База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите площадь треугольника.
- Change the order of the letters in capitals to complete the sentences.
- Задание 6. Прочитать текст и вставить термины по теме. Вегетативное тело гриба состоит из длинных тонких нитей. Они могут ветвиться, образуя переплетённую сеть или ____. Он погружён в субстрат (древесину, ткани живого организма) или располагается на поверхности и служит для поглощения воды и питательных веществ. Скорость роста мицелия зависит от условий среды и может достигать нескольких сантиметров в сутки. ____ — это специализированная структура, служащая для размножения и образующаяся из переплетённых гиф мицелия. Функция плодового тела — образование и рассеяние ____. Не все виды способны образовывать плодовые тела.
- Задание 5. Заполнить схему «Классификация грибов по строению».
- Задание 4. По используемым источникам органических веществ грибы на группы. Определить типы питания шляпочных грибов, изображенных на рисунке. Какой еще тип питания характерен для грибов?
- Reading: Read the doctor's memo and fill in the missing information in the notice.
- Everyday English (At the chemist's): Circle the correct item, a or b.
- Could I have something for insect bites, please?
- How often should I take them?
- Underline the correct word.
- Vocabulary Practice: Label the pictures. Then, use the prompts (a-f) to make sentences, as in the example.
- 2. Вставь пропущенные буквы в окончания глаголов. Допиши н.ф. глагола, определи спряжение.
- 1. Определи спряжение глаголов в неопределённой форме. Играть, всплывать, тонуть, белить, колоть, греть, солить, водить, висеть, весить.
- 3. Вычислите:
- 2. Замените дробью степень с целым отрицательным показателем:
- 1. Замените дробь степенью с целым отрицательным показателем:
- Из А в В одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 48 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 32 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилем. Найди скорость первого автомобиля. Ответ дай в км/ч.
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 14) 10(x-9)=7;
- 13) 4(x-8)=-5;
- 8) -5+9x=10x+4;
- 7) 7+8x=-2x-5;
- 2) -3x-9=2x;
- 1) x+3=-9x;
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Прочитай. Выдели окончания имён прилагательных, в скобках укажи их число, род, падеж. Подчеркни в словах изученные орфограммы. Разбери предложения по членам предложения.
- Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните.
- Назовите признак, на основании которого Вы отнесли Тыкву обыкновенную к травам.
- К какой группе растений относится Тыква обыкновенная?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет фотосинтез в листьях Ржи посевной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Дарья и Тимур собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение бобовых (мотыльковых) в жизни человека? Назовите одно из них.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Василёк синий.
- 16.6 За первый час поезд проехал одну шестую часть пути, за второй — одну четверть. После этого ему осталось проехать ещё 35 км. Чему равен весь путь?
- 16.5 Площадь трёхкомнатной квартиры 72 кв. м. Общая площадь трёх комнат — три четверти всей квартиры. Площади двух комнат — 17 кв. м и 20 кв. м. Найдите площадь третьей комнаты.
- 16.4 В баке было 48 тыс. л воды. В первый день слили 12 тыс. л. Во второй день — четверть оставшейся воды. Сколько тысяч литров воды осталось в баке?
- 16.3 В первый день похода туристы прошли четверть маршрута, во второй — шестую часть. После этого им осталось пройти 28 км. Какова длина всего маршрута?
- 16.2 Площадь поля 720 га. Под пшеницу засеяли 400 га, под рожь — треть всей площади. Остальное — пар. Сколько гектаров составляет пар?
- 16.1 За первый час турист прошёл треть маршрута, за второй — шестую часть. После этого до конца пути ему осталось пройти 15 км. Найдите длину всего маршрута.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Каким будет число а после выполнения алгоритма?
- Во сколько раз произведение чисел 30 и 14 больше разности чисел 90 и 30?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен ромб ABCD. Найдите его периметр.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 16√3 / 3.
- В среднем 6 керамических горшков из 75 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Найдите значение выражения 8b^2 / (a^2 - 25) при a = -1,5 и b = 7.
- Отметьте на координатной прямой число √17.
- Теплоход прошёл 74,58 км по течению реки и 131,85 км против течения. Сколько времени теплоход был в пути, если его собственная скорость равна 31,6 км/ч, а скорость течения - 2,3 км/ч?
- Автобус проехал 187,8 км за 3 ч. Какое расстояние он проедет за 7 ч, если будет двигаться с такой же скоростью?
- Турист преодолел первую часть маршрута пешком со скоростью 2,1 км/ч за 3 ч, а вторую часть - на велосипеде со скоростью 10,4 км/ч за 4 ч. Какой путь преодолел турист?
