База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. В коробку размером 30 см х 60 см х 90 см плотно уложили кубики размером 6 см х 6 см х 6 см, заполнив полностью коробку. Затем из коробки достали 20 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 2. Выбери правильный ответ. Какое место было центром освободительного движения под руководством Богдана Хмельницкого? Полтава Запорожская Сечь Корсунь
- 1. Верно ли утверждение? В 1648 году боевые действия велись на территории Молдавии. Верно Неверно
- № 3. Решите уравнения: 1) 25,9 + x = 53,347;
- № 2. Вычислите: 1) 0,67 +0,9367; – 6,4684 + 34; 2) 73,25-15,7543; – (0,9717 + 7,3603). 3) 17 4) 11,35
- № 1. Сравните: 1) 0,03 и 0,087; 101,76 и 111,6602; 2) 93,86 и 93,087; 16,008803 и 16,000893.
- Здесь нет текста для анализа. Пожалуйста, предоставьте текст.
- Главные члены предложения 1. Обозначьте грамматические основы предложений. 1. 1) Солнце поднялось высоко. 2) На земле лежала ореховая скорлупа. 3) Дети надели маскарадные костюмы. 4) Мотыльки летели на свет со всех сторон. 5) Родители увели детей в комнаты. 6) Низкое солнце ослепительно било в глаза. 7) Из-под его каблуков сыпалась глина. 8) Петя залюбовался морем. 9) Корабль быстро шёл на запад. 10) Сердце мальчика забилось от радости. 2. 1) Чёрное небо осыпало бегущего мальчика звёздами. 2) Ветер гнал тучи сухой пыли. 3) Море быстро меняется на глазах. 4) Глянцевая зыбь отражала чистое небо. 5) Дилижанс въехал в тенистую улицу. 6) Вечер зажёг на небе мерцающие огоньки. 7) Жгучее чувство радостного страха охватило Петю. 8) Ветерок уносил туман. 9) Во дворах сонно кукарекали петухи. 10) К широкому подъезду подкатил легковой автомобиль.
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Запиши номер вершины, степень которой максимальна.
- ПР. Бивления в класе. Вариант 1. Часть 2 Код Алина и Борие для описания внутреннего строения Кукуруме сечерный приемники (11) препарати из ранжих частей растения и кариестали не, но не четете неопиента регули Подпишите названия органов растения на востаетствующих рисунки cactus A Объяснить, но какому признаку Вы определили принадлежность «Кража под бухой А. Копие название ткани, обозначенной на рисунке буквый А.
- Укажите предложение, в котором знаки препинания при обращении расставлены НЕВЕРНО.
- Это озеро является самым высокогорным из крупных судоходных озёр.
- Длина прямоугольника равна 9 см, а ширина в 3 раза больше. Найди площадь и периметр прямоугольника.
- Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 840 км, одновременно навстречу друг другу выехали два поезда и встретились через 6 ч. Первый поезд ехал со скоростью 84 км/ч. С какой скоростью ехал второй поезд?
- Реши уравнение. x: 5 = 1200 - 700
- Найди ошибки в вычислениях. Запиши правильно. 39: 4 = 9 (ост. 3) 26:35 = 0 (ост. 26) 76:14 = 5 (oст. 9) 58 : 6 = 9 (ост. 2)
- The purpose of a summons is ...
- 4. В симфонический оркестр приняли на работу трёх музыкан- тов - Борисова, Сергеева и Васечкина, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе. Каждый из музыкантов владеет двумя инструментами. Известно, что: 1) Сергеев - самый высокий; 2) играющий на скрипке меньше ростом играющего на флейте; 3) играющие на скрипке и флейте и Борисов любят пиццу; 4) когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Сер- геев мирит их; 5) Борисов не умеет играть ни на трубе, ни на гобое. Выясните, на каких инструментах играет каждый из музы- кантов.
- Деревянный шарик помещают на дно стакана с водой. Шарик начинает всплывать. Что происходит с выталкивающей силой, действующей на шарик, пока он остается полностью погруженным в воду?
- Ёлка и ёжик иголками похожи. Скороговорка
- Я прихожу с подарками, блещу огнями яркими, нарядная, забавная, на Новый год я главная. Л A Загадка
- 3. Вычислите: 3\frac{3}{7}-(6-2\frac{2}{3}) : \frac{1}{2}+\frac{4}{7}= Запишите полностью решение и ответ.
- 2. Вычислите: 5 : \frac{6}{7}+9\frac{1}{2} \cdot (\frac{2}{3}-1\frac{8}{19})= Запишите полностью решение и ответ.
