База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Число электронов на внешнем электронном слое у атомов щелочно-земельных металлов A.1 Б.2 B.3 Γ.4.
- 1. Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме лития: A. 2c, 30. Б. 2е, lе. B. 2e, 4e. Г. 2е, 8e, le
- Определите стиль текста.
- Определите и запишите основную мысль текста.
- Определи абсциссу данной точки: B(7; –5).
- № 6. В числовом наборе шесть значений. Частоты пяти из них равны: 0,05; 0,47; 0,16; 0,16; 0,07. Определите частоту
- № 5. На мотке веревки указано, что длина веревки составляет 60 м ± 5%. В каких пределах может быть заключена истинная длина веревки?
- № 4. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- № 3. Игральный кубик бросают дважды. Найдите вероятность событий: А) в сумме выпадет 7 очков; Б) выпадет число 3 хотя бы один раз.
- № 2. Из 60 бросков монеты решка выпала 36 раз. Определите относительную частоту выпадения решки.
- № 1. Укажите, какое из следующих событий достоверное, какое — невозможное и какое случайное. Событие состоит в следующем: 1) День рождение А. С. Пушкина число 32; 2) Попугай научиться говорить; 3) Вы выиграете, участвуя в беспроигрышной лотерее.
- Для участия в выставке мастер изготовил аквариум необычной формы, изображенный на рисунке. Сколько литров воды поместится в этот аквариум, если все измерения на рисунке указаны в дециметрах?
- Билет №8
- Билет №7
- Билет №6
- Билет №5
- Письменно ответить на вопрос: "С кем из героев (героинь) Вы хотели бы встретиться в жизни? Почему?" (не менее 50 слов)
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по меридиану 140° в. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка с координатами 18° ю. ш. 140° в. д. и южное побережье материка в точке с координатами 37° ю. ш. 140° в. д. Длину дуги 1° меридиана 140° в. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 40° ю. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 1. Млекопитающие 1) Откладывают яйца 2) Имеют перьевой покров 3) Имеют сухую кожу без желез 4) Выкармливают детенышей молоком 2. Большинство млекопитающих имеет 1) Волосяной покров тела шерсть 2) Передние конечности - ласты 3) Ноги с четырьмя или двумя пальцами 4) Плавательные перепонки между пальцами 3. Нитевидное роговое образование, сформированное из глубоких слоев эпидермиса 1) Рог 2) Копыто 3) Зуб 4) Волос 4. Железы, через которые может удаляться избыток солей и мочевины у млекопитающих 1) Сальные 2) Потовые 3) Молочные 4) Пахучие 5. У млекопитающих, в отличие от пресмыкающихся, туловище высоко поднято над землей благодаря 1) Расположению ног под туловищем 2) Большему числу отделов в передних и задних конечностях 3) Расположению ног по бокам тела 4) Удлиненным костям в конечностях 6. Какую функцию выполняет жировая смазка, выделяемая сальными железами? 1) Охлаждает тело 2) Придает эластичность коже и предохраняет от намокания 3) Служит для мечения территории 4) Является пищей для детенышей 7. Особую группу млекопитающих представляет отряд приматов. Для них характерно 1) Наличие клюва 2) Откладывание яиц 3) Крупный головной мозг с извилинами 4) Отсутствие волосяного покрова 8. Вставьте пропущенное слово. Тело млекопитающих покрыто плотной и эластичной кожей. Ее поверхность образована многослойным ..., наружные клетки которого пропитываются роговым веществом и отмирают. 9. Установите соответствие между образом жизни и представителем млекопитающих. Образ жизни А) Почвенные жители Б) Водные млекопитающие В) Летающие млекопитающие Г) Наземные млекопитающие Представитель 1) Крот 2) Летучая мышь 3) Дельфин 4) Слон 10. Выберите три признака, которые характеризуют внешнее строение млекопитающих. 1) Наличие подвижных губ 2) Отсутствие наружного уха 3) Наличие век с ресницами 4) Клюв без зубов 5) Разделение тела на голову, шею и туловище 6) Наличие только пуховых перьев
- 5. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания в выделенных предложениях.
- 4. Найдите четыре слова с орфографической ошибкой. Запишите эти слова в исправленном виде.
- ставьте, где это необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте знаки препинания в выделенных предложениях.
