База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке изображён прямоугольник. Сторона клетки равна 1 см. Разбей этот прямоугольник на две части: квадрат и другой прямоугольник. Найди площадь каждой получившейся части. Подпиши внутри каждой части, чему равна её площадь.
- На рисунке изображена фигура. а) Найди площадь фигуры, если сторона клетки равна 1 см. б) Разбей эту фигуру на два квадрата. Найди площадь каждого получившегося квадрата, если сторона клетки равна 1 см. Подпиши внутри каждого квадрата, чему равна его площадь. Как связаны площадь фигуры и площади её частей?
- Почему, согласно данному отрывку, царевич выполнил приказание отца? Кто, согласно данному отрывку, был послан царём в Европу для поисков сбежавшего царевича?
- Кто вступил на российский престол сразу после смерти этого царя?
- Назовите имя сына царя, упоминаемого в отрывке.
- 1) 39+ (-90) = -52, 2) -47 1+13,6 =-417,4; 3)-404 +HAA = 40; 4) 63+ (-70)= -1; 5) -3,89+4,56=0,67; () -28,4+60/4 = 300; 2)-1,9-10,9= 2)-14 +9,14 = 9)-1,3+2,93= 10) 1+2++(-$600)= REDMI O REDMI NOTE 8 COAI QUAD QUAD CAMERA CAMERA 7,9 + 1, 79= 2026/3/31 17:33
- Выберите из выпадающих списков все верные характеристики выделенного в предложении слова. А ранн..й весной в ещё бе..цветн..м лесу появ..тся прекрас..ный подснежник.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является СРАВНЕНИЕ. Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был как маленький исхудалый волчонок, и его ввалившиеся глаза постоянно искали добычу. Они светились, как два маленьких посоленных солнца. А второй корж, румяный, целёхонький, лежал на столе и призывно улыбался всей своей рожицей. Дед не стал есть гостинец, а отнёс его в шалаш.
- 5 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбран- ной вами теме. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство
- Какой из перечисленных препаратов входит в стандартную квадротерапию
- Какой из перечисленных препаратов может окрашивать стул в темный цвет?
- Какой из перечисленных препаратов может быть использован в комплексной терапии лечения ожирения?
- 7.7. Равносторонний треугольник перегнули так, что одна его вершина попала на противоположную сторону (рис. 37). Докажите, что ∠1 = ∠2. Внешний угол треугольника 7.8. Внутри треугольника АВС отмечена точка О. Докажите, что ДАОС > ∠ABC. 7.9. На стороне ВС равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отмечена точка D так, что ∠CAD : ∠DAB = 1 : 2. Отрезок AD пересекает высоту ВН в точке Е. Докажите, что \frac{BE}{DE} = DC. 7.10. В треугольнике АВС проведена биссектриса ВЕ. Докажите, что если ВС + CE = AB, то ∠C=2∠A.
- Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Найдите вводные слова и укажите их значение. Спишите, расставляя знаки препинания. О На какие правила орфографии даны слова, в которых надо было вставить буквы или раскрыть скобки? Сформулируйте эти правила. О С помощью какого слова связан 2-й абзац с 1-м?
- 7.6. На одной стороне угла с вершиной О отмечены точки А и С, н другой — точки В и D, отрезки AD и ВС пересекаются в точке Е (рис. 36 Докажите, что если АС = BD и LADO = ∠BCO, то луч ОЕ является би сектрисой угла АОВ. 7.7. Равносторонний треугольник перегнули так, что одна его вершин попала на противоположную сторону (рис. 37). Докажите, что 21 = 22. Внешний угол треугольника 7.8. Внутри треугольника АВС отмечена точка О. Докажите, что ∠АОС
- Выбери верный вариант ответа. Как электрический ток зависит от напряжения?
- Нужно ли обособить определение в данном предложении? Боря грустный и подавленный поехал домой.
