База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 600 - (15 * 10 + 15 * 20) = ?
- 1. 370 - 90 + 180 - 120 : 6 = ?
- б) Какое одно число нужно добавить к новому набору, чтобы среднее арифметическое полученного (третьего) набора снова стало равно 4?
- 5. Среднее арифметическое набора из 12 чисел равно 4. Каждое число этого набора умножили на 2 и уменьшили на 5. Получился новый набор. а) Чему равно среднее арифметическое нового набора?
- What are the dimensions indicated in the image?
- В 3. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков: 1. Предписанные статусы 2. Достигаемые статусы А. директор предприятия Б. студент вуза В. Старшая сестра Г. Ученик старших классов
- В 2. Ниже приведён перечень социальных групп. Все из них за исключением одной образованы по конфессиональному признаку. Найдите и укажите социальную группу, «выпадающую» из их ряда, образованному по другому признаку: Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики
- Часть В. В 1. Установите соответствие между фактами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФАКТЫ А) производство товаров и услуг Б) отношения «отцов» и «детей» В) межнациональный конфликт Г) оказание банковских услуг СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА 1) экономическая 2) социальная
- 5 У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. вычти b 2. раздели на 3 (b - неизвестное натуральное число). Выполняя первую из них, Омега уменьшает число на экране на б, а выполняя вторую, делит это число на 3. Известно, что программа 11221 переводит число 40 в число 2. Определите значение в.
- 4 Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- 3 Напишите наименьшее натуральное число х, для которого истинно высказывание НЕ ((x ≤ 100) ИЛИ (x ≥ 200)) И (х чётное).
- I love cars, and you?
- What pets are popular in the UK?
- What pets are popular in Russia?
- How are you?
- 1. Используя текст параграфа, заполните таблицу «Самарский край в эпоху камня».
- I'm fine, thank you
- I'm crazy about animals!
- Что из перечисленного соответствует описанным в тексте итогам опричной политики царя Ивана IV?
- Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- Для считывания текстового файла с диска необходимо указать:
- Запишите по две дроби, равные дроби: г) 12/14
- Запишите по две дроби, равные дроби: в) 3/5
- Запишите по две дроби, равные дроби: б) 4/6
- Запишите по две дроби, равные дроби: а) 1/2
- 5. Кто из русских художников отразил в своём творчестве кабардинцев и балкарцев?
- 4. Какие произведения написал Л. Н. Толстой о Кавказе?
- 3. Перечислите произведения М. Ю. Лермонтова о Кавказе.
- 2. Какие произведения были созданы А. С. Пушкиным во время второй поездки на Кавказ?
- 1. Когда А. С. Пушкин побывал впервые в нашем крае?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My favourite meal is breakfast. From Monday to Friday I go to school early so I have a quick breakfast. I usually have cereals with A ___ milk. Last weekend was special. On Saturday Mum cooked an English breakfast for B ___ in our family. A typical English breakfast is eggs, bacon, sausages, tomatoes, mushrooms and baked beans (beans in tomato sauce). I C ___ some toast when my parents brought some jam. We D ___ tea and ate some biscuits. I love breakfast at the weekend because I have breakfast with my whole family. We can eat food E ___ I like very much. A 1) a few 2) a little 3) less B 1) everyone 2) everything 3) every C 1) was making 2) were making 3) making D 1) drink 2) drank 3) drinks E 1) who 2) what 3) that
- E. Hippos cannot swim well because ... 1) they don't like water. 2) they are not light. 3) they cannot stay under water.
- D. Hippos must spend a lot of time in water because ... 1) they must find food in water. 2) they breathe under water. 3) water protects their skin.
- C. Hippos can eat ... 1) meat and fish. 2) meat and fruit. 3) fruit and fish.
- 4. Какой из этих плодов является сочным? a) opex б) костянка в) боб г) стручок
- 3. Какой из этих плодов является сухим? а) ягода б) костянка в) боб г) яблоко
- 2. Какую главную роль выполняет околоплодник? а) участвует в фотосинтезе б) защищает семя от неблагоприятных условий в) обеспечивает растение водой г) служит для привлечения ветра
- Задание 4. Тест с выбором одного ответа 1. Из чего развивается семя у цветковых растений? а) из завязи пестика б) из пыльцы в) из семязачатка г) из цветоложа
- Задание 3. Найдите биологическую ошибку Прочитайте текст и найдите в нем три предложения, содержащие неверные утверждения. Исправьте их. 1. Плод цветковых растений всегда состоит из семян и околоплодника. 2. Все плоды образуются только из стенок завязи пестика. 3. Семяпочка превращается в плод. 4. Главная функция плода - привлечение насекомых-опылителей. 5. Цветковые растения называют покрытосеменными, потому что их семена защищены околоплодником.
