База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между однородными членами предложения перед противительным союзом ставится запятая. Б) Вводное слово выделяется запятыми. В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Море темнело, волны теряли свой блеск, зато небо начало светлеть. 2) Луна, поднимающаяся над верхушками огромных деревьев, была, кажется, раза в два больше, чем всегда. 3) В сумерках дорога казалась пустынной и скучной, я развлекал себя, напевая любимые песни. 4) Аркадий опоздал в школу, зато выспался, был бодрым и успел сделать все домашние дела. 5) В.Г. Белинский назвал роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» картинами, вставленными в одну раму.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое нераспространённое. 2) В предложении 2 составное именное сказуемое. 3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы. 4) Предложение 4 простое, осложнено вводным словом. 5) Предложение 5 осложнено однородными подлежащими.
- 1. Прочитайте текст и выполните задание. Вариант ОГЭ (1) Потенциал энергетических ресурсов Мирового океана огромен. (2) Он заключён в энергии морских волн, в суточных приливно- отливных движениях. (3) Суммарная мощность последних на нашей планете оценивается учёными от одного до шести миллиардов киловатт, причём первое из этих чисел намного превышает показатели энергетического потенциала всех рек земного шара. (4) Установлено, что возможности для сооружения крупных приливных электростанций имеются в 25-30 местах. (5) Самыми большими ресурсами приливной энергии обладают Россия, Франция, Канада, Великобритания, Австралия, Аргентина, США. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) потенциал огромен (предложение 1) 2) он заключён (предложение 2) 3) превышает показатели (предложение 3) 4) возможности имеются (предложение 4) 5) обладают ресурсами (предложение 5)
- 6. Найдите cos A треугольника АВС, если ВС=21, AC=20, ∠C=90°.
- 5. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=15 см, cos A = 5/7. Найдите АВ.
- 4. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 28, сторона ВС равна 19, сторона АС равна 34. Найдите MN.
- 3. В треугольнике АВС отмечены середины М и N сторон ВС и АС соответственно. Площадь треугольника CNM равна 89. Найдите площадь четырехугольника ABMN.
- 2. В треугольнике АВС известно, что DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 94. Найдите площадь треугольника АВС.
- 1. Отрезок BD является биссектрисой треугольника АВС. Найдите АВ, если ВС=9 см., AD=7,5 см., DC= 4,5 см.
- 7*. Диме 13 лет, а Мише 8 лет. Сколько лет было Мише, когда Диме было 10 лет?
- К мероприятиям по охране природы относится
- 1 a getting dressed 2 a athletics 3 a leggings 4 a make 5 a sunglasses 6 a freezing 7 a roller-skating
- We like going camping so a 4 ______ is important to carry our things. It's better than a suitcase. - Ben I think a toothbrush is the most important because you need to have clean teeth. But don't forget the 5 ______ - Ren I always take a 6 ______ for when it rains. I don't want to get wet! - Marie
- Choose the correct answers to complete the dialogue. Mary: What are you doing, Nancy? Nancy: I'm 1 _______, but I can't find my shoes. Mary: Do you want your boots? They're here next to the sofa. Nancy: No, I'm 2 doing _______ this morning. I can't run looking for my 3 _______ without them. Mary: Can I come in? Wow! You need to _______ your room! Look, there they are in the corner. Nancy: Thanks! Mary: Are you just wearing a 5 _______ shorts? It's 6 _______ outside! You need to wear something warmer! Nancy: I'm wearing my trousers on top and a coat. What are you doing this morning? Mary: I'm doing 7 _______ here, inside in a house!
- Complete the sentences with two words from the box to make compound nouns. back book bottle brush hair jacket pack paste phrase tooth water waterproof • A dictionary is useful when you're in a different country, but a 1 ____________ is better because it has complete expressions. - Jake • I always take a 2 ____________ because it's important to drink a lot when you're travelling. - Lisa • I've got very long hair, so I always take a 3 ____________ on my trips. - Jenny
- Choose the correct option. The weather in my city I live in Toronto, Canada, and from June to September the weather is warm and 1 (sunny/sun. In winter it's usually very cold and 2 wind/windy with a lot of snow and 3 frosty frost. 4 Ice/Icy on the road can be dangerous for people travelling by car. Sometimes there's 5 fog/foggy in winter, but not often. Toronto is often 6 cloud/cloudy and November is the cloudiest month of the year. Sometimes we don't see the sun for a whole month!
