Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Who did Scarlet love?
- 17. How many times did Scarlet get married?
- 16. What oath did Scarlet take after returning home?
- 15. Who were "yanks"?
- 14. How many sisters had Scarlet?
- 13. What did people think about Scarlet?
- 12. What was the character of Scarlet?
- 11. What was Scarlet's surname?
- 10. Where was the house of Scarlet?
- 9. What are the names of the main heroes?
- 8. What war is described in this film?
- 7. In what country do the events of the film take place?
- 6. Who is the author of the novel "Gone with the Wind"?
- 5. Who are the stars of the film?
- 4. Where was the film shot?
- 3. What is this film famous for?
- 2. What is the type of the film?
- 1. What is the genre of the film?
- Одна сторона прямоугольника равна 9,3 см, а его периметр равен 30,4 см. Чему равна площадь этого прямоугольника? Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- Solve the equations: a + 27 = 56 45 - p = 16 t - 44 = 27 39 + s = 64 68 + d = 83 z - 25 = 64 b + 34 = 81 82 - n = 44 71 - m = 29 c + 53 = 86 y - 38 = 37 47 + m = 71 53 + n = 70 x - 65 = 28 83 - k = 65 d + 45 = 62 95 - h = 28 e + 57 = 84 36 + a = 91 n - 83 = 17
- статок и выполни проверку. 75:20 14:20 36:40
- 7 р. = □ к. 5 ч = □ мин
- 6 дм 3 мм = мм 4 м 5 см = СМ
- 7 дм 8 см = мм
- 6. 340 г = 304 2 ч = 120 мин
- Сколько у графа: а) ребер; б) вершин; в) изолированных вершин?
- Сумма углов треугольника
- Сопоставьте записи чисел с числами, изображёнными на координатном луче. В ответе запишите число, состоящее из номеров ответов согласно алфавитному порядку.
- On the Jolly Roger, the children were in trouble. Captain Hook wanted the boys to walk the plank. Smee tied Wendy to the mast, and Hook walked towards her. He never reached Wendy, because, suddenly, he heard a terrible sound. Tick, tick, tick, tick. Hook fell to the floor. "Hide me!" he cried. "The crocodile is coming onto the ship!" The pirates hurried to hide their captain as the ticking became louder and louder. But it was not the crocodile who climbed on board the Jolly Roger. It was Peter Pan! He untied Wendy, then he and the boys took any weapons they could find. "Let's get the pirates, boys!" cried Peter. The pirates ran back onto the deck, and a terrible fight began. Swords clashed and screams filled the air. Many of the pirates jumped into the sea and swam away. Everyone was moving so fast that it was difficult to see what was happening. Suddenly, Peter and Hook came face to face at last. Peter flew into the air and dived at Hook again and again. Hook could not fight off the flying boy. He jumped into the sea, where the real crocodile was waiting for him. Hook did not know that the crocodile was there because the clock inside the animal had finally stopped. And that was the end of the terrible Captain Hook. After that the Jolly Roger was no longer a pirate ship. All the pirates were gone and Peter was the captain.
- Упростите выражение (b⁻² - a⁻²) ⋅ (a+b/ab)⁻¹. Сопоставьте действие с его результатом
- задана формулой: f(x) = (x^3 + 2x - 4) / (x + 1). чтобы найти f(0), f(1) и f(3), необходимо найти значение выражений
- 7. Вычислите: \( \frac{3}{10} - \frac{9}{25} : \left( 4 - 1 \frac{9}{10} \right) + \frac{4}{7} \). Запишите полностью решение и ответ.
- 6. Вычислите: \( \frac{7}{10} - \frac{9}{49} : \left( 3 - 1 \frac{13}{14} \right) + \frac{2}{5} \). Запишите полностью решение и ответ.
- 5. Вычислите: \( \frac{9}{22} - \frac{4}{9} : \left( 3 - 1 \frac{8}{15} \right) + \frac{8}{11} \). Запишите полностью решение и ответ.
- 4. Вычислите: \( \frac{9}{10} + \frac{4}{9} - \left( 2 - 1 \frac{11}{21} \right) - \frac{2}{3} \). Запишите полностью решение и ответ.
- 3. Вычислите: \( \frac{9}{10} - \left( 2 - 1 \frac{11}{35} \right) : \frac{9}{49} + \frac{1}{2} \). Запишите полностью решение и ответ.
