База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Тип 7 № 8106 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1× 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 7. Тип 6 № 11001 i Отметьте на числовой прямой точку А(-0,66).
- 6. Тип 5 № 8262 i Решите уравнение: 2х-3(х+3) = -5.
- 5. Тип 4 № 10767 i Оля старше Светы, но младше Юли. Маша не старше Оли. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 4. Тип 3 № 8129 i Самолёт летит со скоростью 540 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11257 i Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- 2. Тип 2.1 № 11247 i Таблица содержит данные о стоимости разных марок лимонада. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Тип 1 № 2012 i Найдите значение выражения 2,08 : 1,3 - 0,8.
- The task is to analyze the image and extract all the text from it. Then, return the extracted text in a JSON format.
- 3. Определи, в каком падеже находится местоимение «тобою».
- 2. Поставь плюс у правильного утверждения относительно местоимения «чей-то». а) Вопросительное местоимение. б) Относительное местоимение. в) Неопределённое местоимение. г) Притяжательное местоимение.
- Новая батарейка при замыкании её клемм накоротко должна обеспечивать ток короткого замыкания не менее 1,1 А. Укажите цену деления прибора, которым надо воспользоваться для того, чтобы наиболее точно измерить ток короткого замыкания такой новой батарейки.
- Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 10) Решите задачу табличным способом. Три ученицы - Тополева, Берёзкина и Клёнова посадили возле школы три дерева: березку, тополь и клён. Причем ни одна из них не посадила то дерево, от которого произошла ее фамилия. «Замечательно, что мы садим деревья», - заметила девочка, посадившая тополь. «Ты права», - сказала Клёнова. Узнайте, какое дерево посадила Тополева?
- 9) Установите верный порядок действий в алгоритме утра школьника. (Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа)
- 8) Что такое инструкция?
- 7) Укажите все примеры натуральных моделей:
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 12» меньше вероятности противоположного события?
- №5. Установите соответствие между функцией (1-4) и её основным свойством (А-Г).
- Вычислите: (√20 + √5) · √5
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А?
- 6.2. Какую функцию он выполняет? Ответ:
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4. Ответ:
- 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Бактерии – микроскопические организмы, имеющие простое строение. Бактериальная клетка сохраняет постоянную форму, так как окружена плотной ______ (А). Ядерное вещество у бактерий расположено в ______ (Б). При недостатке пищи, влаги и при резких изменениях температуры бактериальная клетка образует ______ (В). Список слов: 1) мембрана 2) яйцо 3) оболочка 4) ядро 5) цитоплазма 6) спора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. | А | Б | В | |---|---|---| Ответ:
- 4. Реши уравнения. 56:x=14, 4*y=72
- 3. Реши примеры на порядок действий. 74-26-63:7, 30+2-26-19, (34+36):7
- 2. Вычисли 77:7, 84:4, 56:2, 36:18, 76:38, 99:3, 27x3, 15x4, 24x4
- 1. Реши задачу. Собрали 87 кг яблок. Садоводы разложили яблоки по 13 кг в 5 ящиков. Сколько кг яблок садоводам осталось разложить?
- 5. Реши задачу. Начерти прямоугольник САКО со сторонами 9см и 2см. Найди его периметр.
- 4. Сравни. <, >, = 56мм ... 5см 3мм, 4 нед. ... 25сут., 1ч.20мин. ... 90мин, 60 дм ... 6м
- 3. Реши уравнения. 75:x=15, y-8=96
- 3. Реши примеры на порядок действий. 86-34-49:7, 30+2-28-36, (55+5):20
- 2. Вычисли 55:5, 96:3, 78:6, 54:18, 57:19, 63:3, 38:2, 19:3, 32:3
- 1. Реши задачу В концертный зал привезли 93 кресла. Рабочие расставили из них 6 рядов по 12 кресел в каждом ряду. Сколько кресел осталось расставить рабочим?
- Вариант 2 (Творческий): Написать небольшой рассказ (5-7 предложений) о каком-либо событии (например, о походе в лес, о встрече с животным, о празднике), используя не менее 3 междометий и 2 звукоподражательных слов. Обязательно правильно оформить пунктуацию. Вариант 3 (Продвинутый):
- 5. Буквами обозначьте территории государств Зарубежной Европы: О – расположенных на островах; П – расположенных на полуостровах; Н – не имеющих выхода к морю; Д – расположенных по берегам Дуная (подпишите название реки).
- 4. Подпишите и подчеркните названия государств Зарубежной Европы – лидеров в мировом промышленном производстве. Буквами обозначьте виды продукции, по производству которой лидирует каждое из этих государств.
- 3. Обозначьте и подпишите названия городов – источников наибольших промышленных выбросов в атмосферу.
- 2. Выделите штриховкой территории с плотностью населения более 200 человек на 1 км². Подпишите названия городов с населением более 1 млн человек, расположенных в пределах этих территорий.
- 1. Обведите границы и подпишите названия столиц государств: Германии, Франции, Италии, Польши, Испании.
- 1. Политическая и экономическая оценка государственных границ: а) уровень экономического развития соседних стран б) принадлежность соседних стран к политическим и экономическим блокам в) принадлежность России к политическим и экономическим группировкам и блокам г) стратегическая оценка государственной границы, возможных рисков и угроз
- Числа, которые можно представить в виде дроби m/n, где m — целое, n — натуральное, образуют множество ...
