База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вставьте пропущенные буквы.
- 5 Complete the dialogue. Use am/are/is and the words in brackets.
- 4 Think about Dug and Kit. Complete the answers with your own ideas.
- 3 Match answers a-f to the questions in Exercise 2.
- 4. Choose the correct item.
- 1. Ginger is a spice. b) Match the items to what they taste like. Then, write, as in the example.
- 3. Choose from the sentences (A-H) to complete the conversation. What did Alex order?
- 2. Match the words in the columns. Which of these don't you like?
- 1. a) Look at the pictures and say which are: snacks, spices, fruit
- 3. Выбери из перечисленных животных и растений только космополиты. Поставьте только цифры. 1. Грибы, 2. Ехидна, 3. Лишайники, 4. Утконос, 5. Человек, 6. Рододендрон
- Опиши органы томата.
- ВОПРОС №10 В приведенном фрагменте базы данных о горных системах мира, определите сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию (Часть света = «Азия») И (Высота (м) > 5000)? В ответе укажите одно число – искомое количество записей.
- ВОПРОС №9 Найдите ошибочный электронный адрес. A) Crocodile_Gena@mail.ru Б) Konobok@bk.ru Б) Cheburashka-555@list.ru Г) 3_porocenka@inbox.ru
- ВОПРОС №8 Вычислите, какое число получится на выходе автомата, если на вход подать число 277. Поразрядные суммы: 9, 14. Результат: 914. Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут получиться в результате работы автомата: 1717, 173, 179, 1719, 1917. A) 2 Б) 4 В) 6 Г) 8
- 18. Тип 17 № 13637 В мешке находится 32 белые перчатки и 28 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- 17. Тип 16 № 13636 Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина, а Юля - на 25% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 40 ромашек?
- Объясните, каково настроение лирического героя этого стихотворения. Какие слова выражения помогают это понять?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в воскресенье 21 июля 2024 г.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 4*. Прочитайте приведённый ряд слов. Выберите из предложенных и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания).
- 3. Вставьте пропущенное понятие: «Свойство валют обмениваться между собой называется ______».
- 2. Ниже приведён перечень названий организаций. Все они, за исключением одной, являются международными экономическими организациями. Найдите и укажите организацию, не относящуюся к экономическим организациям.
- 1. Определите, какие положения текста А) отражают факты Б) выражают мнения. Запишите под номером положения букву, обозначающую характер этого положения. (1) Анализ, проведённый в 2000 году, показал, что 87% российского экспорта уходит в промышленно развитые страны. (2) На долю бывших союзных республик СССР приходилось лишь 13% экспорта. (3) Исследователи считают, что проблемы российского экспорта и импорта ещё долго будут оставаться одной из главных проблем внутренней и внешней политики России. (4) Видимо, ещё многие годы уйдут на то, чтобы улучшить структуру экспорта и создать нормальную систему отношений с торговыми партнёрами.
- № 3. Прочитай текст. Исправь ошибки.
- № 2. Вставь пропущенные согласные буквы, запиши проверочные слова. Орфограммы обозначь.
- № 1. Вставь пропущенные гласные буквы, запиши проверочные слова. Орфограммы обозначь.
- This is a blank image with no discernible content or text for analysis.
- B) 6(1 + 5v) = 5(1 + 6v).
- 6) 6y - 20 = 2(5y - 10) - 4y;
- 5. a) 4(0,2x - 7) – 5(0,3x + 6) = 5;
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Which of these sentences is TRUE? 1) Emily's house is not in Spain. 2) Emily's parents have got a house in Serbia. 3) Emily swims very well.
- D. Last month Emily... 1) won some matches. 2) had a broken leg. 3) was in hospital.
- C. Emily got her first prize when she was ... years old. 1) 6 2) 14 3) 13
- Circle the correct item.
- What did Alex order? Choose from sentences A-H to complete the dialogue. There are two extra sentences.
- Complete the phrasal verbs with off, out, away and back.
- Label the containers. Then match them with their contents.
- Circle the odd one out.
- Categorize the food and drinks on the shopping list by completing the chart.
- 17. Расстояние между школами №3 и №4 по прямой грунтовой дороге составляет 17 км. Утром из школ №3 и №4 по этой дороге одновременно вышли в поход две группы пятиклассников. Группа учеников школы №3 шла со скоростью 5 км/ч, группа учеников школы №4 — со скоростью 2 км/ч. Какое расстояние будет между группами учеников через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- Реши задачу с помощью уравнения: На первой полке в 5 раз больше книг, чем на второй полке. С первой полки переставили на вторую 32 книги, и на полках книг стало поровну. Сколько книг было раньше на каждой полке?
- 5. Реши задачу с помощью уравнения: В двух пачках 48 тетрадей, причем в первой пачке в 2 раза больше тетрадей, чем во второй. Сколько тетрадей в первой пачке?
- 4. Реши уравнения: 1) $-1\frac{1}{3}x+\frac{1}{3}=x-2$; 2) $19-2(3x+8)=2x-37$; 3) $\frac{3x-1}{2}=\frac{x-2}{3}$
- 3. Чему равен коэффициент? $-3,75a \cdot (-1\frac{1}{3}b) \cdot 2$
- 2. Раскрой скобки, приведи подобные слагаемые и найди значение выражения: $-\left(\frac{3}{19}-y\right)-\frac{1}{2}\left(y+\frac{2}{19}\right)$, при $y=4$.