- Задание 2. Установите соответствие Распределите характеристики плодов по двум группам. Характеристики: 1. Имеют сочный мясистый околоплодник. 2. Околоплодник сухой и твердый. 3. Пример: яблоко, арбуз, персик. 4. Пример: пшеница, фасоль, подсолнечник. 5. Приспособлены для распространения животными, которые их едят. 6. Часто распространяются ветром или водой. Группы: А) Сочные плоды Б) Сухие плоды
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова из списка в правильной форме. «В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из зародыша, эндосперма и семенной кожуры. Из стенок (А) развивается стенка плода — околоплодник. Количество семян в плоде зависит от количества (Б) внутри завязи. Плод вместе с семенами формируется из главной части цветка — (В)». Слова для справки: 1. пестик 2. семязачаток 3. завязь 4. пыльца
- №4. Реши примеры. 552:3-4-379
- №4. Реши примеры. 784:4-3-199
- № 3. Площадь прямоугольника 32 см², длина 8 см. Найди периметр прямоугольника.
- №2. В ателье сшили 7 платьев по 3 метра на каждое платье и несколько юбок по 2 метра на каждую. Всего израсходовали на все платья и юбки 83 метра. Сколько юбок сшили?
- №1. Для ремонта столовой купили 8 банок белой краски по 5 кг в каждой и 4 банки синей краски. Сколько кг синей краски в одной банке, если всего привезли 96 кг белой и синей краски?
- Заполните таблицу соответствующими номерами словосочетаний с числительными: 1. Пятеро тигрят на арене. 2. Восемьдесят первая годовщина. 3. Три пятых килограмма зерна. 4. Потерять десятое полотенце. 5. Двести пожеланий в юбилей. 6. В остатке одна целая пять сотых. 7. Двухсотый перелет за год. 8. Первый год жизни. 9. Поздравить пятерых соседей. 10. Шестьсот тридцать одна тонна. 11. На сорока трех стройках. 12. Золото пятьсот восемьдесят пятой пробы. Порядковые Количественные целые Количественные дробные Количественные собирательные
- Заполните таблицу соответствующими номерами словосочетаний с числительными: 1. Тридцать первому ученику. 2. Шестеро рабочих с завода. 3. Пятеро котят в корзине. 4. О семьдесят седьмом случае. 5. Истории из шестнадцатого века. 6. Семьюстами семью саженцами. 7. Трое зайчат под березкой. 8. Победить в девятнадцатый раз. 9. Одна вторая яблока. 10. Одиннадцать дней пути. 11. Одна третья яйца для салата. 12. Шестеро мальчиков на скамейке. 13. Третью пару носков. 14. Семь восьмых тонны груза. 15. После тринадцати лет обучения. Порядковые Количественные целые Количественные дробные Количественные собирательные
- Заполните таблицу соответствующими номерами словосочетаний с числительными: 1. Двадцать три апельсина на столе. 2. Семеро козлят у козы. 3. Четверо суток на поезде. 4. Второй спортсмен в строю. 5. Пять восьмых торта брату. 6. Шестая книга за неделю. 7. Сто десять тысяч рублей на карте. 8. Две целых пять десятых метра. 9. Сорок мешков с картофелем. 10. К две тысячи двадцать седьмому году. 11. Двух учеников нашей школы. 12. Двое друзей с соседнего двора. 13. О сорок четвертом львенке в зоопарке. 14. Две третьих пути уже пройдено. 15. Триста пятьдесят человек в зале. Порядковые Количественные целые Количественные дробные Количественные собирательные
- Вспомните, какие произведения с историческим сюжетом Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Крас..та нашего мира открывал..сь мне в самых (не)обыкнове(н, нн)ых его местах в горах лесах степях и пустынях. Но сильнее всего я чу..ствовал эту крас..ту во время пут..шествий по океану. Мне посчас..ливилось п..бывать на всех четырёх океанах: Тихом, Атлантическом, Индийском и Северном Ледовитом. Правда, границы между ними сущ..ствуют только на картах. Все они пре..ставляют собой гр..мадную массу воды, которая называет..ся Мировым океаном. Этот водный гигант покрыва..т три четв..рти всей поверхн..сти нашей Земли. Когда люди научились л..тать в космос, перед ними открыл..сь уд..вительное зрелище: пл..нета, покрытая голубой водой. В этом бе..крайнем² водном пр..странстве даже самые большие части суши похожи на острова. К..смонавты, восхищённые этим чудом, так и назвали нашу Землю - голубая пл..нета. (По Ф. Конюхову)
- 11 Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 8,4 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- 10 Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 9 Четырёхзначное число 36*2 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- 9 В треугольнике АВС угол C равен 90°, AB = 27, sin A = 2√2 / 3. Найдите длину стороны АС. Ответ:
- 8 Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня по 11 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Т. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Т. будет выступать в последний день соревнований? Ответ:
- 7 Найдите значение выражения (36a² - 1/49b²) : (6a - 1/7b) при a = 5/6 и b = 2/21. Ответ:
- 6 Отметьте на координатной прямой число √26. Ответ:
- Разрешается ли водителям транспортных средств остановка в указанных местах?