- 8) Послушайте Иван Кузьмич сказал я коменданту долг наш защищать крепость до последнего нашего издыхания 9) Вот я вас закричал Иван Кузьмич ребята стреляй. (А. Пушкин) 470. Спишите, вставляя вместо знака Ѵ слова автора, данные в скобках. Поставьте необходимые знаки препинания. Найдите среди предложений односоставные. Подчеркните главный член односоставного предложения. 1) Больной чу..ствует себя лучше и теперь жизнь его очевидно вне опа..ности (сказал дежурный врач). 2) Ветер к утру утихнет ѵ погода улучши(т, ть)ся (сообщили по радио). 3) Учас..ники со-ревнований! ѵ Строиться (раздалась команда)! 4) Куда идёт этот автобус? ѵ Нам нужно в центр города (спросили мы у водителя). 5) Что(же) ты хмур..шься брат ѵ или псарня моя тебе не нравиться (спросил его Кирила Петрович)? (А. Пушкин)
- Из пунктов А и В одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Они встретились че- рез 36 минут после выхода. А через 24 минуты по- сле их встречи пешеход, вышедший из пункта А, пришёл в пункт В. Считая, что скорость каждого из пешеходов была постоянной на протяжении всего пути, определите, через какое время после встречи пешеход, вышедший из пункта В, при- шёл в пункт А. Ответ выразите в минутах.
- 1.3 Complete the text with the Present Simple or the Present Continuous form of the verbs. I like shopping. I go (go) to the shopping centre every Saturday. Right now, I am looking (look) at some jeans in a clothes shop. I also need (need) a new jacket. My sister is at the shopping centre too. She doesn't like (not like) clothes
- 1.2 Read the summary of the text and complete it with one word in each gap. Helen and her class ________ on an activity weekend to Mountainside Hostel a big mountain. On Saturday, they went hiking and ________ lots of photos. In the evening, they cooked dinner in the ________ which had a microwave, blender and three toasters. On Sunday, they were getting ready for a ________ trip when they saw it was ________. They couldn't go cycling, so they went to a restaurant for a hot meal ________ and ________ the local food.
- Сколько лет было Васе, когда умерла его мать?
- Тип 5 № 3492 i Установите соответствие между энергетическими природны- ми ресурсами и типами к которым они относятся: к каждому эле- менту первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ А) энергия ветра Б) энергия рек В) природный газ ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) возобновляемые 2) невозобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующи- ми буквами.
- Тип 4 № 3633 i Алиса и Руслан живут в Республике Татарстан. Они решили отправиться в гости к родственникам в Хабаровский край. Они ку- пили билеты на самолёт из своей республиканской столицы до Хабаровска краевого центра. Заполните пропуски в авиабиле- те: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт на- значения (местное время). Город: Время вылета: 06:00 Город: ХАБАРОВСК Время прилета: Расчетное время полета: 7 часов
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- Какие живые организмы называют "пионерами" почвообразования?
- Here is the original image:
- Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 76°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 45, MN = 25. Найдите площадь треугольника MNB, если площадь треугольника АВС равна 81.
- У Олеси есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 288 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, будет меньше 3 см?
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 0 15 1) (-x)(-15-x) > 0 3) x(15-x) < 0 2) x(15 - x) > 0 4) (-x)(-15 - x) < 0
- Радиус вписанной в прямоугольный треугольник окружности вычисляется по формуле r = \frac{a+b-c}{2}, где a и b – катеты, а c – гипотенуза. Пользуясь этой формулой, найдите c, если a = 9, b = 40 и r = 4.
- 3. Практическая работа «Учимся пользоваться быто- вым фильтром для воды». Цель работы: научиться пользоваться бытовым фильтром для воды. Оборудование: фильтр-кувшин для воды, два стакана (в одном из них питьевая вода из крана до очистки). Ход работы (по заданиям учебника). 1) Нарисуйте детали изученного вами фильтра. Резервуар Крышка Очищающий элемент
- 2. С помощью учебника запиши 1-2 правила в каждом пункте. 1. Как защититься от загрязнённого воздуха. 2. Как защититься от загрязнённой воды. 3. Как защититься от загрязняющих веществ в про- дуктах питания.
- В зернохранилище было 42 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 20 тыс. т. Во второй - одиннадцатую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- ЗАДАНИЕ №1 Бросили две игральные кости. Событие А - сумма выпавших очков делится на 3. Событие В - во втором броске выпало больше четырех очков. Выберите все элементарные события, благоприятствующие событию AUB. (В каждом варианте ответа последовательно указаны результаты бросков.)
- Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
- Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выде- ленные слова являются союзами. 1) К вечеру мы устали, за(то) как приятно быть в лесу и соби- рать грибы! 2) Мы решили отложить встречу, (от)того что чувствовали себя уставшими. 3) (От)того поворота до школы нужно идти десять минут. 4) Сегодня на улице так(же) солнечно, как и вчера. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. многих веков люди пытались изобрести вечный двигатель. 2) (В)заключени.. эксперта была дана оценка работе комиссии. 3) Мы все заинтересованы (в) продолжени.. фильма. 4) Я иду по дороге (в)доль сложенных брёвен. Ответ.
