База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между понятием и его определением: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Разновидность турецкой тяжёлой кавалерии вооружённых сил Османской империи. Высший титул правителя в Османской империи. Фактический аналог российского крепостного права в Османской империи (система
- Cross-out the extra word and underline the mistake in each sentence. Correct the mistakes. 1 Have you ever never saw the new Stars Wars films?........seen..... 2 Has she ever meet met you friend from Japan? 3 I have buyed a new shirt yesterday. 4 This is the best computer game we've hasn't ever play. 5 Technology, like the internet and smartphones, has to changing our lives. 6 He has went to the shop to got some milk. Complete the sentences with the correct form of go/be in the present perfect. 1 Kristie.....has been..... to Paris. She went there on holiday last year. 2 Where's mum? She ................. to work. 3 I can't find Ben. ................. he ................. out? 4 We ................. never ................. camping. We'd love to go one day. 5 Why are you so late, Tania? I ................. shopping with my friends. 6 Is dad still in the supermarket? Yes, he ................. to the checkout to pay.
- 1. Спишите, подчёркивая главные члены. Все ли предложения являются простыми? Докажите, что все предложения текста — предложения двусоставные, то есть содержат подлежащее и сказуемое. Все леса хороши с их грибным воздухом и шелестом листьев. Но особенно хороши горные леса около моря. В них слышен шум прибоя... От обилия влаги буйно разрастается мох. Он свешивается зелёными прядями до самой земли.
- 97. Преобразуйте в десятичную дробь: 1) 13/25; 2) 17/40; 3) 19/16.
- Посмотри видео в беседе и дополни предложения. 1. Jamie's school is called ________ school. 2. The Lollipop lady helps children ________. 3. The school day starts at ________. 4. At first they have ________ class. 5. After that students have ________. 6. The first lesson is ________. 7. At the break time children play in the ________. 8. The second lesson is Jamie's favourite ________. 9. For lunchtime they go to ________. 10. The third lesson is ________ at ________. 11. The end of the school day is at ________.
- Сравните дроби: 1) \(\frac{9}{10}\) и \(\frac{17}{20}\); 2) \(\frac{4}{9}\) и \(\frac{10}{27}\); 3) \(\frac{3}{10}\) и \(\frac{4}{15}\); 4) \(\frac{6}{7}\) и \(\frac{2}{3}\); 5) \(\frac{7}{15}\) и \(\frac{19}{40}\); 6) \(\frac{13}{18}\) и \(\frac{23}{42}\).
- 97. Преобразуйте в десятичную дробь: 1) 13/25; 2) 17/40; 3) 19/16
- 4. У кожному рядку підкресли "зайве" слово. Бджілка літає, дзижчить, пірнає, трудиться. Дощ накрапає, відбувається, іде, періщить. Вогнище горить, палає, гасне, закінчується. Липа шелестить, цвіте, пече, пахне. Зроби звуко-буквений аналіз кожного підкресленого слова.
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия. Реагирующие вещества А) 1,4-дибромбутан и натрий; Б) 1-бромбутан и натрий; В) Циклобутан и кислород; Г) Циклогексан и перманганат калия, кислый раствор (при t°); Ответ: А Б В Г
- Установите правильное соответствие между содержанием мероприятия, направленного на охрану окружающей среды, и ожидаемым экологическим эффектом от него:
- Для начальной позиции (6, 27) укажите, кто из игроков имеет выигрышную стратегию.
- I) Физика 12. Расчеты по формулам Блок 1. ФИПИ 1. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фа- ренгейта, пользуются формулой tr =1,8tc+32, где tc - градусы Цельсия, tr - градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соот- ветствует -23 градусов по шкале Цельсия? 2. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фа- ренгейта, пользуются формулой tr =1,8tc+32, где с градусы Цельсия, t - градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соот- ветствует 35 градусов по шкале Цельсия? 3. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фа- ренгейта, пользуются формулой tr =1,8tc+32, где с градусы Цельсия, t - градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соот- ветствует - 85 градусов по шкале Цельсия? 4. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фа- ренгейта, пользуются формулой tr = 1,8tc+32, где с градусы Цельсия, tp - градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соот- ветствует 55 градусов по шкале Цельсия? 5. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фа- ренгейта, пользуются формулой tp = 1,8tc+32, где tc градусы Цельсия, tr - градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соот- ветствует 70 градусов по шкале Цельсия? 6. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фа- ренгейта, пользуются формулой tr = 1,8tc+32, где to градусы Цельсия, tp - градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соот- ветствует 90 градусов по шкале Цельсия? 7. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула to =(tr-32), где то - температура в градусах Цельсия, tp температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 149 градусов по шкале Фаренгейта? 8. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc-9(tr-32), где с - температура в градусах Цельсия, tp температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует -112 градусов по шкале Фаренгейта?
