База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 29. На одной из улиц города туристы увидели два дома, на каждом из которых был обозначен год постройки: на одном доме — MDCCCVII, а на другом — MDCCLXXIX. Какой дом построен раньше?
- 28. 2) Вспомни, как записывали числа 4, 6, 9, 11. 3) Попробуй разобраться, какие числа записаны такими римскими цифрами:
- 28. 1) Рассмотри таблицу. Вспомни, как записываются числа римскими цифрами.
- 27. Представь в виде суммы разрядных слагаемых числа: 6 705 004, 108 350 200, 1 300 807 006.
- 3. С помощью текста учебного пособия и Интернета запиши, какие национальные проекты приняты для развития нашей страны.
- 3. Сочини синквейн о собаке по кличке Волк.
- 2. Обведи имя заврика, высказывание которого показывает, как Уолт и Мэдж поняли, что Волк выбрал Скиффа. Ниже выпиши строчки из текста, которые это подтверждают.
- 1. Выбери и закрась красным цветом картины с выражениями, которые описывают поведение собаки во время первого появления в коттедже, а синим цветом — когда она встретилась со старым хозяином.
- Вопросы промежуточной аттестации по географии. 9 класс.
- А15. Из предложения 6 выпишите глаголы в изъявительном наклонении.
- А14. Из 3 – 6 предложений выпишите относительное прилагательное.
- 13. Из предложений 4 выпишите существительные первого склонения, запишите их в той форме, в какой они употреблены в предложении.
- 12. Из предложений 8, 9 выпишите все союзы.
- 11. Из предложения 3 выпишите наречие.
- 10. Из предложения 9 выпишите слово, морфемный состав которого соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание.
- 9. Из предложений 1 – 3 выпишите глагол 2 спряжения.
- 8. Из предложения 5 выпишите притяжательное местоимение.
- 7. Из предложения 10 выташите слова с орфограммой «Проверяемая гласная в корне».
- 6. Среди предложений 3 – 7 найдите простые предложения и укажите их номера.
- 5. Из предложений 8 – 12 выташите слово с чередующей гласной в корне.
- 4. Впишите правильную форму употребления числительного из предложения 9, ответ затаиите словами.
- 3. Укажите разряд числительного (по значению) из предложения 2.
- 2. Какое высказывание противоречит содержанию текста. Подчеркните.
- 1. Тип речи, к которому относится данный текст.
- Соедините линиями термин и соответствующее ему определение.
- c) Use the verbs in Ex. 4b to talk to your partner.
- b) What are the past forms of the verbs below? Which are regular (R) and irregular (I)? See the list of irregular verbs at the end of the book.
- 5. Write down the verb in Present Simple or Present Continuous.
- 4. Write down the time.
- С какими странами Польша имеет сухопутные границы?
- Постройте равнобедренный треугольник: а) по боковой стороне и углу, противолежащему основанию; б) по основанию и углу при основании; в) по боковой стороне и углу при основании; г) по основанию и боковой стороне; д) по основанию и медиане, проведённой к основанию.
- 6) \(\frac{2}{3}(\frac{1}{3}x - \frac{1}{2}) = 4x + 2\frac{1}{2}\).
- 5) 0,2(7 - 2y) = 2,3 - 0,3(y - 6);
- 4) 3,4 + 2y = 7(y - 2,3);
- 3) (7x + 1) - (9x + 3) = 5;
- 2) 5 - 2(x - 1) = 4 - x;
- 1) 3(x - 2) = x + 2;
- 4. Приведите исторические факты, отражающие: • особенности промышленного переворота в Беларуси; • пути развития капитализма в сельском хозяйстве Беларуси после отмены крепостного права; • итоги революционных преобразований в белорусском обществе в начале ХХ в., • положение белорусского народа во время Первой мировой войны; • процесс формирования белорусской нации.
- 9) В трех сосудах различной формы налита вода, высота уровня воды одинакова. В каком из трех сосудов давление на дно наименьшее?
- 8) Ведро воды из колодца глубиной 3м мальчик поднял первый раз за 20с, а второй раз — за 30с. Одинаковую ли мощность он при этом развивал?
- 7) Камень сорвался с горы и падает вниз. Как при падении меняются его импульс и кинетическая энергия?
- 6) Вычислите силу, действующую на парус яхты площадью 50 м² при давлении ветра на парус в 100 Па.