- 1. Вычислите: 6\frac{1}{6}-2\frac{11}{12} \cdot (\frac{9}{10}+1\frac{1}{2})= Запишите полностью решение и ответ
- 1) \(\frac{2}{7}:(\frac{5}{7} + \frac{11}{21})\) 2) \(9,24:3,3-1,9\) 1) \(1-\frac{3}{7}:\frac{9}{14}\) 2) \(0.1\cdot(-3,24+6,2)\)
- Ученики подбирали родственные слова к слову «вода». Миша написал следующие слова: водичка, проводник, водомерка, водитель, подводник. Его работу проверили другие ученики и подчеркнули ошибки. Кто проверил верно? (Подчеркни). Первый ученик Второй ученик Третий ученик
- Жене надо решить задачу по математике. Определи последовательность действий Жени при выполнении задания (отметь цифрами от 1 до 5). ■ Прочитаю текст задачи. ■ Запишу решение и ответ. ■ Определю, что известно в задаче и что нужно найти. ■ Составлю план решения задачи. ■ Определю, о чем говорится в задаче.
- Текст с изображения
- Выберите все изображения городского пейзажа.
- Выберите из приведённого ниже списка название соцветия, которое может быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Василёк синий. 1) кисть 2) корзинка 3) початок 4) метёлка 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- На рисунке изображены цветок Василька синего и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: A - обоеполый Б - мужской В - женский Тип симметрии: А - неправильный Б - правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- Упростите выражение и найдите его коэффициент: a) -0,375a \cdot (-\frac{1}{3}b \cdot 8c); б) (-\frac{2}{3}x) \cdot (-\frac{5}{16}y) \cdot \frac{4}{7}z.
- Определите подъёмную силу (в Н), действующую на шар-зонд объёмом 10 м³, заполненный водородом. Масса оболочки шара составляет 0,5 кг. Плотность воздуха 1,29 кг/м³. Плотность водорода 0,09 кг/м³. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг. Единицы измерения в ответе не указывать.
- Существуют следующие варианты изложения правовых норм
- Глава 3. Жизнедеятельность растений § 17. обмен веществ – важнейший признак жизни растений Работаем с информацией 1. Найдите в тексте параграфа понятия, указанные ниже, и закон- чите предложения. Обмен веществ Процессы обмена веществ происходят Растения используют энергию для образования Составной частью обмена веществ является питание –
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Прочитайте фрагмент из рассказа Валентина Григорьевича Распутина «Уроки французского». Соотнесите названия средств художественной выразительности, помогающих раскрыть авторское отношение к персонажам, с примерами из текста.
- 3. По дополнительным источникам информации подготовь краткое сообщение о достижениях 1920-1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем. Электрификация всей страны Строительство ДнепроГЭСа И. Д. Папанин и станция «Северный полюс» Магнитка Беломорско-Балтийский канал Запиши план сообщения. Запиши, какими дополнительными источниками информации ты воспользовался.
- Компьютерный практикум Работа 14 «Создаём списки» Работа 15 «Ищем информацию в сети Интернет» Работа 16 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор» Работа 17 «Создаём анимацию» Работа 18 «Создаём слайд-шоу»
- 21. Что необходимо придумать для создания мультфильма? Предложите свой сценарий для небольшого мультфильма.
- 20. Продумайте и оформите любым удобным для вас способом решение следующей задачи. Две хозяйки купили 8 литров молока. У одной 5 литров в 6-литровом бидоне, у другой 3 литра в 5-литровом бидоне. Они решили разделить всё молоко поровну, по 4 литра, пользуясь ещё одним, 2-литровым бидоном. Как это сделать?
- Укажите предложение, в котором постановка знаков препинания объясняется следующим правилом: "Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется" (знаки препинания не расставлены).
- 2) 73,25-15,7543; – (0,9717 + 7,3603). № 3. Решите уравнения: 1) 25,9 + x = 53,347; 2) (23,427 + x) – 17,84 = 6,863; 3) (85 – x) – 27,8 = 36,106. № 4. За три дня на овощную базу поступило 98,4724 ц картофеля. В первый день поступило 32,8741 ц картофеля, что на 1,6437 ц меньше, чем во второй. Сколько центнеров картофеля поступило в третий день? Ответ округлите до тысячных.
- К бассейну какой реки относится водопад Анхель?
- Из предложения: "Учёные доказали существование жизни в космосе" выпишите КОСВЕННОЕ дополнение.
