База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Основание равнобедренной трапеции равны 33 и 13, боковая сторона равна 26. Найдите высоту трапеции.
- ТӀера схьаязье. Куцдешнашна кӀел сиз хьакха. Дийца, куцдашна муьлхачу дашна тӀера хаттар хӀоттадо.
- 5 Complete the two blog posts with words from Ex 1-3 in the correct form. You can use the words more than once. A My Blog I've just been on holiday in the UK. My host family took me to see a game of cricket in their village. The ¹ _____ are complicated – one of the other ² _____ explained them to me, but I soon gave up trying to understand him. Basically, there are two teams of eleven players, and they play on a big field called a ³ _____. A player from one team throws the ball and a player from the other team hits it. If you hit it a long way you ⁴ _____ more points, although these are called 'runs, like in baseball. If you get more runs than your ⁵ _____, that means you've ⁶ _____ them. B NEW POST I took part in my first triathlon this weekend. 'Triathlon' is a Greek word meaning 'three competitions'. The ¹ _____ was really tough - a 1.5 km swim, then a 40 km bike ride and finally a 10 km run. But from the moment | ² _____ into the water, I loved it. As you know, | ³ _____ for months but I didn't have a ⁴ _____ to help me. The other ⁵ _____ were very good, and it was difficult not to try to ⁶ _____ everyone. We finished in the local sports stadium and I'll never forget the cheer from the ⁷ _____ as we ran round the track to the finish. It was awesome!
- 3. Выпиши из текста пример эпитета и олицетворения.
- 2. В словаре синонимов найди слова, близкие по смыслу к слову «скучная». Запиши их.
- 1. Подчеркни слова, которые подойдут для описания настроения стихотворения «Уж небо осенью дышало...». Праздничное, торжественное, грустное, тоскливое, радостное, печальное.
- Какой роман в стихах сочинил А. С. Пушкин?
- На каком языке Саша Пушкин написал своё первое стихотворение?
- 2. Запиши ответы на вопросы. Кто в семье Пушкиных писал стихи?
- Б. 1) $3\frac{2}{5} - \frac{7}{10} =$ 2) $6\frac{4}{9} - \frac{11}{18} =$ 3) $7\frac{1}{4} - \frac{5}{6} =$ 4) $3\frac{2}{15} - \frac{3}{10} =$ 5) $4\frac{5}{12} - 1\frac{3}{4} =$ 6) $5\frac{1}{4} - 1\frac{1}{2} =$ 7) $8\frac{1}{3} - 1\frac{7}{18} =$
- 5. Вычислите: $\frac{\frac{\log_{100} 5}{3} \cdot \frac{\log_{100} 7}{4}}{\frac{\lg 5}{\lg 7}} \cdot 2log_{12} 5$
- 4. Вычислите: 1) $(81^{\frac{1}{4}log_9 4} + 25^{\log_{25} 8}) \cdot 49^{\log_7 2}$; 2) $(6^{\log_6 5 + 1} - 25)^{\log_5 10}$.
- Найдите значение выражения: 1) log<sub>2</sub> 128 + log<sub>3</sub> 3 - log<sub>12</sub> 1; 2) $\frac{1}{16}$log<sub>4</sub> 16 - $\frac{1}{6}$log<sub>6</sub> 216 + log<sub>2</sub> 32; 3) $\sqrt{10^{\lg39} + 9^{\log_9 45} + 6^{\log_6 16}}$
- Вычислите: $$\frac{\log_{\log_{100} 5} \log_{100} 7}{\log_3 \lg 5 \cdot 4 \lg 7} \cdot 2 \log_{12} 5$$
- Вычислите: 1) $(81^{\frac{1}{4} - \frac{1}{2}\log_9 4} + 25^{\log_{25} 8}) \cdot 49^{\log_7 2}$; 2) $(6^{\log_6 5 + 1} - 25)^{\log_5 10}$
- Найдите значение выражения: 1) $\log_2 128 + \log_3 3 - \log_{12} 1$; 2) $\frac{1}{\log_4 16} - \frac{1}{\log_6 216} + \log_2 32$; 3) $\sqrt{10^{\lg 39} + 9^{\log_9 45} + 6^{\log_6 16}}$
- Известно, что луч c является биссектрисой угла hk. Зачеркните неверные утверждения: a) луч c делит угол hk на два угла; б) ∠hc < ∠ck; в) ∠ck = ∠ch; г) начало луча c и вершина угла hk не совпадают; д) ∠hk > ∠ck; е) ∠hk = ∠ch.