- Complete the sentences with the words in the box. dry freezing wet showers thunderstorm 1 Be careful on your bicycle today. It's very cold and the water on the road is solid ____________. 2 The desert is hot and very ____________ because there isn't much rain. 3 There are ____________ many areas this morning, so take your umbrellas. 4 We're stopping our hockey match because a ____________ is coming. Look, the sky is black! 5 Temperatures are below ____________ of the country, with snow in some places. 6 There's a lot of rain in the north today. The ____________ weather is good for plants but not for people who want to go outside.
- Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке 6.37.
- 6. Когда пишется отрицательная частица не, а когда ни?
- 5. Какие частицы пишутся через дефис?
- 4. Когда ни является отрицательной частицей?
- 3. Приведите примеры смысловых частиц и расскажите, для чего они служат в предложении.
- 2. Назовите разряды частиц. Чем по значению они отличаются друг от друга?
- 1. Что общего у частиц с предлогами и союзами и чем частицы отличаются от них?
- Fill in the missing letters: 8. Sp-n, 1. Portug-l
- 8. г) \( 1\frac{7}{9} : 2\frac{2}{3} \)
- 7. Расстояние между городами равно 350 километров. Автомобиль проехал 5/14 этого пути. Сколько километров проехал автомобиль?
- 6. Из чисел 370, 874, 126, 5193, выпишите те, которые нацело делятся: а) на 2 б) на 3.
- 5. Выполните действия: 6,5 * 0,16 - 1,36 : 1,7 + 1,3.
- 4. Решить уравнение: а) (а - 32,6) = 1,8; Б) 5\(\frac{3}{9}\) + x = 7\(\frac{2}{9}\);
- 3. В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. Сколько всего километров прошли туристы за эти два дня?
- 2. Объем прямоугольного параллелепипеда 1,35 м³, высота 2,25 м и длина 8 дм. Найдите его ширину.
- 1. Вычислите: а) 2,66 : 3,8 6) 0,81 * 0,12 в) 0,6 - 0,0864 г) 0,5247 + 0,0353.
- Каких двух отрезков не хватает для построения треугольника по трём сторонам, одной из которых является отрезок MN?
- А4. На рисунке стрелкой указан орган человека. Запиши название органа и название системы органов, к которой он относится.
- АЗ. Определи, к какой группе животных относится тритон. Подчеркни название группы.
- А2. Отметь, что не относится к внутреннему миру человека.
- А1. Закончи высказывание. Наука, которая изучает живую природу, называется...
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Найди на каждом чертеже все треугольники. Запиши названия: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни названия равносторонних треугольников. 3) Будет ли отрезок МО осью симметрии четырёхугольника ЕМТО? А отрезок ЕТ?
- Упрости выражение и найди его значение, которое покажет, сколько лет составляет период полураспада, по расчетам ученых: (9 * (x^2 - 16) - (3x - 12)^2 - 72x) / 2 - 55, если x = 12.
- Конфликт интерпретаций данных о простое склада может возникнуть из-за: Разного контекста: отдел продаж видит отсутствие заказов, логистика - неоптимизированные процессы Идеального знания Excel Полного согласия между отделами Использования одинаковых терминов
- 3. Установите соответствие между изменениями растения и их изображениями, используя цифровые обозначения (задание 2). А. Появление кончика зародышевого корешка; Б. набухание семенной кожуры; В. появление первых зеленых листочков; Г. начало цветения; Д. плодоношение; Е. рост зародышевого корешка, начало почвенного питания.
