База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Контрольная работа №4 «Металлы.» Задание 1. Решите задачу. К раствору, содержащему 34,2 г сульфата алюминия, прилили раствор, содержащий гидроксида калия. Определите массу полученного осадка.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е. нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 5. При каких значениях с верно: –c < c?
- 4. За 1,8 кг огурцов и 2,4 кг помидоров заплатили 2,16 р. Известно, что 1 кг помидоров дороже 1 кг огурцов на 0,2 р. Сколько стоит 1 кг помидоров?
- 3. Решите уравнение: 0,5 * (4+x) - 0,4 * (x-3) = 2,5.
- 2. Упростите выражение: 5/6 * (4.2x - 1 1/5*y) - 5.4*(2/9*x - 1.5y).
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 23,8 – (11,7 – 14,5) + (– 32,8 – 19,7).
- 2. 78. 30
- 2. 78. 30
- 2. 78. 30
- 7.2. На рисунке 2 представлены изображения кожицы и пробки. Клетки какой из этих тканей мёртвые? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Ответ:
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ:
- Какую функцию эти пластиды выполняют в клетках растения? Ответ:
- ВПР. Биология 5 класс. Вариант 1. Часть 1 6. На уроке при помощи микроскопа ребята изучали различные типы пластид. Какие пластиды они не увидят в клетках осеннего жёлтого листа клёна? Ответ:
- 1.3. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k > 0, b > 0 Б) k < 0, b > 0 B) k < 0, b < 0 ГРАФИКИ 1 2 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 1.2. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k > 0, b < 0 Б) k > 0, b > 0 B) k < 0, b < 0 ГРАФИКИ 1 2 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B
- 1.1. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k < 0, b < 0 Б) k < 0, b > 0 B) k > 0, b < 0 ГРАФИКИ 1 2 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B
- Вопрос 3: Подпишите на карте города Рим и Киев.
- Вопрос 2: Территории, границы которых обозначены в легенде карты знаком вопроса, завоёваны выходцами из региона, находящегося во Франции. Укажите название этого региона.
- Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни орфограмму. Ч...ща, ч...шка, ч...йник, рощ..., щ...вель, ч...деса, ч...чело, ч...вство, щ...ка, ж...вотное, ж...знь, ж...раф, маш...на, ош...бка, ш...рина.
- 3. Описываем использование природного комплекса человеком и степень воздействия на него деятельность человека. Как природный комплекс используется в хозяйственной деятельности? Какой компонент (компоненты) больше других используются человеком? Нуждается ли он в охране? Что вы можете предложить для сохранения описываемого природного комплекса?
- 2. Компоненты живой природы: Растительность преобладает: Примерами растений, которыми представлены в природном комплексе, являются: Животный мир природного комплекса: Среди представителей животного мира можно назвать Особенности растительного и животного мира природного комплекса обусловили формирование: почв Тип почв:
- 1. Компоненты неживой природы: Рельеф, где расположен природный комплекс: Территория сложена породами: Природный комплекс расположен в поясе: Поэтому здесь: В зимнее время температуры: А в летнее время Атмосферные осадки выпадают: В виде:
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 100 км/ч, грузовик — со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «полоска ткани особого покроя, охватывающая шею под воротничком и завязываемая спереди узлом или бантом».
- 2. Укажите термин, которым обозначается момент наивысшего напряжения в развитии действия литературного произведения.
- 1. Как называется фрагмент стихотворения, строки в котором объединены общей рифмовкой?
- По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:
- 9. Сократите дробь (x - 5)^2 / (10 - 2x)
- 8. Решите систему неравенств: { 4 - x ≥ 4, 2x + 15 ≥ 9. }
- 7. Расположите числа 4; √6 и √13 в порядке возрастания.
- 6. Решите неравенство — 10x + 12 ≤ 2.
- 5. Найдите значение выражения 3 · √5 · 7 · √2 · √10.
- 4. Решите уравнение 5x^2 - 7x + 2 = 0.