- 1. Раскрой скобки: 1) $-4 \cdot (x+4+y)$; 2) $-12 \cdot (-x-y+2)$.
- 10. Обобщение — это...
- 9. Анализ — это...
- 8. Программное обеспечение — это...
- 7. Сколько байт в слове ИНФОРМАТИКА? Ответ:
- 6. Укажите верное выражение.
- 5. Соотнесите типы файлов с их расширениями. Соедините линией
- 4. Дайте определение понятию "файл".
- 3. Укажите имя, которое является общим.
- 2. Множество — это...
- 1. Любая часть окружающей действительности, воспринимаемая человеком, как единое целое, это
- Match the words to form collocations. 1. talented 2. film 3. sound 4. catchy 5. rock A. effects B. tune C. actress D. music E. industry
- 8. В каком ряду допущены ДВЕ ошибки:
- 7. В каком ряду все слова пишутся слитно:
- 6. В каком примере нет частицы:
- 5. В каком примере достаточно определить часть речи, чтобы правильно написать орфограмму:
- 4. Какая частица всегда пишется через дефис:
- 3. Какая частица всегда пишется раздельно:
- 2. В каком примере неверно обозначен разряд частицы:
- 1. Какой ответ не соответствует теории частиц
- The image shows a world map with numbered locations and various geographical lines and labels. The request is to analyze this image and provide information based on the visual data.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. XVIII век является временем (1) когда Россия «вздохнула» по-новому (2) ведь именно тогда (3) начали отстраиваться новые города и объекты (4) которые по сей день считаются историческими памятниками архитектуры. При этом первая половина XVIII века (5) тесно связана с именем великого российского императора Петра І. Именно он (6) привнёс много новшеств (7) заимствованных (8) из стран Европы.
- The user has provided an image containing a mind map about Russian domestic policy during Alexander I's reign. The user expects an analysis of the image content. Based on the image, the central theme is 'Domestic Policy of Alexander I in 1801-1806'. Connected to this are 'Secret Committee', 'Reforms', 'Problems and Tasks', 'Personality', and 'Outcomes'. The task is to interpret and present this information in a structured format.
- 4. Около четырехугольника BRFK описана окружность таким образом, что ВК - её диаметр. ∠BRF = 156°, ∠RFK = 103°. Найдите углы RBK, BKF, FBK, RKB.
- 3. Сторона NH прямоугольника NHMR равна 242, а больший угол между диагоналями 120°. Найдите радиус описанной около прямоугольника окружности.
- 13. У сборщика десять деталей, среди которых шесть стандартных и четыре нестандартных. Он наугад берет три детали. Составить ряд распределения числа стандартных деталей среди трех отобранных. Найти M(X) и D(X) этой случайной величины.
- Действие магнитного поля на проводник с током
- 20. Кто был избран первым Главой Донецкой Народной Республики на всеобщих выборах 2 ноября 2014 г.?
- 19. Как называется консультативно-совещательный орган при Народном Совете Донецкой Народной Республики.
- 18. Назовите высший орган исполнительной власти Донецкой Народной Республики.
- 17. Назовите высший законодательный орган государственной власти Донецкой Народной Республики.
- 16. Назовите высшее должностное лицо Донецкой Народной Республики.
- 15. Какая памятная дата была установлена в Российской Федерации в связи с вхождением в ее состав ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей?
- 14. Какое событие произошло 30 сентября 2022 г.?
- 13. Когда в Донецкой Народной Республике проводился референдум о вхождении в состав Российской Федерации?
- 12. Что изображено на гербе Донецкой Народной Республики?
- 11. Что символизирует красный цвет на флаге Донецкой Народной Республики?
- 10. Что символизирует синий цвет на флаге Донецкой Народной Республики?
- 9. Что символизирует черный цвет на флаге Донецкой Народной Республики?
- 8. Кто является автором гимна Донецкой Народной Республики?
- 7. «Славься, Республика наша народная! Славься, любимый шахтерский Донбасс! Славься, держава, духом свободная, Дружбой народов связавшая нас!» Откуда эти строки?
- 6. Как назывались соглашения, подписанные в 2014-2015 гг. трехсторонней контактной группой, главами ДНР и ЛНР с целью урегулирования ситуации на юго-востоке Украины?
- 5. В 2017 г. Указом Главы Донецкой Народной Республики этому городу было присвоено почетное звание «Город-герой». О каком городе идет речь?
- 4. Когда был создан Центральный Республиканский банк Донецкой Народной Республики?
- 3. Когда была принята Конституция Донецкой Народной Республики?
- 2. Какое событие произошло 11 мая 2014 г.?
- 1. Когда была провозглашена Донецкая Народная Республика?
- Урок 25 1. Реши уравнения и сделай проверку: a) 3600 : (18 - x) - 120 = 280 б) (y : 8 + 18) · 9 = 540
- Choose the correct option. We ___ take a taxi to the airport. Nick can take us in his car.
- Задание 7. Из предложения 9 выпишите разговорное слово. Запишите к нему нейтральную пару.
- Задание 6. Из предложения 4 выпишите многозначное слово со значением «задняя обособленная и обычно подвижная часть тела животного, являющаяся продолжением позвоночника». Составьте и запишите предложение, в котором это многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 5. Определите вид глагола «ранить» в тексте. Определите вид глагола «ранить» в предложениях ниже. Какой вывод можно сделать?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.