- 2. Вычислите: \( 1 \frac{13}{14} - \left( 2 - 1 \frac{11}{35} \right) : \frac{9}{25} + \frac{4}{21} \). Запишите полностью решение и ответ.
- 1. Вычислите: 2 - \( \frac{4}{15} - \left( 2 - 1 \frac{1}{5} \right) \cdot \frac{4}{9} : \frac{2}{3} \). Запишите полностью решение и ответ.
- Переведите глаголы и их формы прошедшего времени с английского на русский язык, используя таблицу.
- 3. Прочитай текст, вставляя пропущенные слова. Затем выбери подходящий заголовок.
- Напишите аббревиатуру, обозначающую основной структурный компонент глобальной экономики – крупную компанию, обладающую филиалами в разных странах мира.
- 27 Выпиши названия всех: 1) равнобедренных тре- угольников; 2) разносторонних треугольников.
- 2) Выполни деление. 6483 : 216 8564 : 214 9355 : 187
- 26 1) Закончи вычисления и объясни, как надо рассуждать в каждом случае. 6393 : 3 7962 : 6 7917 : 7
- При температуре 10 °С и давлении 10^5 Па плотность газа равна 2,5 кг/м³. Какова молярная масса газа? 1) 5,9 г/моль 2) 69 г/моль 3) 587 кг/моль 4) 59·10^3 кг/моль
- В сосуде постоянного объёма находится идеальный газ, массу которого изменяют. На диаграмме (см. рисунок) показан процесс изменения состояния газа. Какая из точек диаграммы соответствует состоянию, в котором масса газа наибольшая? 1) A 2) B 3) C 4) D
- Как изменится средняя квадратичная скорость теплового движения частиц газа, состоящего из молекулярного водорода, при диссоциации молекул на отдельные атомы? Температуру газа считать постоянной. 1) уменьшится в 2 раза 2) увеличится в 2 раза 3) уменьшится в \( \sqrt{2} \) раз 4) увеличится в \( \sqrt{2} \) раз
- В жидкостях частицы совершают колебания возле положения равновесия, сталкиваясь с соседними частицами. Время от времени частица совершает «прыжок» к другому положению равновесия. Какое свойство жидкостей можно объяснить таким характером движения частиц? 1) малую сжимаемость 2) текучесть 3) давление на дно сосуда 4) изменение объёма при нагревании
- Чему равны значения работы равнодействующей силы А и изменения кинетической энергии тела ДИ, в течение первых 10 с движения? 1) ДИ = 0 Дж, А = 0 Дж 2) ДИ = 25 Дж, А = 25 Дж 3) ДИ = 50 Дж, А = 50 Дж 4) ДИ = 0 Дж, А = 50 Дж
- За три рейса катер перевёз 96 пассажиров. Первым рейсом катер перевёз 42 человека, что в 3 раза больше, чем вторым. Сколько человек катер перевёз последним рейсом? В ответе запишите число без наименования.
- Проверь себя по разделу "Списание товара" для ДМК, ТМК и СтПР МК (1 этап)
- 9. В главе о Греции книги «Энциклопедия путешествий. Страны мира» выбери особенно интересный для тебя раздел. Например, «Из истории страны», «Природа и её охрана», «Население и культура». Подготовь сообщение на выбранную тему. Сделай записи (с. 87–88). Тема сообщения: План сообщения:
- 8. Определи по карте в учебнике, каким странам принадлежат эти острова. Названия греческих островов подчеркни синим карандашом, итальянских — зелёным. Корфу, Сицилия, Крит, Сардиния, Родос.
- 7. Узнай достопримечательности по фотографиям. Подпиши названия стран и городов, где они находятся. Стрелками укажи названия стран и городов, где они находятся.
- 6. Представь себя экскурсоводом. С помощью плана города проведи для одноклассников воображаемую экскурсию. Сведения о достопримечательностях найди в книге «Энциклопедия путешествий. Страны мира». План Афин
- 5. Знаешь ли ты эти достопримечательности? Вырежи фотографии из Приложения и помести их в соответствующие окошки. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей фотографии. Подпиши названия города и страны, где находится каждая достопримечательность.
- Возрастной состав населения какой страны отражает приведенная ниже схема?
- 10. В чём основное различие универсальных графических форматов и собственных форматов графических приложений?
