База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подготовь краткий пересказ третьего абзаца.
- Выпиши все личные местоимения из третьего абзаца текста.
- 18. Напишите небольшой отзыв о произведении, которое больше всего вам запомнилось в этом учебном году (8-10 предложений) В работе над отзывом вам могут помочь такие вопросы: 1. Какова тема и основная мысль произведения? 2. Где и когда происходят изображённые в нём события? 3. Какие места в произведении произвели на вас наиболее сильное впечатление? 4. Кто из героев особенно понравился? Почему? 5. Каков язык произведения (что запомнилось, показалось необычным, свежим)? 6. Над какими вопросами произведение заставило задуматься?
- 17. Накануне какого праздника происходят события в рассказе А. Куприна «Чудесный доктор»? А) Пасха Б) Новый год В) Масленица Г) Рождество
- 16. Какое выразительное средство использует автор: «Когда Наталья Савишна увидала, что я распустил слюни, она тотчас же убежала.»
- 15. Найдите лишнее: А) Кирила Петрович: Б) Андрей Гаврилович: В) Наталья Савишна; Г) Антон Пафнутьич.
- 14. Какова тема рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского»: А) рассказ о жизни деревни в послевоенные годы; Б) работа в школе; В) уроки доброты.
- 13. Какое выразительное средство использует автор: «Мы ж. лёгкое племя. Цветём и блестим...»
- 12. Каков жанр произведения А. С. Пушкина «Узник»: А) сказка; Б) стихотворение; В) сказ; Г) рассказ.
- 11. Найдите соответствие между автором и названием: 1. Н.С. Лесков 2. А.П. Чехов 3. Ю. Коваль 4. М. Лермонтов А) «Смерть чиновника» Б) «Самая легкая лодка в мире» В) «Левша» Г) «Три пальмы»
- 10. Определите, какое средство выразительности использует А.С. Пушкин в следующих строчках: Осторожно ветер Из калитки вышел. Постучал в окошко. Пробежал по крыше. А) эпитет Б) метафора В) олицетворение
- 9. Действие рассказа А.П. Чехова «Тонкий и толстый» происходят: А) в гимназии Б) на вокзале В) в поезде
- 8. Метафора — это... А) слово или выражение, употреблённое в переносном значении, основанном на сходстве; Б) художественное определение: В) изображение одного предмета путем сравнения его с другим.
- 7. Рассказчик из произведения В.Г. Распутина «Уроки французского» стал играть на деньги, чтобы: А) послать их матери Б) покупать молоко В) купать конфеты
- 6. Какой истории не было в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг». А) о бабе-яге Б) о русалке В) о лешем
- 5. Произведение «Дубровский» А.С. Пушкина: А) Это повесть Б) Это рассказ В) Это роман Г) Это новелла
- 4. Выпишите из строфы стихотворения слово, которое означает «выкрашенный черно-белыми полосами дорожный столб»: Ни огня, ни чёрной хаты... Глушь и снег... Навстречу мне Только вёрсты полосаты Попадаются одне...
- 3. Как называется произведение древнерусской литературы, которое представляет собой описание событий по годам?
- 2. Как называется термин, которым обозначается разговор двух или более лиц? А) полилог Б) диалог В) монолог
- 1.Как называется вопрос, поставленный автором в произведении? А) тема Б) идея В) конфликт Г) проблема
- 10. Ранним декабрьским утром на Сенатскую площадь Петербурга начали выходить части
- 6. Укажите год, когда произошли события, обозначенные на схеме. 7. Запишите имя императора, чья внезапная смерть спровоцировала события, обозначенные на схеме. 8. Запишите название памятника архитектуры, отмеченного на карте-схеме цифрой «2». 9. Прочитайте отрывок из работы историка и укажите цифру, под которой на схеме обозначен памятник, название которого пропущено в данном отрывке. « ... монументальный конный памятник первому российскому императору, созданный в 1768–1778 годах под руководством французского скульптора Этьена Мориса Фальконе, открытый на Сенатской площади в Санкт-Петербурге 7 (18) августа 1782 года. Один из символов Санкт-Петербурга и одно из самых известных произведений скульптурного неоклассицизма.».
- Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-К, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Запишите полученные слова на места пропусков.
