База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Адвик проживает в стране, которая занимает последнее место в этом списке стран. В какой стране живёт Адвик? Запишите название страны.
- 9. Выберите народы, имеющие национально-территориальные образования в Западной Сибири.
- 8. Лидирует в России по добыче нефти, газа и угля:
- 7. В Сибири и на Дальнем Востоке сосредоточены значительные запасы:
- 6. Многолетняя мерзлота оказывает влияние на хозяйственную деятельность человека: добычу полезных ископаемых, строительство дорог и зданий. В каких двух регионах России необходимо учитывать последствия оттаивания многолетней мерзлоты?
- 5. В каком субъекте Дальнего Востока существует опасность землетрясений?
- 4. Участок границы России с КНДР проходит в акватории:
- 3. Государственной границы России проходит по реке Амуру с:
- 2. К какой социально-экономической проблеме Восточного макрорегиона относится недостаточно развитая транспортная и энергетическая сети?
- 1. Установите соответствие «субъект — центр».
- Определите протяженность (в километрах) полуострова Индостан по параллели 21° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье полуострова в то с координатами 21° с. ш. 73° в. д. и восточное побережье полуострова в то с координатами 21° с. ш. 87° в. д. Длину дуги 1° параллели 21° с. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Запиши названия объектов, обозначенных на карте России цифрами.
- 1. Запиши сокращённо в квадратики, где на карте восток, запад, север и юг.
- Какая пара стран обладает значительными ресурсами обрабатываемых земель (пашни) в расчёте на душу населения?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите знаком ту значимую часть слова, в которой пропущена орфограмма: ёж..к.
- Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.
- Таблица с оценками.
- Часть С. Ученые изучали взаимодействие колоний бактерий (E. coli) и плесневого гриба пеницилла (Penicillium). На питательную среду в двух чашках Петри посеяли культуру бактерий E. coli. В одну из чашек, куда по сеяли бактерий, также заселили пеницилл. Вторая чашка — контрольная. В результате, в контрольной чашке развились обширные колонии E. coli, в то время как в другой чашке колония бактерий угнетена, а основную площадь питательной среды занимает пеницилл. Какой вывод можно сделать из этого исследования? Объясните, в результате чего в чашке с пенициллом не развивается колония бактерий?
- Дайте определение слову «Заповедник».
- Вставьте в текст «Лишайники» пропущенные слова из предложенного списка. Цифры запишите в порядке следования. Лишайники – это отдельная группа ____ (А) организмов. Тело лишайника ____ (Б). Их формы могут быть кустистые, ____ (В) и ____ (Г). Слоевище состоит из двух компонентов: ____ (Д) и ____ (Е). Вместе они образуют взаимоотношение - ____ (Ж). Одноклеточные водоросли по способу питания ____ (З), а гриб ____ (И). Так как фотосинтез ____ (К), то лишайники растут ____ (Л). Лишайники очень неприхотливы, поселяются на очень ____ местах. Поэтому их называют «пионерами», т.е. первыми. Список слов: 1) Автотрофы 2) Гетеротрофы 3) Симбиотические 4) Листоватые 5) Кажущиеся 6) Слоевище 7) Симбиоз 8) Одноклеточная водоросль
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 13. Найдите значение выражения (32905-12177):8-52-27. Решение. Ответ:
- 13. Укажи решение системы неравенств { x + 2 ≥ 3,5, x-3 ≤ 1. 1) (-∞; 1,5] 2) [4; +∞) 3) [1,5; 4] 4) (-∞; 1,5] U [4; +∞)
- В октябре 1941 года авиазавод начал собирать первый фронтовой бомбардировщик ТУ-2. Этот человек руководил сборочными работами. О ком идет речь?
- Вместе с авиазаводом №156 в Омск прибыл его главный конструктор, который позже стал главным инженером омского завода №166. О ком идет речь?
- Наименьшим элементом изображения на графическом экране является:
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев, Б. Жилкование, В. Листорасположение. 1) сложный, 2) простой, 3) пальчатое, 4) перистое, 5) дуговое, 6) мутовчатое, 7) очередное, 8) супротивное, 9) прикорневая розетка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Лилии кудреватой. Вегетативный орган, Генеративный орган
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А–Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень, 2) лист, 3) стебель, 4) соцветие, 5) цветок, 6) плод. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Напиши отзыв на произведение. О чём важном хотел рассказать Свифт? Что тебе было сложно понять? Выскажи своё мнение о произведении.