- Из предложения: "Василий отправил сестре письмо с поздравлениями" выпишите ПРЯМОЕ дополнение.
- В. 1) Каждая точка, из которой окружности виден под углом,
- Для нахождения диаметра окружности в реальных ситуациях используют специальные приборы, например, штангенциркуль. Если его не оказалось, то можно воспользоваться и подручными средствами. Приспособление на рисунке состоит из двух линеек по 50 см, скреплённых под прямым углом. Вершина этого угла совпадает с отметкой 25 см на первой линейке и нулевой отметкой на второй. Опишите, как с помощью этого приспособления найти диаметр круглой тарелки. Построение диаметра. Обведём на бумаге край тарелки. Получим окружность. Разместим приспособление так, чтобы сторона первой линейки стала хордой __________, a __________ прямого угла — серединой хорды. Тогда по стороне с делениями второй __________ проведём отрезок до пересечения с __________. Построенный отрезок — её __________ , так как __________ является частью __________ перпендикуляра к хорде (см. задачу 163).
- 126. Два проводника сопротивлением 10 и 15 Ом соединены параллельно и подключены к сети напряжением 12 В. Определите общее сопротивление проводников, общую силу тока, а также силу тока в каждом проводнике.
- 124. Чему равно общее сопротивление двух параллельно соединённых резисторов сопротивлением 3 и 7 Ом?
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- 3. «Какой, какая? Что делает?». Подбери как можно больше слов-признаков и слов-действий. Например. Пожарный какой? Смелый, отважный, сильный. Что делает? Тушит, спасает. Строитель какой? Строитель что делает? Шофер какой? Шофер что делает? Врач какой? Врач что делает? Воспитатель какой? Воспитатель что делает? Учитель какой? Учитель что делает? Логопед какой? Логопед что делает? Художник какой? Художник что делает? Полицейский какой? Полицейский что делает? Повар какой? Повар что делает? Продавец какой? Продавец что делает?
- Изменяется ли давление воды на дно сосуда, когда вынимают тело, плавающее внутри жидкости?
- Задание 4. Запишите 5 добрых поступков. 1. Помочь бабушке донести тяжёлые сумки. 2. 3. 4. 5.
- Задание 3. Подчеркните лишнее слово в каждом ряду. Добрый, смелый, ленивый, заботливый. Помогать, обижать, поделиться, защитить. Справедливость, милосердие, зло, честность.
- Задание 2. Запишите к данным словам антонимы (слова, противоположные по значению). Добро — зло. Лень Жадность Грубость
- 1. Приведите no 3 примера материальных и духовных ценностей. Духовные: уважение к старшим, Материальные:
- Определи, в каком из этих регионов наибольшая численность населения. 1) Курганская область 2) Свердловская область 3) Тюменская область 4) Ханты-Мансийский автономный округ 5) Челябинская область 6) Ямало-Ненецкий автономный округ Запиши в поле ответа верный номер.
- egg kan 1103 9 [dz] перед ley I like. ice-cre) phame She likes pizza Dos Venazat 1603 like sh 18
- Задание 2. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Задание 1. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Задание 4. Запишите 5 добрых поступков. 1. Помочь бабушке донести тяжёлые сумки. 2. 3. 4. 5.
- Задание 3. Подчеркните лишнее слово в каждом ряду. Добрый, смелый, ленивый, заботливый. Помогать, обижать, поделиться, защитить. Справедливость, милосердие, зло, честность.
- Задание 2. Запишите к данным словам антонимы (слова, противоположные по значению). Добро - зло. Лень Жадность Грубость -
- Приведите по 3 примера материальная ценностей Духовные уважение и старшим Материальные:
- The first step in starting a civil action in court is ...
- 2 What did they do last night? Look and match. Then say.
- Укажите предложение, в котором постановка знаков препинания объясняется следующим правилом: "Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая" (знаки препинания не расставлены).
- 6. Здесь ты можешь записать рассказ-биографию по заданию учебника (c. 75).
- Изменяется ли давление воды на дно сосуда, когда вынимают тело, плавающее внутри жидкости?
- 2. Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста? Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретил велосипедиста. Ответ дайте в километрах. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста? Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. Ответ дайте в километрах. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- На диаграмме наглядно представлены достигнутые результаты по сравнению с запланированными изначально. Проанализируйте данные. Какой месяц предположительно должен был быть самым успешным? В ответе напишите номер строки, в которой расположена информация по данному месяцу.