- Найдите четыре слова с орфографической ошибкой. Запишите эти слова в исправленном виде.
- 3. Чугунный шар имеет массу 4,2 кг при объёме 700 см³. Определите. Имеет ли этот шар внутри полость? Плотность чугуна 7000 кг/м³.
- 2. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне площадью 200 см². С какой силой нужно давить на пластырь, которым закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 1,8 м?
- 11. Установите соответствие между учёными и явлениями, изучением которых они занимались. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Три тела одинакового объема полностью погружены в одну и ту же жидкость. Первое тело оловянное, второе тело свинцовое, третье тело деревянное. На какое из них действует меньшая архимедова сила?
- 7. Тело объемом 20 см³ состоит из вещества плотностью 7,3 г/см³. Какова масса тела?
- 5. Тело сохраняет свои объем и форму. В каком агрегатном состоянии находится вещество, из которого состоит тело?
- 3. Что является основной единицей массы в Международной системе единиц?
- Чем была Карелия для соседних народов?
- Что вывозили из Карелии на юг?
- Кто был южным соседом Карелии?
- На контурной карте проведите 2 торговых пути: 1) Карелия → Новгород; 2) Карелия → Скандинавия. Подпишите 3 товара для каждого.
- Заполните таблицу «Торговые связи Карелии с соседями».
- Заполните пропуск в тексте: Карелия была _____ между Балтикой, Русью и Севером, связывая разные культуры.
- Прочитай отрывок из поэмы К. М. Симонова и вспомни, какое сражение произошло 5 апреля 1242 года.
- На рисунке показан график циклического процесса, проведённого с одноатомным идеальным газом, в координатах V-T, где V — объём газа, T — абсолютная температура газа. Количество вещества газа постоянно. Из приведённого ниже списка выберите все правильные утверждения, характеризующие отражённые на графике процессы.
- Тренажёр. Правописание безударных личных окончаний глагола. III вариант.
- 3. Вычислите объем газа (н. у.), который выделится при действии избытка сульфида железа (II) на 490 г 10%-ного раствора серной кислоты.
- 2. Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения: Fe(OH)2 → Fe(OH)3 → Fe2O3
- 1. Закончите возможные уравнения реакций: Al + HCl Mg + P Ca + NaCl Fe + O2 Mg + H2O Ag + H2S Ni + CuCl2 Au + H2O
- Коробка объёмом 35 100 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 39 см, ширина 20 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Реши уравнение: -7(1,7x + 2) - 125,3 = - (14 - 6x)
- 11. Определите массу оксида кальция, который образуется при разложении 250 г мрамора, содержащего 20% примесей
- 10. Напишите уравнения реакций, соответствующих превращениям, укажите условия их протекания: Zn→ ZnO→Zn(NO3)2→Zn(OH)2 → ZnO→Zn Третью реакцию запишите в молекулярной и ионной форме
- 9. Установите соответствие между веществами, вступающими в реакцию и продуктами их взаимодействия РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) Na + H2 O Б) Na2 O + H2 O B) NaOH+ SO3 Г) NaOH + FeCl2 ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Fe(OH)2 + NaCl 2) NaOH + H2 3) NaOH 4) Fe(OH)3 + NaCl 5) Na2 SO4 + H2 O 6) Na2 SO4 + H2 O
- 6. С водой с образованием основания и водорода будет взаимодействовать a) Ca б) Си в) Zn г) Ag
- 5. При взаимодействии железа с водой при нагревании образуется а) соль и вода б) основание и водород в) оксид металла и водород г) реакция не протекает
- 4. С растворами кислот будут взаимодействовать оба металла а) К и Си б) K и Zn в) Na и Hg г) Cu и Hg
- 3. Наиболее активно с водой при комнатной температуре будут взаимодействовать оба металла из пары а) К и Си б) Na и K в) Na и Zn г) Cu и Hg
- 2. Число электронов на внешнем электронном слое у атомов щелочно-земельных металлов: A.1 Б.2. B.3. Г.4.
- 1. Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме лития: A. 2e, 3e. Б. 2е, 1e. B. 2e, 4e. Г. 2е, 8e, le.
- Complete the sentences with a suitable adjective.
- Choose the correct options to complete the sentences.
- 5. Что такое технология?
- 4. Какие виды деятельности не включены в понятие «производство»?
