База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Приведи 3 примера растений у которых плод образуется из цветоложа:
- Соедини с правильным ответом. Зародыш нового растения развивается из...
- Как называют молодое деревце клёна?
- В новом районе заселили три дома. В первый дом въехало 580 жильца, что на 376 жильцов меньше, чем во второй дом, а в третий дом въехало в 3 раза меньше жильцов, чем в первый. Сколько всего жильцов въехало в новые дома?
- Сколько метров обоев в 5 одинаковых рулонах, если в каждом рулоне 120 м обоев?
- Сколько нужно досок длиной 6 м и шириной 20 см, чтобы настелить в комнате пол, имеющий форму прямоугольника размером 6 м 3 м?
- Переведи в более крупные единицы измерения площади: 5 000 дм² = 200 000 см² =
- Найди значения выражений: 765 284 – 596 930) + (604 007 – 86 393) 896 415 – (200 000 – 13 096) + 687 170
- Instructions for filling out a table about biblical events.
- Государственный ... представляет собой первичную структурную часть механизма (аппарата) государства, которая принимает участие в осуществлении функций государства
- Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке
- Определи части речи. Три отважных капитана преградили путь врагам.
- Уровен 8 решено 9 из 10. Глобальные бренды одежды.
- 10. Найдите слова, строение которых соответствует схеме: □
- 9. Укажите, на месте каких цифр не пишется слитно.
- 8. Отметьте слова, в которых на месте пропуска пишется две буквы н.
- 7. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется в.
- 6. Выберите слова, в которых написание гласной в корне проверяется ударением.
- 5. Найдите слова, в написании которых допущены ошибки.
- 4. Найдите неверный ответ в определении грамматических признаков.
- 3. Отметьте правильное словоупотребление.
- 2. Найдите грамматическую ошибку.
- 1. Укажите слово, в котором ударение падает на первый слог.
- Знайдзіце мноства D = A U B, калі A = {0, 1, 10, 20, 30}, B = {10, 100, 300}. Выберыце правільны адказ: a) D = {10, 30}; б) D = {10}; в) D = {1, 20, 10, 30}; г) D = {0, 10, 1, 30, 20}.
- Знайдзіце мноства C — перасячэнне двух мностваў: A = {0, 1, 10, 20, 30}, B = {10, 100, 300}. Выберыце правільны адказ: a) C = {10, 30}; б) C = {10}; в) C = {1, 20, 10, 30}; г) C = {0, 10, 1, 30, 20}.
- 164. На рисунке 128 прямая АС касается окружности с цент- ром О в точке А. Найдите ДВАС, если ДАОВ= 108°.
- 163. Прямая касается окружности с центром О в точке С. На касательной по разные стороны от точки С отме- тили точки А и В такие, что CA = CB. Найдите ОА, если ОВ = 9 см.
- Выход магмы на поверхность суши или дно океана
- Землетрясения возникают только в Евразии.
- Очаг землетрясения — место на земной поверхности, располагающееся непосредственно над эпицентром.
- Выход магмы на поверхность суши или дно океана называется извержением.
- Вулканы образуются только на земной поверхности.
- Вулканический очаг — чашеобразное углубление на плоской вершине вулкана.
- Землетрясения образуют изменения поверхности Земли в виде трещин, провалов, впадин.
- 6. Какое животное не относится к иглокожим?
- 5. Как называется группа животных, которые вскармливают детёнышей молоком?
- 4. Какое животное относится к группе млекопитающих?
- 3. Какое животное относится к группе пресмыкающихся?
- 2. Какое животное относится к группе насекомых?
- 1. Какое животное относится к группе червей?
- Find the length of side CE.
- 9. Известно, что углы отражения световых лучей составляют 20° и 40°. Чему равны их углы падения?
- 8. Если электрический заряд движется, то вокруг него существует: а) только магнитное поле, б) только электрическое поле; в) и электрическое и магнитное поле; г) никакого поля нет.
- 7. Из какого полюса магнита выходят линии магнитного поля? а) из северного; б) из южного; в) из обоих полюсов; г) не выходят.
- 6. Сопротивление вычисляется по формуле: a) R=I/U; 6) R=U*I; a) R=U/I; г) правильной формулы нет.
- 5. Если тела взаимно притягиваются, то это значит, что они заряжены... а) отрицательно; б) разноименно: в) одноименно; г) положительно.
- 4. Испарение происходит... а) при любой температуре, б) при температуре кипения; в) при определенной температуре для каждой жидкости; г) при температуре выше 20 °С.
- 3. Какая физическая величина обозначается буквой \( \lambda \) и имеет размерность Дж/кг? а) удельная теплоемкость, б) удельная теплота сгорания топлива; в) удельная теплота плавления; г) удельная теплота парообразования.
- 2. Какой вид теплопередачи сопровождается переносом вещества? а) теплопроводность; б) конвекция; в) излучение; г) всеми тремя способами перечисленными в ответах а-в.