- 15. Выберите одно из двух предложенных заданий. Внимательно перечитайте то задание, которое выбрали, подберите аргументы к нему, дайте развернутый ответ: 1. Какие произведения литературы заставили вас задуматься о чести и бесчестье. Назовите их. Какие из них вам понравились, а какие не понравились? Обоснуйте свою точку зрения по одному прочитанному произведению 2. Согласны ли вы с высказыванием итальянского поэта Франческо Петрарки «В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас»? Почему? Обоснуйте свою точку зрения, приведя в качестве примера 1-2 произведения художественной литературы.
- 14. Сопоставьте литературное понятие с определением, запишите № - буква
- 13. Изобразительно-выразительное средство, основанное на преувеличении, – это...
- 12. Построение художественного произведения – это...
- Укажите решение системы неравенств -12 + 3x < 0 9 - 4x > -23.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца. ГОРОДА А) Ставрополь Б) Краснодар В) Ханты-Мансийск ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: сфагнум, спирогира, лиственница сибирская. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира грибов. Предложите основание, согласно которому эти грибы можно разделить на две группы — по три представителя в каждой.
- 5. Ниже указана среднесуточная переработка сахара (в тыс. ц) заводами сахарной промышленности некоторого региона: 12,2; 13,2; 13,7; 18,0; 18,6; 12,2; 18,5; 12,4; 14,2; 17,8. Для представленного ряда данных найдите среднее арифметическое и медиану.
- 4. В таблице показано число посетителей выставки в разные дни недели: День недели, Число посетителей. Найдите медиану указанного ряда данных. В какие дни недели число посетителей было больше медианы?
- 3. В таблице приведено количество очков, набранных в чемпионате некоторыми баскетболистами. Фамилия, Количество очков. Найдите среднее арифметическое, медиану этого ряда.
- 2. В таблице приведен возраст сотрудников одного из отделов: Фамилия, Возраст. Найдите среднее арифметическое, медиану этого ряда.
- 1. Найти среднее арифметическое, медиану ряда чисел: 1; 2; 5; 2; 3; 4; 2;
- 5. Что помогло автору сформулировать третий закон чтения? Запишите свои ответы в соответствующих ячейках таблицы.
- 4. Ниже приведён фрагмент текста. Перечитайте его и подчеркните в этом фрагменте предложение, которое объясняет, почему героине было стыдно, когда она в 6 классе не смогла читать книгу Диккенса.
- 3. Автору больше нравится определение отрочества, данное в словаре Даля. Подтверждает ли определение Даля её пример: «Когда кончается детство? У всех по-разному. У одних – в шесть лет: они уже и младших нянчат, на огороде и во дворе родителям по-взрослому помогают. А приходилось встречать и таких, у кого оно и в 40 лет ещё не кончилось»?
- 2. Автор считает, что отрочество — это важный этап жизни, и приводит несколько доказательств. Опираясь на текст, запишите ЧЕТЫРЕ доказательства.
- 1. Можно ли по первым двум предложениям понять, от имени мальчика или девочки ведётся рассказ? Объясните свою точку зрения, опираясь на текст.
- 9 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. S, KM 120 110 100- -90 -80 70 60 -50 -40 30 20 10 0 5 10 15 20 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. Ответ: 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 8 ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 32°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 34. ______ they have some ice-cream for dessert? I'm afraid they ______ because there isn't any.
- 33. You can't bring warm clothes because it's very cold.
- 32. You mustn't cross when the lights are red.
- 31. You ______ protect the trees. They are very important.
- 30. Can I borrow some money, please?
- 29. You must look at the traffic lights.
- 28. We must wash our hands before our meals.
- 27. Baby Bob is only six month old sop he ______ walk.
- 26. You can't eat with dirty hands.
- 25. I ______ make the beds every morning because my mother is ill.
- 24. "You ______ step on the grass here," the policeman said.
- 23. We ______ make hotel reservations. There are lots of people on holidays.
- 22. ______ I leave the classroom? Yes, but you ______ come back soon.
- 21. You ______ hurry up to catch the train.
- 20. The students mustn't bring roller-skates into the classroom.
- 19. You ______ go to the baker's because I've got no bread.
- 18. ______ I go to the disco? Yes, but you ______ come straight home.
- 17. You don't know him very well but you can talk to him about it.
- 16. You mustn't shout in the classroom.
- 15. You mustn't feed the animals more than once a day. It's bad for them.
- 14. You can use my computer if you like.
- 13. Today he can't work in the garden because it is raining.
- 12. What ______ I have for lunch? Everything you like.
- 11. You ______ spend so much money on sweets.
- 10. The boy can't open the door because he hasn't got the key.
- 9. You must bring the umbrella because it is going to rain.
- 8. It's warm, so the children can swim today.
- 7. You must be careful! You drive so fast!
- 6. You ______ study your lessons every day.
- 5. You mustn't drink too much at a party.
- 4. It's getting late. We ______ go now.
- 3. I can do it for you if you like.
- 2. Can I use your phone?
- 1. You must do your homework carefully.
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность науки и проиллюстрируйте примером её реализацию в деятельности учёного.
- 2. Укажите общее для всех потребителей действие при покупке товаров и одно любое различие в их действиях.
- 1. Какой вид торговли можно проиллюстрировать с помощью фотографий? Какой признак характеризует этот вид торговли?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.