- Упражнение 3: Перевод (La traduction) Попробуйте перевести эти короткие фразы на французский: 1. В городе есть парк. → 2. Я живу в центре города. → 3. Это большой ресторан. → 4. Где аптека? →
- Упражнение 2: Заполни пропуски (Complétez le texte) Вставьте подходящие по смыслу слова из списка: gare, parc, belle, habite, il y a. <<< Bonjour! Je m'appelle Alice. J' (1) à Bordeaux. C'est une ville. Dans ma ville, dans le (2) (3) beaucoup de monuments. Le week-end, je marche (4) avec mon chien. Près de ma maison, il y a une grande (5) pour prendre le train. >>>
- Упражнение 1: «Найди лишнее» (L'intrus) В каждой строчке одно слово не подходит к остальным по смыслу. Найдите его. 1. Un restaurant / un café / une banque / un bar. 2. Un musée / un cinéma / un théâtre / une pharmacie. 3. Une rue / une place / un centre-ville / un hôtel. 4. Habiter / manger / aller / être.
- С бахчи собрали 27 т арбузов. В столовую направили 2/9 этих арбузов, а 6/7 остатка отвезли на рынок. Сколько тонн арбузов отвезли на рынок?
- trainer helps you improve your skills and understand the game better. For (4) (SPECTATE), watching professional sports can be thrilling. Many people love to cheer for their favourite teams and players. The (5) (EXCITE) of the game brings everyone together, whether they are at home or at the stadium. However, sometimes (6) (FORTUNE) can happen in sports. An athlete might get injured or suffer a (7) (LOSE) in an important match. But this is part of the journey. It teaches us to be strong and keep trying. In addition to sports, hobbies like painting or playing an instrument can also be very (8) (PRACTICE) and (9
- ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Определите верность суждений. А) Главой нестяжателей стал Нил Сорский. Б) Иосифляне осуждали накопление богатств. ! Вы не сохранили ответ
- Спишите, вставляя неопределённые местоимения с приставкой не- в нужной форме. Подчеркните их как члены предложения, укажите падеж. B ______ царстве, в ______ государстве поселился _______. У этого ______ было _______, что очень нужно было королю. Как-то раз король приглашал к себе _______.
- Автор: С. Я. Маршак. Название: „Толок в лесу" Жанр: стихотворения
- 45 6 9 8 5 4
- Школьники собрали из трех одинаковых резисторов R участок электрической цепи так, что в первом случае у них получилось максимально возможное сопротивление R1 этого участка цепи, а во втором случае — минимально возможное неравное 0 сопротивление R2. Чему равно отношение сопротивлений R1/R2? Ответ округлите до целого числа.
- Каспийское море 3. Муравьишка предлагает тебе подобрать общее название к перечисленным словам. Запиши его. Пергамен. Берёста. Бумага. 4. Разгадайте кроссворд «Как начиналось печатное де По горизонтали: 6. Название мастеров первой русской печатной книги. 26
- Kachanova Anna Запиши слова в соответствующие колонки по правилам чтения буквы О [30] Cook [2] [0:] [4] [Ω] long+ Shorts+ Photo- boots- 100k- cookies cookies-pong- hose- moon- school- cook cook+ cook pony nose cookies moon shorts boots photo school look tong 23/11
- б) если (x<=0) то y:=-x иначе если (x>0) и (x<2) то y:=x иначе y:=2 все все x y
- На каком графике верно отмечен угол между прямой и осью Х?
- Можно ли данные предложения назвать текстом? Объясните свой ответ. Объясните, как составить из этих предложений текст. Составьте текст. Подберите к этому тексту название. • Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.
- 142. Прочитайте. 1. Муравей сел на ветку и спасся. 2. Волна захлестнула его и чуть не потопила. 3. Голубка захлестнула его и чуть не потопила. 3. Голубка несла ветку. 4. Она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. 5. Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Л. Толстой
- 141. Прочитайте. Найдите в словаре учебника (с. 139) антонимы к каждому из данных глаголов. Запрещать, наказывать, одобрять, радовать. • Запишите антонимы парами по образцу. Образец. Запрещать – разрешать.
- 140. Прочитайте. Запомните, как произносятся данные глаголы. 1. Баловаться, звонить, повторить. 2. Клеить, клею, клеит, клеят. 3. Звала, звали, не звали, не звала. • Спишите. Обозначьте в словах ударение. Проверьте себя.
