База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Изобразите два отрезка а и в, где а < b. При помощи циркуля и линейки: а) разделите отрезок в пополам; б) на произвольной прямой отложите отрезок, равный а + b; в) постройте отрезок, равный b - a.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите причины.
- На рисунке буквами А-В обозначено расположение на острове трёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года.
- Ответ:
- 6) ковалентной ПОЛЯРНОЙ СВЯЗЬЮ Вариант 2
- Определите свойства функции по плану:
- Что изменилось после победы на Куликовом поле?
- 10. Для чего в ядерном реакторе служат регулирующие стержни из кадмия или бора?
- 9. Как называется процесс, при котором испускаемые при делении нейтроны вызывают дальнейшие акты деления в материале?
- 8. Почему для протекания реакций синтеза необходима очень высокая температура?
- 7. Как называют реакцию, в которой из двух лёгких ядер образуется более тяжёлое ядро и выделяется энергия?
- 6. Какое лёгкое ядро выделяется на графике удельной энергии связи резким «пиком» среди соседей?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Малины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Черёмуху обыкновенную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Черёмуха обыкновенная?
- Объясните, почему при взлёте и посадке самолёта многие пассажиры испытывают боль в ушах. Что помогает уменьшить эту боль и почему?
- 12. Соотнесите части уха и их функции:
- 11. Установите последовательность передачи звуковых колебаний к рецепторам органа слуха:
- 10. Установите соответствие
- 9. Как называется воспаление среднего уха?
- 8. Звуковые колебания от стремени к нервным волокнам улитки передаются посредством:
- 7. Сколько слуховых косточек находится в полости среднего уха?
- 6. В какой доле коры больших полушарий происходит анализ слуховых восприятий?
- 5. Где расположены рецепторы слухового анализатора?
- 4. Что относится к внутреннему уху?
- 3. Как соединено среднее ухо с носоглоткой?
- 2. Наружное ухо человека НЕ состоит из:
- 1. Из каких частей состоит периферическая часть слухового анализатора?
- Quel âge a ton frère aîné / ton frère cadet?
- Quel âge a ta sœur aînée (старшая) / ta sœur cadette (младшая)?
- Quel âge as-tu?
- Tu as un frère (deux frères), une sœur (deux sœurs)?
- Et le papa?
- Que fait la maman?
- Combien êtes-vous dans la famille?
- Est-ce que ta famille est nombreuse (grande) ou peu nombreuse (petite)?
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 30 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 1 час 12 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Проанализируйте рисунок и оцените правильность следующих суждений о направлении тока веществ, указанного стрелками на рисунке. Для этого отметьте нужную ячейку в каждой строке.
- Какой объем оксида углерода (IV) образуется при взаимодействии 60г карбоната кальция, содержащего 10% примесей, с соляной кислотой?
- При взаимодействии цинка массой 16 г с кислородом образовался оксид. Определите молярную массу оксида цинка по реакции: 2Zn + O2 = 2ZnO
- С разбавленной серной кислотой реагируют:
- 1. Установите соответствие между формулами исходных веществ и продуктов реакций:
- А 7. Ионы серебра Ag+ можно обнаружить в растворе с помощью
- А 6. Верны ли следующие высказывания? А. Степень окисления атома хрома в соединении CrO равна +3 Б. Степень окисления атома хрома в соединении Cr2O3 равна +3
- А 5. Уравнению реакции 2NO + O2 = 2NO2 соответствует схема превращения:
- А 4. Необратимая химическая реакция произойдет при сливании растворов веществ, формулы которых:
- А 3. Оксид углерода (IV) является
- А 2. Ряд элементов, расположенных в порядке увеличения атомных радиусов:
- А 1. Схема распределения электронов по слоям атома, образующего соединения, соответствующие общим формулам:
- Подберите к выделенным слова (выдел
- Что изучает этимология как наука?
- Приведите примеры.
- Назовите основные способы образования слов. Какие из них чаще всего используются при образовании: а) существительных; б) прилагательных; в) глаголов?
- Как образуются новые слова?
- Какие морфемы выделяются в слове?
- Что изучается в словообразовании?
- 5.2. Какая мышца, участвующая в процессе дыхания, впервые появляется у млекопитающих?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система полевой мыши?
- 14.3. Сколько кругов кровообращения начинается от правого желудочка сердца мыши? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется круг кровообращения, начинающийся от левого желудочка сердца?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце полевой мыши?
- Определите значение переменной р после выполнения следующего фрагмента программы:
- Купечество в XVII в.
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 315 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 60, но меньше 70?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, умеющих быть верными обещанию и отвечать за свои слова. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какая точка является точкой касания прямой h и окружности с центром Q?
- Перетащите элементы на пустые поля сверху.
- Соотнесите стадии жизненного цикла мха с цифрами, которыми они обозначены.
- 2. Сколько всего привезли килограммов овощей?
- 1. Какого продукта привезли больше всего?
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Объясните, почему «два часа жизни Деллы «пролетели на розовых крыльях».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «достойно осуждения, неприлично».
- Are the Olympic Games popular now?
- What has become a symbol of the Olympic Games? What does this symbol mean?
- When did the Olympic Games begin again?
- Coubertin thought highly of sport, didn't he? Prove this idea using the text.
- Why did Coubertin decide to revive the Olympic Games at the end of the 19th century?
- Задание 2. Определите, какие географические объекты литосферы расположены в координатах (Физическая карта мира в учебнике):
- Задание 1. Выполните кроссворд «Литосфера Земли».
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Черёмуху обыкновенную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Черёмуха обыкновенная?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца.
- 18 - 4, 23
- 23 + 15,06
- 38,5 : 5,5
- 27,8 х 3,5
- 215,43:43
- 8,065 x 34
- При каких значениях c уравнение f(x) = c имеет ровно одно решение?
- Постройте график функции y = f(x), где f(x) = |3 + 12/(x+3)|.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На уроке географии Алёна построила профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Задание 3. Преобразуйте прямую речь в косвенную. Составьте схемы предложений с прямой речью. Петя сказал: "По алгебре ничего не задано". "Веди себя хорошо" - сказал отец. Игорь спросил: «Как твои дела?»
- Задание 2. Определите разряд наречий: влево, издалека, вниз
- Установите соответствие между названием произведения и его автором.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.