База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Упростите выражение (а-3)²-а(5а-6) и найдите его значение при а=-0,5.
- Решите уравнение x²-5x+6=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший.
- Найдите значение выражения 3,6 / (1,2+0,6).
- 33.6. a) 11x > -33; б) -8x ≥ 24; в) -6x > -12; г) 13x < -65.
- 33.5. a) 2x ≥ 8; б) 4x < 12; в) 5x > 25; г) 7x ≤ 42.
- 33.4. a) x + 1 > 0; б) x - 3 ≤ 0; в) x + 2,5 < 0; г) x - 7 ≥ 0.
- 8. Тип 4.2 № 5573 i Как называется растительная ткань, из которой состоит конус нарастания?
- 7. Тип 4.1 № 3084 i Рассмотрите изображение генеративной почки, и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, почечную чешую, зачаточный стебель.
- 6. Тип З № 1483) Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их буквенные обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Питание растений (А) обеспечивает поступление в организм растворов минеральных веществ. Благодаря растворы этих веществ поступают в побег. В клетках листа происходит фотосинтез, в результате которого об разуется (В), которая поступает в ситовидные трубки и транспортируется во все органы растения. Список слов: 1) корневое давление 2) чечевичка 3) корень 4) стебель 5) глюкоза 6) белок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 4 Буратино побывал в гостях у друга Бата в Монголии. Прочитайте рассказ о комнате, в которой он жил с Чул. Нарисуйте схему их комнаты.
- 5.Напишите, какое художественное произведение заставило задуматься над смыслом жизни. Почему именно это? (6-7 предложений).
- 4. В начале фрагмента даётся описание берега Дона. Каким термином обозначается описание природы в художественном произведении?
- 3. Назовите средства выразительности, использованные в произведении: A Б B
- 2. Назовите жанр, к которому относится произведение.
- 1. Назовите название и автора данного отрывка
- 6. Поэма «Двенадцать» А.Блока начинается строчками «Чёрный вечер/Белый снег». Какой приём использует автор? А) параллелизм; Б) сравнение; В) антитеза; Г) гипербола.
- 5. Прекрасная Дама, Незнакомка, Кармен - это образы поэзии 1 С.Есенина 2) В.Маяковского 3) А.Ахматовой 4) А.Блока
- 4. Определите литературное направление (течение) и авторов данных произведений 1) Футуризм 2) Неоромантизм 3) Акмеизм
- 3. Кто автор и герои указанных произведений? 1) «Тихий Дон» 2) «Мастер и Маргарита» 3) «Гранатовый браслет» 4) «Сашка»
- 2. Соотнесите жанры и авторов данных произведений 1) Стихотворение 2) Рассказ 3) Эпопея 4) Поэма
- 1. Соотнесите фамилии писателей и поэтов с их полным именем 1) Бунин 2) Мандельштам 3) Замятин 4) Булгаков
- 3. Исследуйте рисунок и определите длину ED, если AB = 12,76 см, а расстояние между центрами — 28,59 см.
- 2. Заполните пустые ячейки таблицы, если O — центр окружности, CB = 8 см, CK = 19 см.
- 2. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы; подчеркните частицы. (Не) уже (ли) кто (то) выб...рет этот экз...мпляр? (Как) буд (то) с...ориентировался; повес...те (ка) г...рлянду; вряд (ли) он что (либо) извл...ч...т из этой истор...; кто (же) (с,з)береж...т; так (как) зад...ржалось пр...бытие поезда; потому (что) давным (давно) услыш...л это стари...нос пр...дание; (от) того (что) ...делал (точ...) в (точ...); (не) пр...су...ствовал (в) следстви... опидемия (как) только забормоч...т
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Частицу НЕ, которая придаёт отрицательное значение предложению или слову, подчеркните; частицу НЕ, придающую положительный смысл предложению, заключите в прямоугольник. 1. Этот вариант нельзя было н... пр...нять во внимание. 2. Н... побывав в воде, плавать н... научиш...ся (пословица). 3. Онн... моги... отметить, что его попутчики были в этом деле отнюдь (н...) новички. 4. Счастливые часов (н...) наблюдают. (А. Гриб.) 5. Я (н...) могу (н...) восх...щаться прон...кнове...ной красотой народной песни хоровой. (О. Консгп.) 6. Я (н...) могу (н...) думать об этом. 7. Н... за свое дело (н...) берись, а за своим делом (н...) ленись (пословица). 8. Я (н...) люблю любое время года, когда весёлых песен (н...) поют. (В. Высоц.) 9. Упруга правда, часто гнё(т, ть)ся, однако (ни) когда (н...) б...ё(т, ть)ся; робка порой, но (н...) (с, з)даё(т, ть)ся. (О. Конст.) 10. Ель (н...) сосна: шумит (не) спроста (пословица).
- What organization is advertising?
- What is the purpose of the poster?
- What is the maximum annual payout?
- Укажите предложение, в котором оба глагола являются переходными.
