База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполни деление с остатком и сделай проверку. 48 900:80
- 113. За 8 мин самолёт, двигаясь с одинаковой скоростью, пролетел 96 км. Какое расстояние он пролетит 40 мин, если его скорость увеличится на 2 км/мин?
- 112. На завод отправлено 3600 т угля в вагонах, по 60 т в каждом, и столько же угля в вагонах, по 90 т каждом. Каких вагонов потребовалось больше и сколько больше?
- 3. Решите уравнение: 0,8(x - 2) – 0,7(x - 1) = 2,7 4. Туристы путь в 270 км прод теплоходе и 3 ч - на автобу скорость теплохода, если он скорости автобуса? 5. Найдите корни уравнения (
- Вася составил программу и получил результат 92. А потом забыл, какое значение d вводил. Помоги юному программисту определить, какое значение d он вводил в программу. var n, s, d: integer; begin readln(d); n := 8; s:= 36; while s <= 560 do begin s:= s + d; n := n +4 end; write(n) end.
- Кто из русских композиторов написал "Всенощное бдение"?
- 2t-4t+9t+ 11v - 11v 3. Раскройте скобки и приведите подобные: a) -4(-4x+5) + 5(4x-4); б)-4(-4x+5) - 5(4x - 4); в) -4(-4х+5) + 5 + (4x-4); г) (-4x + 5) - (4x - 4); д) -(-4x+5) + (4x - 4). 4. Найдите значение выражения 8х - (х + 6) при х = -6. 5. Найдите значение выражения х - 2(х - 9) при х = -9.
- Сколько очков набрал Владимир в третьей игре?
- Read the text. Decide which of the statements (1-8) are T (true), F (false) or NS (not stated). 1 Acid rain is caused by burning coal, oil or gat 2 The Statue of Liberty was given to the USA by the French. 3 It took people 93 years to carve the Leshan Giant Buddha. 4 Wind erosion alone almost destroyed the Leshan Giant Buddha. 5 The Leshan Giant Buddha is being repaired. 6 The Great Sphinx is the oldest sculpture in the world. 7 The Statue of Liberty is visited by more tourists than any other monument. 8 Solar power is better than wind power.
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{3}{8} \cdot \frac{9}{11}\), в) \(9 \frac{3}{7} \cdot 1 \frac{3}{11}\); б) \(\frac{4}{21} \cdot \frac{7}{16}\), г) \(1 \frac{1}{15} \cdot 30\); д) \(\frac{8}{27} : \frac{16}{9}\), е) \(\frac{36}{47} : 18\). 2. Решите уравнение \(b - \frac{13}{18}b = \frac{1}{3}\) 3. За \(\frac{2}{5}\) кг конфет заплатили 60 р. Сколько стоит 1 кг этих конфет? 4. В одной цистерне \(1 \frac{5}{7}\) т нефти, а в другой \(\frac{5}{6}\) этого количества. На сколько тонн нефти больше в первой цистерне, чем во второй? 5. Упростите выражение \(a - \frac{4}{9}a + \frac{1}{6}a\) и найдите его значение при \(a = 2 \frac{10}{13}\).
- Чему равны острые углы прямоугольного треугольника, если один из них на 27° меньше другого? Запиши ответ числами, начиная с наименьшего.