- 1. Обозначьте границы Италии и подпишите её столицу. Подпишите пограничные страны. 2. Отметьте города, специализирующиеся на автомобилестроении, нефтепереработке и чёрной металлургии, закрасив соответствующие сектора промпунктов. 3. Подпишите важнейшие финансовые, образовательные и туристические центры. 4. С помощью специальных знаков покажите территории, специализирующиеся на выращивании зерновых культур, виноградарстве и животноводстве. 5. Используя условные знаки, покажите крупнейшие грузовые порты.
- Для начальной позиции (5, 28) укажите, кто из игроков имеет выигрышную стратегию.
- Тема: «Понятие вектора. Равные векторы» 1. Начертите два неколлинеарных вектора а и Б. Постройте: а) вектор с противоположно направленный вектору б; б) вектор д сонаправленный а; в) вектор е равный вектору с; г) вектор f коллинеарный вектору б и сонаправленный с вектором д 2. Найдите: а) противоположно направленные векторы; б) три коллинеарных вектора; в) равные векторы; г) сонаправленные векторы. 3. Начертите вектор АВ, если АВ = 2 см, и вектор MN, если MN↑↑ АВ И MN ММ = 3 см.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 804) Составьте структурные формулы веществ циклического строения состава С₇Н₁₄ и назовите их по международной номенклатуре (всего 18 изомеров). 805) Напишите структурные формулы одного изомера и одного ближайшего гомолога циклобутана. 806) Допишите уравнения реакций: 807) Осуществите превращения: 808) Какое вещество имеет изомеры: 1) этан; 2) пропан; 3) пропен; 4) метан. 809) Углеводород, не имеющий первичных атомов углерода: 810) Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми взаимодействует циклопропан. 1) Метан 2) Углерод 3) Водород 4) Медь 5) Хлороводород Ответ: □ □ 811) Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми не взаимодействует циклобутан. 1) Вода 2) Водород 3) Кислород 4) Йодоводород 5) Едкий натр Ответ: □ □ 812) Установите соответствие между названием вещества и продуктом, преимущественно образующимся при его бромировании. Вещество А) Циклопропан; Б) Циклогексан; В) Метилциклопропан; Г) 2-метилбутан; Продукт бромирования 1) Бромциклогексан; 2) 2-бром-2-метилбутан; 3) 1,6-дибромгексан; 4) 1-бром-1-метилциклопропан; 5) 1,3-дибромпропан; 6) 1,3-дибромбутан Ответ: А Б В Г
- Решите примеры, записанные на доске.
- Сколько спичек он должен взять первым ходом, чтобы точно выиграть? Напиши в ответ число.
- Выберите из перечисленных вариантов органические загрязнители природных водных объектов: соединения фтора соединения ртути пестициды поверхностно-активные вещества
- Найдите и выпишите, расставляя нужные знаки препинания и объясняя их постановку: 1. предложение с СОЮЗОМ, перед которым всегда ставится запятая; 2. ССП, в котором требуется постановка ЗАПЯТОЙ; 3. ССП с общим второстепенным членом; 4. ПРОСТОЕ предложение; 5. СПП. ЗАДАНИЯ 1. Найдите предложение с СОЮЗОМ, перед которым всегда ставится запятая. 2.Найдите ССП, в котором требуется постановка ЗАПЯТОЙ. 3. Найдите ССП с общим второстепенным членом. 4. Найдите ПРОСТОЕ предложение. 5. Найдите СПП.
- I. Choose the best article to complete the following sentences. 1. couple was sitting on bench. man was reading book while woman was knitting. 2. cheetah is fastest land animal. 3. What nice view! 4. We went to cinema and saw very funny movie. 5. You should take umbrella, it's going to rain. 6. My father is vet and my mum is teacher. 7. I need new pair of shoes. 8. What lovely shoes you have! 9. I am against gender discrimination. 10. She dislikes bananas. 11. banana I ate this morning was ripe. 12. How much luggage do they have? 13. He went to school by bike. 14. Put oil in the pan. 15. Go past school and then it's on your right. You can't miss it! 16. prices have gone up lately. 17. Would you like cup of tea? 18. They play tennis twice week. 19. She has shower every morning. 20. Ann and Rob met by chance on train. 21. They live in Belgium but they were born in USA. 22. mount Everest is highest mountain in WO 1
- [s] boats masks desks puppets books ducks [IZ] horses dresses classes sandwiches glasses boxes
- За решение задачи 5 баллов
- Реши задачу. Одна поездка в автобусе стоит 27 рублей. Сколько раз можно прокатиться на автобусе имея 193 рубля? Запиши в поле ответа верное число.
