База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Complete the dialogue with the answers from the box.
- 2. Match questions 1-3 with answers a-f. There are three extra answers.
- 1. Translate the phrases into your own language.
- Решить систему неравенств:
- Упростите выражение ( (m+n)/m - (m+n)/n ) * (m/(m+n)) и найти его значение при m= - 0,8 и n=0,4
- Найдите значение выражения: 24⁷ / (8⁶ ⋅ 3⁶)
- Решить неравенство: 17-x>10-6x
- 5. Решить уравнение: 2x² - 9x + 10=0
- 4. Упростите выражение: (3√2 + √50) √2
- 3. Какое из чисел принадлежит промежутку [8; 9]
- 10. Какое требование по охране труда при выполнении работ на дымовых трубах указано неверно?
- 9. Какую группу по безопасности работ на высоте должен иметь работник при использовании самостраховки?
- 8. К чему должны быть прикреплены подвесные леса во избежание раскачивания?
- 7. В каком объеме допускается размещать и накапливать неиспользуемые материалы и отходы производства на рабочем месте при работе на высоте?
- 6. При какой высоте защитных ограждений рабочих площадок при условии перепадов по высоте 1,8 м выполняемые работы будут считаться работами на высоте?
- 5. В каком случае при работе на высоте место под подвешенным грузом ограждается и вывешиваются плакаты "Опасная зона" и "Проход закрыт"?
- 7 What will the weather be like tomorrow? Look and write.
- 12. Что он обычно делает в своё свободное время?
- 11. Как часто она ездит на экскурсии?
- 10. Вы хотите апельсиновый сок?
- 9. Сколько у нас есть муки?
- 8. Сколько у нас есть клубники?
- 7. Послушай! На каком языке говорят эти люди?
- 6. С кем она сейчас говорит по телефону?
- 5. Что вы обычно едите на завтрак?
- 4. В ванной комнате есть полотенца?
- 3. В вашем районе есть почта?
- 2. Это твои туфли?
- 1. Он врач?
- 4. Я не люблю дождь. Я не могу гулять или кататься на велосипеде. Когда идёт дождь, я смотрю телевизор, играю в компьютерные игры. Я люблю весну. В апреле у меня день рождения. Это мой любимый месяц. Тепло. Небо голубое. Можно увидеть первых птиц.
- 3. - Идёт дождь. - Чудесно. У меня новый плащ. Он длиннее куртки. Я могу его надеть. Как он на мне смотрится? - Он тебе очень идёт, но возьми мой зонт.
- 2. В России зимой часто идет снег. Дети катаются на лыжах, лепят снеговиков. Иногда очень холодно. Мы тепло одеваемся. Моя подруга любит зиму, а я люблю лето. Жарко. У нас каникулы. Мы можем устроить пикник. Я часто играю в футбол. Летом я ношу шорты и футболку. Иногда идёт дождь, но тепло.
- 1. - Привет, Маша! Это Аня. Что ты делаешь? - Здравствуй. Читаю интересную книгу. - Пойдём погуляем в парк. - Хорошо. - Надевай тёплое пальто. На улице холодно. - Снег идёт? - Нет, но морозит. Солнце светит. Хороший денёк!
- 5. В каком слове на конце не пишется Ь? 1. плащ.. 2. помощ.. 3. молодеж..
- 4. В каком слове нет непроизносимой согласной в корне? 1. лес..ница 2. чу..ство 3. грус..ный
- 3. В каком ряду в обоих словах в корне пропущена безударная гласная? 1. в..сна, л..тающий 2. м..тель, пр..ход 3. с..гласный, вл..теть
- 2. Отметь «х» ряд, в котором слова расположены в порядке: 1. садик, переходный, рассказы 2. соринка, грибы, подкормка 3. записка, облака, цепочка
- 1. В каком слове все согласные звуки МЯГКИЕ: А) малина; Б) порог; В) небо; Г) пень.