- Контрольная работа по теме «Имя существительное» И вариант 1.Продолжите предложения. Склонение - это В русском языке падежей: На вопрос КТО? отвечают ЧТО? отвечают имена существительные, на вопрос имена существительные. 2. Спишите, вставляя пропущенные окончания; укажите падеж и склопение имён существительных. Писать в тетрад.., праздник на площадк.., остановиться на пристан.., плыть по рек.., побывать на экскурси.. в музе... мчаться по степ.., слова из песн... 3. Распределите и запишите слова по группам. 1)1 склонение: 2)2 склснение: 3)3 склонение: 4) разносклоняемые: 5) несклоняемые: Мечта, в полёте, по средам, на путь, ко времени, какаду, на море, сестрой, печать, о кино, ложь, имена, об осени, ателье. C 4.Образовать от указанных слов имена существительные с суффиксами -чик-и- щик-. Разносить, бакены, резать, переводить, копировать, сверлить, перебежать. 5.Запишите слова, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Продолжите каждый ряд двумя своими примерами (соответственно правилам). 1)Снеж..к, реч..нка, волч..нок, 2) Ключ..к, кнут..к, сыноч..к, 3) Соня, лакомка, задира, 4) Шоссе, колибри, коала, 5) Возле круч(?), камыш(?), вегщ(?), сторож(?),. 6)(Не)правда, а ложь; быть в (не)воле; (не)годование; брат (не)боксёр; 6. Спишите предложение. Выполните разборы. Веточка ландыша³ всегда напоминала ему капельки молока.
- Вопрос: Проба ... помогает оценить уровень кислородного обеспечения при помощи задержки дыхания на вдохе Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Как вы понимаете фразы: «Он вёл состав с отважной уверенностью великого мастера...», «Я всегда понимал безмолвные указания своего старшего товарища и работал с полным усердием...», «...он скучал от своего таланта, как от одиночества...»?
- Перескажите текст о том, как радовался рассказчик своему назначению к Мальцеву и работе на машине «ИС», используя авторские сравнения. Можно ли сказать, что Мальцев относился к машине как к «одухотворённым механизмам» и что так же относится к ним автор?
- Как заканчивается рассказ и о чём говорит этот финал? Что помогло победить слепоту Мальцева?
- Что случилось с Мальцевым и как старался помощник помочь ему в этой трагической ситуации?
- Как, по словам рассказчика, Мальцев вёл машину? Вспомните эти сравнения. Почему Мальцеву было грустно с помощником?
- Опишите состояние рассказчика, когда он смотрел на машину «ИС»? С чем он сравнивал свою радость?
- 5*. Есть ли сходство платоновских героев (Никиты, Юшки, неизвестного цветка) с Мальцевым? В чём оно? В чём их непохожесть?
- Чего больше всего хотели Мальцев и его помощник?
- Кто главный герой рассказа?
- О чём поведал автор читателям? Над чем заставил задуматься?
- Как можно объяснить заглавие рассказа?
- В какой стихотворной строке содержится метафора? 1) Шелестят зелёные серёжки, И горят серебряные росы. С. А. Есенин «С добрым утром» 2) На дворе играет буря, Ветер свищет на дворе. А. А. Фет «Кот поёт, глаза прищуря...» 3) Голубенький, чистый Подснежник-цветок! А подле сквозистый, Последний снежок... А. Н. Майков «Весна» 4) Золотые нивы, Гладь да блеск озёр, Светлые заливы, Без конца простор... И. С. Никитин «Ярко звёзд мерцанье...» Ответ:
- 2. Рассмотри рисунок на стр. 26 учебника. Вспомни, какие системы органов образуют организм человека. Какие из этих систем первыми подвергаются воздействию загрязняющих веществ? Воздух Вода И Продукты питания
- 1) завод 2) завод почва
- ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ применяет в хозяйственной деятельности. ДЕЛЯТСЯ НА ГРУППЫ каменный уголь, торф, нефть, природный газ медная руда, железная руда известняк, глина, песок, гранит МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ железная руда каменный уголь каменная соль нефть природный газ медная руда ЗОЛОТО торф алюминий графит кварц известнЯК глина ВСТАВЬ СИМВОЛ УГОЛЬ ГЛИНА ЗОЛОТО МОГУТ БЫТЬ ПОДБЕРИ ПО ОПИСАНИЮ: Горючее, газообразное Нерудное, твёрдое Рудное, твёрдое Горючее, твёрдое Нерудное, жидкое
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- ставь пропущенные буквы: Япон ба, бржок, б.р.зда, б.р.да, м.л.дняк, м.л.тилка, п.л.лв леть, Одняжка, поблить, подрок, изд.лека, появлели выприл, выб ва верест, вл.сёнки, г.врили, ст.б.лёк, ст.р.жа, страна.