- 4 Did you ... plan your instructions? use instruction verbs? read your instructions again? check grammar, spelling and punctuation?
- Реши задачу. Одна поездка в автобусе стоит 27 рублей. Сколько раз можно прокатиться на автобусе имея 193 рубля?
- Выберите верные утверждения:
- 67. Выполните умножение одночленов: 1) $12pk^3 \cdot (-3p^4k^2)$; 2) $0,8a^2b^3 \cdot 2,5ab$; 3) $-4,6x^3y^5 \cdot 0,5x^4y^2$; 4) $0,27a^3b^2c^6 \cdot 3\frac{1}{3}a^2b^5c^{12}$; 5) $-14x^7yz^2 \cdot 1\frac{2}{7}x^2y^9z^5$; 6) $\frac{3}{4}x^4y \cdot (-6z^2y^3) \cdot 1,5x^2z^8$. 68. Выполните возведение в степень: 1) $(5a^7b^5)^2$; 2) $(-4x^2y^3)^2$; 3) $(-2x^6y^2z^4)^3$; 4) $(-\frac{1}{2}m^4n)^6$; 5) $(9x^7y^5z^8)^2$; 6) $(1\frac{1}{2}a^{26}b^{14})^3$.
- Here is the original image: Задания, Древний Восток, Индия и Китай.
- 1. Мяч массой 0,5 кг после удара, длящегося 0,02 с, приобретает скорость 10 м/с. Определите среднюю силу удара. 2. Столкнулись две тележки. При этом тележка массой 0,5 кг получила ускорение 4 м/с². Какое ускорение получила вторая тележка массой 0,8 кг? 3. Сравните ускорения легкового автомобиля массой 2 т и грузового массой 8 т, если сила тяги легкового автомобиля в 2 раза меньше, чем грузового. ІІ 4. Покоящееся тело массой 400 г под действием силы 8 Н приобрело скорость 36 км/ч. Какой путь при этом прошло тело? 5. Груз массой 5 кг, привязанный к невесомой нерастяжимой нити, поднимают вертикально вверх с ускорением 3 м/с². Определите силу натяжения нити. 6. Мальчик массой 50 кг, скатившись на санках с горки, проехал по горизонтальной дороге до остановки путь 20 м за 10 с. Чему равна сила трения, действующая на санки? ІІІ 7. Космическая ракета при старте с поверхности Земли движется вертикально вверх с ускорением 20 м/с². Каков вес космонавта в кабине, если его масса 90 кг? 8. Два груза, соединенных нитью, движутся по гладкой поверхности. Когда сила 100 Н была приложена к правому грузу, сила натяжения нити была равна 30 Н. Какой будет сила натяжения нити, если эту силу приложить к левому грузу? 9. Трамвай массой 20 т, отходя от остановки, на расстоянии 50 м развивает скорость 8 м/с. Определите силу тяги двигателей трамвая, если коэффициент трения равен 0,036.
- Solve the examples written on the blackboard.
- Какие три фактора могут привести к быстрой деградации этой цепи?
- Найди пары чисел, в которых нельзя большее число разделить нацело на меньшее. Выбери все верные варианты.
