь. Сколько деревьев росло в саду? Сколько среди них было вишнёвых деревьев?
- 1108. В первый день турист прошёл 7,2 км, во второй день - 150% того, что в первый. Сколько километров прошёл турист за три дня, если во второй день он прошёл 90% того, что в третий?
- 4608:18
- 5 205:15
- 855:19
- 265. Выполни деление с объяснением. 663:13
- Вопрос 3. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание. Поз.ним ненас.ным веч.ром сч.с.ливые уч.с.ники экспедиции остановилис. (на)н.чле. в горн.. мес.ности.
- What is the subject and class for this task?
- Кто наделён смекалкой и обладает житейской мудростью?
- Кто стремится к славе и почёту?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.