- Заполните таблицу выбранными буквами.
- E. Taking care of Max includes
- D. Max's routine on Sundays involves...
- C. Training Max was challenging because...
- B. Max's favourite activity is...
- A. Sam's family adopted Max because...
- 2. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»» А) К.Г. Паустовский «Заячьи лапы» Б) В.Короленко «В дурном обществе» В) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»
- Вывод: К какому царству организмов относят лишайники: к растениям, грибам или выделяют в особую группу организмов? Обоснуйте свой ответ.
- 7. Как по лишайникам можно определить: чистый воздух или загрязнённый?
- 6. Какова роль лишайников в природе и жизни человека?
- 5. Как размножается лишайник?
- 4. Где распространены лишайники?
- 3. Какие различают группы лишайников? Где они поселяются?
- 2. На каком процессе жизнедеятельности основано взаимодействие компонентов лишайника? В чём оно проявляется?
- 1. Из чего состоит тело(слоевище) лишайника?
- сопло. 27. Укажите правильную запись
- Мышка-норушка и 2 лягушки – квакушки весят столько же, сколько 2 мышки-норушки и одна лягушка квакушка. Кто тяжелее: мышка или лягушка?
- Заполните пустые клетки так, чтобы сумма цифр по горизонтали и по вертикали, и по диагонали была равна 33.
- Папа разделил 12 хлопушек между сыном и его тремя друзьями поровну. Сколько хлопушек получил каждый мальчик?
- 2. It ... a good film. I was bored.
- 5. Найти периметр треугольника, первая сторона которого равна 24 см, вторая на 8 см длиннее первой, а третья в 2 раза короче, чем вторая.
- В трапеции ABCD основание AD вдвое больше основания BC и вдвое больше боковой стороны CD. Угол ADC равен 60°, сторона AB равна 2. Найдите площадь трапеции.
- 2. В течение триместра Вася получил по истории 10 отметок: 3, 2, 4, 3, 4, 3, 2, 4, 2, 3. а) Какую отметку он получит в триместре, если отметка выставляется как по обычным правилам?
- 1. Приведите пример числового набора, в котором всего 5 чисел, среднее арифметическое равно 5, медиана равна 6 и размах равен 8.
- 1. Вычислите a) 567+769-347 б) 678:6-98 в) 70-30 г) 9563:81 2. Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 2 дм и 6 см; а) 57 дм см б) 350 см дм 3. Вычислите а) 4/11 + 1/11 б) 16/7 : 1/8 в) 26 т г) 7/12 : 5/26 д) 5/6 + 1/6 + 1 е) 5/3 - 3/26
- Выберите характеристики производства в эпоху НТР: Выберите правильные ответы
- № 3. Купили 90 тетрадей в клетку и в линейку, причем тетрадей в клетку было в 4 раза больше, чем в линейку. Сколько купили тетрадей в клетку? Сколько купили тетрадей в линейку?
- № 2. Шоколадные конфеты составляют 3 части, карамель 2 части, ириски 5 частей всех конфет. За карамель с ирисками заплатили 140 рублей. Сколько заплатили за шоколадные конфеты?
- № 1. Для варенья на 2 части малины берут 3 части сахара. Сколько килограммов сахара следует взять на 2 кг 600г ягод?
- Гражданин Р. был уволен за прогул. Однако Р. счел увольнение незаконным и обратился в суд с исковым заявлением о восстановлении на работе. В справочно-правовой системе (СПС) «КонсультантПлюс» Р. нашел «готовое решение» с аналогичной ситуацией, на которое сослался в иске. Прокомментируйте данную ситуацию.
- Итоговая контрольная работа по географии 9 класс 11 – ВАРИАНТ
- 5. Дано утверждение: “Ни один ученик в классе не любит физкультуру”. Что нужно доказать, чтобы опровергнуть это утверждение?