- 146. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Алексея Кондратьевича Саврасова «Грачи прилетели». • Какое время года изобразил художник на картине? Что говорит о том, что перед нами на картине окраина деревни? • Всмотритесь в картину. Какими вы увидели берёзы, их ствол, ветви? А какой снег под берёзами и вдали на полях? Что вы видите на снегу? Куда стекает талая вода? Обратите внимание на кустики вербы у воды. • Расскажите о грачах. • Каким вы увидели небо? Как вы думаете, какое время суток изобразил художник на картине? • Что на картине привлекло ваше внимание? Поделитесь своими впечатлениями. • Составьте по картине небольшой текст. Подготовьтесь его рассказать. • Напишите 2–3 предложения о грачах. Проверь себя.
- 145. Представьте, что мама принесла из магазина овощи и поручила вам приготовить из них салат. Что вы будете делать сначала, потом, после этого? • Составьте текст-повествование на тему «Как приготовить салат». Начните так: «Мне поручили приготовить салат. Сначала я вымыл(а) овощи. Потом...» • Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- В чём сходство имён прилагательных и имён существ) тельных в данных словосочетаниях? Спишите любые пять словосочетаний, вставляя пропуще зан ные буквы. Рядом запишите эти же словосочетания, но дех предложном падеже.
- 93. Прочитайте. Какие буквы в словах пропущены? сочн..х ябл..к зимн..х б..тинок свободн..х мест чист..х к..стрюль тёпл..х п..льто красн..х п..м..дор..в резинов..х с..пог летн..х к..никул красив..х туфель модн..х к..стюм..в
- Запишите составленные предложения? Сделай Составляют ли предложения текст? Объясните свой Отэ Обсудите, как определить падеж имен прилагательн жа множ употреблённых во множественном числе. Укажите От прилагате именами прилагательными падеж, выделите их падежн окончания.
- 1. а) Чтобы найти корень, надо изменить ферму слова. 6) Чтобы найти корень, надо подобрать однокоренные слова. 2. а) Написание приставок зависит от части речи. б) Написание приставок не зависит от части речи. 3. а) Если при изменении слова гласный не выпадает, то следует писать суффикс ИК или ИЦ. 6) Если при изменении слова гласный выпадает, то следует писать суффикс ИК или -ИЦ. 4. а) Суффиксы -ОНОК, ЁНОК используются при названии детёнышей. б) Суффиксы -ОНОК, -ЁНОК используются при названии профессии. 5. а) Сложные слова могут быть только именами существительными. б) Сложные слова могут быть не только именами существительными. 6. Укажите слово с приставной ПРИ-: а) пр..ступник б) пр..крутил в) пр..мудрость 7. Укажите однокоренные слова: а) дело б) делить в) поделки г) деловой
- Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты и принадлежности. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Как называется соответствующая профессия? Если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Большую часть территории нашей страны занимают хвойные леса — тайга. Какой тип почв сформировался под ними?
- Радиус ОВ окружности с центром в точке О пересекает хорду АС в точке D и перпендикулярен ей. Найдите длину хорды АС, если BD = 1 см, а радиус окружности равен 25 см.
- Контрольная работа №7 «Числовые неравенства и их свойства» 2 вариант. 1. Докажите неравенство: а)(х+7)² > x(x+14); 6)b² +5 ≥10(b-2). 2. Известно, что а > в. Сравните: а)18а и 18b; 6)-6,7а и-6,7b; в)3,5b и 3,5a. 3. Известно, что 3,1 < √10 <3,2. Оцените: а)3-√10; 6) - √10. a 4. Оцените периметр и площадь прямоугольника со сторонами смив см, если известно, что 1,5 < a < 1,6, 3,2 < b < 3,3. 5. К каждому из чисел 6, 5, 4 и 3 прибавили одно и тоже число а . Сравните произведение крайних членов получившейся последовательности с произведением средних членов.
- Нужно ли обособить определение в данном предложении? Бабушка вяжущая новый свитер уютно расположилась в кресле.
- На каких рисунках изображены окружности, вписанные в треугольник?
- 18. Тип 18 № 3994 i В треугольнике ABC стороны AB и AC равны. На стороне AC взяли точки X и Y так, что точка X лежит между точками А и Y и AX = BX = BY. Найдите величину угла CBY, если ∠CAB = 40°
- 17. Тип 17 № 7254 i Упростите числовое выражение (1-√2)/(1+√2)² + (1+√3)√(1-√3)².
- 16. Тип 16 № 7875 i Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд будет первой владеть мячом. Команда А должна сыграть два матча – с командой В и с командой С. Найдите вероятность того, что в обоих матчах первой мячом будет владеть команда А.