- Правописание Н и НН в причастиях и прилагательных (обобщающие задания) Задание 1. Спишите, вставляя Н или НН. Объясните выбор: Немного подальше, в самой глуши заброшен..ого и одичалого малин..ика, стояла беседка, прехитро раскрашен..ая внутри. (Тург.) Сам Алехин, умытый, причесан..ый, в новом сюртуке, ходил по гостин..ой. (Чех.) С террасы стеклян..ая дверь вела в гостин..ую, в которой представлялось фортепьяно, завален..ое рукописными нотами. (Тург.) Сладко пахнет сушен..ыми яблоками, а от хомутов и шлей, развешан..ых по стенам, - лошадин..ым потом. (Шол.) Теперь шуршит тачанка мимо заиндевевших плетней, бегут назад соломен..ые крыши, ставни размалеван..ые. (Шол.) По земляной морщинистой коре дробным дождем выцокивают раздвоен..ые копыта телят. (Шол.) Он умолкал, поникал головой, потом, напившись из деревян..ой фляги теплой воды, оживал вновь и хватался то за нож, спрята..ный под таллифом, то за кусок пергамента. На этом пергаменте уже были набросан..ы записи. (Булг.) Задание 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя орфограммы. С тер..ас..ы стеклян..ая дверь вела в гостин..ую, в которой предст..влялось ф..ртепьяно, завален..ое рук..писными нотами. (Тург.) Он, морщась и охая, все же улыбает..ся бес...мыслен..ой сума..шедшей улыбкой. (Булг.) Его выпучен..ые глаза блестят, нос становит..ся ярко(-)красным. (Чех.) Я быстро о..дернул занесен..ую ногу и, сквозь едва прозрач..ный сумрак ночи, увидел далеко под собой огромную р..внину. (Тург.) Когда на другой день после обеда я пришел к Волчаниновым, стеклян..ая дверь в сад была открыта настеж... (Чех.) До тех пор пока есть маленькая, бе..причин..ая надежда на (не)полное такое счастие, я еще (не)могу спокойн.. строить для себя вообр..жаемое счастие. (Л.Толст.) Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор Н или НН. Я смотрел за окно на ржа..ные поля, рощи, маленькие станции. Дорога на Брянск была круговая и дли..ная через Львов в Навлю. Пассажиры выскакивали на станциях, покупали у баб землянику и жаре..ных цыплят. Потом на перронах воцарялась сон..ая тишина. Я впервые видел пустын..ую Среднюю Россию. Мне понравились ее зелен..ые леса, заросшие дороги, разговоры крестьян. В Синезёрки поезд пришел в сумерки. Меня ждал возница в парусин..овом пиджаке. Наша телега иногда скатывалась на деревян..ый мост, и под ним блестела черная болотная вода. Мы остановились около маленького деревян..ого дома с освещен..ыми окнами. Телега зацепилась за камен..ый столб у ворот. Всё лето я провел среди дремучих Брянских лесов, кротких орловских крестьян в таком старин..ом и обширном парке, что никто не знал, где он кончается и переходит в лес. (По К.Г.Паустовскому «Далекие годы») Задание 4. 1) Вставьте пропущенные знаки препинания. 2) Вставьте пропущенные Н и НН в суффиксах причастий и прилагательных и обьясните графически написание С утра до вечера я был с бабушкой на палубе под ясным небом между позолоченых осенью берегов Волги. Над рекой незаметно плыло солнце вокруг менялись зеленые горы города и села золотые осен..ие листья на воде. К вечеру пароход остановился у причала тесно загроможден..ого судами. На самом верху улицы стоял дедушкин приземистый дом окрашеный грязно-розовой 1 краской с нахлобучен..ой низкой крышей и выпучен..ыми окнами. Весь дом был набит невидан..ыми мною людьми воен..ый из татар с маленькою женою которая играла на богато украшен..ой гитаре сивый дядя Петр, племян..ик его Стёпа длин..ый татарин Валей. Вся помната последнего была заставлен..а ящиками и завален..а вещами. Он сидел в рыжей жан..ой куртке измазан..ый красками встрепан..ый и неловкий и плавил свинец. Дядя Петр нес варенье в большой глинян..ой банке. Бабушка сидела на краю печи наклоняясь м освещен..ым огнем маленькой жестян..ой лампы. Взрослые разговаривали о том что не нет великого поста когда можно есть только квашеную капусту соленые гри ель с льняным маслом. Все много пили ели детям давали гостинцы и постеп ось жаркое но стран..ое веселье. (По М.Горькому «Детство»)
- 1. Какова численность населения России, Краснодарского края и вашего района (городского округа)? 2. Как вы думаете, велика ли территория Кубани? Почему народы издавна заселяли эти земли? 3. Что может повлиять на ухудшение здоровья жителей Кубани? 4. Сколько городов в нашем крае? Чем отличаются городские населённые пункты от сельских? 5. Подготовьте сообщение о традициях и обычаях одного из народов, проживающих в вашем населённом пункте.
- За кого играть мистеру Фоксу, если на столе 5 кучек, в каждой 6 орехов?
- За кого играть мистеру Фоксу, если на столе 5 кучек, в каждой 5 орехов?
- В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается. При прямом сжигании следующих видов отходов образуются высокотоксичные выбросы диоксинов из-за присутствия в составе отходов поливинилхлорида: искусственной кожи пластиковых ПЭТ бутылок упаковки из вспененного полистирола использованных пластиковых окон
- За кого играть мистеру Фоксу, если на столе 5 кучек, в каждой 5 орехов?