- 1.Каким способом можно изменить внутреннюю энергию тела: а) нагреть его; б) поднять его на некоторую высоту; в) привести его в движение; г) изменить нельзя.
- 4. Назови боевое оружие периода Великой Отечественной войны. Нарисуй любое по своему выбору.
- 3. Объясни пословицы.
- 2. Собери определения.
- 6. Найди неверное высказывание. 1) «Прогноз» — «научное предсказание». 2) После разлива нефти гибнут животные. 3) Экономика не наносит вред природе. 4) Без продуктов экономики человек не выживет.
- 5. Подумай, что не помогают решать экологи. 1) выбрать место строительства завода 2) как лучше вести хозяйство 3) что опасно для человека 4) как распределять продукцию фабрик
- 4. Отметь, на какой природный дар не влияет деятельность человека. 1) почва 2) воздух 3) вода 4) солнечный свет
- 3. Определи, какая отрасль экономики не загрязняет воздух. 1) машиностроение 2) сельское хозяйство 3) металлургия 4) химическая промышленность
- 2. Вспомни, какой вред природе наносит сельское хозяйство. 1) отравляет почву ядохимикатами 2) загрязняет реки 3) загрязняет воздух газами 4) уничтожает диких животных
- 1. Укажи, что будет экологической катастрофой. 1) авария на шоссе 2) выброс химикатов в реку 3) крушение самолёта 4) обрушение дома
- 4) записать специальный вопрос (Who) в 8 временах. + РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС!!!!!! 1. My relatives have. 2. My relatives are having. 3. My relatives have had. 4. My relatives have been having. 5. My relatives had 6. My relatives were having 7. My relatives had had. 8. My relatives will have 1. I watch. 2. I am watching. 3.I have watched. 4. I have been watching. 5. I watched. 6. I was watching. 7.I had watched. 8.1 will watch. 1.The kid takes. 2. The kid is taking. 3. The kid has taken. 4. The kid has been taking. 5. The kid took. 6. The kid was taking. 7. The kid had taken. 8. The kid will take.
- Подготовься объяснить правильность.
- Впиши в слова пропущенные буквы.
- 5. Прочитай. Поиграй с одноклассниками: кто быстрее соберёт свою пирамиду?
- 4. Прочитай. Соедини линией части каждой пословицы. Объясни их смысл.
- Задание 3. Замените сочетания слов словосочетаниями прил. + сущ. Обозначьте орфограмму.
- Вы управляете грузовым автомобилем с разрешенной максимальной массой более 3,5 т. В каком направлении Вам разрешено дальнейшее движение?
- Князь Андрей вышел в переднюю и, подставив плечи лакею (1) накидывавшему (2) ему плащ (3) равнодушно прислушивался к болтовне своей жены с князем (4) Ипполитом (5) вышедшим тоже (6) в переднюю. (Л. Н. Толстой)
- На месте каких цифр должны стоять запятые? Запиши в поле ответа последовательность цифр в порядке возрастания, без пробелов и запятых. Например: 123 Как ни ужасны были (1) турки (2) томившиеся (3) под землёю (4) как ни грозен старый граф (5) усмирявший их (6) в бурные ночи (7) но все они отзывались старою сказкой. (В. Г. Короленко)
- Какой рынок ученые экономисты выделяют по критерию - уровень конкуренции?
- «Для строительства дома привезли красный кирпич_» — в слове с пропуском __, потому что это __.
- «У Даши длинные волосы, ниже плеч_» — в слове с пропуском __, потому что это __.
- «Раздался торжественный клич_» — в слове с пропуском __, потому что это __.
- Вычисли корень уравнения: 4,4 ⋅ n = 11.
- 6. Произвести звуко-буквенный анализ слова поляна.
- 5. Выписать слова, распределяя их по группам:
- 4. Выписать предлоги.
- 3. Найти предложение с однородными сказуемыми, подчеркнуть их.
- 2. Выписать второе предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- Выписать имена прилагательные, соответствующие схеме:
- 1. Устно поделить текст на части, озаглавить их. 2. Определить тип текста: описание, рассуждение, повествование. 3. Какие чувства испытывает автор? Как он относится к природе? 4. Что восхищает автора в весеннем лесу? 5. Какие художественные средства использовал автор? Привести примеры. 6. Как вы думаете, с какой целью поют пеночки? 7. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к тексту?
- 41. Решите примеры.
- Впишите буквы, раскрывая скобки. Укажите, в каком падеже употребляется прилагательное: 1. «__» (золотой) подарок 2. «__» (зимний) пейзаж 3. «__» (вечерний) туман 4. «__» (серебряный) мотив
- Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений. Подчеркнув грамматические основы, укажите количество частей в каждом сложном предложении. Как части сложного предложения связаны между собой? Определите ведущую связь в предложениях.
- 6. На покупку игрушек для детского дома было выделено 200 р. В таблице представлены цены товаров. Какой набор игрушек можно купить на выделенную сумму? Не забудьте учесть, что в детском доме есть и мальчики, и девочки.
