База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите 4,8 - (-2,4) * (-3,7).
- 8) На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Закрашенной фигурой показано событие А. Перенесите рисунок, добавьте недостающие значения вероятностей и найдите вероятность события А.
- 24,48: 4,8
- 14,976 : 0,72
- 6,36: 0,12
- 131, 67: 5,7
- 0,182 : 1,3
- 0,0456 : 3,8
- 6,944 : 3,2
- 5. Бумагу формата А6 упаковали в пачки по 320 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 108 г. Ответ дайте в граммах.
- 4. Найдите площадь листа формата А3. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 3. Найдите длину листа бумаги формата А2. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- 2. Сколько листов формата А4 получится из одного листа формата А1?
- 1. Установите соответствие между форматами и номерами листов бумаги из таблицы. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр.
- Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета – из молочного шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета – из белого шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- 5.2. На том же рисунке постройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 5.1. Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль догнал велосипедиста. Ответ дайте в километрах.
- 4. Отметьте на числовой прямой точку \(A(-2,81)\).
- 3. Найдите корень уравнения \(x-2=2(9+3x)\).
- 2. Вычислите: \(\frac{35}{7}\).
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{5^{3}}{3^{3}}\). Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- Найдите нули функции y = 2sin(π/6 - x) + 1.
- 3. Решите задачу: «Собрали 36,9 кг слив. На варенье израсходовали \( \frac{7}{9} \) собранных слив. Сколько килограммов слив пошло на варенье?»
- 2. Сравните: а) \( \frac{2}{7} \) и \( \frac{6}{7} \) б) 7,3 и 7,03 в) 17,9 и 12,529.
- Билет № 20. 1. Расскажите, как сравнивают дроби с одинаковыми знаменателями. Как сравнивают десятичные дроби.
- 3. Решите задачу: «Пассажир ехал 2 часа на поезде со скоростью 56,3 км/ч и 0,4 часа на автобусе со скоростью 28 км/ч. Какой путь проделал пассажир за все это время?»
- 2. Вычислите: а) \( 7\frac{3}{9} + 4\frac{6}{9} \) б) \( 15\frac{3}{11} + 17\frac{8}{11} \) в) \( 9\frac{3}{4} \) г) \( 18\frac{3}{7} - 5\frac{6}{7} \)
- Билет № 19. 1. Расскажите, как складывают и вычитают смешанные числа.
- 3. Решите задачу: «В двух корзинах 13,16 кг ягод. В одной корзине ягод на 0,2 кг меньше, чем в другой. Сколько килограммов ягод в каждой корзине?»
- 2. Представьте в виде неправильной дроби:
- 1. Расскажите, как представить смешанное число в виде неправильной дроби.
- Что из перечисленного является источником (формой) права в Российской Федерации?
- Задание 2. Магический квадрат «З или С?» Вставьте пропущенную букву сначала в слове, потом перенесите её в соответствующую клеточку. Слова для работы: 1) _дание, 2) красота девичьих ко_, 3) _дешний, 4) сколький, 5) просьба, 6) моро_, 8) ука_ка, 9) ко_ьба, 10) громо_дкий, 12) доба_, 13) ай_берг, 14) гла_ки, 16) обре_ка, 17) перено_ка, 18) ска_ка, (степень), 20) ни_кий, 21) прогно_, 22) небро_кий, 23) обра_, 24) ре_кий (порыв ветра), 25) (карнавальная) ма_ка.
- Задание 1. Магический квадрат «Б или П?» Вставьте пропущенную букву сначала в слове, потом перенесите её в соответствующую клеточку. Слова для справок: 1) Тру_ка, 2) оши_ка, 3) голу_ка, 4) коро_ка, 5) хле_, 6) ги_кий, 7) ли_кий, 8) скри_ка, 9) кре_кий, 10) су_чик, 11) ро_кий, 12) ю_ка, 14) ско_ка, 15) кра_, 16) чере_ки, 18) сиро_, 19) шля_ка, 20) шу_ка, 22) гри_ки, 23) улы_ка, 24) ло_, 25) ры_ка. Закрасьте клетки с буквами Б одним цветом. У вас должно получиться изображение любимой всеми учениками цифры.
- В матрице для проверки гипотез о причине сбоя поставки факт "Водитель сообщил о поломке" может быть оценен для гипотезы "Вина перевозчика" как:
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула t<sub>C</sub> = 5 9 (t<sub>F</sub> - 32), где t<sub>C</sub> — температура в градусах Цельсия, t<sub>F</sub> — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 23 градуса по шкале Фаренгейта?
- В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6000 + 4100 · n, где n — число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 4 колец.
- 2. Существовала ли, на ваш взгляд, возможность сохранить СССР.
- 1. Используя Интернет, составьте хронологию событий, которые связаны, по вашему мнению, с распадом СССР.
- Match the phrases with the pictures
- Определи корень уравнения. Запиши число в поле ответа. 13(2x - 5) - 8(22 + 12x) = -73
- b) Answer the questions T (True) or F (False).
- a) Read the text and find three things you can do on holiday in Mexico.