- Найди в библиотеке книгу о приключениях Гулливера и прочитай её. Обрати внимание на имя переводчика.
- Подумай, как бы рассказал о своём приключении сам Гулливер. Составь план и перескажи текст от лица героя.
- Если бы тебя попросили озаглавить текст, какое название ты бы предложил? Запиши в «Рабочую тетрадь». Сравни с вариантами, которые придумали твои одноклассники.
- Как ты думаешь, человечки были трусами? Объясни.
- Какие слова позволяют судить о том, что лилипуты опасались Гулливера? Были ли у них причины для этого?
- На какую деталь обращает внимание автор, повторяя несколько раз одни и те же слова? Зачем он это делает?
- Какие слова в отрывке пропущены?
- b) Find phrases/idiom which mean:
- What season is it in Aust now?
- Where is it snowing?
- What is Gus doing in Sco
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор: Вода превращается в пар
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции. Обоснуйте свой выбор:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Выберите один вариант ответа. Оболочка Земли, в пределах которой соприкасаются и взаимодействуют все оболочки и человек называется:
- Alan is a clown. He A ___ to make people laugh by his jokes. Alan lives and works in the circus. He has got a very big family. His father Jack is a magician and his mother Bella is an acrobat. Alan's sister Mary B ___ a juggler for 5 years. She juggles much C ___ than Alan does. Alan's grandparents D ___ now. But three years ago they E ___ acrobats. They have got a lot of experience, so they can always give good advice.
- Файл — это: а) используемое в компьютере имя программы или данных; б) поименованная область во внешней памяти в) программа, помещённая в оперативную память и готовая к исполнению г) данные, размещённые в памяти и используемые какой-либо программой
- 2024. Демографическая пирамида Российской Федерации. Какие возрастные группы преобладают на пирамиде? Есть ли заметные "провисы" или "выпуклости" на пирамиде? В каких возрастных группах?
- 2017. Демографическая пирамида Российской Федерации. Какие возрастные группы преобладают на пирамиде? Есть ли заметные "провисы" или "выпуклости" на пирамиде? В каких возрастных группах?
- 2002. Демографическая пирамида Российской Федерации. Какие возрастные группы преобладают на пирамиде? Есть ли заметные "провисы" или "выпуклости" на пирамиде? В каких возрастных группах?
- 1970. Демографическая пирамида РСФСР. Какие возрастные группы преобладают на пирамиде? Есть ли заметные "провисы" или "выпуклости" на пирамиде? В каких возрастных группах?
- 1959. Демографическая пирамида РСФСР. Какие возрастные группы преобладают на пирамиде? Есть ли заметные "провисы" или "выпуклости" на пирамиде? В каких возрастных группах?
- 1939. Демографическая пирамида РСФСР. Какие возрастные группы преобладают на пирамиде? Есть ли заметные "провисы" или "выпуклости" на пирамиде? В каких возрастных группах?
- 21. Дайте определения понятиям: А) Республика Б) Политическая партия
- 20. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А) Лидеры двух крупнейших политических партий обсудили вопросы для предполагаемой беседы с главой государства. (Б) Можно предположить, что на встрече лидеров обсуждались те позиции, по которым партии планируют выступить солидарно. (В) Похоже, что лидерам партий удалось сблизить свои позиции. Определите, какие положения текста:
- 19. В государстве Z установлен демократический политический режим, а в государстве Y — тоталитарный. Сравните эти два политических режима. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.
- 18. Установите соответствие между признаками и формами правления, которые они характеризуют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- 17. Установите соответствие между признаками и видами политических режимов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- 16. Верны ли следующие суждения о правовом государстве и гражданском обществе? А. Правовое государство предполагает наличие гражданского общества. Б. Гражданское общество всегда находится в оппозиции к правовому государству
- 15. Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство осуществляет политическую власть. Б. Государство влияет на темпы и направления развития общества.
- 14. Всенародное голосование с целью принятия решения по важному государственному вопросу - это
- Вариант 1 № 1. АВ и АС – отрезки касательных, проведенные к окружности радиусом 9 см. Найдите длины АС и АО, если АВ = 12 см.