- 6 Now ask and answer questions with a partner to find the information about Sarah's summer job. Student A should look at Card B below. Student B should look at Card D on page 98. Where does Sarah work?
- 5 Ask and answer questions with a partner to find the information about David's summer job. Student A should look at Card A below. Student B should look at Card C on page 98. What does Dav'd do. Where does David work?
- Task 4. Read the text and mark the sentences True (T) or False (F). (Прочитай текст и отметь предложения как правдивые или ложные.) My Hometown My name is Nick. I live in a small town called Sokol. It is not very big, but it is nice and green. There are two schools and three parks in my town. My favourite place is the central park. There is a beautiful fountain there. People in my town usually travel by car or by bus. There is a railway station, so you can also go to the city by train. I go to school by bike because it is fast and fun. I like my town very much. 1.Nick lives in a big city. 2. There are three parks in the town. 3. There is a fountain in the central park. 4. People can travel by train.
- Task 3. Choose the correct word. (Выбери правильное слово.) 1.I usually go to school by / on foot. 2.My grandma lives in a small city / village near the forest. 3. You must wait for the green traffic light / shop to cross the street. 4. We can ride / drive a bike in the park. 5. The library / bus stop is the place where we wait for a bus.
- Task 2. Fill in the blanks with there is / there are. (Вставь there is или there are.) 1. a big cinema in my town. 2. three buses to the village every morning. 3. many cars in the street. 4. a nice park next to the school. 5 any underground in my village? (вопрос)
- Task 1. Match the words. (Соедини слова, чтобы получились словосочетания.) 1.Bus a) station 2. Traffic b) bike 3. Railway c) lights 4. Ride a d) stop 5.Town e) square
- 961. Разложите на множители: а) x² + 2xy + y² - m²; б) р² - a²-2ab-b²; в) b² - c² - 8b + 16; г) 9-с² + a² - 6a.
- 960. Выполните разложение на множители: а) x²-2xc + c² - d²; б) с² + 2c + 1 - a²; в) р² - x² + 6x - 9; г) х² - а² - 10а - 25.
- 959. Представьте в виде произведения: a) 45b+ 6a - 3ab - 90; б) -5ху - 40y - 15x - 120; в) ас⁴ - с⁴ + ас³ – с³; г) х³ - x²y + x² - ху.
- 958. Разложите на множители: а) 4xy + 12y - 4x - 12; б) 60 + 6ab- 30b - 12a; в) -авс - бас - 4ab - 20а; г) а³ + a²b + a² + ab.
- 957. Выполните разложение на множители: а) 2m² - 4m + 2; 6) 36 + 24x + 4x²; в) 8а³-8b³; г) 9аx
- 956. Разложите на множители выражение х⁶ - у⁶, представ в виде: а) разности квадратов; б) разности кубов.
- Периметр треугольника равен 12, а радиус вписанной окружности равен 1. Найдите площадь этого треугольника.
- мерить ат давле из- Атмосферное давление равно 770 мм рт. ст. Что это означает? 4. Какие единицы атмосферного ления вам известны? УПРАЖНЕНИЕ 25 1. Столб воды какой высоты создаёт давление, равное 760 мм рт. ст.? дью 3 см². Атмосферное давление равно 100 кПа. 2. Вычислите силу атмосферного давления на поршень шприца площа- 141
- 2. Напишите для Кузнечика программу, с помощью которой он соберёт следующее слово. Слово Начальное положение Программа
- 7. Внешний угол при вершине Травнобедренного треугольника ZST равен 144°. Чему могут быть равны внутренние углы треугольника ZST?
- 6. Внешний угол при вершине Г равнобедренного треугольника СВF равен 32°. Найдите внутренние углы треугольника СВF.
- 5. Могут ли стороны треугольника быть равными: а) 6 см, 28 см, 38 см; б) 44 см, 49 см, 17 см?