- Какие тексты относятся к художественным?
- №12. Поезд из Москвы в Бишкек прибывает...
- №11. Мой брат быстро подружился...
- Правильно ли написано на этих картах название нашей страны?
- На какой фотографии изображён памятник Кириллу и Мефодию?
- Длинна медной трубы 2 м, внешний диаметр 20 см, толщина стенок 1 см. На какую высо поднимет трубу подъёмник мощностью 350 Вт за 13 с?
- Учёные подсчитали, что кит плавая под водой со скоростью 27 км/ч, развивает мощность 50 кВт. Определите силу сопротивления воды при равномерном движении кита.
- Каждую минуту насос подаёт 10 л воды на высоту 2,1 м. Какая мощность двигателя насоса расходуется на выполнение этой работы?
- Подъёмный кран поднял со дна озера стальной слиток массой 3,4 т. Сколько времени длился подъём, если глубина озера 6,1 м, а кран развивал мощность 2 кВт?
- Сила тяги тепловоза 245 кН. Мощность двигателей 3000 кВт. За какой время поезд при равномерном движении пройдёт 15 км?
- Мощность двигателя подъёмной машины равна 4 кВт. Груз какой массы она может поднять на высоту 15 м в течение 2 минут?
- Вычислите мощность насоса, подающего ежеминутно 1300 л воды на высоту 24 м.
- За какое время подъёмник мощностью 10 кВт поднимет груз массой 2 т на высоту 20 м, если груз перемещается равномерно.
- Определите мощность машины, которая поднимает, молот весом 1,5 кН на высоту 0,8 м за 2 с.
- Сколько времени должен работать двигатель мощностью 25 кВт, чтобы совершить работу 36 МДж?
- На полу стоит ящик массой 20 кг. Какую работу надо произвести, чтобы поднять ящик на высоту кузова автомашины, равную 1,5 м и переместить его по полу кузова на 5 м, если сила трения при этом – 75 Н?
- При всплывании бревно с глубины 5 м сила Архимеда совершила работу 4 кДж. Какова масса бревна если плотность древесины 700 кг/м³?
- Из воды с глубины 5м поднимают до поверхности камень V=0,6 м³. Плотность камня 2500 кг/м³. Найдите работу по подъёму камня.
- Человек равномерно толкает вагонетку массой 0,7 т по горизонтальному участку пути длиной 200 м. Какую работу совершает человек, если сила трения составляет 0,06 Н силы тяжести вагонетки?
- Какая работа совершается при подъеме гранитной плиты объемом 2 м³ на высоту 12 м?
- Легковой автомобиль, развивая силу тяги 700 Н, движется со средней скоростью 72 км/ч в течение одного часа. Какую работу при этом совершает двигатель автомобиля?
- Ястреб, масса которого 0,4 кг, воздушным потоком поднят на высоту 70 м. Определите работу силы, поднявшей птицу.
- Автокран, поднимая груз массой 1,5т, выполнил работу 22,5 кДж. На какую высоту поднят при этом груз?
- Определите работу, совершаемую при подъеме тела весом 40 Н на высоту 120 см.
- Под действием какой силы выполняется работа 200 кДж на пути 0,8 км?
- Определите, мог ли Христофор Колумб в 1492 г. знать об открытии экспедицией Васко да Гамы морского пути в Индию вокруг Южной Африки. Свой ответ обоснуйте.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в воскресенье 21 июля 2024 г.
- Выберите три последствия Куликовской битвы.
- Установите соответствие между историческими личностями и событиями, в которых они участвовали.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/ил истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «баскак».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Арахис подземный. Какие из них дикорастущие, а какие – культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Арахиса подземного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Арахиса подземного.
- 5. Продолжи ряд: Б) Чукотский автономный округ, Ненецкий автономный округ, Республика Алтай, Магаданская область, Камчатский край,
- 5. Продолжи ряд: А) Москва, Санкт-Петербург, Севастополь, Московская область, Республика Ингушетия,
- 4. Подчеркните города, входящие в основную полосу расселения России.
- 3. Определите среднюю плотность населения: А) в Ярославской области в 2014 году Б) в Воронежской области в 2012 году В) в Республике Алтай в 2013 году Полученный результат округлите до целого числа.
- 2. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 1. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы.
- Одна из сторон угла с вершиной L пересекает окружность в точках K и N и проходит через её центр O. Другая сторона этого угла касается окружности в точке M.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.