- 3. Современное производство предназначено для:
- 2. Что такое производство?
- 1. Что такое техносфера?
- 5. Выберите, в каком из случаев, при вдвигании магнита кольцо
- 4. Проводник, по которому протекает электрический ток, расположен перпендикулярно плоскости чертежа. Какая из магнитных стрелок в магнитном поле, создаваемом проводником с током, изображена верно?
- 1. Определите направление силы, действующей на проводник с электрическим током и на движущуюся заряженную частицу.
- 8. В течении реки чувствовалось сильное течение. →
- 7. В течение часа он не проронил ни слова. →
- 6. Положи деньги на счёт в банке. →
- 5. Договорились на счёт работы. →
- 4. Ввиду непогоды рейс отменили. →
- 3. Несмотря на усталость, мы продолжали путь. →
- 2. Он шёл, благодаря всех за помощь. →
- 1. Благодаря настойчивости, он добился успеха. →
- Могут ли в треугольнике градусные величины двух углов равны 50° и 130°?
- 5. Из колодца поднимают ведро воды. Масса пустого ведра m = 1,0 кг, объем воды в нем V = 10 л. Определите КПД подъема воды. Плотность воды р = 1000 кг/м³.
- 4. Автомобиль Geely Atlas массой m = 1945 кг движется со скоростью v = 54,0 км/ч. Определите кинетическую энергию автомобиля. Какую работу совершает сила сопротивления движению, остановившая автомобиль после выключения двигателя?
- 3. Насос ежеминутно подает воду массой m = 1000 кг на высоту h = 18 м. Определите мощность насоса. Примите g = 10 Н/кг.
- 2. На какую максимальную высоту необходимо поднять мешок картошки весом Р= 200 Н, чтобы совершенная работа была равна А = 300 Дж?
- 1. Механическая работа вычисляется по формуле: 1) Fv. 2) mgh; 3) mv²/2; 4) Fs.
- Условие задания: Выбери отношения, из которых можно составить верную пропорцию:
- 7. Запиши антонимы к данным словам. Старая - ончился - рупный - Баркий -
- 6. Выпиши из первого абзаца слово с непроизносимой согласной. Запиши к нему проверочное слово.
- 5. Раздели текст на четыре части. Установи последовательность пунктов плана.
- 2. Определи тему текста.
- Вариант 23 1. Прочитай текст. Однажды мама пошла в лес за земляникой и взяла меня с собой. Земляники в тот год уродилось очень много. Она росла прямо за деревней, на старой лесной вырубке. Как сейчас помню я этот день, хотя с тех пор прошло более пятидесяти лет. День был по-летнему солнечный, жаркий. Но только мы подошли к лесу, вдруг набежала синяя тучка, и из неё посыпался частый крупный дождь. А солнце всё продолжало светить. Дождевые капли падали на землю, тяжело шлёпались о листья. Они повисали на траве, на ветвях кустов и деревьев, и в каждой капле отражалось, играло солнце. Не успели мы с мамой встать под дерево, как солнечный дождик уже кончился. - Погляди-ка, Юра, как красиво, сказала мама, выходя из-под веток. Я взглянул. Через всё небо разноцветной дугой протянулась радуга. Один её конец упирался в нашу деревню, а другой уходил далеко в заречные луга. - Ух, здорово! сказал я. Прямо как мост. Вот бы по нему пробежаться! - Ты лучше по земле бегай, засмеялась мама, и мы пошли в лес собирать землянику. (169 слов) (По Г.Скребицкому)
- What is being depicted in the image?
- 9. Вычислите: 5² + 2²
- 8. Градусная мера угла 90°. Какой это угол?
- 7. 22 ученика класса, что составляет 55% всего количества, учатся без троек. Сколько человек в классе?
- 6. Выразите в метрах 0,002 км.
- 5. Расположите в порядке убывания числа 3,78; 3,784; 3,7801
- 2. Замените неправильную дробь \(\frac{29}{4}\) смешанным числом.
- 1. Представьте в виде неправильной дроби 7 \(\frac{2}{3}\).
- 5. Найдите значение выражения. 2 Sin α Cos β / (Cos(α+β) + Cos(α-β)), если α = ...
- 55. Выполните действия и упростите выражение:
- 54. Упростите выражение:
- 53. Найдите значение выражения:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.