- 8. Какое из перечисленных сооружений связано с архитектурой русского классицизма XVIII в.? А) Сенатский дворец в Московском Кремле Б) Смольный собор В) Большой Петергофский дворец Г) Меншикова башня
- 7. Какой признак наиболее характерен для классицизма в архитектуре? А) Обилие лепнины и пышный декор Б) Строгость форм и симметрия В) Намеренная асимметрия Г) Использование только дерева
- 6. Кто из перечисленных архитекторов относится к мастерам русского классицизма XVIII в.? А) Б. Растрелли Б) А. Ринальди В) М. Ф. Казаков Г) О. Монферран
- 5. Какой стиль стал преобладать в русской архитектуре во второй половине XVIII в.? А) Барокко Б) Классицизм В) Романский стиль Г) Ампир
- 4. Какое сооружение является памятником русской архитектуры XVIII в., созданным в стиле барокко? А) Здание Адмиралтейства Б) Зимний дворец В) Исаакиевский собор Г) Исторический музей
- 3. Кто из перечисленных архитекторов связан с русским барокко XVIII в.? А) В. И. Баженов Б) М. Ф. Казаков В) Б. Растрелли Г) К. Росси
- Какая равнина России имеет плоский рельеф?
- 11. Найдите площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10. Найдите синус большего острого угла прямоугольного треугольника с катетами 7 см и 24 см.
- 9. Площадь треугольника равна 238, а его периметр 68. Найдите радиус вписанной окружности.
- 8. Одна из сторон параллелограмма равна 20 см, а опущенная на нее высота равна 23 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 7. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 112° и 97°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 4) Если расстояние между центрами двух окружностей равно сумме их диаметров, то эти окружности касаются.
- 3) Если радиус окружности равен 2, а расстояние от центра окружности до прямой равно 3, то эти прямая и окружность не имеют общих точек.
- 2) Если расстояние от центра окружности до прямой равно диаметру окружности, то эти прямая и окружность касаются.
- 1) Duncanпы углы, оптрагощисса па одпу пу молорду окрумпоста, равni.
- Какая-либо упорядоченность в расположении частиц вещества отсутствует. Это утверждение соответствует модели
- Подпишите части вулкана:
- 3. Обозначь на схеме «Река времени» (с. 40–41) век, когда человек впервые полетел в космос. Используй табличку из Приложения.
- П.87 Из 180 конфет в коробке 120 были шоколадными. Какую часть всех конфет составляли не шоколадные конфеты?
- П.86 Из 40 кур белыми были 19, а остальные составляли пёстрые? Какую часть всех кур составляли пёстрые?
- П.85 Вычислите: a) 10 8/13 + 6 3/13 - 3 9/13; б) 8 14/20 - (5 7/20 - 2 3/20); в) 14 27/45 - 3 8/45 + 5 6/45; г) 10 22/23 - (5 4/23 - 5 4/23).
- П.84 Выделите целую часть дроби: а) 238/13; б) 2860/28; в) 601/31; г) 5374/53
- 11.83 Лена купила 2 батона хлеба по 40 р. и 3 одинаковые булочки, цену которых она не увидела. Продавец назвал за покупку сумму 180 р. Лена указала на ошибку в сумме покупки. Почему она так решила?
- 11.82 Какой знак (<, > или =)) должен стоять вместо знака вопроса: 435 + 23 • 86 ? 2500; б) 171 • 809 - 109 • 171 ? 118 700?
- 11.81 Решите: 24 = 251; б) (17x - 3x) : 17 = 364.
- 1. Напишите, какие вещества образуются при полном горении органических веществ, например, этанола (С2Н5ОН).
- 3. Вставьте пропущенные буквы. Укажите, где встречается явление под ударением: а) в корне слова; б) в суффиксе; в) в окончании.
- 5. Заполните таблицу. Для каждого вещества укажите, в каком агрегатном состоянии оно находится при нормальных условиях.
- 2. Вставьте пропущенные буквы: 1. р...стительный мир; 2. заг...реть на солнце; 3. подст...лить скатерть; 4. поймать в к...лен...
- 1. Напишите, какие вещества образуются при полном горении углеводородов, например, метана (СН4). 2. Приведите примеры веществ, которые образуются при неполном горении. 3. Какие вещества образуются при горении спиртов? 4. Какие вещества образуются при горении сложных эфиров?
- Напиши, какие глаза, уши, нос, голова, хвост и тело у этих животных, и прочти.
- Почему капитан отказался спускать британский флаг, несмотря на то, что пираты вели их обстрел?