- Поставьте в таблице знак «+», если на рисунке условие выполняется, и знак «-», если не выполняется.
- 7) $8\frac{1}{3} - 1\frac{7}{18} = $
- 6) $5\frac{1}{4} - 1\frac{1}{2} = $
- 5) $4\frac{5}{12} - 1\frac{3}{4} - 1\frac{5}{12} = 4\frac{5}{12} - 1\frac{9}{12} - 1\frac{5}{12} = 3\frac{17}{12} - 1\frac{9}{12} - 1\frac{5}{12} = 2\frac{8}{12} - \frac{2}{3} = $
- 4) $3\frac{2}{15} - \frac{3}{10} = $
- 3) $7\frac{1}{4} - \frac{5}{6} = $
- 2) $6\frac{4}{9} - \frac{11}{18} = $
- 1) $3\frac{2}{5} - \frac{7}{10} = 3\frac{4}{10} - \frac{7}{10} = 2\frac{14}{10} - \frac{7}{10} = 2\frac{7}{10}$
- 4. Put the verbs in brackets into the Past Simple
- 3. Fill in the correct word.
- 2. Translate into Russian.
- 1. Match the types of stories to their descriptions.
- На основании предоставленного изображения, что требуется сделать?
- 3. Поставьте знаки препинания в конце предложений, запишите.
- 2. Переделайте словосочетание, заменив прилагательное синонимом.
- 5. Поставьте существительные в форму творительного падежа единственного числа, используя предлоги с, над, перед, за. Полотенце, врач, деревце, плечо, ноша, свеча.
- 4. Вставьте, где это нужно, пропущенные буквы.
- Шардар 134. Дацаран дакъалг масдаршца нийса а яздеш, схьаязде. 1. Кхера везачух бен ца (кхерар) майралла ю. 2. Сонтачу стеган хьекъал вист ца (хилар) ду. 3. БIаьргех куьзганаш ца доьхкича, йоза денанна (ца) къастар дагахь а дацара цунна. 4. Болх бар - цхьа къинхьегам, (ца) бар - ши къинхьегам.
- 7. Отгадайте ребусы и напишите, что обозначают данные термины.
- 6. Вставьте пропущенные слова: Вегетативные органы плаунов представлены __________. Проводящие элементы ксилемы плаунов представлены __________, флоэмы – __________. Листья папоротников называются __________ и совмещают две функции – __________.
- 5. Что общего в строении папоротника и хвоща? Почему их относят к одной группе растений?
- 4. Весной на влажных почвах можно обнаружить побеги хвоща розовато-кремового цвета со спороносными колосками. О чем свидетельствует массовое появление этого растения? Почему полевой хвощ трудновскореним?
- Используя рисунок 25 учебника, заполните схему. Этапы научного исследования
- Постройте на координатной плоскости треугольник ABC, если A(-3;-2), B(…), C(4;-2).
- Выберите числа, делящиеся на 4.
- Найдите разность чисел: $$\frac{9}{11} - (-\frac{4}{5}) = ?$$
- Enter parent's email
- Сгруппируйте четыре плитки со словами, поставив их в один ряд. (Уровень 23)
- Установите соответствие. Соедините изображение с действиями игроков на площадке.