- Отметь все верные суждения о переходе земель Войска Запорожского в состав России. (Баллы засчитываются, только если выбраны все верные ответы.)
- Укажите, какой вид пейзажа НЕ является разновидностью городского пейзажа.
- Укажите слово, написание которого объясняется следующим правилом: "В корне после шипящих под ударением пишется буква Ё, если при изменении слова или в однокоренных словах Ё чередуется с буквой Ε".
- Изменяется ли давление воды на дно сосуда, когда вынимают тело, плавающее внутри жидкости?
- ФИ Фразеологизм Положа руку на сердце Наречие Разряд У чёрта на куличках Битый час Бок о бок Душа в душу Кот наплакал Ни свет ни заря Рукой подать 7 m M 20 2 Черепашьим шагом
- моя школа ЗАДАНИЕ 1 ΦΚ УЧЕНИК Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение, в котором постановка знаков препинания объясняется следующим правилом: "Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется" (знаки препинания не расставлены). Человек настроения он мог обидеться из-за любой шутки. Ветер сухой и горячий шелестел тонкими стеблями травы. Никогда прежде не доставляла ему столько радости полыхающая на солнце рябина. Вода в озере была тёплая и неподвижная будто расплавленное стекло. Петька и Мишка устало плелись по пустынному берегу моря усеянному галькой.
- Юридические лица должны обладать следующими признаками
- 5. Азот тяжелее воздуха, поэтому скапливается на дне пакета.
- 4. Азот инертен, поэтому не вступает в реакцию с компонентами чипсов.
- 3. Азот имеет жёлтый цвет и защищает чипсы от света.
- 2. Азот придаёт чипсам сладковатый привкус.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 9 класс / 24 вопрос из 24 Азот используют при упаковке чипсов, чтобы они долго оставались хрустящими. Определи, какие из утверждений об азоте верны, а какие нет. 1. Азот вытесняет кислород, предотвращая окисление жиров.
- № 4. За три дня на овощную базу поступило 98,4724 ц картофеля. В первый день поступило 32,8741 ц картофеля, что на 1,6437 ц меньше, чем во второй. Сколько центнеров картофеля поступило в третий день? Ответ округлите до тысячных.
- 8. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 76°, угол АВС равен 47°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 7. Диаметры АВ и СД окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD = 154°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 6. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 22°, ∠2 = 138°. Ответ дайте в градусах.
- 5. На прямой АВ взята точка М. Луч MD — биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 64°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- 4. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая М. МN, пересекающая эти прямые в точках О₁ и О₂ соответственно. Угол АО₁О₂ равен 140°. Найдите угол α. Ответ запишите в градусах.
- 3. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- № Название задания Примеры для решения 1 Сложение и вычитание 22,3+ (7,9 4,65) - 5,1 = 2 Округление до десятых Округлите число 8, 26 3 Округление до сотых Округлите число 0, 748 4 Округление до единиц Округлите число 3, 52 5 Округление до десятков Округлите число 56, 4 6 Умножение на натуральное число 6,08.5 = 7 Умножение сотой дроби на десятичную 0,25-0,8 = 8 Умножение с большим количеством знаков 45,2.0,5 = 9 Комбинированный пример 3,62,5+8,4-5,7 = 10 Текстовая задача Тётя Оля купила 1,8 кг помидоров по цене 115,5 рубля за килограмм и 0,6 кг огурцов по цене 95 рублей за килограмм. Какова общая стоимость покупки?
- Могут ли события А и В быть противоположными, если: P(A) = 0,4, a P(B) = 0,21?
- (рис. в, г). Опыт показывает, что ...
- 3) -2\frac{1}{7} \cdot 2\frac{1}{3}; 4) -4\frac{3}{8} \cdot (-1\frac{3}{5}). 3) \frac{5}{7} \cdot (-1\frac{10}{11}) - (-2\frac{5}{11}) \cdot \frac{5}{54}; 4) (5\frac{1}{4} - 6\frac{1}{6}) \cdot (3\frac{1}{4} - 0,55).
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 Код Перечень событий (процессов) А) формирование территории Древнерусского Б) развитие законодательства в Древнерусском государства государстве В) установление зависимости русских земель Г) развитие науки и техники в Западной и княжеств от Орды и Центральной Европе в XV в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «закуп». Ответ: Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки. Проведите биссектрису угла IGA. Сколько отмеченных точек, отличных от точек 1, G и А, лежит на биссектрисе угла IGA?
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABEF и ECDF. Найдите разность периметров четырёхугольников ECDF и ABEF.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.