- 15. Тип 15 № 4262 i Первый рабочий за час делает на 11 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 66 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий? Запишите решение и ответ.
- 14. Тип 14 № 7243 i На рисунке жирными точками показана среднемесячная температура воздуха в Сочи за каждый месяц 1920 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали – температура в градусах Цельсия. Для наглядности жирные точки соединены линией. 1) Определите по рисунку наименьшую среднемесячную температуру в период с мая по декабрь 1920 года. 2) Какое количество месяцев среднемесячная температура в Сочи в 1920 году превышала 8°С?
- This is a doll, That is an elephant. 2 This is ... или That is ... ? Посмотри на картинку и скажи. 1 This is a tea set. 2 ... apple. 3 train. 4 ... ball. 62 Module 4 5 ... ruler. 6 ... egg. 7 ... pencil case. 8 ... banana. 5
- 16 Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 76°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 15 Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 45, MN = 25. Найдите площадь треугольника MNB, если площадь треугольника АВС равна 81. Ответ:
- 14 У Олеси есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 288 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, будет меньше 3 см? Ответ:
- 13 Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 0 1) (-x)(-15-x) > 0 3) x(15-x) < 0 2) x(15 - x) > 0 4) (-x)(-15-x) < 0 Ответ:
- 12 Радиус вписанной в прямоугольный треугольник окружности вычис ляется по формуле г = \frac{a+b-c}{2}, где а и в – катеты, а с – гипотенуза. Пользуясь этой формулой, найдите с, если а = 9, b = 40 и r = 4. Ответ:
- Ответь на вопрос по круговой диаграмме На круговой диаграмме отметили, сколько автомобилей разных цветов обслуживают фирму заказа такси. Сколько было бы автомобилей красного цвета в этой фирме, если бы автомобилей всех цветов было поровну?
- Коридор освещают две лампы. Событие А - первая лампа не перегорела. Событие В вторая лампа не перегорела. Чему в этом случае равно событие AUB?
- 3. Запиши название произведения из данного раздела, которое понравилось тебе больше всего.
- 2. Открой учебник на странице 87. Прочитай, чему ты должен был научиться, работая с произведениями данного раздела учебника. Напиши, чему ты научился.
- Прочитай выделенные сочетания слов. В скобках ука- жи приёмы, которые использовали поэты.
- 1. Узнай стихотворения по нескольким строчкам. Запиши фамилии авторов и названия произведений, из кото- рых они взяты. 1) Припомню я лагерь, палатки... И птицу, игравшую в прятки... со мной. 2) По цветникам, скамейкам, По вёдрам и по лейкам Стеклянный дождь стучит. 3) Мы сидим и смотрим в окна, Тучи по небу летят.
- Почему, согласно данному отрывку, царевич выполнил приказание отца? Кто, согласно данному отрывку, был послан царём в Европу для поисков сбежавшего царевича? Ответ:
- Кто вступил на российский престол сразу после смерти этого царя? Ответ:
- Назовите имя сына царя, упоминаемого в отрывке. Ответ:
- ФАКТЫ ИЗ БИОГРАФИИ:
- ПРОИЗВЕДЕНИЯ: Княжна Ажаласо wouparks" "Зачиски малькой чильназистки
- ЖАНРЫ:
- 1875 - 1938 г.г.) ГОДЫ ЖИЗНИ
- ФАМИЛИЯ, имя, ОТЧЕСТВО
- роза (м.р), снег (м.р). Вставьте, где нужно, мягкий знак. Чиж...., ноч...., кирпич...., чертёж...., мелоч....., реч...., товарищ...., нож..... сторож...., печ...., пустош....., ткач...., вещ...., мяч...., доч...., брош...., реч..... стриж...., ерш..., москвич..... Выпиши имена существительные, обозначьте их род. Лампа, цыплёнок, гуляет, стул, под, березовый, читает, морозное, обезьяна, альбом, щенок, осень, зернышко, лепесток, привязать, яркий.
- Replace the words in bold with the synonyms from the list. • depressing. frightening great terrible • dull • amusing thrilling 1 The film was so funny, I couldn't stop laughing. 2 Tomorrowland is a good film. You should see it. 3 The film was very scary, I couldn't sleep. 4 Don't watch this film; it's so boring I fell asleep. 5 I cried at the end of the film. It was sad. 6 The film was exciting. I was on the edge of my seat. 7 The plot of the film was bad. I wouldn't recommend it.
- (кое) (для) кого
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.