База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. At the moment they _______________ (play) the guitar.
- 12. If we continue to pollute the environment, many endangered species _______________ (extinct).
- C2. Вычислите массу оксида меди, вступившей в реакцию с 250 г серной кислоты.
- C1. Напишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Укажите типы химических реакций.
- B4. Рассмотрите картинку. Вычислите массовую долю кислорода в веществе.
- B2. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу неорганических соединений.
- B1. Ядро атома <sup>14</sup>N содержит 7 протонов и ___ нейтронов (вычисления).
- A11. Какой объем при н.у. занимает 2 моль водорода (вычисления)
- A10. Выберите свойства, характеризующие графит
- A9. Уравнение реакции замещения
- A8. Смесь, в отличие от чистого вещества, является
- A7. Оксид кальция CaO реагирует с
- A6. Выберите ряд формул, в котором все вещества являются основаниями.
- A5. Выберите формулу оксида железа (III).
- A4. Выберите формулу соединения серы, в котором она проявляет степень окисления -2.
- A3. Выберите соединение с ковалентной полярной связью.
- A2. Шесть электронов находятся на внешнем энергетическом уровне атома.
- A1. Четыре энергетических уровня составляют электронную оболочку атома.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. Код 80608. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 3 или 4. Решение.
- E. What did the Aztecs do?
- D. The Maya brought cacao beans to
- C. The Maya did not use cacao beans
- B. Cacao trees can grow in places where it is
- A. Choose the TRUE sentence.
- В треугольнике АВС с углом величиной 60° при вершине В середины сторон ВС и АС соединены отрезками с точкой F на третьей стороне. Отрезок BF равен половине стороны ВС. Известны длины трёх отрезков с концом F: FA = 22, FD = 8, FE = 13. Найдите периметр треугольника АВС.
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера представителей травянистых растений этого семейства, которыми засевают поля с целью насыщения почвы азотом.
- Каким ценным питательным веществом богаты семена бобовых?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- D. Choose the TRUE sentence.
- C. Yesterday Alla got a cold because ...
- B. During her trip Alla visited her ...
- A. Now Alla is in ...
- 17. К какому событию или процессу имеет непосредственное отношение приведённый ниже фрагмент исторического источника? Укажите порядковый номер этого события, процесса. «Должности он сделал избирательными по жребию из тех, которых предварительно выберет каждая из фил. Намечала же каждая фила на должности девяти архонтов десятерых, которым эти должности и присуждались по жребию. Поэтому и теперь ещё сохраняется такой порядок, что каждая фила намечает по десять человек, а из них потом должностные лица избираются при помощи бобов. Доказательством же того, что он сделал должности выборными соответственно имуществу людей, является закон о казначеях, которым пользуются ещё и теперь; закон предписывает избирать казначеев из пентакосиомедимнов. Такие законы издал Солон о девяти архонтах». Ответ:
- 16. В ходе какого из перечисленных событий, процессов был совершён переход армии С. Боливара через Анды? Укажите порядковый номер этого события или процесса. Ответ:
- Прочитайте перечень событий, процессов из истории зарубежных стран и выполните задания 15–17. 1) развитие демократии в древних Афинах 2) Крестовые походы 3) укрепление абсолютной монархии во Франции 4) образование независимых государств в Латинской Америке 15. Участником какого из перечисленных событий, процессов был Фридрих I Барбаросса? Укажите порядковый номер этого события, процесса. Ответ:
- 14. Создателем какого из приведённых памятников культуры был К.И. России? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 80003 18 В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ BD равна 22, а угол А равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 11√3. Решение. Ответ:
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Алина и Борис выполняют проект, посвящённый растению Сурепка обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) верховое болото 2) озеро 3) ельник 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте. ДВИЖЕНИЕ ВЕЩЕСТВ ПО РАСТЕНИЮ Для образования органических веществ в листе необходима ____(А), которую растение получает из почвы с помощью ____(Б). Почвенный раствор поднимается благодаря особому корневому давлению по специальным клеткам проводящей ткани – ____(В) и поступает в лист. В хлоропластах листа синтезируются органические вещества из неорганических. Список слов (словосочетание): 1) сосуд 2) вода 3) корень 4) глюкоза 5) ситовидная трубка 6) стебель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Сравните два федеральных округа. Выберите два федеральных округа. Определите показатели для сравнения. Сформулируйте вывод.