- 2. Изучите схему развития фасоли. Определите основные периоды развития растения, указав их цифровые обозначения. Прорастание семени - , Рост вегетативных органов - , Цветение - , Плодоношение -
- Ход работы. 1. Укажите условия, необходимые для проращивания семян.
- Практическая работа №4 «Наблюдение за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на примере фасоли или посевного гороха)». Цель:
- Розділ II. Оболонки Землі Визначте: а) у скільки разів більше водних ресурсів на душу населення припадає у Норвегії ніж в Україні? б) на скільки менше забезпечені водними ресурсами на душу населення жителі Об'єднаних Арабських Еміратів, ніж жителі України? в) від яких природних чинників залежить забезпеченість населення прісною питною водою? г) за кліматичною картою світу середньорічну кількість опадів (мм) у країнах забезпечених та малозабезпечених водними ресурсами Відповідь (про причини різної забезпеченості населення планети прісною питною водою?):.. Перегляньте відеоматеріал про те, як можна економити Джерела воду в домашніх умовах http://surl.li/fbfkw. Інформації Розробіть правила «Як заощадити на воді?». Дотримуйтеся їх. Результати дослідницької діяльності Запишіть цифру біля тієї краплинки, яка відповідає результату вашої практичної діяльності: 1 умію визначити вартість води, яку споживає моя сім'я 2 розумію, чому потрібно економити воду 3 знаю, як заощадити воду в домашніх умовах 4 постійно слідкую за тим, щоб економно витрачати воду
- Четверг Д/З - характеристика историчес-ких деятелей: Ивана III
- 206. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова. Докажите.
- 205. С именами существительными из каждой группы составьте четыре-пять предложений на заданные темы. Слова каких частей речи вы ещё будете использовать? 1. Зима, снег, тропинки, дорожки, медведь, заросли, лес, лист, берлога, хвоя, мороз, ветер, весна. (Тема — Берлога) 2. Лес, весна, детёныши, дом, жильё, трава, гнёзда, жаворонки, овсянки, деревья, пух, перо, мох, дятел, синицы, земля, мыши, барсуки. (Тема — Замечательные домишки) Запишите получившиеся предложения. Над каждым словом укажите, к какой части речи оно относится.
- 10. Правота заключается не (в)громком крик..
- 9. Маленькая ложь за собой большую ведёт.
- 8. Лгать — это прыгать (с) крыши ночью.
- Напиши аккорды от ноты ре:
- 4. Напиши интервалы по цепочке от ноты ре:
- 3. Напиши аккорды в параллельной мажорной тональности (неустойчивые реши): ля ь мажор
- Задание 9. Перед тобой слова, взятые из текста произведения. Распредели эти слова в предложенные группы. Допиши в каждую группу по 2 своих примера.
- Задание 8. Подчеркни слово, которое является подлежащим в предложении. Укажи имена существительные.
- Задание 7. Впиши пропущенные буквы.
- Продолжи утверждения об уравнении. Выбери верные варианты из списков.
- Пасынок как порок древесины представляет собой...
- Спишите, раскрывая скобки, вставляя где нужно, пропущенные буквы. Графически объясните написание выделенных слов. 1.Пр..хать на станцию, пр..морской воздух, пр..небречь советом. 2.З..мля, пр..красный вид, з..мляника.
- 711. Диктант. Подчеркните безличный глагол и глагол в повелительном наклонении.
- №8 Решить задачу: Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- №7 Решить задачу: Длина одной стороны прямоугольника равна 3,2 см, что на 0,8 см меньше длины второй стороны. Найти периметр и площадь прямоугольника.
- №6 Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°.
- №5 Найдите значение выражения: (4,1 - 0,66 + 1,2) ⋅ 0,6.
- №4 Решить задачу: В книге 140 страниц. Прочитано \(\frac{2}{5}\) всей книги. Сколько страниц осталось прочитать?
- №3 а) \(\frac{5}{9} + \frac{10}{27}\); б) \(\frac{7}{10} - \frac{3}{20}\); в) \(\frac{6}{25} \cdot \frac{5}{18}\); г) \(5\frac{2}{7} - 2\frac{4}{21} + 3\frac{2}{3}\).