- №5. Решите пример: 27: (6-3/4)
- №4. Дед Мороз посчитал, что если каждому из пришедших на ёлку детей выдать по 5 конфет, то останется 16 конфет, а если каждому выдавать по 6 конфет, то 18 конфет не хватит. Сколько всего детей пришло на елку?
- №3. Какое число при делении на 19 даёт частное 18 и остаток 17?
- №2. Легкоатлет пробежал 3/4 дистанции, длина которой 28 км. Сколько километров ему осталось пробежать?
- №1. Решите пример: (1160-56-17): 26+1016
- 11. На рисунках изображены графики функций y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- 14. В каком году впервые вопрос об организации международных спортивных соревнований по образцу древних олимпиад Кубертен поставил в
- 13. Кому принадлежала идея о необходимости возродить Игры античной Греции
- 12. Сколько видов спорта считаются Олимпийскими, руководим Международными Спортивными Федерациями, которые принимали непосредственное участие в организации и проведений Олимпийских (положение на 15 июня 1995 г.).
- 11. Кто объединяет, организует и координирует деятельность многочисленных национальных федераций по отдельным видам спорта:
- 10. Что положило начало проведению первых официальных первенств Европы мира по отдельным видам спорта:
- 9. В каком году и кто запретил олимпийские соревнования
- 8. Сколько лет Олимпийские игры проводились непрерывно
- 7. Процесс формирования двигательных навыков и развития двигательных способностей, необходимых для определенной профессиональной и спортивной деятельности называют...
- 6. Что относится к зимним видам спорта?
- 5. Оптимальный возраст совершенствования гибкости
- 4. Способность человека преодолевать внешнее сопротивление за счет мышечных усилий называют...
- 3. Комплекс физических упражнений выполняемый перед тренировкой или соревнованием с целью подготовки организма к выполнению предстоящих упражнений называется...
- 2. В каком году состоялись первые Олимпийские игры древности?
- 1. Какая страна является родиной Олимпийских игр?
- Рассмотрите картину А.Д. Кившенко «Покорение Казани». Какие два высказывания об историческом событии, которому посвящена картина, верны?
- 17. Тип 17 № 349 i Во 2а классе в одной из школ Краснодара появился новенький — Саша. Его родителей по работе перевели из Норильска. На уроке окружающего мира учительница дала задание рассказать о необычных природных явлениях. На следующем уроке Саша рассказал о том, что у них в городе летом очень трудно засыпать, потому что Солнце светит все время, не уходит за горизонт. Найди на карте город Норильск. Как ты думаешь, почему так происходит?
- 6 Listen to Robert and Marie talking about shopping. Where did each of the children buy their presents? 1 Robert 2 Marie 3 Andy 4 Natalie 5 Sara A sports shop B bookshop C jewellery shop D shoe shop E toy shop F clothes shop G video shop
- What is the weather like in December in Australia?
- What is the weather like in June in Lapland?
- Соотнеси название произведения с автором, который его перевёл. Д... в пустые рамочки по одному произведению, переведённому каждым
- 1. Запиши в рамках виды перевода. Каждый вид соедини линией с подходящей ему характеристикой.
- Тренажёр № 5 Найти общий вид первообразных для функции. 1. y = sin x, 2. y = 2sin x, 3. y = sin x - 5x, 4. y = sin x + 6x², 5. y = 8sin x - 9x², 6. y = cos x + 9sin x, 7. y = sin x - 2cos x , 8. y = 4cos x - 8x, 9. y = 0,5sin x + 2cos x, 10. y = sin 0,5π – cos 0,25π.
- Use words from Ex. 3a to complete the sentences.
- Match the words in the two columns.
- Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу. Участок Государственной границы России с ______ проходит в акватории Японского моря. 1) США 2) Казахстан 3) КНДР 4) Польша Запишите номер выбранной страны.
- В4. Установите соответствие основных сфер жизни общества и характерных для них явлений.
- Оценка:
- Общий балл: / 20 баллов
- Чему я научился, выполняя этот проект?
- С какими трудностями я столкнулся?
- 8. Рефлексия (заполняется после завершения проекта). Что получилось лучше всего?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.