- Решить по аналогии если пароль должен состоять из 10 символов, в качестве символов можно использовать десятичные цифры, 10 первых букв алфавита (большие и маленькие) и символы (! @ # $ %). Пароли кодируются посимвольно. Все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством бит. Для хранения сведений о каждом пользователе в системе отведено одинаковое и минимально возможное целое число байт
- 4. Опишите 5. Выберите для описания одну из трёх предложенных климатограмм (1-3). 6. Прочтите данные выбранной климатограммы. 7. Для выбранной климатограммы определите климатические показатели климата территории, для которой она составлена. 8. Внесите данные в таблицу 2 «Описание климата по климатограмме». 9. Опишите климат по климатограмме.
- Plan to write instructions. Complete the table about how to make a robot. Use the instruction verbs from the box. Bring build Choose decide decorate Draw Paint plan Write
- Решить примеры столбиком.
- На столе лежат 5 спичек. Белла и Пётр играют по очереди: берут из кучки 1, 2 или 3 спички. Выиграет тот, после чьего хода на столе ничего не останется. Белла делает первый ход и очень хочет выиграть. Сколько спичек она должна взять первым ходом, чтобы точно выиграть?
- Углеродный вопрос Одним из направлений по борьбе с изменениями климата является регуляция содержания углекислого газа в атмосфере, поскольку он относится к парниковым газам. Принимаются меры по снижению его выбросов в атмосферу, увеличению депонирования его живыми организмами И другие. За депонирование углекислого газа отвечают фототрофные организмы, которые связывают углекислый газ в процессе фотосинтеза и включают его в состав органических соединений. После гибели организма углекислый газ чаще всего снова попадает в атмосферу, но в некоторых случаях такой углерод связывается на сотни и даже тысячи лет. Выберите из списка ниже такой вариант: разложение опада лиственных пород деревьев формирование березовых и осиновых древостоев формирование торфа на верховых болотах поедание растений травоядными млекопитающими
- 2 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Листва в берёзовой роще пожелтела и пожухла.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знаки ударения над ударными гласными. Брала, заняты, магазин, статуя
- Составьте таблицу со сведениями о нескольких водных объектах своего края.
- Рассчитай значение плеча силы натяжения нити, к которой прикреплён предмет прямоугольной формы (рис. 1), учитывая параметры масштаба $x_0$ = 75 см. Ось, относительно которой может происходить вращение блока, проходит через точку, расположенную диаметрально точке приложения силы $\overrightarrow{F}$.
- Сколько существует способов выбора из 9 учеников класса старосту, его заместителя, ответственного за спортивный сектор, ответственного за медиа направление?
- 5. Выберите для описания одну из трёх предложенных климатограмм (1-3). 6. Прочтите данные выбранной климатограммы. 7. Для выбранной климатограммы определите климатические показатели климата территории, для которой она составлена. 9. Опишите климат по климатограмме.
- Контрольная работа по теме: «Натуральные числа и нуль» (5 класс). Вариант 2. 1. Запишите число, которое на 1 меньше, чем наименьшее семизначное число. 2. Вычислите: 6789 + 1234+567. 3. Вычислите: 789 * 456 + 789 * 544 (используя распределительное свойство умножения). 4. Найдите остаток от деления числа 7890 на 17. 5. Какое наименьшее натуральное число нужно прибавить к числу 3453, чтобы полученная сумма делилась на 9 без остатка? 6. Вычислите: 25 * (18 - 8) + 4 * (12+3). 7. Вместо звездочек в записи 5*3* поставьте цифры так, чтобы полученное число делилось на 3 и на 10 одновременно. Укажите все возможные варианты. 8. В магазине продали 15 ящиков яблок по 25 кг в каждом ящике. Сколько всего килограммов яблок продали в магазине? 9. Используя цифры 6, 7, 8, 9,0 (каждую только один раз), составьте наименьшее возможное число.
- Выполни деление столбиком: 595/5 618/3 728/7 648/6 624/6 963/3 482/2 447/3 135/3
- Опасные отходы В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается. Выберите из перечисленных вариантов отходы, которые относятся к опасным и требуют особой утилизации: отработанные масла из автосервисов ртутьсодержащие отходы пищевые отходы строительные отходы
- Таблица 1. Описание климата по климатической карте Климатические показатели температура января (по ближайшей изотерме) температура июля (по ближайшей изотерме) амплитуда температур среднегодовое количество осадков преобладающие постоянные ветры климатический пояс тепловой пояс 4. Опишите климат территории, на которой находится заданный город. 5. Выберите для описания одну из трёх предложенных климатограмм (1-3). 6. Прочтите данные выбранной климатограммы. 7. Для выбранной климатограммы определите климатические показатели климата территории, для которой она составлена. 8. Внесите данные в таблицу 2 «Описание климата по климатограмме». 9. Опишите климат по климатограмме.