- Катер движется по течению реки в течение времени t = 57 мин. Известно, что скорость катера в стоячей воде составляет v = 16 км/ч, а скорость течения реки – u = 5 км/ч. 1. Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δs расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 19 км? Свой ответ обоснуйте.
- Из 28 костей домино выбирают одну. Найдите вероятность того, что выбрав одну костяшку сумма цифр на ней будет равна 4 или 6.
- 20. Мог ли Ромул что-либо слышать об Олимпийских играх и о Греко-персидских войнах? Ответ обоснуйте.
- 19. Как бы ответил римлянин на вопрос: "В каком году родился Иисус Христос?". Объясните ответ.
- 18. Учёного археолога попросили определить подлинность меча с надписью «Этот гладиус был выкован по приказу Спартака в 74 г. до н.э.». Учёный уверенно заявил, что данный меч – подделка. Почему он так решил?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «ярлык».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 5. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y= 47хx - 37 y = -13x + 23.
- 4. В одной координатной плоскости изобразите графики функций; a) x = 5; б) y = -3; в) y=4x.
- 3. а) Постройте график функции у = -3х + 3. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у равно 1 при каком значении у значение х равно -2.
- 2. Функция задана формулой y = 6х - 15. Определите: а) значение у, если х = -2,5; б) значение х, при котором у = -6; в) проходит ли график функции через точку В (3; -3).
- 1. Изобразите на координатной прямой промежутки: a) x ≤ -2; б) 0 < x < 5.
- 19 Растения семейства Злаки (Мятликовые) имеют большое значение в природе. Приведите три примера представителей этого семейства, входящих в состав лугового сообщества.
- 18 Как называется семядоля зародыша семени злаков, которая поглощает из эндосперма вещества, необходимые для развития проростка?
- 17 Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) рожь Б) пшеница В) овсюг Г) тимофеевка Д) рис Е) мятлик ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) кормовой 2) пищевой 3) сорный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1200 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта?
- 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта?
- 3. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Паслён клубненосный (картофель). Вегетативный орган Генеративный орган
- 2. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена
- 1. К какой группе растений относится Одуванчик лекарственный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Одуванчик лекарственный к выбранной Вами группе.
- 13. Радиус основания цилиндра равен 13, а его образующая равна 18. Сечение, параллельное оси цилиндра удалено от неё на расстояние равное 12. Найдите площадь этого сечения.
- 4. Прочитай отрывок из письма английского посла в Берлине, написанного в 1712 году. О ком пишет ав- тор письма? Что в поведении этого человека кажется тебе необычным? Как ты думаешь, почему он так по- ступил? Царь должен был ужинать сегодня вечером у короле- вы, и делались большие приготовления к балу в честь его, но её величество и всё общество были разочарова- ны извинением, присланным царём около шести часов. Царь встретил голландского мельника, с которым позна- комился ещё при первом своём путешествии, — владель- ца ветряной мельницы и небольшого домика с садом... у него государь и кушал, и пробыл довольно долго. Кратко напиши свои ответы на вопросы.
- Сульфат аммония в водном растворе может взаимодействовать: 1) с серной кислотой 2) с нитратом калия 3) с оксидом кремния 4) с гидроксидом натрия
- Раствор серной кислоты не взаимодействует с веществом, формула которого: 1) CuO 2) Cu 3) Ca(OH)<sub>2</sub> 4) Ba(NO<sub>3</sub>)<sub>2</sub>
- Верны ли следующие суждения об оксидах? А. При взаимодействии кислотных оксидов с основными образуются соли. Б. Оксид серы (VI) реагирует как с гидроксидом натрия, так и с оксидом калия. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Цинк вытесняет металл из раствора: 1) нитрата кальция 2) нитрата калия 3) нитрата меди (II) 4) сульфата алюминия
- Осадок белого цвета, нерастворимый в кислотах и щелочах, образуется в результате реакции, сокращённое ионное уравнение которой: 1) Zn<sup>2+</sup> + 2OH<sup>-</sup> = Zn(OH)<sub>2</sub> 2) Fe<sup>2+</sup> + 2OH<sup>-</sup> = Fe(OH)<sub>2</sub> 3) Ca<sup>2+</sup> + CO<sub>3</sub><sup>2-</sup> = CaCO<sub>3</sub> 4) Ba<sup>2+</sup> + SO<sub>4</sub><sup>2-</sup> = BaSO<sub>4</sub>
- Верны ли следующие суждения об электролитической диссоциации солей? А. Все соли при диссоциации образуют катионы металлов, катионы водорода. Б. Соли в процессе диссоциации образуют катионы металлов и анионы кислотных остатков. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Почва, её строение и состав. Охрана почв 6.05 7/11 Условие задания: Какие факторы влияют на образование почвы? (Несколько вариантов ответа.) Ответ: приливы и отливы состав горных пород затмение Солнца животный мир
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- Вычислите P(A U B), если P(A) = 0,35; P(B) = 0,65; P(A ∩ B) = 0,2.