- 10. Вычислите количество вещества, объем, число молекул в порции азота N₂ массой 56 г.
- 9. Составьте уравнение реакции, ура... восстановитель:
- 8. Определите вид химической связи в соединениях:
- 7. Определите степень окисления элементов в соединениях:
- 6. Ряд элементов, образующих оксиды с общей формулой R2O:
- 5. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 3 электрона:
- 4. Три электронных слоя (энергетических уровня) имеет атом:
- 3. Атом химического элемента, имеющий в своем составе 15 протонов, 16 нейтронов, 15 электронов:
- 2. Элемент второго периода главной подгруппы III группы — это:
- 1. По электронной формуле химического элемента 1s²2s²2p⁶3s¹ определите его порядковый номер в Периодической системе, составьте формулу его высшего оксида.
- Задание 1. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса: a) HNO₃ + C→CO₂↑ + NO↑ + H₂O б) NH₃ + AsH₃→H₃AsO₄ + NO₂↑ + H₂O в) HNO₃ + P + H₂O=H₃PO₄ + NO↑ г) HNO₃ + Cu S=Cu(NO₃)₂ + H₂SO₄ + NO + H₂O↑ д) MnO₂ + K₂CO₃ + KNO₃=K₂MnO₄ + KNO₃ + CO₂↑ ж) HCl + KMnO₄→Cl₂ + KCl + MnCl₂ + H₂O
- Задание 7. Расставьте коэффициенты: a) Mg + HNO₃→Mg(NO₃)₂ + H₂O + N₂O б) HNO₃ + S→H₂SO₄ + NO₂ + H₂O в) K₂CuO₄ + (NH₄)₂S + H₂O=Cu(OH)₂ + KOH +S + NH₄OH
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите ошибочное утверждение.
- 1. (-8; 0), (-8; 3), (-7; 5), (-5,5; 10), (-5,5; 12), (-4,5; 14,5), (-3; 15,5), (-1; 16,5), (1; 16,5), (3; 15,5), (4,5; 14,5), (5,5; 12), (5,5; 10), (7; 5), (8; 3), (8; 0), (8; -3), (7,5;-5), (6; -8), (5; -10), (2; -10,5), (-2; 10,5), (-5; -10), (-6; -8), (-7,5; -5), (-8; -3), (-8; 0). 2. (5,5; -9), (6; -10); (5; -11), (3; -12), (-3; -12), (-5; -11), (-6; -10), (-5,5; -9). 3. (0; 14,5), (2; 14), (3; 13), (4; 11), (4; 9), (3; 7,5), (2; 6,5), (0; 6), (-2; 6,5), (-3; 7,5), (-4; 9), (-4; 11), (-3; 13), (-2; 14), (0; 14,5). 4. Волосы: (-4; 11), (-2; 11,5), (-1; 12,5), (0; 14,5), (1; 12,5), (2; 11,5), (4; 11). 5. Глаза: (1; 10), (-1,5; 9,5), (-2,5; 10), (-1,5; 10,5); (1;10), (1,5; 9,5), (2,5;10), (1,5;10,5); (1,5;10) и (1,5;10). 6. Брови: (-2; 11), (-1; 11); (1; 11), (2; 11). 7. Носик: (-0,5; 9) и (0,5; 9). 8. Ротик: (-0,5; 7,5), (0,5; 7,5), (0; 7), (-0,5; 7,5). 9. (-6,5; 6), (-5; 5), (2; 4), (0; 5), (2; 4), (5; 5), (6,5; 6). 10. (-7; 5), (-6; 4), (-5; 2), (-5; -0,5), (3,5; 0), (-1; -1,5), (-1; -3,5), (-2; -4,5), (-4; - 5), (-7,5; -4); (7; 5), (6; 4), (5; 2), (5; -0,5), (3,5; 0), (1;-1,5), (1; 3,5), (2; -4,5), (4; -5), (7,5; -4). 11. Муфточка: (-1; -1,5), (0; -1), (1; -1,5); (-1; -3,5), (0; -4), (1; -3,5). 12. Жилетка: (-5; 5), (-2; 3), (-2; -1), (-2; - 4,5), (-2; -7), (-3; -8), (-6; -8); (5; 5), (2; 3), (2; - 1), (2; -4,5), (2; -7), (3; -8), (6; -8). 13. Фартучек: (-3; -8), (-3; -8,5), (2,5; 9), (2,5; -9), (3; -8,5), (3; -8), (-2; 2), (2; 2), (-2; 1), (2; 1). 14. (-2; 2), (-1; 4), (0; 5), (-0,5; 3,5), (-2; 2), (2; 2), (1; 4), (0; 5), (0,5; 3,5), (2; 2).
- The user has provided an image with text. I need to extract and present this text in a JSON format. The text appears to be a mix of Cyrillic and Latin characters, possibly representing a cipher or a distorted alphabet. It also contains some numerical data and mathematical expressions.
- ДЗ 48. Доли и дроби. Изображение дробей на координатной прямой. Какой дроби соответствует рисунок?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.