- 4. Исправь ошибки художника. Составь предложение.
- 3. Отгадай загадки.
- 2. Допиши диалог «В магазине».
- 4. Укажите особенности операций «Уран», «Искра», «Цитадель», «Багратион», «Шторм»: . Сравните два периода Великой Отечественной войны: 19 ноября 1942 – конец 1943 г. и январь 1944 – май 1945 г. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий).
- Катер прошёл от одной пристани до другой, расстояние между которыми по реке равно 48 км, сделал стоянку на 20 мин и вернулся обратно через 5 1/3ч после начала поездки. Найдите скорость течения реки, если известно, что скорость катера в стоячей воде равна 20 км/ч.; Моторная лодка прошла 36 км по течению реки и вернулась обратно, потратив на весь путь 5 часов. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Найдите скорость лодки в неподвижной воде.; САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ будет работа по вычислению столбиком; РЕШИТЬ ДВЕ ЗАДАЧИ. ОФОРМЛЕНИЕ КАК В КЛАССЕ.
- Расположите параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Decipher the radiogram.
- Which are the different subjects and the boys who are going to take exams in them?
- 2. Найдите неизвестное x: a) 2 * x = 7/1; б) x : 21/5 = 5.
- 1. Вычислите: a) 7/9 : 5/3; б) 8/15 : 24/65; в) 25 : 15/28; г) 35/16 : 7.
- 5.548 Найдите значение выражения: a) (30 803 - 342 102 : 851) : 301 - (54 944 + 43 834 : 217) : 546; б) (987 654 - 305 * 4044) : 732 - 496) : 969 : 1017; в) 167 * 120 : (44 466 : 44 466 + 941 410 : 470); г) (1 000 000 - 129 000) : 129 + 19 140 : 132) : 5 : 199 829.
- 5.547 Сейчас между автомобилями, движущимися навстречу друг другу, 63 км. Через 7/15 ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость одного из них составляет 4/5 скорости другого.
- 5.546 В летнем саду Санкт-Петербурга дуб был посажен на 100 лет раньше. Сколько лет каждому дереву, если возраст клёна составляет 2/3 возраста дуба?
- 5.545 В этом число тетрадей в линейку составляло 3. Сколько тетрадей в клетку и сколько тетрадей в линейку было куплено?
- Найди медиану числового набора. 2; 41; 8; 37,33; 15; 34; 18,21; 24; 29,99.
- 1. Кто такие еретики? Как к ним относилась церковь? 2. Что объединяло нестяжателей и иосифлян? Чем их взгляды на развитие церкви различались?
- 1. Кто такие еретики? Как к ним относилась церковь? 2. Что объединяло нестяжателей и иосифлян? Чем их взгляды на развитие церкви различались?
- Что объединяло нестяжателей и иосифлян? Чем их взгляды на развитие церкви различались?
- 1. Найдите производную функции y = 6x^3 - 8x^2 + 2x + 1. 2. Напишите уравнение касательной к графику функции y = 6x^3 - 8x^2 + 2x + 1 в точке x₀ = 2.
- Task 5: Establish the correspondence between examples of natural resources and their types. For each element of the first column, choose the corresponding element from the second column. Write the selected numbers under the corresponding letters in the table. Match the examples of natural resources with the types to which they belong: for each element of the first column, select the corresponding element from the second column. EXAMPLES OF NATURAL RESOURCES A) oil B) pine wood C) natural gas TYPES OF NATURAL RESOURCES 1) exhaustible non-renewable 2) exhaustible renewable Write the selected numbers in the table under the corresponding letters.
- Task 4: Fill in the blanks in the flight ticket. Write the departure point and arrival time at the destination (local time). Oleg and Nastya live in the Sakha Republic (Yakutia). They decided to go to Saint Petersburg for the weekend. They bought plane tickets from their republican center to Saint Petersburg. Fill in the blanks in the flight ticket: write the name of the departure point and the arrival time at the destination (local time).
- То, через что передаётся информация — это
- Реши и напиши названия числа: 9 + 10 =
- Реши и напиши названия числа: 10 + 1 =
- Реши и напиши названия числа: 7 + 10 =
- Реши и напиши названия числа: 6 + 10 =
- Реши и напиши названия числа: 10 + 5 =
- Реши и напиши названия числа: 10 + 10 =
- Реши и напиши названия числа: 10 + 4 =
- Реши и напиши названия числа: 10 + 2 =
- Реши и напиши названия числа: 10 + 3 =
- Реши и напиши названия числа: 10 + 8 =
- What is the name and address of the theatre?
- What are the ticket prices for adults and children?
- What are the dates and times for the shows?
- What is the name of the play and who wrote it?
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 10 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 30 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- St. Petersburg is one of the .......... cities in the world.
- Which of the following can be attributed to the characteristics of a republican form of government? (Select 3 answers)
- 9. Сколько дней длилось путешествие Глеба?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.