- №2 а) 9,54 ⋅ 10; б) 35,1 ⋅ 0,01; в) 28,43 : 10; г) 32,48 : 0,1.
- Выполните действия: №1 а) 76,4 + 9,724; б) 17,81 - 9,5; в) 9,5 ⋅ 3,6; г) 2,66 : 3,8.
- 3. Dali rakstos! 519 : 3 418 : 2 620 : 4 830 : 5 924 :
- 2. Reizini rakstos! 309 1 3 355 1 2 109 1 5 280 1 3 134.
- 3. Какому переходу соответствует минимальная энергия излучения?
- 2. Какому переходу соответствует максимальная энергия излучения?
- 1. Какие переходы связаны с поглощением фотонов?
- 2. «И как бы ни менялся мир, есть в нем красота, совесть, надежда» 3. «Почему я пишу? То, что есть у меня на сердце, должно найти себе выход. Вот поэтому-то я и пишу». В 7: «Реквием» - так назвали свои произведения поэт, художник, композитор. Назовите авторов одноименных произведений. 1. 2. 3. В 8: Какой инструмент входит в состав классического симфонического оркестра. Обведи кружком номера, соответствующие правильному ответу. 1. камыль 2. фагот, 3. кларнет, 4. челеста, 5. аккордеон, 6. виолончель, 7. баян, 8. туба, 9. жалейка 10. шичепщын В 9: В каждой цепочке находится инструмент, не входящий в определенную группу состава симфонического оркестра. Зачеркните название инструмента, не подходящего для определенной группы инструментов. 1. Скрипка - виолончель - альт - гобой - контрабас 2. Труба - туба - валторна - кларнет - тромбон 3. Флейта - гобой - саксофон - валторна 4. Литавры - ксилофон - челеста - контрабас Часть С С: Заполни таблицу, используя предложенные варианты ответа. П.И.Чайковский, Н.Римский-Корсаков, А.К.Лядов, С.Прокофьев, И.С.Бах; балет, симфоническая картина (миниатюры), опера, цикл фортепианных миниатюр, полифония; «Щелкунчик», «Снегурочка», «Кикимора», «Мимолётности», «Прелюдия и фуга» № Композитор Жанр Произведение 1. 2. 3. 4. 5.
- №1 Постройте прямой угол с вершиной в точке К и сторонами-лучами КМ и KN.
- Пример: 9:0,3 16:0,04 22,8:0,6 6,3:0,03 0,004:0,008 7,56:0,6 6,944:3,2 0,182:1,3 43,8:0,1 59:0,01 475,38:0,001 46,674:0,18 129,72:18,4 0,1428:0,068 22,256:20,8 27,704:0,64 168,392:5,6 22,2:0,111 645,1:32,65 14,976:0,72
- 2) Определите цену деления и пределы измерений данного прибора. Подпишите, что измеряет данный прибор и его название.
- 1) Определите цену деления динамометра и его показания. Что измеряет динамометр?
- Объём кирпича равен 0,0012 м³. Определите его массу.
- Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вам хотелось бы подражать. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 122 - 122
- 356 - 186
- 209 + 197
- 529 + 321
- 670 - 263
- 806 - 724
- 840 + 102
- 484+165
- Для успешного донесения логистической идеи важно определить:
- 2) 1,2 / 4,5
- Напишите название страны, обозначенной цифрой 1.
- Напишите название страны, обозначенной цифрой 8.
- Распредели элементы по группам. Соотнеси отделы органа слуха и их структуры.
- Существует такая генетическая мутация, которая делает человеческие кости очень плотными. В самом известном описанном случае костная плотность больного в несколько раз превышала нормальную. Чтобы узнать, во сколько точно раз, реши задачу, изображенную на рисунке. Значение неизвестной х и будет являться ответом.
- Две прямые при пересечении образуют четыре угла. Вычисли градусные меры этих углов, если сумма двух вертикальных углов равна 26 градусов.
- Complete the text with the correct words. Use the blended letters.
- y : 30 = 4085 + 2365
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.