- ЗАДАНИЕ 2 Установите соответствие между объектами двух столбцов Среди данных примеров выберите задачи, в которых используется формула числа размещений, решите эти задания, сопоставьте условие задачи с ответом. Расписание одного дня состоит из 4 уроков. Определить число вариантов расписания при
- Наибольшее количество катионов образуется при диссоциации 1.5 моль 1) хлорида аммония: 2) фосфата натрия; 3) иодида магния; 4) силиката натрия. В поле ниже введите номер выбранного варианта ответа:
- Контрольная работа по теме: «Натуральные числа и нуль» (5 класс). Вариант 1. 1. Запишите число, которое на 1 больше, чем наибольшее шестизначное число. 2. Вычислите: 12345 +6789 +987. 3. Вычислите: 456 × 123 – 456 × 23 (используя распределительное свойство умножения). 4. Найдите остаток от деления числа 5678 на 15. 5. Какое наименьшее натуральное число нужно прибавить к числу 3456, чтобы полученная сумма делилась на 9 без остатка? 6. Вычислите: (12+8) × 5-3 × (15-7). 7. Вместо звездочек в записи 3*4* поставьте цифры так, чтобы полученное число делилось на 2 и на 5 одновременно. Укажите все возможные варианты. 8. В классе 25 учеников. Каждому ученику выдали по 3 тетради в клетку и по 2 тетради в линейку. Сколько всего тетрадей выдали ученикам? 9. Используя цифры 1, 2, 3, 4, 5 (каждую только один раз), составьте наибольшее возможное число. Контрольная работа по теме: «Натуральные числа и нуль» (5 класс). Вариант 2. 1. Запишите число, которое на 1 меньше, чем наименьшее семизначное число. 2. Вычислите: 6789 + 1234+567. 3. Вычислите: 789 × 456 + 789 × 544 (используя распределительное свойство умножения). 4. Найдите остаток от деления числа 7890 на 17. 5. Какое наименьшее натуральное число нужно прибавить к числу 3453, чтобы полученная сумма делилась на 9 без остатка? 6. Вычислите: 25 × (18-8) + 4 × (12+3). 7. Вместо звездочек в записи 5*3* поставьте цифры так, чтобы полученное число делилось на 3 и на 10 одновременно. Укажите все возможные варианты. 8. В магазине продали 15 ящиков яблок по 25 кг в каждом ящике. Сколько всего килограммов яблок продали в магазине? 9. Используя цифры 6, 7, 8, 9,0 (каждую только один раз), составьте наименьшее возможное число.
- 1. В тетраэдре АBCD постройте линейный угол для угла DABC. 2. В четырехугольной пирамиде SABCD постройте угол меж ду прямой SB и плоскостью основания (АВС). Построения поясните. 3. Точка А не принадлежит плоскости а. К плоскости а проведена наклонная АМ, длиной 6см. Найдите длину проекции этой наклонной, если угол между наклонной АМ и плоскостью а равен 60°. 4. Найдите величину двугранного угла между плоскостями а и В, если расстояние от точки В, принадлежащей плоскости в, до плоскости а равно 5√3см, а расстояние от точки В до ребра двугранного угла равно 10см.
- Выберите верные утверждения.
- Решите примеры столбиком: -545/5 -618/3 -728/7 648/6 -624/6 963/3 -482/2 -447/7 135/3
- Задача #1 На фуд-корте предлагают 3 вида хлеба и 4 вида начинки. Сколько видов бутербродов можно сделать? Задача #2 Пароль состоит из двух букв и трёх цифр. Какое количество паролей надо перебрать, чтобы использовать каждый вариант?
- 2. Запиши слова, поділяючи їх на склади для переносу. Дода Історія, ялина, Марія, ягоди, надії, майка, ящірка, лійка, синька, альбом, ходжу, ґудзик, гайок, Альоша, пояс, юнаки, Раїса, поет.
- 1 Заполни пропуски верными значениями величин. 4г.4 мес. = мес. 10 мин = с 2сут 5ч= ч 240с = мин 3нед. 4 сут = сут 360 мин = ч
- Выберите все верные утверждения, соответствующие содержанию текста и концепциям салютогенного и биофильного дизайна.
- 2 Complete the text with for or since. lan has only learnt German (1)... a year, but he's learnt French (2).. a long time. He's had French lessons at school (3) ... he was nine. lan has also learnt a bit of Chinese (4) ... he watched the Beijing Olympics. He's been at Summer Camp (5)... a few days now, but he hasn't practised his Chinese (6)... he arrived!