- 5. Рабочие поднимают груз на высоту h = 2,0 м по трапу (наклонной плоскости), прилагая параллельно плоскости трапа силу F= 240 Н. Масса груза m = 100 кг, длина трапа l = 10 м. Определите коэффициент полезного действия трапа. Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- 4. Тело без начальной скорости падает с высоты H = 20 м. Определите скорость тела на высоте h = 15 м. Сопротивлением движению пренебречь. Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- 3. Определите показания динамометра, прикрепленного к правому плечу рычага (рис. 2) на расстоянии l₁ = 4,0 см от точки опоры, если к левому плечу длиной l₂ = 12 см прикреплен груз массой m₂ = 100 г. Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- 2. Тело массой m = 10 кг подняли на высоту h = 2,0 м. Определите работу по поднятию груза. Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- 1. Выигрыш в силе при подъеме груза (рис. 1) не дает: а) блок 1; б) блок 2; в) рычаг 3; г) рычаг 4.
- Единица выпала 19 раз из 100. Двойка выпала 12 раз из 100. Тройка выпала 15 раз из 100. Четвёрка выпала 11 раз из 100. Пятёрка выпала 22 раза из 100. Шестёрка выпала 21 раз из 100. Заполните таблицу частот выпадения.
- Единица выпала 1 раз из 10. Двойка выпала 1 раз из 10. Тройка выпала 2 раза из 10. Четвёрка выпала 4 раза из 10. Пятёрка выпала 0 раз из 10. Шестёрка выпала 2 раза из 10. Заполните таблицу частот выпадения.
- 40 кг ило- лю?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 3. Раздел ЛЕКСИКА Задание: Прочитай предложения и заполни пропуски, выбрав правильный вариант. Ответы занеси в таблицу.
- 2. Раздел ГРАММАТИКА Задание: Прочитай текст и заполни пропуски, обозначенные номерами 1-5, выбрав один из предложенных ниже вариантов. Обведи правильный ответ.
- 0. Запись приближенных значений Найдите абсолютную и относительную погрешности приближенного значения, полученного в результате: a) 3,47 до десятых б) 25,1 до единиц в) числа 198 до десятков г) числа 0,4824 до сотых. 9. В каких границах заключено число х, если: a) x = 9 ± 1 б) x = 765 ± 10 в) x = 3957 ± 29 г) x = 0,0158 ± 0,0016? 8. Каким может быть порядок числа: a) 5,9 ± 0,4 б) x = 10,8 ± 1,3 в) x = 0,0158 ± 0,0016?
- 1. Представьте в виде степени числа 10 выражения: a) 1000 б) 10 000 000 000 в) 10 г) 10 2. Запишите в стандартном виде число: a) 900 000 б) 5700 в) 800,5 г) 0,73 д) 63,09 е) 0,0025 ж) 17 * 104 з) 672 * 10-5 и) 0,000004 к) 0,0055 * 107 л) 30 400 м) 2400,8 н) 701,1 о) 0,0809 п) 0,046 * 10-8 3. Выполните действия: a) (3,6 · 108) · (1,5 · 10-5) б) (8,4 · 10-2) : (2,4 · 10-4) в) 8,3 · 104 и 1,4 · 105 г) 4,7 · 10-7 и 5,8 · 10-8 4. Сравните числа: 7,78 · 106 и 2,1 · 106 9 · 10-8 и 6,5 · 10-8 5. Порядок числа а равен – 12. Каков порядок числа: a) 100a б) 0,001а в) а · 1015 г) 10-20? 6. Порядок числа m равен -6, а порядок числа n равен -10. Каков порядок числа: a) m б) n в) m + n?
- 18. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
- 13. Укажите грамматическую основу предложения. В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели.
- 12. В каком предложении подлежащее выражено словосочетанием?
- 11. В каком предложении неверно выделена грамматическая основа?
- 10. Замените словосочетание металлическая банка, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
- Установи верное направление вектора магнитной индукции в точках А и В, учитывая направление силы тока (рис. 1).
- 14. Какое из следующих утверждений верно? 1) Все углы ромба равны. 2) Если стороны одного четырёхугольника равны сторонам другого четырёхугольника, то они равны. 3) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. Ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 2 Найдите: а) 10% от 82,6; б) 25% от 23,14.
- А13. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении? 1) Помогайте друг другу. 2) Максим Максимыч, войдя в комнату, разбудил меня. 3) Перепишите эти строки в тетрадь. 4) Без лесника мы бы не нашли дороги домой.