- При каких температурах вода переходит из одного состояния в другое? Отметь на левом рисунке, какую температуру покажет термометр при замерзании воды. Отметь на правом рисунке, какую температуру покажет термометр при превращении воды в пар.
- Используя текст учебника, заполни таблицу. Состояние воды Где встречается в природе Жидкое Лёд на озере, снег
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 17. Высота равнобедренной трапеции, проведенная из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 17 и 4. Найдите длину основания ВС.
- Второстепенные литературные герои (персонажи) изображены бегло, автор описывает какой-то один поступок, отдельную черту характера или внешности.
- Главные литературные герои (персонажи) изображены в произведении подробно, автор описывает их внешность, поступки, мысли.
- Литературные герои делятся на главных и второстепенных. К какой группе героев относится Соколко? Заполните графы таблицы, поставив около верного ответа букву А, а около неверного - букву В.
- 66. Допишите предложения. (§12) 1. Their office is on the ________ floor. 2. Is the library on the ________ floor? 3. We'll have a break after the ________ lesson. 4. My birthday is on the ________ of May. 5. Open your books. Page ________ 6. You can copy the ________ page. 7. Have you got Book ________? 8. The ________ book is interesting. 9. Let's discuss Chapter ________ 10. Don't translate the ________ chapter. 11. How many maps have you got? - ________ 12. The ________ map is on the wall.
- 65. Напишите по образцу. (§12) первая книга Book One the first book 1. пятая часть Part 2. седьмой тест Test 3. первый текст Text 4. третий урок Lesson 5. второй раздел Unit
- 64. Напишите по образцу. (§12) Сколько? Который по счёту? 1. three 2. one 3. two 4. nine 5. twelve 6. five Сколько? Который по счёту? 7. eleven 8. eight 9. seven 10. six 11. four 12. ten
- Определите фазы на диаграмме железо-цементит.
- Шардар 135. Дешнийн цхьаьнакхетаршца предложенеш хӀиттае, синтаксически талла уьш. Предложенийн муьлха меженаш ю масдарш?
- 3. Обозначьте на карте ваш населённый пункт или ближайший к нему, в котором есть машиностроительное предприятие. Произвольным условным знаком укажите, какие отрасли машиностроения в нём развиты.
- 2. Подпишите на карте пять центров машиностроения, решающее влияние на размещение которых оказал потребительский фактор. Укажите специализацию этих центров.
- 1. Подпишите на контурной карте названия промышленных центров: Петрозаводск, Северодвинск, Верхняя Пышма. Укажите, какие отрасли машиностроения в них развиты.
- ЗАДАНИЕ 3 Заполните пустые ячейки таблицы Литературные герои делятся на главных и второстепенных. К какой группе героев относится Соколко? Заполните графы таблицы, поставив около верного ответа букву А, а около неверного - букву В.
- Исследовать функцию и построить ее график. 1) y = -x² 2) y = x⁻³ 3) y = -1/x 4) y = 1/x²
- Заполните пропуски в словах.
- 229. Составьте таблицу. Определите количество колонок в ней необходимо сос- те каждую из них и распределите по Столяр, портфель, академический, что-то, модельный.
- Составьте со словами, данными в рамке, вопросительные предложения.
- 228. Распределите слова в четыре группы: 1) «Произноси [шн] и [шт)»; 2) «Правильно ставь ударение»; 3) «Произноси перед [э] мягкий согласный»; 4) «Произноси перед [э] твёрдый согласный». Фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, что, тема, кашне, теннис, модель, ателье, шоссе, фонетика, алфавит², документ, досуг, километр.
- На каком рисунке луч т является биссектрисой угла АОВ?
- В. Луч m называется биссектрисой угла, если он исходит из ______ и делит его на два ______ угла. Таким образом, луч является биссектрисой угла, если выполняются условия: 1) луч исходит из ______ угла; 2) ______ угол на ______; 3) эти два угла ______
- Внутри неразвёрнутого угла АВС проведён луч ВМ, а внутри угла МВС проведён луч ВР. Сделайте рисунок по условию задачи. Сравните углы АВС и РВС.