- 5. Яхта шла 2 ч по течению реки и 3 ч против течения реки. Какой путь прошла яхта за всё время движения, если собственная скорость яхты 12,8 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- 5. На стороне АС треугольника АВС выбраны точки D и Е так, что отрезки AD и СЕ равны. Оказалось, что отрезки BD и ВЕ тоже равны. Докажите, что треугольник ABD равен треугольнику СВЕ.
- 4. В треугольнике АВС углы А и С равны 60° и 80° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- 3. Прямые т и п параллельны. Найдите 21, если 42 = 41°, 43 = 68°.
- 2. В треугольнике АВС известно, что AB = BC, LABC = 38°. Найдите угол ВАС.
- 1. В треугольнике один угол в 2 раза больше второго и на 40° больше третьего угла. Найдите больший угол треугольника.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху.
- Изображение 3
- Изображение 2
- Изображение 1
- Изображение 3.
- Три стороны описанного около окружности четырёхугольника относятся (в последовательном порядке) как 2:3: 5. Найдите большую из сторон этого четырёхугольника, если его периметр равен 56.
- Известно, что в четырёхугольник вписана окружность, а длины трёх из сторон данного четырёхугольника равны 66, 72, 84. Какое наименьшее значение может иметь длина четвертой стороны этого четырёхугольника?
- Полиуретановые герметики бывают...
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 2) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 3) Две прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник ABC. Найдите длину медианы, проведённой из вершины С. Ответ:
- 10. Объясните с биологической точки зрения смысл поговорки Нет плохой земли, есть плохие хозяева.
- 9. Как вы считаете, почему поздней осенью не встретишь лягушек и змей? Что общего у этих животных?
- 8. Выберите для каждой группы растений соответствующие им характерные признаки. Запишите ответ в виде сочетания букв и цифр. Цифры могут быть использованы несколько раз, например: А13524В25Г2. Группа растений А) Хвойные Б) Цветковые В) Хвощи Г) Плауны Характерные признаки 1) образуют семена 2) имеют длинные ползучие стебли, покрытые узкими зелеными листочками 3) образуют плоды 4) не цветут 5) имеют форму маленьких зеленых елочек
- 7. Поясните, почему растения в лесу располагаются ярусами.
- 6. Выберите признаки, верно характеризующие спирогиру. Запишите ответ в виде последовательности цифр в порядке возрастания, например: 1, 3, 5, 6, 7, 11. 1) Одноклеточный организм; 2) многоклеточный организм; 3) в клетке есть ядро; 4) автотрофный организм; 5) гетеротрофный организм; 6) в клетке содержатся мелкие хлоропласты; 7) клетки имеют оболочку; 8) имеет светочувствительный глазок; 9) есть жгутик; 10) образует ложноножки; 11) имеет крупный спиралевидный хлоропласт; 12) имеет вид тонких зеленых нитей.
- 5. Выберите пять признаков, характерных для внутреннего оплодотворения. Запишите ответ в виде последовательности букв, например: агжзи. а) Происходит в воде; б) осуществляется внутри специальных органов женского организма; в) характерно для птиц; г) происходит вне тела организма; д) характерно для пресмыкающихся; е) характерно для земноводных; ж) характерно для млекопитающих;
- 4. Дайте краткие ответы на вопросы. а) Как называется совокупность организмов, сходных между собой по внешнему и внутреннему строению, обитающих на определенной территории в сходных условиях и дающих плодовитое потомство? б) Как называются организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических? в) Как называется оплодотворенная яйцеклетка? г) Как называются постоянные клеточные структуры, выполняющие определенные функции?
- 3. Установите соответствие между названием части клетки и ее характеристикой. Запишите ответ в виде сочетания цифр и букв, например: А1БЗВ2.
- 2. Выпишите название мужской половой клетки: а) яйцеклетка; б) спора; в) зигота; г) сперматозоид.
- 1. Укажите правильный ответ. Тело большинства моллюсков заключено в раковину: а) да: б) нет.
- 11. Дано 12 спичек. Примем каждую из них за единицу длины. Требуется выложить из 12 спичек фигуру, которая охватывала бы площадь в три квадратные единицы. Найдите несколько вариантов.
- 10. Переложите три спички так, чтобы рыбка (рис. 131) поплыла в противоположную сторону.
- 7. В прямоугольном треугольнике АСВ угол В равен 30°, катеты ВС и АС соответственно равны 8 см и 6 см. Найдите периметр треугольника АВС.
- 6. Периметр равнобедренного треугольника равен 50 см, а одна из его сторон на 13 см меньше другой. Найти стороны треугольника.
- 5. В треугольнике РАС проведена биссектриса РЕ. Найдите величину угла АРЕ, если — РАС-86° и РСА=240
- 4. В треугольнике АВС угол А равен 51°, АС=ВС. Найдите угол С.
- 3. Дано: а||b, с — секущая, один из углов в 5 меньше другого (см. рис). Найти эти углы.
- 2. Дано: АВ = CD, BC = AD, AC = 7 см, AD = 6 см, АВ = 4 см (рис. 2.213). Доказать равенство треугольников. Найти периметр ДАDC.
