База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 1. Часть 1 Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции И. Крузенштерна, Ю. Лисянского и экспедиции Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции вышли из Санкт-Петербурга (Кронштадта). 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции совершили плавание вокруг Антарктиды. 4) Обе экспедиции подходили к берегам Австралии. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- де: что означают выр 3.50 третья часть суток или 9 ч; одна четвёртая часть года или 4 мес BCDEV
- 170 км. Он проехал по маршруту, километров ему осталось проехать.
- б) (\[\frac{1}{2} - \frac{3}{8}\]) : \[rac{1}{4}\]
- б) 0,3 · (120,7 − x) = 30.
- The image shows barometers measuring atmospheric pressure over three days: Tuesday, Wednesday, and Thursday. Fill in the table with the atmospheric pressure readings for each day, given that Thursday had the lowest pressure and Tuesday had the highest. The pressure readings should be whole numbers.
- 5. Когда в России начали править цари из рода Романовых? Запиши дату.
- 3. У Алёши 3 альбома с марками на тему «Кос-мос». В одном альбоме у него ___ марок, а в двух других альбомах по 40 марок в каждом. Сколько всего марок у Алёши? Вставь пропущенное число и реши задачу.
- 4. Рассмотрите изображение листа шиповника и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке основание, черешок, листовую пластинку. 4.2. Какой процесс протекает в листьях только на свету? Ответ:
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. В растительных клетках содержатся овальные тельца зелёного цвета ______ (А). Молекулы ______ (Б) способны поглощать световую энергию. Растения, в отличие от организмов других царств, синтезируют ______ (В) из неорганических соединений. Это вещество превращается в крахмал и запасается в лейкопластах. Список слов: 1) хромопласт 2) вакуоль 3) хлоропласт 4) митохондрия 5) хлорофилл 6) глюкоза Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина, а Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 24 ромашки?
- 4. Предположите, какие ответы на вопросы о своей стране даст Ваш сверстник в ходе интервью. Запишите их в таблицу. Вопрос 1. В какой части света находится твоя страна? 2. Какое(-ие) море(-я) омывает(-ют) берега твоей страны? 3. Какие горы есть в твоей стране? 4. Какие крупные города, кроме столицы, есть в твоей стране? 5. В какой сфере хозяйства занято большинство жителей страны? 6. Какие сельскохозяйственные культуры выращивают в твоей стране? 7. Какие достопримечательности можно посмотреть в твоей стране?
- В9. Из предложения 2 выпишите местоимение, правописание которого зависит от ударения.
- В8. Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
- В7. Перечислите все части речи из предложения 8.
- В6. Среди предложений 11 – 13 найдите сложное предложение. Укажите номер этого предложения.
- В5. Из предложения 15 выпишите слова, которые образованы суффиксальным способом.
- В4. Укажите количество грамматических основ в предложении 4
- В3. Из предложения 17 выпишите все местоимения.
- В2. Из предложений 7-8 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом « HH пишутся в прилагательных, образованных от имени существительного с основой на Н».
- В1. Из предложений 20 - 21 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
- Задание 7 Заполните таблицу.
- Задание 6 Установите общее в судьбах большинства российских художников и скульпторов XVIII в.
- Задание 5 Прочитайте пункт 10 (с. 95–96 учебника). Выпишите 3–4 фактора, повлиявших на создание Эрмитажа.
- Напишите фамилию российского государственного деятеля, способствовавшего созданию коллекции Екатерины II.
- 10. Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите максимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 41₁₆, 100₈, 1000010₂ Ответ:
- На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г? Ответ:
- 9. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «Или» используется символ «/», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу (Камень | Ножницы) & Бумага? Считается, что все запросы выполнялись одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов. Ответ:
- 1. На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Кукурузы сахарной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – женский Б - мужской В - обоеполый Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». | Пол цветка | Тип симметрии цветка | Цветковые чешуи | Цветковые плёнки | Тычинки | Пестик | |---|---|---|---|---|---| | | | 2. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Кукуруза сахарная. 1) зонтик 2) корзинка 3) простой колос 4) головка 5) щиток из корзинок 6) кисть 7) сложный колос Напишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- На рисунке изображён график функции, где -6 < x < 10. Укажи промежутки, на которых функция возрастает.