- Вопросы и задания (по указанию учителя): 1. На основании анализа половозрастных пирамид продумайте, какие социальные программы поддержки населения в каждом из регионов необходимы для лиц младшего возраста (0-15 лет); для лиц в трудоспособном возрасте; для лиц старше трудоспособного возраста. 2. Какая форма половозрастной пирамиды может быть характерна для общества, в котором наиболее удобно и комфортно жилось бы вам; вашим родителям, бабушке и дедушке; всей вашей семье? 3. Проанализируйте таблицу динамики городского и сельского населения по основным возрастным группам за период с 1959 по 2022 г. Ваши выводы представьте (по выбору) в виде короткой справки, или в виде графиков, или в виде диаграмм. Подумайте, почему выделенные возрастные группы названы основными. При построении графиков и диаграмм допустимо округлять приведённые значения.
- 4. У кожному рядку підкресли "зайве" слово. Бджілка літає, дзижчить, пірнає, трудиться. Дощ накрапає, відбувається, іде, періщить. Вогнище горить, палає, гасне, закінчується. Липа шелестить, цвіте, пече, пахне. Зроби звуко-буквений аналіз кожного підкресленого слова.
- Задание 4. Изучите финансовые инструменты, используемые для формирования пенсионных накоплений, и ответьте на вопросы: 1) Каким образом можно распоряжаться накопительной частью пенсии? 2) Каким образом можно стать участником программы государственного софинансировании пенсии? 3) В чем сущность программ добровольного пенсионного страхования?
- Перетащите элементы на пустые поля сверху. щёлочи растворимые средние соли оксиды Н+ и Ап- Ме2+ и Ап- Ме2+ и ОН- не диссоциируют
- Решить по аналогии если пароль должен состоять из 10 символов, в качестве символов можно использовать десятичные цифры, 10 первых букв алфавита (большие и маленькие) и символы (! @ # $ %). Пароли кодируются посимвольно. Все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством бит. Для хранения сведений о каждом пользователе в системе отведено одинаковое и минимально возможное целое число байт
- Вычислите пределы: 5. 1) $\lim_{x\to 3} (x^3+x-5)$; 2) $\lim_{x\to -1} (x^3-x^2+1)$. 6. 1) $\lim_{x\to -1} (2x^3-5x^2+x-4)$; 2) $\lim_{x\to 0} (3x^3+x^2-8x+10)$. 7. 1) $\lim_{x\to -1} [(7x+2)(4x-3)(5x+1)]$; 2) $\lim_{x\to 2} [(x^2-1)(x-3)(x-5)]$; 3) $\lim_{x\to 0} [(2x-4)(x-1)(x+2)]$. 8. 1) $\lim_{x\to -1} \frac{(x+3)(x-2)}{x+2}$; 2) $\lim_{x\to -4} \frac{\sqrt{x+1}}{\sqrt{x-1}}$. 9. 1) $\lim_{x\to 3} \frac{3}{2x-6}$; 2) $\lim_{x\to 0} \frac{4}{3x^2+2x}$. 10. 1) $\lim_{x\to 0} \frac{2x^3-2x^2}{5x^3-4x^2}$; 2) $\lim_{x\to 0} \frac{3x^3+x}{x}$. 11. 1) $\lim_{x\to 3} \frac{x-3}{x^2-9}$; 2) $\lim_{x\to -3/2} \frac{4x^2-9}{2x+3}$. 12. 1) $\lim_{x\to 5} \frac{x^2-8x+15}{x^2-25}$; 2) $\lim_{x\to 1} \frac{x^3-1}{x-1}$. 13. 1) $\lim_{x\to 2} \frac{3x^2-8x+4}{5x^2-14x+8}$; 2) $\lim_{x\to 5} \frac{x^2-7x+10}{x^2-9x+20}$. 14. 1) $\lim_{x\to -3} \frac{2x^2+x-15}{3x^2+7x-6}$; 2) $\lim_{x\to -2/3} \frac{3x^2+5x+2}{3x^2+8x+4}$. 15. 1) $\lim_{x\to 6} \frac{x-6}{\sqrt{x+3}-3}$; 2) $\lim_{x\to 0} \frac{\sqrt{x+1}-1}{x}$. 16. 1) $\lim_{x\to 9} \frac{3-\sqrt{x}}{4-\sqrt{2x-2}}$; 2) $\lim_{x\to 1} \frac{\sqrt[3]{x}-1}{\sqrt{x}-1}$. 17. 1) $\lim_{x\to 3} (\frac{6}{x^2-9} - \frac{1}{x-3})$; 2) $\lim_{x\to -1} (\frac{3}{x^3+1} - \frac{1}{x+1})$
- 12 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Один в поле не воин. твет. Выражение Один в поле не воин будет местно в ситуации, когда
- 1. Используя рисунок, укажите номера верных утверждений: 1) MP – биссектриса треугольника КΜΝ. 2) MP – медиана треугольника КΜΝ. 3) MP – высота треугольника КМΝ. 4) KL – биссектриса треугольника КMN. 5) KL – медиана треугольника KMN. 6) KL – высота треугольника КΜΝ. 7) №Н - биссектриса треугольника КMN. 8) ΝΗ – медиана треугольника КМΝ. 9) ΝΗ высота треугольника КМΝ. 2. В треугольнике FCD стороны FD и CD равны, DK – медиана. Известно, что CF = 18 см, ∠CDF = 72°. Найдите ∠CKD, ∠FDK и длину отрезка FK.