- 1. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, на 70° больше другого. Найдите эти углы.
- Приём «Фокус на задачу» при манипуляции со стороны поставщика ("Мы сорвали сроки из-за вас") означает:
- Sadagancha Нурият. Donpo звуки и букви сколько іμα όυκό и какие звуки обо, палают Rox spalyine dizударную маскую в норми слова ктеристика согласных і воннии глухие, харилц напорные кама какие гласные пиш такое Фурореама mat m 6 Илия Существительные скакие преeste вид int • Падеж сулу иселскания 10 Umes makse Grefocaчетание) назвать виды слово coumanent coincoвание, управление, пришивание можеше? перпесить характеристик 11 The такое предложение - предложили по Алсуценил се просто, слот расте. двулест подвусость im gl 12 Глеюй предлаття (все что я знаю аких с примерам 13 Tepeyma гласные в корые слова утиция безударные гласные мер мир Се Сокотравми которые я знав /прав в знако приставый вить все виды разосков (Фонетический мердешнь
- Вычислите (2 - 1) : 3 +
- 16 Девятиклассник общеобразовательной школы Сергей участвует в общероссийских олимпиадах по математике. Кроме этого он занимается в секции фигурного катания. На каком уровне образования находится Сер 1) высшее образование
- 15 Верны ли следующие суждения о науке? А. Наука регулирует нравственные и правовые отношения в обществе. Б. Современная наука создаёт прогнозы развития общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 14 Установите соответствие между признаками и областями (формами) духовной культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) процесс приобщения к знаниям о мире Б) является способом регулирования поведения В) формирует научную картину мира Г) поддерживается силой общественного мнения Д) воздействует преимущественно на эмоции человека ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ 1) образование 2) мораль Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 4 A: How many books did you buy (you/buy)? B: I only bought...... (buy) one. 4 Complete the first speaker. 1 A: When B: She left for school an hour ago.
- Рассмотрите таблицу 52 (с. 156) «Время прихода в школу». Чтобы вовремя приготовиться к уроку, нужно прийти в школу не позже, чем в 8:20. Какова примерно доля случаев, когда: а) Сергей вовремя готов к уроку; б) Иван вовремя готов к уроку?
- 4. Установите соответствие между океанами и объектами, расположенными в их пределах:
- 3. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: 21 мая 1960 года в городе Консепсьоне, находящимся на территории государства Чили, произошло землетрясение, за которым последовала серия подземных толчков. Рухнули здания, под обломками которых погибли тысячи людей. Почему в этом районе часто происходят землетрясения?
- 218. Прочитайте. Спишите второй абзац текста. Укажите время над глаголами.
- Write sentences using the demonstrative pronouns this/that/these/those.
- Fill in the blanks with the correct demonstrative pronoun (this/that/these/those).
- 9. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Местный кот был уродливым, но породистым. 2) Дети и взрослые не любили кота, избегали его, не пускали в дом. 3) Уродливый относился ко всем ласково, пытаясь завоевать любовь и расположение. 4) Рассказчику некому было подарить свою любовь и привязанность, поэтому он взял домой уродливого кота. 5) Уродливый научил рассказчика состраданию.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «абрикосы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Для приготовления десерта понадобится банка консервированных (абрикосы).
- 7. Замените словосочетание «книжная полка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 6. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. За тёмной ст(1).. ной ракит, где небо уже зеленело от зари, монотонно падала вода. Этот шум — единств(2).. нный звук в безмолви (3).. ночи утверждал непр (4).. рывное дв(5).. жение природы. Должно быть, каждый из нас подумал о лесных ручьях, бегущ(6).. х под бур(7).. ломом и сгнивш (8).. й листвой, о том, как м(9).. рцают звёзды в заводях Дубны.
- 5. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПО-ВЕСЕННЕМУ (тепло) — наречие пишется через дефис, потому что образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -ЕМУ. 2) ЦИРК буква И обозначает мягкость предшествующего согласного. 3) НЕ ПРИШЛИ частица НЕ с глаголом пишется раздельно. 4) КАМЕННЫЙ — в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН. 5) МЕДИЦИНА — в окончании имени существительного после Ц пишется буква И.
- 4. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Ветер опять налетел неожиданно. Он сорвал листья с деревьев (1) и (2) подбросив их вверх (3) затих (4) любуясь разноцветным дождём: жёлтым (5) зелёным и красным. Листья (6) опускающиеся на землю (7) плавно покачивались (8) словно разноцветные рыбки в пруду. Так ветер (9) отмечал наступление осени.
- 3. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между однородными членами предложения перед противительным союзом ставится запятая. Б) Вводное слово выделяется запятыми. В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Море темнело, волны теряли свой блеск, зато небо начало светлеть. 2) Луна, поднимающаяся над верхушками огромных деревьев, была, кажется, раза в два больше, чем всегда. 3) В сумерках дорога казалась пустынной и скучной, я развлекал себя, напевая любимые песни. 4) Аркадий опоздал в школу, зато выспался, был бодрым и успел сделать все домашние дела. 5) В.Г. Белинский назвал роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» картинами, вставленными в одну раму.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.