- На товар объявили скидку 30 %. Найдите цену товара со скидкой, если начальная цена товара составляла 1900 руб.
- Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания. Код 10107
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). On Saturdays I often go on an excursion. Sometimes I go with my parents and sometimes with my teachers and my classmates. Last Saturday we A ___ on an excursion to the botanical garden with our biology teacher. Two specialists of the botanical garden met us at the entrance. They showed us the B ___ plants and told us a lot of interesting things while we were looking at the plants. I liked the rose garden most of all. Some rosebushes were really huge. I saw some trees, flowers and plants. There exist some plants C ___ can catch and eat insects! When we felt D ___ tired, we sat on the benches in one of the alleys, ate cookies and drank lemonade, and talked about our favourite plants. We saw several squirrels on the branches of the trees. They E ___ us. The excursion was very interesting. I liked it very much.
- E. Black bear babies are born in ... 1) in spring. 2) in winter. 3) in summer.
- D. In winter black bears ... 1) don't leave their hidden homes. 2) hunt for food. 3) have a high body temperature.
- C. Black bears eat different food because ... 1) they swim in cold water. 2) they are bigger than brown bears. 3) they must prepare for winter.
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 567 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 25, но меньше 35?
- Моторная лодка проплыла 46,68 км по течению реки и 49,7 км против течения. Сколько времени потратила лодка на весь путь, если её собственная скорость равна 37,2 км/ч, а скорость течения — 1,7 км/ч?
- Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. Каких товаров продано меньше всего?
- 5. Рассмотрите цветки предложенных растений, заполните таблицу.
- 4. Рассмотрите иллюстрации растений семейства крестоцветные. Опишите строение цветка горчицы полевой.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- What is the physics concept being illustrated in the images, and what do the arrows and labels represent?
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{36}{\sqrt{5}-1}} - 9\sqrt{5}\)
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Перечень событий (процессов): А) развитие Северо-Восточной Руси в период политической раздробленности Б) внутренняя политика киевского князя В) борьба русских князей с половцами Г) усиление Византийской империи в VI в. в 1019–1054 гг. в конце XI – первой половине XII в. Иллюстрации: 1) 2) 3) 4)
- Объясните, какие различия в климате являются причиной различия высотной поясности территорий, о которых говорится в тексте.
- Какой высотный пояс располагается на Кавказе перед поясом вечных льдов и снегов?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Определите сколько понадобится краски, чтобы покрасить пол, имеющий форму фигуры, изображенной на рисунке, если на 1м² требуется 200 грамм краски
- 5. Сколько целых решений имеет неравенство |y|<7
- 4. Представьте числа 12/33 и 4 5/9 в виде периодических дробей. Запишите приближенные значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: a) -1,4x=-4,27; 6) y: 3,1=-6,2.
- 2. Выполните деление: a)-69:23; 6)-35: (-7); в) 0,84 : (-2,4); г) $-3 \frac{5}{9} : \left( -2 \frac{2}{3} \right)$
- 1. Выполните умножение: a) 14-(-6); 6)-12-(-13); в)-0,7-3,2; г) -6/7 * (-2 13/18)
- В равнобедренной трапеции ABCD с большим основанием AD провели высоту CH. Отрезок BH делит диагональ AC в отношении 7:3, считая от вершины А. Найдите длину AD, если BC = 9.
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Фасоли обыкновенной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Фасоли обыкновенной.
- ПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 60232 Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 30 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14. Решение.
- 5. Образуйте краткую форму имен прилагательных.
