База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Назовите город, название которого пропущено в отрывке.
- Назовите царя, упоминаемого в отрывке.
- Напишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. B V (A V B)
- Укажите название фрукта, для которого ЛОЖНО высказывание. (Первая буква согласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква согласная)
- Впишите пропущенную дату. В ______ скончался царь Федор Иоаннович, с его смертью пресекалась правившая в России династия Рюриковичей.
- Найдите частоту события: Для поражения мишени стрелку понадобилось не более трех выстрелов.
- На диаграмме показано количество грибов, собранных грибником. Во сколько раз количество преобладающего гриба превосходит количество наиболее редкого?
- Число увеличили на четверть и получили 160. Найдите исходное число.
- 2) Вычислите: (2,3 - 5,9) · 0,025.
- 1) Вычислите: 6/11 : 10/33 - 7/8.
- Вычислите: 35 - 4 · 17.
- 12. Какой из изображённых на фотографиях объект может быть сооружён на участке, по которому проходит маршрут А-В? Для обоснования вашего ответа приведите 2 довода.
- 11. Замени в тексте подчеркнутые слова соответствующими условными знаками
- 2. В треугольнике АВС угол АСВ равен 47°, угол CAD равен 23°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 1. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АC. Найдите величину угла САВ, если LABC = 32°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Какой ниткой тетя зашивала воротник Тома?
- 14. Священная книга, которую часто вспоминала тетя Тома
- 13. Что не любил делать Том?
- 11. Фамилия тома?
- 10. Для чего надевались парадные очки тети?
- 4. Полное имя Гека
- 3. Лакомство, взятое Томом без разрешения у тёти Полли.
- 2. Имя вдовы которую спас Гек
- 1. Как звали жука, которого Том выпустил в церкви.
- 23. Директор воскресной школы вручил Тому Сойеру в торжественной обстановке книгу. Назовите её.
- 22. Какую самую высокую первую "цену" взял Том Сойер за то, что позволил белить забор
- 21. С кем играли во время урока Том и Джо
- 20. приключения Тома?
- 19. Как звали подругу тома?
- 18. Название острова, на котором поселились герои?
- 16. Где прятал свои сокровища Индеец Джо? (Именительный П.)
- 12. Кем считала себя тетя Тома?
- 9. Имя и фамилия лучшего друга Тома?
- 8. Какой пароль у Тома Сойера, Гека Финна и Джо Харпера
- 7. Настоящее имя Марка Твена?
- 6. Назовите вредную привычку Тома, от которой он безуспешно пытался избавиться
- 5. Что нашел индеец Джо в трухлявом сундуке, под камином заброшенного дома
- 4. Какой болезнью "заболел" Том, чтобы не ходить в школу
- 1. То, чем тетя Полли хотела высечь Тома
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Соедини линиями «Способы опыления».
- «Оплодотворение цветковых растений» Выбери правильные варианты.
- Разгадай кроссворд «Опыление цветковых растений».
- Оля загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Оля, если известно, что загаданное число больше 100, но меньше 130?
- Будет ли находиться в равновесии рычаг, изображенный на рисунке? Почему?
- Пользуясь правилом равновесия рычага, найдите F2.
- Автобус ехал по городу со скоростью 48 км/ч, а затем по шоссе. По шоссе он проехал на 28 км меньше, чем по городу, и ехал на 24 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно один час?
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам кустарников, для к этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообще
- 7) 24, 22, 19, 15, —, —.
- 6) 2, 4, 8, 10, 20, 22, —,—, —,—, 92, 94;
- 5) 7, 16, 19, 5, 21, 16, 9, -, 4;
- 4) 1, 3, 6, 8, 16, 18, -, -, 76, 78;
- 3) 16, 17, 15, 18, 14, 19, -, -;
- 2) 1, 4, 9, 16, -, -, 49, 64, 81, 100;
- 1) 24, 21, 19, 18, 15, 13, -, -, 7;
- Read these sentences and write do/does in the gaps.
- Вертолет поднялся на высоту до отметки +670 м над уровнем моря. Затем он опустился на 32 м, а потом поднялся еще на 48 м. На какой отметке в результате оказался вертолет?
- Чтобы получить дробь, равную данной, всегда можно к её числителю и знаменателю прибавить одно и то же число.
- Сорок пять сотых равны девяти двадцатым.
- Одного часа составляют десять минут?
- Одной тонны составляют два центнера?
- Сократите дробь: Восемнадцать двадцать четвёртых.
- Сократите дробь: Десять тридцать пятых.
- Сократите дробь: Четыре десятых.
- 5.363 Найдите значение выражения: a) (936: 24 + 32 · 14): 487; б) (43 · 56 + 43 · 44): 215 – 15.
- Какие формы отдыха и развлечений автор рекомендует молодёжи? Приведите два примера таких форм; в каждом случае укажите, какие качества развивает данная форма.
- Почему, по мнению автора, молодому человеку необходимо учиться с самого раннего возраста? Используя текст, укажите две причины.
- Какой, по мнению автора, будет роль человека в производстве в ХХІ в.? Укажите любые два качества, которые, по мнению автора, будут необходимы человеку.
- Запишите сначала номер задания (15, 16 и тд.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
- Задание 8. Координационными органами РСЧС являются:
- Задание 7. Дайте определение: КЧС и ПБ это комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности.
- Задание 6. Дайте определение: Органы ГОЧС это органы, специально уполномоченные на решение задач гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
- Задание 5. Укажите не менее трех видов сил и средств РСЧС, которые входят в состав сил постоянной готовности МЧС России
- Задание 4. Дополните таблице о режимах функционирования РСЧС
- Задание 3. Что такое центральный аэромобильный спасательный отряд МЧС России (Центроспас), и каково назначение?
- Задание 2. Заполните схему
- Задание 1. Закончите предложение
- Решите уравнение (х-2)² = 2x²-4x-3.
- Задание 4: На рисунке представлена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором эксперименте с равновероятными исходами. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Определите вероятность заданного события А.
- Задание 3: На рисунке представлено дерево случайного эксперимента. Определите вероятность наступления события В.
- Задание 2: Из ящика, содержащего 7 жёлтых и 14 зелёных карандашей, наугад достали два карандаша. Известно, что первый выбранный карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш также будет зелёным.
- Задание 1: Монету подбросили 20 раз. Известно, что в 9 случаях выпал орёл. Определите вероятность того, что при десятом броске выпала решка.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Обоснуйте Ваш выбор.
- 5. Назвать этапы географической оболочки
- 4. Какое свойство географической оболочки говорит: «Изменение одной из сфер географической оболочки приводит к изменению других сфер»
- 3. Перечислите свойства географической оболочки
- Выберите верный вариант.
- Отрицание к утверждению: на контрольной Петя верно решил меньше 4 задач.
- Where ____ (be) you an hour ago?
- При каком значении а система уравнений {2x+3y=5, ax-6y=-10 имеет бесконечно много решений?
- Решите систему уравнений: 1) {7x+6y=29, 3x-5y=20; 2) {4x+5y=12, 8x+10y=22.
- Масса 8 пакетов муки и 3 пакетов сахара равна 30 кг. Какова масса пакета муки и какова масса пакета сахара, если масса 5 пакетов муки на 13 кг больше массы пакета сахара?
- Решите графически систему уравнений: {x-y=-3, x+3y=1}
- Решите методом сложения систему уравнений: {7x-y=10, 5x+y=2}
- Решите методом подстановки систему уравнений: {x-2y=14, 2x+5y=1}
- 5) Выполните сложение и вычитание десятичных дробей a) 14,872 + 2,309 б) 47,09 - 17,3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.