- Могут ли события А и В быть противоположными, если P(A) = 0,65, P(B) = 0,45.
- Найдите количество рёбер в дереве, которое имеет 13 вершин.
- На рисунке изображен граф. Запишите:
- В списке 8-го класса 29 учеников. Нужно выбрать двух дежурных по классу. Найдите вероятность того, что это будут Мария и Александр, ученики этого класса.
- Вычисли градусные меры указанных дуг. Запиши в каждое поле ответа верное число. LFH = ?, FAH = ?, FSL = ?, FHK = ?
- 115. Напишите первую форму глаголов. Впишите кроссворд их вторую форму.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Малины обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А–Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семя 2) цветок 3) плод 4) корень 5) лист 6) стебель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 6) Вставьте have to/has to, don't have to/doesn't have to: 1. You ___ water the plants. Jane has done it. 2. She ___ do it. It's necessary. 3. If you want to become an engineer, you ___ work hard. 4. You ___ hurry up. We have much time. 5. He ___ phone her. She's waiting. 6. Do you ___ to leave so early? 7. They ___ to clean their room. It's really dirty.
- 5) Выберите правильный вариант: 1. He has talked/has been talking on the phone all morning. 2. We have watched/have been watching this film twice. 3. I have read/have been reading without a break since 10am. 4. They have run/have been running in the park already. 5. I have studied/have been studying all day.
- 4) Раскрой скобки в Present Perfect Continuous. 1. Tony (talk) on the phone for two hours. 2. I (look) for my keys since 11 a.m. 3. We (wait) for the bus for 20 minutes. 4. She (play) computer games for 50 minutes. 5. They (live) in Moscow since January.
- 3) Выбери правильный ответ: 1. Water pollution can (wipe out/drink up) fish and plant species. 2. He (made up/made out) the whole story. 3. Acid rain (gathers/poisons) trees and plants. 4. (Solar/Oxygen) power can be used to heat homes. 5. Can I (join/volunteer) to conserve rare animal species? 6. Cars (burn/emit) petrol. 7. These birds should live in their natural (ecology/habitat).
- 2) Переведи на русский: fungi, carnivores, omnivores, bacteria, herbivores, consumer
- 1) Заполни пропуски и переведи на русский язык: recycling, power, endangered, natural, acid a) ... rain b) ... habitat c) ... stations d) ... species e) ... bin
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Артур построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Апеннинский полуостров относится к числу крупных полуостровов Земли. Отметьте его знаком «V» на карте.
- Задания 1-3 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2. Заливы - это части Мирового океана, глубоко вдающиеся в сушу. Определите, какой буквой на карте обозначен Мексиканский залив.
- 11. Установите соответствие: гора-материк ГОРЫ МАТЕРИКИ 1)Мак-Кинли (Денали)А. Австралия 2) АконкагуаБ. Южная Америка 3) Косцюшков. Северная Америка
- 10. По карте плотности населения определите, какая из названных территорий заселена больше (проживает больше людей)? 1) Антарктида;2) Южная Америка; 3) Австралия; 4) Мадагаскар.
- 9. Укажите ошибку в сочетании «материк - животное». 1) Африка — гепард 2) Австралия — вомбат 3) Южная Америка – пума 4) Евразия — скунс
- 8. Бурый медведь - животное, обитающее в природной зоне: 1) степей2) тайгиз) пустынь4) тундры
- 7. Высочайшая гора Южной Америки: 1) Ильямпу 2) Аконкагуа3) Чимборасо
- 6. Какое из перечисленных морских течений действует в Тихом океане? 1) Гольфстрим 2) Бразильское 3) Гвинейское 4) Куросио.
- 5. Выберите верные утверждения: 1) Австралия – самый сухой материк 2) большая часть Австралии лежит в южном полушарии 3) Австралия – самый влажный материк 4) самые крупные реки Австралии – Муррей с притоком Дарлинг
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.