- 4. Сторона НМ треугольника НМТ равна 33, сторона МТ равна 30, сторона НТ равна 36. Какой из углов треугольника - Н, М или Т - наибольший, а какой наименьший?
- 3. Внешний угол при вершине Х треугольника CDX равен 177°, а внутренний угол С на 1° больше внутреннего угла Д. Найдите внутренние углы треугольника.
- 2. Внешний угол при вершине Р треугольника FBP равен 220, а внутренний угол Г в 21 раз меньше внутреннего угла В. Найдите внутренние углы треугольника.
- 1. Внешний угол при вершине равнобедренного треугольника, противолежащего основанию, равен 28°. Найдите внутренние углы треугольника.
- * На графике изображена скорость спортсмена при кардиотренировке. По горизонтали указываются минуты, прошедшие с начала тренировки, по вертикали - скорость спортсмена в км/ч. На сколько увеличилась скорость спортсмена на 12 минуте по сравнению с его скоростью на 2 минуте после начала тренировки? Ответ дайте в км/ч.
- На графике изображена скорость спортсмена при кардиотренировке. По горизонтали указываются минуты, прошедшие с начала тренировки, по вертикали скорость спортсмена в км/ч. Чему была равна скорость спортсмена через 2 мин после начала тренировки? Ответ дайте в км/ч.
- 3.Выполните фонетический разбор слова «загорелый».
- 2. Выпишите из предложенных словосочетаний только те, где в словах пишется буква А. Орфограммы обозначить. Заг релый мальчик, гулять до з ри, пасти корову 3 рьку, ог рок свечи, нагр на кастрюле, красивые з ри, приг ревший ужин, обг реть на солнце, южный заг р. з рево от пожара.
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Орфограмму обозначить. Заг р. грелый, з рька, з рево, заг релый, оз рить.
- Установите соответствие между представителями водной среды обитания и способами их передвижения.
- Вопрос: По мнению экспертов, на рынке труда становится больше вакансий, требующих ... (укажите 2 варианта ответа Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Даказать, что АВ=СД, естестонаю, что АвCD BD=CO
- Кажева градусная мера угла С, изображённого на рисунке? <A=28; <AC=10° <B=72
- Практическая работа №17 «Исследование особенностей зубной системы млекопитающих». Цель: Ход работы. 1. Рассмотрите схему строения зубов млекопитающих. 2. Определите типы зубов и их функции, заполнив таблицу. № Тип зубов 1 2 3 Функции 3. Определите тип питания по строению зубов, используя их буквенные обозначения. A. Б. 4. Укажите название коренных зубов хищных млекопитающих. Определите их функцию.
- 2.От чего зависит количество природных зон в горах? Сделайте вывод ( в выводе укажите факторы, влияющими на формирование типов высотной поясности.
- Заполнить таблицу: Записать в соответствующую колонку чередования природных зон для сравниваемых горных систем: Восточный Саян Сосново- лиственные леса
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Диагональ BD паралле- лограмма АВCD образует с его сторонами углы, рав- ные 65° и 50°. Найдите меньший угол параллело- грамма.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, АC = 4, cosA = 0, 2. Найдите АВ.
- Do Project Work 4. Complete a new page of your English Album. These are the names of five American states. California [kælı'fə:nıə] Florida ['flprıdə] Montana [mon'tænǝ] New York [nju: 'jo:k] Texas ['teksəs] Калифорния Флорида Монтана Нью-Йорк Техас Find out: 1) where they are situated; 2) what their capitals are; 3) what they are famous for. Illustrate your story with pictures. Ask your family or friends to help if necessary.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определенным роду и виду, ребятам необходимо подробно рассмотреть зерновку ежи. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Злаки 2) Ежа 3) Ежа сборная 4) Растения
- Чему равны внешние углы правильного восемнадцатиугольника?
