База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Учёные работают над созданием специальных составов для покрытия оболочек искусственных спутников Земли. При повышении температуры покрытие должно приобретать белый цвет, а при понижении — чёрный. Для чего нужно покрывать оболочки спутников такими составами?
- Для уроков труда купили 5 набор ниток за 70 рублей. Сколько таких наборов можно купить на 28 рублей?
- Рисунки подскажут, названия каких деревьев надо вставить в кроссворд.
- 30. You are on holiday. You ... wake up early. A. have to B. mustn't C. needn't
- 29. He is going to the International Summer ... in August. A. school B. flat C. house
- 28. There are a lot of works of art in the ... . A. gallery B. palace C. gym
- 27. People in the countryside are ... than in the city. A. friendly B. friendlier C. friendliest.
- 26. Let's go and see the animals at the ... . A. stadium B. zoo C. library
- 25. She is not ... to go to the library. A. will B. would C. going
- 24. Be quiet! You ... make noise. A. can B. mustn't C. must
- 23. I saw him two days ....
- 22. I ... a phone call but no one answered. A. knocked B. made C. rang
- 21. Did you ... your granny yesterday? A. visit B. visited C. visits
- 20. We were afraid to swim in the ... river. A. polluted B. deserted C. clean
- 19. Helen has got a ... sister. A. double B. twice C. twin
- 18. We usually ... shopping at the weekends. A. do B. go C. play
- 17. Susan lives in a block of .... A. flats B. rooms C. palace
- 16. I want ... ice cream. A. some B. any C. about
- Входная контрольная работа по математике в 5 классе Вариант 2
- Входная контрольная работа по математике в 5 классе Вариант 1
- 22. Состав инструментия произведения Ф.Шубертеть?
- 21. Какому жанру изобразительного искусства родствения равник «Островск» С.В. Рахманинова?
- 20. Французский композитор, основоположния
- 19. Кем был Никколо Паганини?
- 18. Какому музыкальному инструменту Древней Руси подражает прав проведе В.Г.Кикты «Фрески София Киевской»?
- 17. Праздничный колокольный ?
- 16. Вид др
- 14. Автор маленькой трагедии «Моцарт и Сальери»?
- 13. Дирижёр симфонического оркестра «Виртуозы Москвы»?
- 12. Композитор, в творчестве которого тесно переплетаются жанры живописи, музыки, поэзии.
- 11. Произведение М.П.Мусоргского созданное под впечатлением от просмотра выставки художника В. Гартмана?
- 10. Королева симфонического оркестра: а) труба б) скрипка в) виолончель
- 9. Главный образ в творчестве С.В.Рахманинова: а) родина б) борьба в) сказка
- 8. Жанр произведения С.С.Прокофьева «Александр Невский» а) балет б) опера в) кантата
- 7. Мюзикл Эндрю Ллойд Уэббера: а) «Звуки музыки» б) «Кошки» в) «Юнона и Авось»
- 6. Краткое литературное содержание оперы, балета, мюзикла, оперетты: а) либретто б) увертюра в) кардебалет
- 5. Автор кантаты «Снег идёт», основой которого стало одноимённое стихотворение Б.Пастернака:
- 4. Родоначальник русской классической музыки: а) Ф.Шуберт б) М.И.Глинка в) Ф.Шопен
- 3. Произведение А.К.Лядова, основой которого стало одно из сказаний русского народа: а) симфоническая миниатюра «Кикимора» б) симфоническая скита «Шехеразада» в) симфония действо «Перезвоны»
- 2. Камерное вокальное произведение, для голоса с инструментом: а) соната б) опера в) романс
- 1. Жанр вокальной музыки: а) симфония б) песня в) соната
- 3 Write the complete form of the past simple.
- 2 Read the information. Then complete the sentences with the time expressions in the box.
- 1 Complete the text with the correct past simple of be or could/couldn't.
- 20. Замените фразеологизмы другими фразеологизмами-антонимами. От горшка два вершка, как кошка с собакой, чуть свет, не покладая рук.