- 5) В соревнованиях по перетягиванию каната участвуют 4 человека, двое из них тянут канат вправо, прикладывая силы F1 = 250 Н и F2 = 200 Н, двое других тянут влево с силой F3 = 350 Н и F4 = 50 Н. Какова равнодействующая сила?
- 4) С помощью динамометра равномерно перемещают брусок. Чему равна сила трения скольжения между бруском и столом, если динамометр показывает 0,5 Н?
- 3) Плотность человеческого тела 1070 кг/м³. Вычислить объём тела человека массой 53, 5 кг.
- 2) Скорость зайца равна 15 м/с, а скорость догоняющей его лисы равна 72 км/ч. Догонит ли лиса зайца?
- 1) Что из перечисленного не относится к понятию «физическое тело»?
- 4. Разгадай кроссворд. По горизонтали: 1. Порода, из которой делают посуду. 4. Место добычи каменного угля. 5. Полезное ископаемое, которое добывают шахтёры. 7. Место, где залегают полезные ископаемые. 8. Полезное ископаемое, из которого выплавляют металлы. 9. Полезное ископаемое, которое состоит из кварца, слюды и полевого шпата. По вертикали: 1. Профессия человека, который ищет залежи полезных ископаемых. 2. Открытое место добычи полезных ископаемых. 3. Полезное ископаемое, в составе которого есть раковины умерших морских животных. 6. Горючее полезное ископаемое, из которого делают бензин. 9. Полезное ископаемое, с помощью которого отапливают помещения и готовят пищу.
- На столе перпендикулярно его краю лежит однородная линейка длиной 75 см. Часть линейки свешивается со стола. К этому концу линейки подвешен груз, масса которого в 2 раза больше массы линейки. Найдите длину свешивающейся части, если вся система находится в равновесии.
- Стержень, на одном конце которого подвешен груз весом 120 Н, находится в равновесии в горизонтальном положении, если его подпереть на расстоянии 1/5 длины стержня от груза. Чему равен вес стержня? Считать, что стержень однородный.
- Сделай фонетический разбор слова Тик-так:
- 2. Выбери грамматические признаки выделенного имени числительного. Это числительное простое , количественное , собирательное. Это числительное употреблено в именительном падеже.
- 1. Выдели в предложении имя числительное. Я решил эту задачу с двадцать пятой попытки, но всё равно получил пятёрку.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5 + 2(5 – x) = 1.
- Задание 3. Суммарная кадастровая стоимость частного дома составляет 1750 000 руб., а стоимость пристройки, возведенной в конце июля, - 250 000 руб. Ставка налога на строение - минимальная для этой категории имущества. Определить годовую сумму налога на строение.
- в) За 3 часа самолет пролетел m км, а вертолет — k км. На сколько километров в час скорость вертолета меньше скорости самолета?
- б) Самолет пролетел b км за 3 часа. На обратном пути он увеличил скорость на 50 км/ч. С какой скоростью летел самолет на обратном пути?
- 1. Запиши выражения: а) За 3 кг яблок заплатили с рублей, а за 2 кг груш — d рублей. На сколько рублей груши дороже, чем яблоки?
- Задание 3. Используя физическую карту мира, определите, формы рельефа дна океана обозначены на рисунке цифрами Запі
- Задание 2. ПОДПИШИТЕ ЧАСТИ РЕЛЬЕФА ДНА МИРОВОГО ОКЕАНА
- Задание 1. Заполните пропуски правильными словами.
- 4. Назови боевое оружие периода Великой Отечественной войны. Нарисуй любое по своему выбору.
- 6. В первый день заасфальтировали \(\frac{4}{29}\) км дороги, во второй — на \(\frac{3}{29}\) км больше. a) Сколько километров дороги заасфальтировали во второй день? б) Сколько километров дороги заасфальтировали за два дня?
- 5. Длина кабинета 6,3 м, ширина — 5,7 м. Найдите высоту кабинета, если его объём равен 107,73 м³.
- 4. По формуле периметра прямоугольника P = 2 · (a + b) найдите: a) P, если a = 15,5, b = 21,5; б) a, если P = 40, b = 16,23; в) b, если P = 48, a = 11\(\frac{1}{4}\).
- 3. Найдите значение выражения: a) (54,037 + 307,003) : 2 - 84,045; б) 985,738 + 5,0025 : 5 - 981,7384.
- 2. Запишите в виде обыкновенной дроби или смешанного числа: a) 4,6; б) 56,01; в) 108,056; г) 0,000006; д) 19,45; e) 601,43021.