- Самолёт летит со скоростью 450 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- Найдите значение выражения 7/8 + 3/14 - 21/4.
- 7. Что такое шпон? А) Пресованные листы из пропаренной и измельченной древесины Б) Листы полученные путем пресования опилок В)Тонкий слой древесины полученный путем лущения
- 6. Как называется столярная операция, заключающаяся в разрезании древесины на части? А) пиление; Б) шлифование; В) разметка; Г) строгание.
- 5. К пиломатериалам относится: А) шпон; Б) ДСП; В) фанера; Г) доска.
- 4. Что такое фанера? А) пиломатериал толщиной менее 100мм и шириной менее двойной длины; Б) пиломатериал, состоящий из трёх и более слоёв лущённого шпона; В) пиломатериал, полученный при продольном распиливании бревна пополам.
- 3. Какая из пород НЕ является хвойной? А) сосна; Б) кедр; В) пихта; Г) ольха.
- 2. Какие инструменты НЕ относятся к инструментам для ручной обработки древесины? А) молоток; Б) ножовка; В) киянка; Г) отвёртка.
- 1. Чем оборудуется рабочее место для обработки древесины? А) столярный верстак; Б) лакокрасочные материалы; В) кресло; Г) заготовка.
- 8. Что такое пиление? А) образование опилок в процессе работы пилой; Б) разрезание древесины на части при помощи пилы; В) обработка заготовки по разметке.
- 7. Чем отличается брус от бруска? А) формой пиломатериала; Б) цветом пиломатериала; В) размером стороны; Г) плотностью пиломатериала.
- 6. Что такое горбыль? А) пиломатериал, где ширина более чем две толщины; Б) пиломатериал, где ширина не более чем две толщины; В) это боковая часть бревна, имеющая одну пропиленную, а другую не пропиленную (полукруглую) поверхность.
- 5. Что такое торец? А) широкая плоскость материала; Б) поперечная плоскость материала; В) линия, образованная пересечением плоскостей.
- 4. Какая из пород НЕ является лиственной? А) тополь? Б) дуб; В) лиственница; Г) осина.
- 3. На какие породы делится древесина? А) твердые и хвойные; Б) лиственные и хвойные; В) хвойные и рыхлые.
- 2. В предмете «Технология» изучаются: А) технологии производства автомобилей; Б) технологии создания медицинских инструментов; В) технологии преобразования материалов, энергии, информации; Г) технологии создания самолётов и космических аппаратов.
- 1. Как называется профессия рабочего, занятого ручной обработкой древесины? А) столяр; Б) кузнец; В) токарь.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «рядович».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «рядович»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Определите количество вершин у многоугольника, построенного по алгоритму: повтори 15 [вперед(5) вправо(324)]
- 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 1.
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии ели?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии ели?
- *8. Сделай морфологический разбор глагола в предложении: Не хотел бы ты поехать на море? И укажи цель высказывания предложения (повествовательное, вопросительное, побудительное) Цель высказывания ..................Глагол- не хотел бы
- 7. Определи способ образования данных глаголов: Запеть, краснеть, пугаться, обезлюдеть, завтракать, пробежать, заземлить.
- Мне почему-то _____ , когда я увидел старый альбом с фотографиями.
- Утром на траве _____ от росы — день обещал быть ясным.
- После долгой прогулки его начало _____ и он поспешил домой.
- В лесу уже _____, тени удлинялись, а звуки становились тише.
- К вечеру заметно _____, и на улице стало совсем прохладно.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, расставляя знаки препинания, где это необходимо.
- Какую функцию он выполняет?
- Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На какой прямой лежит точка, если ее координата равна 0,4?
- 188. Постройте график функции:
- 187. Постройте график функции, заданной формулой $y = -\frac{8}{x}$. Найдите по графику:
- 186. На рисунке 6 построен график функции $y = \frac{8}{x}$. Найдите по графику:
- 185. Известно, что некоторая функция — обратная пропорциональность. Задайте её формулой, зная, что значению аргумента, равному 2, соответствует значение функции, равное 12.
- 5. Как изменится число, если его разделить на 0,25? Приведите примеры.
- 4. Из одного аэропорта одновременно вылетели в противоположные стороны два самолёта. Через 0,12 ч между ними было 51,804 км. Скорость одного самолёта 230,8 км/ч. Найдите скорость полёта второго самолёта.
- 3. В магазин привезли 15 ящиков апельсинов по 3,5 кг в одном ящике и 40 ящиков апельсинов по 3,8 кг в ящике. Сколько килограммов апельсинов в обоих ящиках вместе?