- 19. Замените фразеологизмы другими фразеологизмами-синонимами. Ломать голову, бить баклуши, задеть за живое, тёртый калач.
- 18. Закончите фразеологизмы. Вилами..., вариться..., делать из..., проще...
- 17. Из предложений 15-17 выпишите фразеологизм. (15)В два счёта повязка была снята. (16)Рабид понял, что прозрел. (17) Теперь он нетерпеливо ждал, когда уйдут все люди, возвратившие ему зрение, чтобы позвать Дэзи и сказать ей всё самое главное. (Грин А.)
- 5 В каком варианте ответа указаны предложения с тире при обособленных приложениях? А. Сказанное слово — пущенная стрела. Б. Вскоре мы добрались до Мещёры — самого нетронутого края низменных среднерусских равнин. В. Портрет его по праву выставлен в знаменитой галерее Зимнего дворца — галерее героев-военачальников войны 1812 года. Г. Звезда Альтаир — вершина, направленной в нас стрелы. 1) А, В 2) Б, В 3) В, Г 4) А, Б
- 4 В каком варианте ответа указаны предложения, в которых обособляются определения, выраженные причастными оборотами? А. Заворожённые рассказом мы нетерпеливо ожидали его продолжения. Б. В конце берёзовой аллеи показалась потемневшая от времени и покоробившаяся от дождей старая скамейка. В. По засыпанным жёлтыми листьями дорожкам прогуливались мы в свободное время. Г. Берег этот прорезанный оврагами спускался пологим склоном. 1) Б, В 2) А, В 3) А, Г 4) Б, Г
- 3 В каком варианте ответа указаны предложения, выделенная часть которых обособляется? А. Высокого роста, здоровый он держался прямо. Б. Показанная по первому каналу телевидения передача большинству зрителей понравилась. В. Лесник начинал чувствовать к неизвестно как и зачем появившемуся здесь маленькому человеку уважение. Г. Потом поползли по небу грозовые тучи пока ещё редкие. 1) А, Б 2) Б, Г 3) А, Г 4) В, Б
- 2 В каком варианте ответа указаны предложения, в которых согласованные нераспространённые определения обособляются? А. Солнце, огромное, кроваво-красное тонуло за горизонтом. Б. Порывистый и мелкий дождь всё усиливался. В. Ветер прохладный и приятный ласково гладит кожу. Г. Стремительная и прозрачная река Кан разрезает горизонт. 1) А, Б 2) В, Г 3) Б, Г 4) А, В
- Соотнеси субъекты Российской Федерации с их центрами.
- 2. Так иначе называют флаг. 3. Пионерский головной убор, похожий на военную фуражку. 5. Пионерское приветствие — поднятая над головой ладонь. 8. Главный пионерский лагерь СССР, расположенный в Крыму. 10. Металлическое украшение с языками пламени костра на фоне звезды. 12. Фамилия вождя мирового пролетариата, имя которого носила пионерская организация. 14. "Молодая ..." — молодые люди (а большей частью подростки) из города Краснодона, которые объединились в тайную организацию и боролись с фашистами. 17. Торжественное обещание, которое давали вступающие в ряды пионеры. 19. Детский духовой музыкальный инструмент, сигналы которого созывали пионеров.
- 1. Молодёжная организация, старший помощник пионерского движения. 4. Добровольная работа пионеров в выходной день на пользу общества. 6. Самая массовая игра юных следопытов. 7. Старший товарищ пионеров. 9. Название пионерского строя, в котором они маршировали на мероприятиях. 11. «К борьбе за дело Коммунистической партии Советского Союза будь готов!» — это ... 13. Музыкальный инструмент, под бой которого пионеры маршировали на парадах. 15. Место, где пионеры отдыхали и проходили закалку. 16. Красный треугольный шейный платок, который повязывали на приёме в пионеры. 18. Сбор пионеров, на котором обсуждались важные вопросы.
- 10. Какие грибы используются в производстве антибиотиков?
- 9. Какой гриб обладает ядовитыми свойствами?
- 8. Какой гриб наиболее распространен в лесах России?