- 1. Выполните действия: a) 1\(\frac{2}{3}\) + 3\(\frac{1}{3}\) - 2\(\frac{1}{3}\); b) 2\(\frac{1}{6}\) + 3\(\frac{2}{3}\) + 4\(\frac{5}{6}\); в) 7\(\frac{5}{12}\) - 1\(\frac{5}{6}\) + 3\(\frac{1}{24}\); г) 9\(\frac{7}{18}\) - 6\(\frac{2}{36}\) + 11\(\frac{2}{9}\).
- Сколько пар параллельных прямых изображено на рисунке?
- Что характеризует правление династии Антонинов ("Золотой век" империи)? Выберите верные утверждения.
- Подготовить сообщение по родной литературе в классе про любимого произведения В. Астафьева, "Бабушка с малиной"
- К правлению какого царя относится каждое из приведённых ниже исторических событий? 1. Ограничение местничества 2. Принятие Стоглава 3. Составление Соборного уложения 4. Введение бессрочного сыска беглых крестьян
- Чтобы определить, какого глагола нужно посмотреть, куда падает ударение: на основу или на окончание. Если ударение падает на окончание глагола, то спряжение определяется по форме множ. ч. Окончание -ут (-ют) относится к глаголам _____. Окончание -ат (-ят) относится к глаголам _____. Если же ударение падает на основу и личные окончания на слух определить трудно, то спряжение определяется ____.
- Сколько пар параллельных прямых изображено на рисунке?
- Расположи страны в порядке уменьшения площади их территории. 1. Люксембург. 2. Германия. 3. Болгария. Запиши в поле ответа верную последовательность цифр без пробелов и знаков препинания. При выполнении задания воспользуйся атласом.
- Установите соответствие между нарушениями слуха и мерами их профилактики.
- 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 6. Пловец прыгает с вышки в воду. Какие превращения энергии ходят при этом? 1) потенциальная энергия перешла в потенциальную 2) потенциальная энергия перешла в кинетическую 3) кинетическая энергия перешла в потенциальную
- 5. Какое из приведенных значений может выражать мощность? 1) 17 Вт·с 2) 7 кВт 3) 13 Н/м²
- 4. Выразите в килоджоулях работу 9200 Дж и 4200 Н·м?
- 3. Чему равно изменение энергии тела? 1) совершенной им работе 2) изменению действующей на него силы 3) развиваемой им мощности
- 2. Мощность равна... 1) отношение работы ко времени, за которое она была совершена 2) отношение времени, за которое была совершена работа, к работе 3) произведению работы и времени, за которое она была совершена
- 1.Индивидуальные занятия физическими упражнениями с детьми - действенное средство реализации личностно-ориентированного подхода в физическом воспитании дошкольников. 2.Место в режиме дня, методика и длительность индивидуальной работы с ребёнком.
- Монету подбросили 3 раза. Каким будет возможное количество исходов?
- Какая форма (область) культуры может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? (Дайте наиболее общее название.) Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, сформулируйте две отличительные особенности этой формы (области) культуры и кратко поясните каждую из особенностей.
- В2. Установите соответствие между приборами и физическими величинами с помощью которых их можно измерить: Прибор А) термометр Б) барометр-анероид 3) динамометр Физические величины 1) давление 2) скорость 3) сила
- Часть В1. Установите соответствие между физическими величинами единицами измерения в СИ: Физические величины А) скорость Б) давление В) вес тела Единицы измерения 1) Па 2) Дж 3) м/с 4) Н 5) км/ч
- 12. Произошла следующая ядерная реакция: ${ }^{27}_{13} \text{Al}+{ }_{2}^{4} \text{He} \rightarrow{ }_{14}^{28} \text{Si}+{ }_{0}^{1} \text{n}$. Определите зарядовое (Х) и массовое (У) числа ядра кремния.
- 11. излучение 1) поток ядер гелия 2) поток протонов 3) поток электронов 4) электромагнитные волны большой частоты
- 10. Каков состав ядра натрия зарядовое число-11, массовое число- 23? А. протонов23, нейтронов 12; Б. протонов 12, нейтронов 11; В. протонов11, нейтронов 12;
- 9. Определите период электромагнитной волны длиной 3 м. А. 10⁸ с; Б. 10⁷ с; В. 10⁶ с; Г. 10⁵ с.
- 8. Чему равна длина звуковой волны, если ее частота 200 Гц. Скорость звука в воздухе 340 м/с. А. 1,7 м; Б. 0,6 м: В. 0,7 м; Г. 17 м.
- 7. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени Определите период колебаний.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.