База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите функцию, график которой изображён на рисунке.
- 3. Упростите выражение: a) xy(x + y) - (x² + y²)(x – 2y); б) (5c - 7p)(7c + 5p) - (7c - 5p)(5c + 7p); B) (x³ + 2y)(x² - 2y) - (x² + 2y)(x³ - 2y).
- 2. При каком значении х равны значения выражений: a) (3x + 5)(4x - 1) и (6x - 3)(2x + 7); б) (5x - 1)(2 - x) и (x - 3)(2 - 5x)?
- 1. Упростите выражение: 1) a) (3a +5)(3a – 6) +30; 2) a) 8x – (3x + 1)(5x + 1); 3) a) (x – 3)(x + 5) – (x² + x); б) (y + 2)(y + 3) – y(y – 1); 6) 3b² + (8 – 3b)(b + 5); б) 8p – (3p + 8)(2p – 5); в) a(a – 3) + (a + 1)(a + 4); г) (c + 2)c – (c + 3)(c – 3).
- 43 A: How can I help you?
- 42 A:……………………………… to order, Sir?
- 41 A: Are you looking for a dress?
- 40 A: ……………………………… a new play at the theatre last weekend?
- 39 A: Hello, can I help you?
- Fill in the correct phrase.
- 1. Someone is taking pictures. 2. Someone is painting a picture. 3. Someone is eating an ice cream. 4. Someone is playing hide-and-seek. 5. Someone is playing badminton. 6. Someone is making a sandcastle. 7. Someone is wearing a cap. 8. Someone is crying. 9. Someone is carrying a bucket. 10. Someone is playing with a ball. 11. Someone is flying a kite. 12. Someone is watering flowers. 13. Someone is feeding birds. 14. Someone is wearing glasses.
- practise garden. yoga in We often the
- late. never is Tina
- usually his meets café. the at Joe friends
- I often do my homework in the evening. are Penguins funny. always
- 5. Два угла KNM и PNM имеют общую сторону MN. Какую градусную меру может иметь угол KNP, если ∠ KNM = 110°, а ∠ PNM = 40°?
- 4. Луч BD делит развернутый угол ABC на два угла ABD и DBC. Найдите градусную меру этих углов, если угол ABD в 1,5 раза больше угла DBC.
- 3. Луч MN делит прямой угол CMD на два угла CMN и NMD. Найдите градусную меру угла CMN, если угол NMD составляет 4/5 угла CMD.
- 2. Постройте углы BCA, KMN и OPE, если ∠ BCA = 154°, ∠ KMN = 28° и ∠ OPE = 90°.
- 1. Измерьте углы MDC и MDK, изображенные на рисунке. Вычислите градусную меру угла CDK.
- 11 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10 В чемпионате по гимнастике участвуют 30 спортсменок: 13 из Японии, 5 из Китая, остальные из Кореи. Порядок выступлений определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая второй, окажется из Кореи.
- 9 Найдите корень уравнения 7-2(3-x)=6x+3.
- 8 Найдите значение выражения 16a^14 / a при a=3.
- 7 Между какими целыми числами заключено число 190/17 ?
- What does Lucy mean by 'I hope I can fit in my clothes when we come back.'?
- What does each person want to do in Moscow? A, B, C, D
- 2 a) The pictures above are related to the letter. What is the letter about? Where are Lucy and her family?
- Подчеркни глаголы II спряжения в форме будущего времени.
- 3. Прочитай. Выдели личные окончания глаголов. Укажи над глаголами спряжение.
- Выпиши выделенные глаголы и выдели в них все значимые части слова.
- 2. Прочитай. Отметь ✔ пословицы, в которых даны глаголы 1 спряжения. Выдели личные окончания глаголов, над глаголами укажи спряжение.
- 1. Прочитай. Подчеркни личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 7y - 2x = 17 \\ 4y + 3x = -11 \end{cases}\)
- 12 Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 12 см, 4,5 дм и 0,4 м.