- 2. Найдите значение выражения. (28 - 18,3) · 6,6 + 3 : 0,6
- 1. Выполните действия. 3,2 5,125 0,084 6,9 60,03 : 8,7 36,4 : 0,065
- 1. Что составляет основу правового регулирования в сфере образования? 2. С какой целью государство регулирует образовательную деятельность? 3. Что означает право на образование? Раскрой сущность конституционного положения «Каждый имеет право на образование». 4. На каких этапах обучения проводится государственная итоговая аттестация? Для чего создаются контрольные измерительные материалы? 5. В чём, согласно закону, выражаются права обучаю- лы? Б. В чём, согласно закону, выражаются права обучаю-
- Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) заточка коньков Б) аренда ледового дворца для новогоднего спектакля В) изготовление костюмов для актёров Г) букет цветов Д) программка спектакля ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОДУКТА 1) услуга 2) товар Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД 11122
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) К капиталу относят здания и сооружения, оборудование, инфраструктуру и другие ценности. 2) Информация как фактор производства включает в себя все знания и сведения, необходимые для квалифицированной экономической деятельности. 3) Экономических ресурсов всегда больше, чем нужно для удовлетворения потребностей человека и общества. 4) Доход владельца земли учёные-экономисты называют рентой. 5) Товарами называют продукты труда, произведённые для собственного потребления. Ответ:
- Ф.И. Класс Дата Рабочий лист «Московское княжество в конце XIV - первой половине XV вв.» Задание 1. «Тест» Выберите правильный ответ из предложенных. Кто стал великим князем после смерти Дмитрия Донского? а) Юрий Дмитриевич б) Василий І в) Василий ІІ г) Владимир Серпуховской Какой ордынский полководец напал на Русь в 1408 году? а) Мамай б) Тохтамыш в) Едигей г) Улу-Мухаммед Когда произошло нашествие Тимура (Тамерлана) на Орду и Русь? a) 1408 г. б) 1389 г. в) 1395 г. г) 1445 г. Кто подписал Флорентийскую унию от имени Русской церкви? а) Сергий Радонежский 6) Иона в) Исидор г) Алексий В каком году Василий ІІ стал великим князем? а) 1434 г. б) 1425 г. в) 1453 г. г) 1448 г. Ответы: . 2) 3) 4) 5) Задание 2. «Даты событий» Впиши в таблицу даты событий. Событие Смерть Василия І Нашествие Тимура (Тамерлана) Подписание Флорентийской унии Ослепление Василия ІІ Избрание Ионы митрополитом Руси Яжелбицкий мир с Новгородом Дата
- Вопрос 15 из 25 : Выберите предложение, в котором есть производное междометие, которое выражает удивление.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор. Мы шли у кой тропинкой по ней (в)зад и (в)перёд ползли маленькие красные змейки изв_ваясь у нас под ногами. Далеко где(то) р_котал гром его ворчливые звуки всё приближались. Падали капли дождя. Трава метал_ически шелестела. Нам негде было укрыт_ся. Вот стало темно и шелест травы звучал громче испуга_. Грянул гром и тучи дрогнули охваче_ые синим огнём. Крупный дождь полился ручьями и один за другим удары грома начали непрерывно р_котать в пустын_ и степи. Трава сг_баемая ударами ветра и дождя ложилась на землю. Всё др_жало волновалось. Молнии слепя глаза рвали тучи. В голубом блеске их (в)дали вст_вала горная цепь сверкая синими огнями серебря_ая и холодная. Всё гремело вздрагивало отталкивало звуки и родило их. Дивный хаос увл_кал и настраивал на героический лад охватывая душу грозной гармонией. И мне захотелось принять участие в ней выр_зить чем (нибудь) переполнившее меня чу_ство восх_щения перед этой силой. Голубое пламя охватывавшее небо казалось г_рело и в моей груди. Я запел громко во всю силу. Ревел гром бл_стали молнии шуршала трава а я пел и чу_ствовал себя в полном родстве со всеми звуками.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 61°, а угол KON равен 88°. Найдите угол OKN.
- III. Use the sentence (A-E) to complete the dialogue.
- 25. It... like the bus is running. Let's catch a taxi. (is looking, has looked, looks.)
- 24. Mark said that he..... a great time in London the previous summer. (had had, has had.)
- 23 Grandma brings us lots of nice presents...... she comes for a visit. (if, unless, wh)
- 22. Ben tells the... jokes I've ever heard. (funnier, funniest, most funny.)
- 21. This picture... at the beginning of the century. (was painted, had painted, paint)
- 20. Don't be late. The film...... at 8.00 pm. (is starting, will start, starts.)
- 19. Neither Annabel........Sue has ever flown in a plane (or, and, nor)
- 18. You won't be able to go to the exhibition...... you finish all your homework first. (If When.)
- Оцените механическую работу, которую вы совершаете, и мощность при подъеме по лестнице на этаж своей квартиры. Для выполнения задания воспользуйтесь дополнительными источниками информации. Какая информация вам для этого понадобится?
- С 2.2. Напиши кратко, для чего нужен этот предмет, что ты о нем знаешь?
- С 2.1. Рассмотри внимательно рисунок. Что изображено на рисунке?
- С 1. Прочитай. Подчеркни одной чертой сезонные изменения, которые происходят в неживой природе, а двумя чертами те, которые происходят в неживой природе.
- 11 Greece
- 10 listen
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.