- 6. РАЗГАДАЙ КРОССВОРД ПО СОДЕРЖАНИЮ 18 ГЛАВЫ.
- 5. РАСШИФРУЙ АНАГРАММУ И УЗНАЙ, КАК НАЗЫВАЛИ ПИРАТОВ?
- 4. СЛОВАРНАЯ РАБОТА: СООТНЕСИ СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ЛЮДЕЙ ПО РОДУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, И ИХ ЗНАЧЕНИЕ.
- I don't think that's a good idea. It might be dangerous.
- Why don't you join our team? We are planning to do a research on corals.
- I feel terrible about that! I hope you didn't wait long for the next one.
- No problem. The same happens to me every time.
- How could you be so careless! It was quite expensive!
- Oh, I'm really sorry about that. Are you going to take a bus to school now?
- We are planning to swim in the river at midnight.
- You gave me the wrong information and I missed the bus.
- I've lost my new telephone.
- I feel terrible that I've forgotten to bring your book back.
- Somebody has stolen my bike.
- What do you think I should do on the Biology project? I have no ideas!
- 7)
- 8)
- 2)
- Задание 68. Найдите у, используя данные рисунка. 1)
- 10. Спиши текст, подчеркни тельные антонимы.
- 9. Вставь пропущенные буквы. Восстанови пословицы. Запиши.
- 8. Подчеркни в тексте предложения, в которых слово «девочка» употреблено в форме именительного падежа.
- 7. Почему Витя отказался помогать лисёнку?
- Если во время процедуры допинг контроля спортсмен получил отсрочку от немедленной явки на пункт допинг-контроля, то ему запрещено (выберите все верные варианты):
- Найдите длину прихожей (от входа в квартиру до противоположной стены). Ответ дайте в метрах.
- На рисунке изображён план двухкомнатной квартиры в многоэтажном жилом доме. Сторона каждой клетки на плане равна 0,5 м. Вход в квартиру находится в прихожей. Слева от входа расположен санузел, а справа — гостиная, кухня и спальня. На кухне есть выход в застеклённую лоджию. Гостиная из всех помещений в квартире занимает наибольшую площадь. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность пяти цифр. | Объекты | спальня | кухня | гостиная | прихожая | лоджия | |----------|---------|-------|----------|----------|--------| | Цифры | | | | | |
- 2. Найдите наиболее полное обоснование постановки знаков препинания в выбранном предложении. Запишите номер правильного ответа. Запятая(-ые) ставится(-ятся), потому что 1) есть обращение 2) есть причастие с зависимым(-ми) словом (-ами), стоящее после определяемого слова (имени существительного) в середине предложения 3) есть деепричастие с зависимым(-ми) словом (-ами), стоящее до определяемого слова (глагола) в начале предложения 4) есть причастие с зависимым(-ми) словом (-ами), стоящее до определяемого слова в начале предложения 5) есть причастие с зависимыми словами, стоящее после определяемого слова 6) есть обращение, выраженное словосочетанием, которое стоит в середине предложения 7) есть деепричастие с зависимым(-ми) словом (-ами), стоящее в начале предложения
- 1. Найдите предложение с обособленным распространённым определением. Подчеркните согласованным выбранное предложение. 1) «В Москве судари мои много чудес и помимо царь-пушки» (А.П. Чехов). 2) «Так Плевако уехавший «навсегда» из Москвы опять воротился...» (А.П. Чехов). 3) «Погуляв по столице он воротился к ночи в тот же сарай» (А.П. Чехов).
- Внимательно прочитай текст. Найди ошибки в словах, исправь их. Вспомни правило, которое ты применил. Шустрик. Однажды лисарубы волили деревья, и из одного дерева вы пал бильчонок. Я подобрал его, принёс домой и дал молока, но малыш неумел сам пить. А у нашей кошки маркизы какраз родились котята. Позним вечером она убежала ловить мышей. Мы подложили бильчонка в ящик с котятами. Маркиза незаметила прибавления своего семейства, и он аблезала приёмыша шершавым языком. Кошка стала кормить бильчонка и своих ка льчонок скоро окреп. Он вместе с котятами играл с клубком и котужками ниток, бег ариками. За резвость его прозвали шустриком.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.