- П.107 Вычислите: a) (7-2 18 23 11 12 +2 4 17 ): 1,5 - 4 5 б) 3 32 • 3 5 (22 1 2 1 30 - 3 5 )-5 1 2 7 1 3
- П.106 Семь шагов Маши длиннее пяти шагов Оли на 73 см. Шаг Оли на 9 см дл нее шага Маши. Чему равна длина шага каждой девочки?
- П.105 На каждой клумбе было одинаковое число кустов роз. После пересадки кус на первой клумбе стало на 20 кустов роз меньше, а на второй — на 10 кус меньше, и число кустов на первой клумбе составило 5 числа кустов на втор 6 клумбе. Сколько кустов роз было на каждой клумбе первоначально?
- П.104 На выборы в городе N из 22 000 избирателей пришли 15 000 избирател а в городе M из 31 000 избирателей в выборах участвовали 21 000. В как из городов избиратели активнее?
- П.103 Найдите значение выражения: a) (136:34-34-74): (-2,6); б) 4,9-5,7: (4-23)-0,7: (-4); в) -4,8: (-16)-0,9*6+4,48: 0,4; г) (-5,8-0,7+4,8-0,7): (-0,4)-5,35.
- 12. Начерти отрезок АВ длиной 12 см. Раздели его точками С и Р на три равные части.
- Прочтите отрывок из документа, изданного в правление Екатерины II, и вспомните, в каком году он появился.
- Проверь, насколько хорошо ты знаешь произведения. Их нужно определить только по одной фразе.
- Прочитай пословицы. К каким произведениям раздела их можно отнести?
- Перечислите виды пространственных искусств. Объясните почему их относят к пространственным.
- Какой жанр тематической картины рассказывает о повседневной жизни человека?
- 319. Постройте график функции, заданной формулой: a) y = -2x + 1; б) y = 0,2x + 5; в) y = -x + 4,5; г) y = x + 1,5; д) y = 1/2x - 3; е) y = -x - 3,5; ж) y = -3x + 4; з) y = -x + 3; и) y = x - 2.
- Установи последовательность великих сражений в ВОВ.
- В романе Д. Дефо «Робинзон Крузо» есть много слов, которые описывают быт мореплавателей. Используя толковый словарь, определи, каким словам даны определения ниже. Выбери верные варианты из списков.
- 2. Выбери верные утверждения. Клетки проводящей ткани стебля:
- 5. Сердцевина — состоит из _______.
- 4. Древесина — содержит сосуды, которые относятся к _________ ткани, твёрдые волокна, образованные _________ тканью, а также клетки _______.
- 3. Камбий — образован(а) _________ тканью.
- 2. Луб — содержит ситовидные трубки, которые относятся к _________ ткани, лубяные волокна, образованные _________ тканью, и группы клеток основной ткани.
- 1. Пробка - образован(а) __________ тканью.
- 457. На какое число надо умножить 0,23, чтобы получить:
- 456. Лодка плыла 1,6 ч по течению реки и 2,4 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,2 км/ч, а собственная скорость лодки составляет 18,8 км/ч?
- Чему равна длина выделенного отрезка?
- 455. Из двух сёл одновременно навстречу друг другу отправились велосипедист и пешеход. Пешеход двигался со скоростью 3,2 км/ч, что в 3,5 раза меньше, чем скорость велосипедиста. Найдите расстояние между сёлами, если велосипедист и пешеход встретились через 1,5 ч после начала движения.
- Взаимодействие дерева и гриба-трутовика является примером:
- Укажите верные утверждения о процессе двойного оплодотворения у цветковых растений.
- Начертите отрезок AB длиной 5 см. Отметьте на нём точку C так, чтобы AC = 2 см.
- Вычисли: 3 км – 1 км 200 м – 500 м =
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите несколько вариантов ответов Укажите юмористические рассказы.
- 6. Около окружности описан треугольник АВС. Стороны АВ, ВС, СА касаются окружности в точках Т, К, Р соответственно. Известно, что отрезки AT=4 см, ТВ=6 см. А отрезок КС = 9 см. Найдите периметр треугольника АВС.
