База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Сравнить и поставить знак «>», «<«, «=» 2 т 8 ц __ 2 т 800 кг 85 ц __ 8 т 500 кг 5/6 мин. __ 50 сек. 5 кг 040 г __ 5 кг 400 г 3/8 сут. __ 12 ч 3/4 год __ 9 мес.
- 6. Начертить два одинаковых прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см. Заштриховать в одном прямоугольнике 1/3 его площади, а в другом 2/3 его площади.
- 5. Решить задачу. Сад прямоугольной формы решили обнести забором. Длина сада 800 м, а ширина составляет 5/8 длины. Какой длины должен быть забор?
- 4. Решить уравнение. 119808:c=512
- 7. Составьте рассказ о своем любимом писателе (поэте). Придерживаясь следующего плана: 1) судьба, 2) особенности творчества, 3) любимое произведение (в двух словах рассказать о нем).
- 6. Составьте рассказ о Первой русской революции, используя ниже приведенные слова: Кровавое воскресенье, рабочий вопрос, малоземелье, погромы, восстания, революция, Николай II, манифест, Государственная дума.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений осознаёт свои ошибки? Поступок кого из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 5. Прочтите цитату и выполните задания. «Что они имеют против меня, эти несчастные? Почему они преследуют меня словно дикого зверя? Ведь я всегда стремился делать все, что в моих силах для блага народа...». Кому принадлежат эти слова и в связи с чем они произнесены? Как сложилась судьба автора этих слов?
- 4. Объясните смысл следующих понятий: Славянофильство, западничество, «Хождение в народ».
- 3. Объясните условия освобождения крестьян. Объясните из-за чего могла появиться такая карикатура?
- 2. Что вы знаете об отмене крепостного права? Когда и кем было оно отменено? Были ли попытки прежде улучшить жизнь крестьян?
- 1. Выберите любое из предложенных ниже событий и расскажите о нем по плану (причины, ход, результаты). Причем во время рассказа вы обязательно должны упомянуть не менее двух личностей. Например, рассказывая о Великой Отечественной войне можно упомянуть Жукова, Сталина, либо кого-то другого из участников события. Отечественная война 1812 года; Крымская война 1853 – 1856; Русско-Японская война 1904-1905.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..орвать связь, пр..одолеть трудности, пр..бить к стенке.
- 21. Верны ли следующие суждения о правах и обязанностях? А. Конституционные права принадлежат человеку от рождения и являются неотчуждаемыми. Б. Неисполнение конституционных обязанностей влечёт ответственность, установленную Конституцией РФ.
- 20. Верны ли следующие суждения о Правительстве РФ? А. Правительство РФ осуществляет исполнительную власть в РФ. Б. Правительство РФ разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет.
- 19. Верны ли следующие суждения о Конституции РФ? А. Конституция РФ имеет высшую юридическую силу. Б. Поправки в главы 1, 2 и 9 Конституции могут быть приняты Федеральным Собранием.
- 18. Заполните пропуск в предложении: Президент РФ избирается гражданами РФ на срок ______ лет.
- 17. Заполните пропуск в предложении: Принцип _______________ гарантирует, что органы государственной власти, местного самоуправления, должностные лица обязаны соблюдать Конституцию и законы.
- 16. Заполните пропуск в предложении: Конституция РФ закрепляет принцип _______________, означающий равноправие и самостоятельность субъектов РФ при сохранении единства государства.
- 15. Какой принцип не входит в основы конституционного строя РФ?
- 14. Высшей судебной инстанцией по гражданским, уголовным, административным делам является:
- 13. Основным законом субъекта РФ, являющегося краем, является:
- 12. Председателя Правительства РФ назначает:
- 11. К ведению Государственной Думы относится:
- Из предложенного перечня выбери два СЛОЖНЫХ вещества, содержащих атомы серы.
- Семья взяла кредит в банке на покупку новой мебели. Срок погашения кредита — 12 месяцев. По условиям договора сумма возвращалась в рассрочку в виде ежемесячных выплат. Банковский процент за кредит был установлен исходя из ожидаемой инфляции 10% в год. Реальный рост за год составил 13%. Кто выиграл от этой сделки — кредитор или заёмщик?
- Приведи примеры различных способов создания сбережений в домашнем хозяйстве. Объясни их необходимость.
- Вставьте пропущенные буквы и укажите, в какой части слова пропущена буква: в приставке, в корне или в суффиксе. 1. Н_чной 2. Пр_бежать 3. ВАРЕН_КА 4. Ключ_к 5. Звёзд_ный 6. Грустный 7. Подъ_зд 8. _крыть
- 4. Сделайте вывод о том, проявляются ли у испытуемых индивидуальные различия в особенностях механической и логической памяти. Какие рекомендации по её развитию можно дать испытуемым?