- Решить по аналогии если пароль должен состоять из 10 символов, в качестве символов можно использовать десятичные цифры, 10 первых букв алфавита (большие и маленькие) и символы (! @ # $ %). Пароли кодируются посимвольно. Все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством бит. Для хранения сведений о каждом пользователе в системе отведено одинаковое и минимально возможное целое число байт
- "Перетащите элементы на пустые поля сверху"
- Решите примеры столбиком: 825/5 248/8 616/2 728/7 453/3
- Заполни пропуски верными значениями величин. 4г.4 мес. = мес. 10 мин = c 2сут 5г = ч 240с= мин 3нед. 4 сут = сут 360 мин = ч
- Какие три фактора могут привести к быстрой деградации этой цепи? Сокращение площади морского льда, где нерестится сайка. Увеличение количества криля из-за потепления. Массовая гибель диатомовых водорослей из-за загрязнения нефтепродуктами. Снижение численности косаток из-за браконьерства. Увеличение продолжительности полярного дня.
- 836/4
- Here is the talk of the boys who came to Britain for their holidays. In which sentences tags are missed? Make up tag questions where it is necessary and write them out. — It is so great to be in Britain. — I agree. I like it here very much indeed. Our new friends are friendly. — Yes, they are. But I don't think their food is tasty. — I don't think so. I like fish and chips and all the sorts of ice cream. But you don't like ice cream. — Oh, no! I like it! And you haven't tried the cookies. — I don't like cookies and cakes. My choice is fruit. And do you like fruit? — Of course, I do! In Brazil we have lots of exotic fruit. You haven't tried exotic Brazilian fruit. — I am not sure what countries fruit at our shops come from but the choice is great and I tried nearly everything.
- №7. Машина едет со скоростью 60 км/ч и проезжает весь путь за 4 часа. За какое время она проедет тот же путь, если увеличит скорость до 80 км/ч?
- Задание 15. Постройте прямые, перпендикулярные данным прямым через точку М
- 2 № 267 разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переда азбуки Морзе: передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но извест использовались только следующие буквы: шифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмм
- Заполни пропуски верными значениями величин. 2. Дима начал чистить аквариум в 10 ч. Эта работа занял него 1 ч 15 мин. В какое время Дима закончил рав
- $\frac{V_H}{V_B} = $
- Задание 14. Какие прямые перпендикулярны?
- №7. Машина едет со скоростью 60 км/ч и проезжает весь путь за 4 часа. За какое время она проедет тот же путь, если увеличит скорость до 80 км/ч?
- Задание 13. Какие прямые перпендикулярны?
- Выпиши из 21-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). ет.
- Выпиши из 17-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). твет.
- Во 2-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «простой» («простые») из 5-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Простой
- Как ты понимаешь значение слова «план» («по плану») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. План это
- Распределите данные слова по группам. В случае затруднения обращайтесь к Толковому словарю/ Записать толкование каждого слова Длань, десница, рамена, выя, кибитка, перст, сей, зерцало, зело, харатья, светец, приказный, барыня, подьячий, подорожная, супостат, ассигнации, камердинер, давеча, корнет, кокошник, червонный, осьмнадцать, алтын, холоп, ветрило, городничий, пагуба, колхоз, нэпман,, дабы, беглость, бурлак, сажень, лучина, беремя, армяк, кафтан, бражник, полушка, чело. Историзмы / Архаизмы
- 4* Максим родился в 1995 году. В каком году родился папа, если он на 32 года старше Максима?
- Выберите логическое выражение, соответствующее схеме.
- Задание: заполните пустые клетки, с помощью вычислений (используя постоянные величины: Vm =22,4 л/моль, Na = 6,02*10^23 атомов или молекул)
- 150. Выполните действия: a) $(\frac{x}{y^2} - \frac{1}{x}) : (\frac{1}{y} + \frac{1}{x})$;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.