- 6) Вычислите вероятности цепочек SAC и SAGF. 15 На рисунке 46 изображено дерево некоторого случайного опыта и событие A. Рёбра проведены пунктиром. Известно, что из каждой точки возможные переходы к следующим событиям равновероятны. a) Перерисуйте дерево в тетрадь и подпишите около рёбер соответствующие вероятности. б) Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А.
- 3. Учительница дала каждому ученику по 3 тетради. Сколько тетрадей получили 10 учеников?
- В2. Найди неверное высказывание. Запиши его в строке ответа правильно.
- В1. Закончи высказывания. А) Экологи помогают... Б) Экологи не помогают... 1) выбрать место для строительства завода. 2) распределять продукцию завода. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- А4. Подчеркни, на что не влияет хозяйственная деятельность человека. На почву, на воду, на воздух, на свет.
- A3. Подумай, какая отрасль экономики меньше других загрязняет воздух. Запиши название в строке ответа. Машиностроение, сельское хозяйство, металлургия, химическая промышленность.
- Что означает жест судьи в волейболе, когда он скрещивает предплечья на груди?
- Дана фигура с обозначениями. В тексте указаны параметры: BC = 5,5 см, AB = 3,95 см, h = MA = 7,3 см. Необходимо найти площадь основания S и объём V.
- Решите методом сложения систему уравнений $$ \begin{cases} 2x - 3y = -5 \\ 5x - 9y = -14 \end{cases} $$
- 1. Правописание Ы и И после Ц. 2. Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание. Поговори с врач...м, ч...рной собач...нкой, счас...ливый случай, чере...чур пышно, зеленые водор...сли, всюду вееш..., собака проб...гала. Морфологический разбор выделенного слова. 3. Объяснить постановку знаков препинания. Футбол слишком серьезное дело чтобы отдавать ему полсердца и пол силы.
- Solve the system of equations: $\begin{cases} \frac{5x}{2} + \frac{y}{5} = -4 \\ \frac{x}{3} - \frac{y}{6} = \frac{1}{6} \end{cases}$
- Дан стихотворный отрывок. Определите, к какому литературному направлению его можно отнести и почему. Обоснуйте свой выбор, опираясь на текст.
- Определи число нейтронов и заряд ядра в атоме 17O. Запиши найденные числа в соответствующем порядке. Для записи используй арабские цифры.
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки M, F, Е, К, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
- 6. Выполните действия: 5 – (2,8 – 3/7 : 9/14) · 1,5
- 5. Решить уравнение. 4х – 2,55 = -2х + 1, 05
- 4. Найти неизвестный член пропорции. 7,2 / 1,44 = x / 2,88
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4х + 5) – (21 + 12x)
- 2. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- 3. Смоленская война (1632-1634 гг.). Заполни таблицу.
- MN-?
- Определите и подпишите выделенные на карте географические объекты России.
- 7. Написать полные ответы на вопросы. Когда опадают листья с деревьев? Что такое дуб и берёза?
- 6. Подобрать и записать три слова, которые начинаются со звонкого согласного и три слова, которые начинаются с глухого согласного.
- 5. Подобрать к данным словам однокоренные слова, к которым но поставить вопрос что делать?
- 69. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Объясните в скобках свой выбор. Над глаголами укажите время. Выразительно прочитайте стихотворение. Утёс Ночевала туч(?)ка з лотая ( На груди утёса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазур веселя играя; ( )
- 1. Напишите, как называются части речи: 2. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и цифры, где нужно, раскрывая скобки. Обозначьте части речи. 3. Выделите пропущенные буквы и цифры, обозначьте части речи. Вставьте пропущенные буквы и цифры, раскрывая скобки.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки В до прямой АС.
- 12. В треугольнике АВС: угол А равен 40°, угол В=50°. Верно ли, что сторона АС — наименьшая? Объясните свой ответ.
- 11. Может ли существовать треугольник со сторонами 3, 5, 9? Ответ объясните.
- № 10. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALB равен 102°, угол АСВ равен 52°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- № 9. Прямые а и b параллельны. Найдите углы 2, 3, 4, если угол 1 равен 47°.
- Какие из внешнеполитических событий произошли в период правления Елизаветы Петровны? Выберите два ответа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.