- 3. Повторите данную работу с другими испытуемыми.
- 2. Провести анализ выполненной испытуемым работы, выделить ошибочно названные слова и попросить испытуемого объяснить причину ошибки. Данные внести в таблицу.
- Ход работы 1. Прочитайте первому испытуемому 15 пар слов первого ряда (интервал между парами — 5 с). После 10-секундного перерыва читаются левые слова ряда (с интервалом 10 с), а испытуемый записывает запомнившиеся слова правой половины ряда. Затем аналогичная работа проводится со словами второго ряда.
- Материалы и оборудование: два ряда слов. В первом ряду между словами существуют смысловые связи, во втором ряду они отсутствуют.
- Цель работы: определить у испытуемых объём механической и логической памяти методом запоминания двух рядов слов. Установить смысловые связи между словами на эффективность процесса запоминания (какой тип памяти у них преобладает).
- Четыре мальчика (Богдан, Илья, Леонид и Максим) собираются сдавать экзамены. Все четверо выбрали различные предметы — математику, историю, литературу и биологию. Известно, что ни у одного мальчика имя и название выбранного предмета не начинаются на одну букву. Богдан и мальчик, сдающий историю, уверены в своих знаниях, а Максим и мальчик, сдающий литературу, думают, что им необходимо ещё подготовиться. Какой предмет выбрал каждый из мальчиков? Для каждого имени мальчика укажите предмет, который он выбрал для сдачи.
- Четыре мальчика (Богдан, Илья, Леонид и Максим) собираются сдавать экзамены. Все четверо выбрали различные предметы — математику, историю, литературу и биологию. Известно, что ни у одного мальчика имя и название выбранного предмета не начинаются на одну букву. Богдан и мальчик, сдающий историю, уверены в своих знаниях, а Максим и мальчик, сдающий литературу, думают, что им необходимо ещё подготовиться. Какой предмет выбрал каждый из мальчиков? Для каждого имени мальчика укажите предмет, который он выбрал для сдачи.
- Please analyze the provided image and extract the information presented in the table. The table contains columns for "Формула кислоты" (Acid Formula), "Название кислоты" (Acid Name), "Название кислотного остатака" (Name of acid residue), and "Валентность кислотного остатка" (Valency of acid residue), followed by columns for chemical elements such as K, Ca, Al(III), Mg(II), Cu(II), and Fe(II). Please fill in the table based on the provided data.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 51957753 19095285 26928748 77044374 105726263 138764452 3 5 8 7 0 4 7 52 3003000924 2 5 7 2 5 6 0 397 --- OCR End ---
- 7. Подготовьте презентацию по одному из монастырей Тверской земли, обратив внимание на его судьбу в XVIII в.
- 6. Чем можно объяснить высокую концентрацию монастырей в верховьях Волги и на озере Селигер?
- 5. Подготовьте сообщение об одном из представителей культуры второй половины XVIII в. — уроженце Тверского края или чьё творчество было связано с нашей землёй.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число так, чтобы при этом выполнялись три условия: $x-a>0$, $b-x>0$, $x-c<0$.
- Сумма двух чисел равна -8, а их произведение равно -20. Найдите эти числа.
- Решите уравнение $x^2-11x=-24$.
- Найдите значение выражения $$ \frac{6}{7} \cdot \left( \frac{3}{2} - \frac{2}{5} \right) $$
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Analyze the provided image and describe its content.
- Объясните, как построить треугольник по трём сторонам, используя циркуль и линейку. Опишите каждый шаг.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 6x + y + 16 = 0 \\ 4y - 3x + 10 = 0 \end{cases}\)
- 5. Lily and John. Tara is staying in Florida with her friends. Lily and John.
- 4. They celebrated Lily's birthday at Super Fun Park.
- 3. They had pizza, hamburgers, and chocolate cake for lunch.
- 2. They didn't stay long at the water park because John can't swim.
- 1. There was a carnival with dancers and musicians that night.
- Personality nice, ...
- Face and body big body, big head, ...
- 7 Read Lian's web text again. Write the paragraph numbers. Add examples from Lian's text to each paragraph. Face and body big body, big head, ... Personality nice, ...
- На рисунке представлена схема электрической цепи. Вольтметры V₁ и V₂ показывают одинаковое напряжение на резисторах R₁ и R₂, равное 5 В. Какое напряжение показывает вольтметр V₃? Ответ запишите в вольтах с округлением до целых.