- 12. Доказать: Δ LOM = Δ POM
- 11. Доказать: Δ ABM = Δ KPB, AB = PB
- 10. Доказать: Δ AOC = Δ OBC
- 9. Доказать: Δ ABK = Δ MKC
- 8. Доказать: Δ AOK = Δ BOC
- 7. Доказать: Δ MEP = Δ PEC
- 6. Доказать: Δ ABD = Δ BDC
- 5. Доказать: Δ AKC = Δ OEM
- 4. Доказать: Δ AOC = Δ OKC
- 3. Доказать: Δ AEO = Δ BKC
- 2. Доказать: Δ CBO = Δ AKO
- 1. Доказать: Δ ABC = Δ AKC
- 3. Ответь на вопрос пациента: «Как называется этот гормон?» - (впиши одно слово).
- 2. Объясни пациенту, какова причина его заболевания. Это заболевание возникает при (избытке/недостатке) ... гормонов...
- 1. Выбери заболевание, которым болен данный пациент -
- 6. Понравилась ли вам царевна? Как объяснить, что стихотворные строчки о ней начинаются со слова «но»: «Но царевна
- 5. Похожа ли новая, другая царица на первую и что вы можете сказать о ней? Прочитайте пушкинские строчки, рассказывающие о новой царице.
- 4. Как вы понимаете строчки: «Тяжелёшенько вздохнула, / Восхищенья не снесла / И к обедне умерла...»?
- 3. Что в описании проводов царя и ожидания его царицей создаёт особенно грустное настроение?
- 2. Кто из героев особенно понравился вам? Кто из них вызвал другие чувства?
- 1. Какое настроение создала у вас сказка А. С. Пушкина?
- 3. Найди в атласе-определителе «От земли до неба» дополнительные сведения о граните, полевом шпате, кварце, слюде. Приготовь сообщение об 1-2 из этих камней (по своему выбору). Запиши краткие сведения о них.
- 2. Выпиши из текста учебника примеры горных пород.
- 4. Затранскрибируйте слова Фанера что депо легче
- 3. Поставьте в словах ударение. Углубить, прибыл, баловать, звонит, добыча, квартал, (много) кружев.
- 4. Великий итальянский мыслитель и поэт Данте Алигьери писал: «То, что может сделать один, лучше сделать одному, чем многим». Вспомните известную поговорку, которая предлагает альтернативную точку зрения. Приведите примеры из истории реализации каждого утверждения на практике.
- 3. Составьте таблицу «Роль различных сословий в управлении позднесредневековыми государствами». Сделайте вывод.
- 2. Как слово «сейм» связано с названиями аналогичных органов в других государствах?
- 1. С помощью дополнительных источников информации установите этимологию названий сословно-представительных органов власти.
- Complete the two blog posts with words from Ex 1-3 in the correct form. You can use the words more than once. A My Blog I've just been on holiday in the UK. My host family took me to see a game of cricket in their village. The ¹ are complicated - one of the other ² explained them to me, but I soon gave up trying to understand him. Basically, there are two teams of eleven players, and they play on a big field called a ³ A player from one team throws the ball and a player from the other team hits it. If you hit it a long way you ⁴ although these are called 'runs, like in baseball. If you get more runs than your ⁵ that means you've ⁶ more points, them. B▾ NEW POST I took part in my first triathlon this weekend. Triathlon' is a Greek word meaning 'three competitions'. The ¹ was really tough - a 1.5 km swim, then a 40 km bike ride and finally a 10 km run. But from the moment | ² into the water, I loved it. As you know, I ³ for months but I didn't have a ⁴ to help me. The other ⁵ were very good, and it was difficult not to try to ⁶ everyone. We finished in the local sports stadium and I'll never forget the cheer from the ⁷ as we ran round the track to the finish. It was awesome!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.