База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству $-2x \ge 14$. Запиши его в поле ответа.
- Слева на рисунке изображена фигура, состоящая из двух прямоугольников. Известно, что длина одной стороны фигуры равна 9 см, а другая сторона равна 2 см. Длина одной из внутренних сторон фигуры равна 2 см. Найдите периметр фигуры, изображённой на рисунке.
- 7. Диагональ осевого сечения цилиндра равна 24√3 см и наклонена к плоскости его основания под углом 30°. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра.
- 5. Диаметр основания конуса равен 6, а угол при вершине осевого сечения равен 90°. Вычислите объем конуса, деленный на π.
- 4. Осевое сечение цилиндра - квадрат со стороной 8 см. Найдите объем цилиндра.
- 1. Образующая конуса равна 13 см, а высота 12 см. Найдите объем конуса.
- Кто такие бояре-княжата? Как изменилось их положение в обществе?
- Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III».
- 1. Как изменились международные связи страны при Иване III? 2. В чём проявилось усиление европейского влияния после создания единого государства Иваном III?
- 5. Прямая у = kx + b проходит через точки А (2; 7) и В (-1; 1). Найдите величины k и b.
- 4. Решите систему уравнений {3x - 5y = 8, 6x + 3y = 3 способом сложения.
- 3. Решите систему уравнений {5x - 3y = -1, x + 2y = 5 способом подстановки.
- 2. Решите систему линейных уравнений {y - x = 0, x + y = 4 графическим способом.
- 1. Из пар чисел (-2; 1), (-1; 2), (1; 2) выберите решение системы линейных уравнений {5x + 4y = 3, 3x + 6y = 9.
- Можно ли выделить период (неделя или несколько дней), когда чаще всего...
- Какие дни наблюдалась переменная облачность (то ясно, то облачно)?
- и 31-ое число
- и 15-ое число
- Сравните дневные и ночные температуры в несколько выбранных дней: какова разница между ними?
- В какой половине месяца (первой или второй) было теплее в среднем?
- Были ли периоды (2-3 дня подряд), когда температура почти не менялась? Сколько таких периодов было?
- Сколько дней температура держалась выше +15 °С? А ниже 0 °С?
- В какие дни температура была близка к средней месячной?
- С2. Перечислите основные причины большого количества озер в Карелии и на Кольском полуострове (2 причины)
- С1. Для юга Дальнего Востока характерен климат с крайне неравномерно распределением осадков по сезонам года. Объясните причину этого.(2 причины)
- B4. Установите соответствие между природной зоной и типичными представителями ее животного мира. 1.Тундра 2.Тайга 3.Степь 4. Арктических пустынь А) Бурый медведь Б. Суслик В) Песец Г) Белый медведь
- Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- Укажите приём, использованный М. Ю. Лермонтовым в стихотворении «Парус» Играют волны, ветер свищет И мачта гнётся и скрипит. Увы, он счастия не ищет И не от счастия бежит.
- Определите авторство стихотворного отрывка. Россия, нищая Россия, Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые Как слёзы первые любви!
- Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения Ф. И. Тютчева: Пускай в душевной глубине Встают и заходят оне Безмолвно, как звёзды в ночи, Любуйся ими — и молчи. Укажите художественный приём, использованный поэтом.
- Как называется чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета?
- Кому из героев принадлежат эти слова: Меня перенесла сюда любовь, Её не останавливают стены, В нужде она решается на всё, И потому — что мне твои родные! 1. Мцыри 2. Ромео 3. Ермаку 4. Тёркину
- Определите, из какого произведения взят следующий отрывок. Иванов закрыл глаза, не желая видеть и чувствовать боли упавших обессиливших детей, и сам почувствовал, как жарко у него стало в груди, будто сердце, заключённое и томившееся в нём, билось долго и напрасно всю его жизнь и лишь теперь оно пробилось на свободу, заполнив всё его существо теплом и содроганием. Он узнал вдруг всё, что знал прежде, гораздо точнее и действительней. Прежде он чувствовал другую жизнь через преграду самолюбия и собственного интереса, а теперь внезапно коснулся её обнажившимся сердцем. 1. А. П. Платонов «Возвращение» 2. В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» 3. А. И. Куприн «Куст сирени» 4. И. С. Шмелёв «Как я стал писателем»
- 19. Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 18. Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 17. В каком из перечисленных городов продолжительность светового дня в июле наибольшая?
- 16. Учащиеся проанализировали данные в целях выявления зависимости между имеющимися данными и географическим положением пункта наблюдения. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?