- 7. Какие грибы вызывают болезни человека?
- 6. Какие грибы являются паразитами растений?
- 5. Какое строение характерно для дрожжей?
- 4. Какие грибы относятся к плесневым?
- 3. Что такое мицелий?
- 2. Какие грибы называются сапротрофами?
- 1. Какой способ питания характерен для большинства грибов?
- 5. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположных направлениях две вороны. Через 0,15ч между ними было расстояние 7,8км. Одна ворона летела со скоростью 32,8 км/ч. Найдите скорость другой вороны.
- 4. В швейной мастерской было 3 цветов ленты. Красной ленты было больше, чем синей на 2,4 метра, но меньше, чем зеленой на 3,8 метра. Сколько метров ленты всего было в мастерской, если красной ленты было 2,5 метра?
- 3. Решите уравнение 6,9-1,5x=1,2
- 2. Найдите значение выражения (21-18,3)*6,6-3:0,6.
- 1. Вычислите: а) 8,07:0,001; 6)100 * 84,082; в) 53,82:6,9; г) 7,08*0,89; д)32,3:0,095.
- Translate the text from the image into JSON format.
- 2. Образуй от глаголов хвалить и играть форму настоящего времени.
- 20. На каком материке находится пустыня Сахара?
- 19. Какая страна является самой большой по площади в Северной Америке?
- 18. Крупнейший остров, принадлежащий России, расположенный в Северном Ледовитом океане:
- 17. В каком городе находится Эйфелева башня?
- 16 Какой климатический пояс занимает большую часть территории Скандинавского полуострова?
- 15. Какой залив отделяет Скандинавский полуостров от Европы?
- 14. Столица Канады:
- 13. На каком полуострове расположена Италия?
- 12. Какая природная зона занимает большую часть территории Северной Америки?
- Домашнее задание: Чтение: пересказать по плану в тетради сказку "Рукавичка" 12:31
- Конфуций
- Мина
- Саргон Древний
- Моисей
- Создатель самой крупной библиотеки своего времени, в которой содержалось более 30 тыс.
- Объединил все Южное Междуречье
- Основатель династии Хань
- Попытался провести религиозную реформу в Древнем Египте
- Кратко ответь на вопросы о членах твоей семьи.
- Используя вопросы, напиши, что ты делал(а) на прошлой неделе.
- Соедини по смыслу предложения в двух колонках. Напиши соответствующие буквы рядом с цифрами.
- При расшифровке генома свёклы было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля аденина составляет 20%. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (А = Т, Г = Ц), рассчитайте количество (в %) в этой пробе нуклеотидов с цитозином.
- Определите последовательность участка иРНК, матрицей для синтеза которого послужил этот фрагмент ДНК, и аминокислотную последовательность белка, которая кодируется этим фрагментом ДНК. При выполнении задания воспользуйтесь правилом комплементарности и таблицей генетического кода.
- Обозначь ударение во всех глаголах.
- Каково значение фотосинтеза в природе?
- Module 9 5. I don't see .......................... behind the bookcase. 6. I see .......................... behind the bookcase. My old teddy bear! 7. Is there .......................... in your schoolbag, Rendy? 8. Yes, there is .......................... in my schoolbag! Many books! 9. I can't see .......................... on the sofa. There is .................. here. 10. Look! There is .......................... in the fridge! Ginger, look! Your socks!!! А вот и Рыжик в своих белых носочках. Такой нарядный!
- Рыжик потерял свои любимые белые носочки. Вы с Ренди очень хотите помочь Рыжику. Вставь в пропуски something, anything или nothing. 0. I see something on the sofa! Oh, it's my T-shirt. 1. Can you see .......................... under the sofa? 2. No, I can't see .......................... there. 3. Is there .......................... under the computer? 4. Yes, there is .......................... under the computer. It's a mirror!
- В машину погрузили 9 бидонов с молоком, по 40 л в каждом. Когда часть молока отвезли в детскую больницу, в машине осталось 4 бидона. Сколько литров молока отвезли в больницу? Сколькими способами можно решить эту задачу?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.