- 3. Упростите выражение a^2 / (a^6 * a^-2)
- 2. Упростите выражение (a + 2)/a^2 : (a + 2)/(a - 3a^2)
- 1. Если -7 < x < -1 и 3 < y < 4, то: 1) -15 < x + 2y < 4 2) -1 < x + 2y < 7 3) -2 < x + 2y < 5 4) 0 < x + 2y < 6
- 6. Найдите площадь коврика круглой формы считая 3,14, если длина окружности края равна 12,5 дм.
- Let's mix/bake / fry a birthday cake for Nick.
- You can swim / buy a present / see a play at the theatre.
- You can play football / see fish / buy some bread at the aquarium.
- 2. They are staying in a fantastic palace/tent/ hotel while they're on holiday.
- 1. Tom lives in a large block of tents/hotels/ flats.
- 6. The birds will migrate only when it is foggy or cloudy.
- 5. The tern will return to Arctic, when the spring ends.
- 4. There is nothing to eat in Arctic in the winter.
- 3. The bird can't spend the winter in Arctic.
- 2. The bird travels round the world.
- 1. An Arctic tern is a very big bird.
- Развитие науки, образования, культуры и спорта в Республике Беларусь
- Сколько времени т потребуется, чтобы выпарить полностью воду. Ответ выразить в мин, округлив до целых.
- 14. Миша решил заниматься спортом и начал отжиматься каждое утро. В первое утро он сделал 10 отжиманий, а каждое следующее утро он делал на одно и то же количество отжиманий больше, чем в предыдущее утро. За первые 12 дней он сделал всего 384 отжимания. Сколько отжиманий сделал Миша в седьмой день?
- С1. Секретный замок состоит из трех барабанов, на каждом из которых набирается одна из цифр от 0 до 9. Сколько существует способов выбрать код этого замка, если владелец использует только нечетные цифры, котор могут повторяться?
- В2. Найдите значение выражения
- В1. Вычислите площадь квадрата со стороной
- А4. Вычислите: 5 • 1
- АЗ. Найдите верное равенство.
- А2. Выполните умножение:
- A1. Что надо сделать, чтобы умножить дробь на натуральное число?
- 4. Чтобы узнать зашифрованное слово, возьмите только первые слоги слов: МОЛОКО, НЕРЕСТ, ТАРАКАН. Ответ:
- 3. Количественные характеристики объектов окружающего мира — возраст, вес, рост человека, численность населения, запасы полезных ископаемых, площади лесов и т. д. — представляют в форме: 1) числовой информации 2) текстовой информации 3) графической информации 4) звуковой информации (аудиоинформации) 5) видеоинформации Ответ:
- 2. Установите соответствие между характеристиками объектов и органов чувств, при помощи которых они воспринимаются человеком, для каждой характеристики из левого столбца подберите соответствующий орган чувств из правого столбца. А) громкий Б) светлый В) сочный Г) мягкий Д) ароматный 1) глаза 2) уши 3) нос 4) язык 5) кожа Запишите в таблицу под буквами, обозначающими характеристики, соответствующие цифры — номера органов чувств. А Б В Г Д Ответ:
- 1. Укажите жизненные ситуации, связанные с хранением информации. 1) Пятиклассница заучивает стихотворение наизусть 2) Родители получают СМС-сообщение о результатах успеваемости сына 3) Ученик читает текст параграфа 4) Мама сохраняет в своём мобильном телефоне номер телефона классного руководителя 5) Туристы фотографируются на фоне достопримечательностей Ответ:
- 650. Выпишите подлежащие вместе со сказуемыми-глаголами, обозначающими цвет различных предметов весной, определите время глаголов. Укажите, в чём согласуется сказуемое-глагол с подлежащим. Выделите корень в глаголах. Образец. Пшеница зеленеет — наст. вр., согл. в числе. Трава позелене-ла — прош. вр., согл. в роде и числе. 1. Небеса неожиданно засинели. 2. Солнце золотило горы. 3. Скоро зазеленеют степи, рощи и леса. 4. На лугу пестреют яркие цветы. 5. В сумерках розовеют стволы берез. 6. На солнцепёке по буграм уже темнеют первые проталины.