- А12. В каком предложении глагол употреблен в условном наклонении? 1) Пора делать стоянку. 2) Солнце не могло бы пробиться через густую чащу ветвей. 3) Начните работать над чертежом. 4) Он хотел всех развеселить.
- А11. В каком предложении глагол употреблен в повелительном наклонении? 1) Неправды я не потерплю ни в ком. 2) А как голуби красиво летают! 3) Все книги спрячьте в шкаф. 4) У всех было желание победить.
- А10. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс –ова– (–ева–). 1) Зверь схват…вает передними лапами корягу и поднимает…ся с ней во весь рост. 2) Она нарочно подразн…вала Чука и Гека. 3) Колеса постук…вали под полом вагона. 4) Друзья посо…вали своему товарищу больше занимат…ся русским языком.
- А9. Укажите предложение, в котором употреблён разноспрягаемый глагол. 1) Участники соревнований бегут очень быстро. 2) Бродят ветры-скоморохи. 3) Мне голос слышится знакомый. 4) Вновь смоленские дали встают предо мною.
- А8. В каком примере в глаголе не пишется Ь знак? 1) С радостью убеждаеш…ся в своей правоте. 2) Учит…ся никогда не поздно. 3) Мы продолжали забират…ся в глубь леса. 4) Зима недаром зл…тся.
- А7. В каком примере в глаголе пишется Ь знак? 1) Летом проводят…ся соревнования по бегу. 2) Заяц боит…ся волка. 3) Любишь катат…ся — люби и саночки возить. 4) Сырые дрова плохо загорают…ся.
- А6. В каком словосочетании не пишется раздельно? 1) (не)годовать по поводу предательства 2) (не)доставало времени 3) (не)досмотрел ребёнок 4) (не)здоровилось с вечеру
- А5. В каком словосочетании не пишется слитно? 1) поле (не)вспахивали 2) письмо (не)отправили 3) бабушка (не)допонимает 4) (не)выпустили
- А4. В каком примере в глаголе пропущена буква и? 1) Своя ноша не тян…т. 2) Насильно мил не буд…шь. 3) Время все леч…т. 4) Вы мне помож…те?
- А3. В каком примере в глаголе пропущена буква е? 1) Образование цен…,тся высоко. 2) Кашу маслом не испорт…шь. 3) Человек всю жизнь бор…тся со своими недостатками. 4) День на день не приход…тся.
- А2. В каком предложении употреблен глагол 2 спряжения? 1) Одному хорошо дума…тся. 2) Что-то слыш…тся родное в долгой песне ямщика. 3) Осенью быстро смерка…тся. 4) Правда глаза кол…т.
- А1. В каждом предложении употреблен глагол 1 спряжения? 1) Выраст…м хорошую смену. 2) Он снова за мной гон…тся. 3) Каждый помн…т своего первого учителя. 4) Это он встреча…т нас на пороге.
- Перечислите основные способы регулирования уровня в аппарате, применяемые при отсутствии фазовых превращений:
- Разложите на множители: 60 y² - 20 y - 5.
- Решите уравнение x² - 2x = 0.
- 2. Найдите значение выражения в ответе укажите номер правильного варианта.
- 1. Запишите в ответе номера тех выражений, значение которых равно
- 10. Трамвай прошел путь, равный 50м, со скоростью 18 км/ч, а путь 0,5 км со скоростью 36 км/ч. Определите среднюю скорость трамвая на всем пути. а) 12,5 м/с б) 10,6 м/с в) 36,6 м/с г) 9,2 м/с
- 9. На какую высоту сможет подать воду насос водонапорной башни, если давление, оказываемое насосом, равно 400 кПа? а) 20 м б) 30 м в) 40 м г) 50м
- 8. Масса медного чайника равна 1,32 кг. Определите массу такого же алюминиевого чайника. а) 0,4 кг б) 500 г в) 1,7 кг г) 2 кг.
- 7. Тело перемещается силой 12 Н на пути 20 см. Какая механическая работа совершается силой на этом перемещении? а) 240 Дж б) 2,4 Дж в) 24 Дж г) 0,6 Дж
- 6. Выразите скорость 18 км/ч в м/с а) 5 м/с б) 300 м/с в) 10 м/с г) 64,8 м/с
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.