- 15. Какие два из перечисленных примеров являются примерами нерационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные примеры.
- 1. Как изменилась жизнь людей с изобретением железа? 2. Какое влияние оказали хунну на развитие местных племён Забайкалья? 3. На основании археологических находок расскажите о занятиях хунну. 4. Найдите обобщающее слово для каждой группы слов: 1. Глиняный сосуд, бронзовый котёл, бронзовая чаша, части лакирован- ных чашек 2. Подвески, серёжки, кольца из мала- хита, кольца из нефрита 3. Кафтан, халат, штаны из кожи, пояс с золотой пряжкой 5*. Используя материал учебного пособия и дополнительные ис- точники, подготовьте сообщение о культуре хунну.
- 12. Последовательно опишите какую первую помощь вы окажите человеку если он тонет.
- 11. Какому понятию соответствует определение - «Совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства»:
- 10. Укажите, какие данные и в какой последовательности необходимо назвать при вызове по телефону службы безопасности:
- 9. При ранении кровь течёт непрерывной струёй. Это кровотечение
- 3 Что такое взрыв?
- 10. Два одинаковых груза массой М-300 г каждый подвешены на концах невесомой и нерастяжимой нити, перекинутой через невесомый блок с неподвижной осью. На один из них кладут перегрузок массой т=30 г после чего система приходит в движение. Найдите модуль силы ғ действующей на ось блока во время движения грузов. Трением пренебречь.
- 1. Мяч массой 350 г брошен под углом 45° к горизонту с начальной скоростью v-20м/с. Каков модуль силы тяжести, действующей на мяч в верхней точке траектории? (Ответ дайте в ньютонах.) Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с².
- 8 Portfolio: Choose some of the places in Ex. 1 and prepare some signs for them.
- 7 Portfolio: It's Saturday afternoon. Use the expressions in the table to decide where to go. Record your dialogue.
- 6 Peter and Sharon are at the zoo. Listen and say which things they must or mustn't do.
- 4 Complete the gaps with the right comparative.
- Решить уравнение 3x-x²+10=0.
- Vocabulary Interests Which of the following do you enjoy doing in your free time? Tell your partner. 1. playing a musical instrument 2. listening to music 3. going to art galleries 4. painting pictures 5. reading books/magazines 6. going to the cinema 7. eating out 8. designing your own clothes 9. writing novels 10. watching films 11. going to fashion shows 12. watching a game 13. playing computer games 14. working out at a gym I haven't got much free time, but I enjoy reading magazines or going to the
- Internal structure of the Earth:
- 4. В пословицах и поговорках отражена народная мудрость, выработанная годами. Соедините начало и окончание пословицы и объясните их значение:
- 2. Какими ценностями дорожит ваша семья? Напишите небольшой рассказ (3-5 предложений) про ценности вашей семьи.
- 2. О каких праздниках народов нашего региона вы знаете?
- 1. Какие традиции от прошлых поколений мы сохраняем? Почему это важно?
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость мотоциклиста на 30 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость мотоциклиста, если время, которое затратил велосипедист на дорогу из пункта А в пункт В, в два с половиной раза больше времени, которое затратил мотоциклист на эту же дорогу.
- 11. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Хворый-то придумал дробовичок завести и на охоту повадился. И всё, слышь-ко, в Красногорскому ра- / ходит, а добычи домой не носит».
- 10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Тайга... Тайга... Без конца и края тянулась она во все стороны, молчаливая, равнодушная».
- 7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Одарённый необычайной силой, он работал за четверых — дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него...»
- 6. Соотнесите автора и название произведения:
- 3. Соотнесите понятие и определение.
- 1. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?
- Напиши отзыв о повести М. Твена «Приключения Тома Сойера». Укажи в отзыве имя главного героя, жанр произведения, основные события, место действия, расскажи об основной идее книги, поразмышляй над стилем, языком произведения.
- Как ты относишься к Тому? Какое у тебя сложилось впечатление о нём? Начни рассказывать о Томе так: Том Сойер — энергичный, остроумный, предприимчивый мальчик двенадцатилетнего возраста, сирота, которого воспитывает тётя Полли.
- Для каждого многочлена определи способ разложения на множители. Выбери верные варианты из списков. Многочлен: 4d² + 20d – 4cd. Способ разложения:
- Представь многочлен 2t² — 24t + 72 в виде произведения.