- Горошек - 45<sup>2</sup> Морковь - 455<sup>2</sup> Задача 4 Решение
- a) (3m - a)(a + 3m) - (2a + m)(3a - m); б) (x – 4y)(x + 3y) + (x - 3y)(3y + x).
- 1. Ливонская война проходила: а) 1558-1583 гг. б) 1552-1556 гг. в)1632-1634 гг. г)1581-1584 гг. 2. Как звали первого Русского книгопечатника? Ответ: 3. Какие два из названных событий относятся к Смутному времени? Восстание И.И.Болотникова Введение опричнины 4. Установите соответствие между именами исторических деятелей и событиями: а) Патриарх Никон б) Степан Разин в) Михаил Романов г) Алексей Михайлович 1. Восстание 1670-1671 гг. 2. Земский Собор 1613 г. 3. Переяславская Рада 4. Церковный раскол 5. Соляной и Медный бунт
- 12 Один насос заполняет цистерну за 18 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе? Решение. Ответ:
- 16 Биссектриса внешнего угла CBD треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 28° Решение. A? C Решение-
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный. Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное. В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) очерёдное 3) супротивное 4) прикорневая розетка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ландыша майского.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А–Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) лист 3) почка 4) соцветие 5) цветок 6) плод. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В окончании какого глагола пропущена буква И?
- Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки катер прошёл за 3 обратный путь он затратил на 1 час больше. Найдите скорость катера в неподв (собственную скорость), если скорость течения реки 4 км/ч.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Цикорий обыкновенный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Цикорий обыкновенный? Деревья, кустарники, травы
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка старше?
- 7.1. Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели проводящие ткани стебля под микроскопом и сделали рисунок одной из них (рис. 1). Какую ткань они зарисовали?
- 1146. Найдите корень уравнения: 2) (11x + 14) - (5x - 8) = 25;
- 1146. Найдите корень уравнения: 1) 9(x - 1) = x + 15;
- 1145. Решите уравнение: 2) (18x - 19) - (4 - 7x) = -73;
- 1145. Решите уравнение: 1) -6(x + 2) = 4x - 17;
- 1144. Чему равен корень уравнения: 3) 33 + 8x = -5x + 72;
- 1144. Чему равен корень уравнения: 2) 5x + 12 = 8x + 30;
- 1144. Чему равен корень уравнения: 1) 3x = 28 – x;
- 1143. Решите уравнение: 4) 20 - 2x = 27 + x;
- 1143. Решите уравнение: 3) -17x + 20 = 7x - 28;
- 1143. Решите уравнение: 2) 16 - 18x = -25x - 12;
- 1143. Решите уравнение:
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Груша обыкновенная. 1) простые 2) игловидные 3) линейные 4) перистосложные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 4. С помощью рисунка 130 определите, когда отмечают дни летнего и зимнего солнцестояния. Почему их ещё называют днями солнцево-
- 3. По рисунку 130 определите, когда наступают дни осеннего и весеннего равноденствия.
- 2. Используя астрономический календарь, определите на ночном небе Сатурн.
- 1. С помощью «Школьного астрономического календаря» изучите вид звездного неба в мае. Сначала на карте определите Большую Медведицу, а затем найдите её на вечернем небе.
- 1. Какие слои населения Золотой империи, по вашему мнению, были самыми многолюдными? Приведите аргументы. 2. Определите, к каким слоям населения относились люди, изображённые на рисунках и описанные в летописях: а) «и в жизни, и в смерти они ничтожны»; б) «народ был доведён до крайности, отцы и дети не в состоянии были помочь друг другу»; в) «течёт в их руки золото рекой», г) «налогов так много, что их невозможно перечислить». Заполните таблицу. Слой населения Рисунки (номер) Летописи (буква)
- Подбери общее название для всех слов. На какие две группы можно разделить слова по значению? Запиши слова по группам. Проверь себя.
- 4. Назови буквы в каждой строке. Расшифруй слова: для этого найди способ, как прочитать буквы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.