- 4. Рассмотрите иллюстрацию «Призвание варягов. Миниатюра из Илловской летописи. XV в.» на с. 32 учебного пособия, выполните ия и ответьте на вопросы.
- 3. Создайте ленту времени истории Ладоги. Сверху на ленте времени (линии) укажите номер события (1, 2, 3), внизу - дату события и его наименование. Помогут вам в создании ленты времени ответы на вопросы. 1) Поселение Ладога возникло около ____ г., за ____ лет до при- звания варягов. Отметьте время возникновения поселения точкой 1. 2) «В год ____ Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: "Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву”». Отметьте это время точкой 2. 3) На рубеже ____ вв. вместо деревянных укреплений была воз- ведена каменная крепость, подобная западноевропейским оборонительных сооружениям того времени. Отметьте это время точкой 3. 4) Какое событие произошло раньше — строительство в Ладоге камен- ной крепости или призвание туда варягов?
- B 76 M накути LAMO C Дано: AB=BC LABC=76° пересечения бисс-м LAMC-? What is the value of angle LAMC?
- Приведи подобные слагаемые и заполни пропуски числами. Запиши числа в полях ответа. 5x - 7x = ( - )x = x -18t + 3t = ( - + )t = t -9h + 13h = ( - + )h = h 18d - 28d = ( - )d = d
- 8. Прочитай. Запиши все глаголы, которые возможно, в форме единственного числа 1-го лица. Слушать, победить, смотреть, чирикать, пылесосить, заниматься, обучать, шелестеть.
- 2. Найдите все такие значения параметра , при каждом из которых уравнение $(4x-x^2)^2 - \frac{32}{4x-x^2} = a^2-14$ имеет хотя бы одно решение.
- 1. Решить уравнение с параметром $\sqrt{x^2+ax-2a} = x+1$ относительно x.
- Напишите программу, которая считает количество чётных цифр введённого числа.
- 207. За 3 ручки и 5 карандашей заплатили 137 р. Карандаш дешевле ручки на 11 р. Сколько рублей стоит карандаш? ручка?
- 206. Килограмм конфет дороже килограмма печенья на 52 р. За 8 кг конфет заплатили столько, сколько за 12 кг печенья. Сколько рублей стоит 1 кг конфет? 1 кг печенья?
- 05. Периметр прямоугольника равен 12,4 см, одна из его сторон на 3,8 см меньше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- ЧЕМ ОТЛИЧАЮТСЯ НАРУЖНЫЕ ПАРАЗИТЫ ОТ ВНУТРЕННИХ? НА ОСНОВЕ ДАННОЙ ИНФОРМАЦИИ, СОСТАВЬТЕ СХЕМУ.
- г) 4/7x = 4/21x - 8/21;
- в) 1,7y - 1 = 1,3y + 1,4;
- б) 4/7x + 3/7 = 1/7x;
- a) 3a - 4 = 2a + 6;
- Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 738
- Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 590
- Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 104
- Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 849
- Соотнеси описание текста и изображение. Найди лишнее изображение.
- Переведите на латинский язык (НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ СОКРАЩЕНИЯ) родовые названия растений, видовой эпитет, наименование сырья, семейства лекарственного растительного сырья:
- Подготовьтесь прочитать первое предложение, поставив глаголы в форму прошедшего времени.
- Запишите пословицы, вставляя пропущенные глаголы-антонимы. Определите время и число глаголов.
- Слова для справок: кончает, начинает; заходит², всходит; вымочит, высушит; умрёт, живёт; пересушило, перемочило.
- 5. Ласточка день ... , а соловей ...
- 4. Герой никогда не ... — он вечно в народе ...
- 3. Что дождём ..., то солнышком ...
- 2. Солнце ... на востоке, а ... на западе.
- 1. Дождик ... , а солнышко² ...
- Задача 3: Строительный блок имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина блока — 40 см, ширина — 20 см, высота — 15 см. Найдите объём блока.
- Задача 2: Коробка для игрушек имеет форму прямоугольного параллелепипеда с длиной 50 см, шириной 30 см и высотой 25 см. Сколько кубических сантиметров пространства есть внутри коробки?
- Задача 1: Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Его длина — 80 см, ширина — 40 см, а высота — 30 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- № 4. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и медиане, проведённой к нему.
- 17. Как Вы считаете, верно ли утверждение, что обезжиренные продукты
- 16. Какой микронутриент в питании активизирует процессы синтеза гормонов щитовидной железы?
- Decipher the radio message.
- What is the radio message to be deciphered?
- What are the given Morse codes and letters?
- What is the task?
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найди расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО = 6.
- От каких слов образуется неопределенная форма глаголов с суффиксом -ОВА-?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.