- 9. Чем вы можете объяснить разнообразие форматов графических файлов?
- 8. Почему масштабирование не влияет на качество векторных изображений?
- 7. Какая операция по преобразованию растрового изображения ведёт к наибольшим потерям его качества — уменьшение или увеличение? Как вы можете это объяснить? Какой эксперимент можно провести для доказательства вашей гипотезы?
- 6. Почему считается, что растровые изображения очень точно передают цвет?
- 5. В чём разница между растровым и векторным способами представления изображения?
- Задание 2. Решить уравнение: 2,1 · z = 2⁰r⁸⁰⁰ + 0,06
- Домашнее задание на четверг, 21 мая Математика Тема урока: Повторение основных понятий и методов курса 5 класса, обобщение знаний Задание: Доклад "Интересные факты о математике и ученых-математиках" Результат выполнения: Ученик может приложить до 5 фотографий, а также текст или ссылку. Снять фото (0/5) Взять из галереи (0/5) Прикрепить текст или ссылку
- 6. Какой природный или культурный объект твоего края ты бы предложил включить в Список Всемирного наследия? Почему? Запиши.
- 5. Подготовь сообщение о каком-либо объекте Всемирного наследия. Используй дополнительные источники информации и Интернет. Будь готов рассказать о нём в классе.
- Контрольная работа № 2 Проценты 1. Укажите верное равенство: a) 37% = 3.7; б) 37% = 0.37; в) 37% = 0.037.
- 4. Вычислите значение выражения. (5,67 - 1,27) : 2,5 + (66,1 + 20,3): 10 =
- Выберите несколько вариантов ответов. Укажите варианты ответов, в которых нет ошибок в написании приставок.
- Давай играть! 1 Разгадай кроссворд.
- 38. NaI + NaIO3 + H2SO4 → Na2SO4 + I2 + H2O
- 37. Cl2 + SO2 + H2O → HCl + H2SO4
- 36. Cl2 + Al4C3 → AlCl3 + CCl4
- 35. Cl2 + AgNO3 → AgCl + N2O5 + O2
- 34. Cl2 + H2O → HCl + HCIO
- 33. S + K2Cr2O7 → Cr2O3 + K2SO4
- 32. H2S + H2SO4(конц) → S + SO2 + H2O
- 31. MnO2 + H2SO4 → MnSO4 + O2 + H2O
- 30. C2H4 + KMnO4 + H2SO4 → C2H6O2 + KOH + MnO2
- 29. C6H12O6 + O2 → CO2 + H2O
- 28. C6H6 + O2 → CO2 + H2O
- 27. Cr2O3 + HNO3 + KOH → K2CrO4 + KNO2 + H2O
- 26. C2H2 + O2 → CO2 + H2O
- 25. H2S + O2 → S + H2O
- 24. FeS + O2 → SO2 + Fe2O3
- 23. H2S + O2 → SO2 + H2O
- 22. C + HNO3 → CO2 + NO + H2O
- 21. P + HNO3 + H2O → H3PO4 + NO
- 20. NH3 + O2 → NO + H2O
- 10. Разгадай кроссворд. (Запиши в клетки кроссворда только имена прилагательные, употребляемые в тексте.) 1. Травинка (какая?) 2. Пни (какие?) 3. Птицы (какие?) 4. Журавли (какие?) 5. Осень (какая?) 6. Ручей (какой?)
- 9. Объясни выражение. «Ожерельем рассыпана клюква»
- 8. Определи границы предложений. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Ши, _________ стью одеты _________ пах. Нет гр_бами и спелой _________ низкой громко П_ют птицы под _________ деревьями в л_су рыщ звери.
- 6. Восстанови предложение. Впиши пропущенные слова. По опушкам лесов ещё растут ___________, ___________, ___________ и душистые __________. 7. Допиши предложения, используя слова из текста. Тонкие опёнки (что делают?) Гроздья рябины (что делают?) Золотая осень (что сделала?)
- 4) I ride my bike in autumn. Tiny
- 3) You play tennis in summer. Thomas
- 2) They visit friends in winter. Martin
- 1) We walk in the forest in spring. Mary
- Example: I skate in winter. Billy skates in winter, too.
- 10. Число а — отрицательное, число b — положительное. Сумма этих чисел — число отрицательное. Сравните модули чисел а и b.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