- Тип 8 № 119 i Развернуть На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Прыжок» это история о том, как маль- чик, увлёкшись погоней за обезьяной, оказался в опас- ной ситуации. Б. Лев Николаевич Толстой открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей и сам вёл в ней уроки. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Тип 7 № 88 i В какой стихотворной строке содержится олицетворение? Под ним струя светлей лазури, 1) Над ним луч солнца золотой... (М. Ю. Лермонтов, «Парус») Теперь уж тишина другая: 2) Прислушайся она растёт... (И. А. Бунин, «Листопад») Кротко звёзд золотое сиянье, 3) В чистом поле покой и молчанье... (И. С. Никитин, «В синем небе плывут над полями...») Весь бархат мой с его живым миганьем 4) Лишь два крыла. (А. А. Фет, «Бабочка») Ответ:
- 2. Заполни таблицу: запиши, какие культурные рас- тения можно выращивать на дачном участке. Травянистые растения Кустарники 27 Деревья
- 2. Антон гуляет по своему дачному посёлку. Он выходит из точки S и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку. Схема дорожек показана на рисунке. а) Сколько дорожек приведёт Антона к библиотеке? б) Сколько дорожек не приведут Антона ни к роще, ни на детскую площадку?
- Самостоятельная работа по теме «Дерево. Свойства дерева» (8 класс) 1. На рисунке показано дерево случайного опыта. Сколько элементарных событий в этом опыте благоприятствует событию В?
- В магазине в среднем на 800 исправных видеокарт приходится 10 с дефектами. Найди вероятность того, что купленная в этом магазине видеокарта окажется с дефектом. Запиши число в поле ответа.
- Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 7 электронов, а в атоме элемента В – 11 протонов. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 16 Найди все возможные трёхзначные числа, которые можно составить из цифр 1, 2, 3, если цифры в записи числа: а) не повторяются; б) могут повторяться.
- 15 *Игра «Найди число».
- 14 В палатку привезли 96 кг винограда. Продали 8 ящиков по 10 кг виногра- да в каждом. Во сколько раз больше винограда продали, чем осталось?
- 13 Запиши множество чисел, кратных 100 и удовлетворяющих неравенству 23758 < x ≤ 24 200.
- 12 Вставь пропущенные числа. Сделай проверку, выполнив обратное действие. г) 1 8 4 1 302 328 1640 5004
- 12 Вставь пропущенные числа. Сделай проверку, выполнив обратное действие. в) 2960 X 3050
- 12 Вставь пропущенные числа. Сделай проверку, выполнив обратное действие. б) 4059217 2127609 1922608
- 12 Вставь пропущенные числа. Сделай проверку, выполнив обратное действие. a) 7023156 + 16359872 23383028
- Исполнитель Физикот получает на вход строку цифр и преобразовывает её. Физикот может выполнять две команды, в обеих командах и и и обозначают цепочки цифр. Какая строка получится в результате применения приведённой ниже программы к строке, состоящей из 91 пары чередующихся цифр 1,0 начиная с 1? В ответе запишите полученную строку.
- 20. Найдите значение выражения 9x + 6· |-x-3| при х = -1.
- 19. Найдите значение выражения -7х - 3 |x + 1| при х = -6.
- 18. Найдите значение выражения |2x-6|-8|6 – 2х| при х = 2.
- 17. Найдите значение выражения |x| + |x + 5|-69 при х = -1.
- 16. Найдите значение выражения 7|x9|-|-x- 5| при х = −1.
- 15. Найдите значение выражения x-7-|-x+3| + 35 при х = 6.
- 14. Найдите значение выражения |x + 8| - |x| +88 при х = -8.
- 13. Найдите значение выражения |x + 7] + |x + 1| - 71 при х = -6.
- 12. Найдите значение выражения 5х — |6х + 2| при x = -4.
- 11. Найдите значение выражения |9х – 1| – 5х при x = -1.
- 10. Найдите значение выражения х – 5(х – 7) при x = -9.
- 9. Найдите значение выражения 5х — (х – 6) при x = -4.
- 8. Вычислите: 28 +29 (-3).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.