- 3. Напиши, чем знаменательны эти даты в истории Российского государства: 1812г. 1851г. 1861г. 1881г.
- Решить уравнение x²-16=0.
- Составь и запиши свой план пересказа прочитанного текста. План
- Внимательно рассмотри изображения различных бабочек. Номера бабочек, о которые идёт речь в предложениях ниже.
- 8. Найдите синус меньшего острого угла прямоугольника с катетом 40 см и гипотенузой 41 см.
- 7. В прямоугольнике ABCD биссектриса угла D делит сторону BC на отрезки BK и CK. Найдите длину стороны DC, если BK = 6 см, а периметр прямоугольника равен 48 см.
- 6. Периметр равнобедренного треугольника равен 40см, а боковая сторона — 15см. Найдите основание треугольника.
- Многие страны мира находятся в сейсмоопасных районах. Для этих стран особенно важно прогнозирование землетрясений и сейсмостойкое строительство. На территории каких двух из перечисленных стран разрушительные землетрясения наиболее вероятны? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные страны. 1) Япония 2) Австралия 3) Мексика 4) Польша 5) Финляндия
- 8. Найдите плечо силы равной 300Н, если она уравновешивает силу 4250Н, плечо которой 6м.
- 7. Рассчитайте плечо силы равной 400Н, если она уравновешивает силу 1950Н, плечо которой 8м.
- 6. Цилиндр, масса которого 45кг, имеет потенциальную энергию 9900Дж. Рассчитайте высоту на которой находится цилиндр.
- 5. Какова потенциальная энергия тела массой 12кг, находящегося на высоте 13м?
- 4. Найдите плечо силы 79Н, которая создает момент 316Н·м.
- 3. Определите силу прикладываемую рабочим к большему плечу рычага, равному 45дм, если рабочий поднимает камень массой 290кг, а меньшее плечо равно 9дм.
- 2. Вычислите скорость тела, масса которого 16кг, а кинетическая энергия равна 2048Дж.
- 1. Блок массой 6кг, движется поступательно, со скоростью 5м/с. Определите кинетическую энергию блока
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 2) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 13. Найдите АС, если ВС = 24.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = = BC, ZABC = 148°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- Уровень 3 - оценка «5» 1. Отметьте верные (Т) и неверные (F) утверждения 1. Football is invented by the British. 2. There are some football teams in some British towns. 3. In South Africa people play cricket. 4. Every year each team plays in the Football Association Competition. 5. Every summer, in June, the biggest tennis tournament takes place in L 6. Many British people enjoy sailing. 2. Перескажите текст
- Уровень 2- оценка «4» 1. Составьте предложения 1. Football is 2. Cricket is 3. Tennis is 4. Sailing is a) a very short game. b) only for wealth people. c) original English game. d) watched all over the world. 2. Ответьте на вопросы по тексту 1. Where do the best teams play in the Cup Final? 2. Who invented football? 3. How many pounds does the ticket cost? 4. How many days can the big international matches go on? 5. When does the biggest tennis tournament take plays? 6. What can people do if they are really enthusiastic and have their own boats?
- Уровень 1 - оценка «3» 1. Найди в тексте 3 существительных, 3 прилагательных и 3 глагола Nouns: Adjectives: Verbs. 1. Дай название тексту: a) British people. b) Sport in our life. c) Sport in Britain. 2. Закончите предложения 1. Like everyone else they 2. The two best teams play in... 3. The big international matches go on for five days. But in the real English way, the player. 4. Many British people who live here enjoy. 5. If you are really enthusiastic, and rich enough to buy.
- ЗАДАНИЕ. Укажите, какой частью речи является выделенное слово (1. Категорией состояния; 2. Наречием; 3. Прилагательным; 4. Причастием).
- 3* Запиши такие пропущенные цифры, чтобы вычисление стало верным.
- 2 Грузовая машина проехала 336 км с одинаковой скоростью 42 км/ч. На обратный путь машина затратила на 1 ч меньше. С какой скоростью возвращалась машина?
- 1 Выполни деление.
- Начертите на координатной плоскости такую фигуру, абсцисса и ордината любой точки которой удовлетворяют условиям: -3≤x≤2, -1≤y≤1
- Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба:
- The image contains musical notation with fractions above each measure. Additionally, there are notes on the right side of the image. The task is to interpret these elements in a musical context.
- Какому промежутку принадлежит число √77 1) [6;7], 2) [7;8], 3) [8;9], 4) [9;10] ?
- 3. Реши уравнение:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.