- 17. (По)этому мы не грустим (из)за этой потери, а испытываем лишь благодарность (за)то время, что провели вместе.
- 16. К своему великому облегчению, из их разговора я поняла, что дачу сняли всего на месяц, пока у папы не начался отпуск, (за)то потом можно поехать на море и вообще куда хотим.
- 15. Но вы увидите, что они смогли пройти (по)этому пути, справляясь со всеми трудностями и испытаниями.
- 14. Все ж..лтые жильцы столовались вне дома, давая (поэтому очень скудный доход.
- 13. На этом видение обрывает..ся, а меня так муча..т невозможность узнать, кого же мы собрались посетить, что я задаю матери бе..численное множество вопросов (по)этому поводу.
- 12. Уч..ные же, использу..щие понятие парадигмы, понимают под этим понятием каждый своё или, по крайней мере, сильно отличное (от)того, что понимают остальные.
- 11. Ему случалось иногда сражаться поочерёдно на разных фронтах одной и той же войны, в зависимости (от)того места, где его заставал набор в армию.
- 10. Ему стало грус..но (от)того, что он оказался таким трусливым мыш..нком, и стыдно было думать о том, во что верил всей душ..й секунду назад.
- 9. Гости..ная была пуста и (от)того казалась ещё более просторной и воздушной.
- 8. (В)течени.. потока лавы находилось множество обломков скалы.
- 7. (В)течени.. реки много изгибов.
- 6. Если вы научитесь улыбат..ся наедине с собой, вам будет очень легко улыбат..ся всем тем людям, с кем вы имеете дело (в)течени.. дня.
- 5. Все знали, что командир не любит, когда опаздывают, и потому старались приходить (на)встречу вовремя.
- 4. Всё началось с того, что полгода назад я р..шила отправит..ся (на)встречу одноклассников.
- 3. Он просто каждый день шаг за шагом двигался (на)встречу своей мечте.
- 2. (На)встречу с мамой он ш..л быстро.
- 1. Скр..пели садовые калитки – мужчины и женщины всех возрастов, ещё сонные, выходили (на)встречу новому дню.
- 3. Расшифруй ребус. На какой праздник пригласили Гришу и Соню? Напиши, что ты знаешь об этом празднике. Зашифруй в ребус название праздника родного края. Кратко опиши этот праздник.
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. Choose the TRUE sentence. 1) People have known bread for thousands of years. 2) People began to make bread a thousand years ago. 3) People do not use salt or sugar to make bread. B. People started to grow wheat and other grains...
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- What invention do you find the most/ the least useful? Why?
- Which technology would be most difficult to live without?
- What technology have you used today?
- I never use ______.
- Sometimes I use ______.
- Also, I use ______ very often.
- Tsarskoye Selo is famous for the Great Catherine (Екатерининский) (0) Palace. The Palace is (1) __. Its rooms are richly {богато) (2) __. The Palaces of Tsarskoye Selo are museums. They (3) __ interesting exhibitions. The Amber Study (Янтарный кабинет) is really a (4) __. The Alexander Palace was the favourite (5) __ of the last Russian emperor (император) and his family. Some decorations are (6) __, you won't see such decorations anywhere else (где-нибудь еще). The palaces of St Petersburg's environs were destroyed during the Great Patriotic War (Великая Отечественная война). After the war most of the palaces and parks were (7) __. Today we can come and enjoy their beauty. I like the parks, they are decorated with wonderful (8) __.
- 3) Is Mark a (LUCK) boy?
- 2) Our (TEACH) is very young.
- 1) There is nothing (INTEREST) to watch on TV.
- 4. Как заставить закипеть жидкость, охлаждая сосуд? (Вопрос этот непростой.)
- 3. Почему для кипения существенно повышение давления насыщенного пара в пузырьках, а не повышение давления имеющегося в них воздуха?
- 2. Почему температура кипения возрастает с увеличением давления?
- 1. Почему давление насыщенного пара не зависит от его объёма?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.